人教版库仑定律课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,今天，我们闭合开关就可以接通电路：,电灯发出柔和的光，,收音机播放动听的乐曲，,电视机播映声情并茂的节目,导入新课,今天，我们闭合开关就可以接通电路：导入,这一切早都习以为常。电的大规模应用给予人们对电的认识。然而，人类是怎样获得有关电的知识？,下面观看一段视频，让我们走进电的世界！,电,这一切早都习以为常。电的大规模应用给予,我们可以上网、看电视、收听音乐,冬天在漆黑的房间里脱毛衣的时候可以看到火星,天气干燥的时候，手摸到铁器的时候会发麻,大家还知道哪些类似的现象？这是为什么？,因为有,“电”,想一想,想一想,1.1 电荷 库仑定律,1.1 电荷 库仑定律,4,知识与技能,知道元电荷、点电荷、静电常量,通过实验理解电荷守恒定律,理解库仑定律的含义和表达式,过程与方法,通过对比天电和地电，以及定性和定量、神学和科,学对电现象的认识，了解人类对电荷的认识过程,教学目标,知识与技能教学目标,情感态度与价值观,通过了解人类对电现象的认识过程，体会人类探索自然规律的科学方法、科学态度和科学精神,培养热爱生活的情趣,热爱生活,探索神秘世界,情感态度与价值观热爱生活,重点,学习和借鉴本节课的研究方法解决实际问题,电荷守恒、库仑定律,的特点和规律,难点,电荷守恒、库仑定律,教学重难点,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,重点教学重难点【人教版高中物理】库仑定律PPT优秀课件1【人,本节导航,一,.,接引雷电下九天,二,.,电荷,三,.,电荷守恒,四,.,库仑定律,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,本节导航一. 接引雷电下九天【人教版高中物理】库仑定律PPT,一,.,接引雷电下九天,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,一. 接引雷电下九天【人教版高中物理】库仑定律PPT优秀课,电闪雷鸣,电闪雷鸣是自然界常见的现象，古人认为那是“天神之火”，是天神对罪恶的惩罚，在很长的历史时期内对它充满畏惧。,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,电闪雷鸣 电闪雷鸣是自然界常见的现象，古人认为那是“天神,欧洲文艺复兴时期科学精神得到解放 ，活跃的科学思想和对丰富多彩的自然现象的好奇心，鼓舞着人们独立思考的勇气，在对自然的研究上，给了人们丰富的思想营养，点燃了热情，激发了好奇心。,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,欧洲文艺复兴时期科学精神得到解放 ，活跃的科学思想和对丰,天上的雷电和我们平时接触到的电究竟有没有联系？ 如果有，会有什么联系？,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,天上的雷电和我们平时接触到的电究竟有没有联系？,这个答案在,1752,年,6,月的一个阴雨天，富兰克林为我们解答了，他用绸子做了一个大风筝，在风筝顶上安了一根细铁丝，一根麻线的一端连接铁丝，另一端拴一把钥匙并塞在莱顿瓶中。他和儿子一起把风筝放到天上，牵着风筝的一根丝绳系在遮雨棚内。当一阵雷电打下来，他看见末端的纤维散开，并且莱顿瓶也带上了电。,同学们千万不要重复这样危险的实验哦！,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,这个答案在1752年6月的一个阴雨天，富兰克林为我们解,富兰克林,美国科学家、发明家、政治家、美利坚合众国创始人之一,富兰克林的实验证明了闪电是一种,放电现象,，与摩擦产生的电没有区别。他为我们揭开了天电的奥秘，统一了天电和地电，使人们摆脱了对雷电现象的迷信。,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,富兰克林 富兰克林的实验证明了闪电是一种放电,我们知道了天电与地电的关系，那么，地上的电有什么性质？它是从哪里来？它的存在跟我们的生活有哪些关系？,接下来，我们就共同探讨这个问题,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,我们知道了天电与地电的关系，那么，地上的电有什么性质？,二,.,电 荷,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,二. 电 荷【人教版高中物理】库仑定律PPT优秀课件1,1,、 静电现象,经过摩擦的物体，如塑料笔杆、玻璃棒，能够吸引轻小物体，我们说这些摩擦过的物体带了,电荷,，这些电荷静止在物体上，这类现象叫做,静电现象,。,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,1、 静电现象经过摩擦的物体，如塑料笔杆、玻璃棒，,初中时学过，使物体带电的方法是摩擦起电法，还有哪些方法可以使物体带电？,摩擦起电接触起电感应起电,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,初中时学过，使物体带电的方法是摩擦起电法，还有,怎样使用验电器？,验电器结构如何？,原理是什么？,验电器,如何知道物体是否带电了？,两个金属箔片能够因为带同种电荷而张开。,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,怎样使用验电器？验电器如何知道物体是否带电了？,静电计,一种特殊的验电器，上面是个金属球，下面是一根固定的金属杆和一个金属箔片，,能够根据指针偏转的角度表示带电的多少,。,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,静电计 一种特殊的验电器，上面是个金属球，下面是,用玻璃棒或塑胶棒和丝绸摩擦后，用棒去接触验电器的金属球，发现箔片张开，表明玻璃棒带了电。,玻璃棒和丝绸为什么会带电？ 这种使物体带电的方法叫什么？,演示,想一想,2,、摩擦起电,摩擦起电,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,用玻璃棒或塑胶棒和丝绸摩擦后，用棒去接,物体是怎样带电的？,物体带电：,使物体中的正负电荷分开的过程。,（不带电物体，正负电荷等量）,带正电：,物体失去一些电子带正电。,带负电：,物体得到一些电子带负电。,中和：,等量异种电荷相互抵消的现象。,摩擦起电,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,物体是怎样带电的？ 物体带电：使物体中的正负电荷分,丝绸摩擦过的,玻璃棒,和用毛皮摩擦过的,橡胶棒,都带电，它们有什么不同？,议一议,用丝绸摩擦过的玻璃棒带,正电荷,用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带,负电荷,摩擦起电的实质,电子的转移,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒,同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引,想一想,这说明什么？,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引想一想这说明什么？【人教版,3,、,接触起电,探究,接触起电的实质是什么？,接触,带电球,A,不带电球,B,A,、,B,都带电,带电球,A,与不带电球,B,接触，最后,B,球也带上电，是电子从一个物体转移到另一个物体上。接触起电的实质：,电子的转移,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,3、接触起电 探究接触起电的实质是什么？接触带电球A不,4,、感应起电,演示,取一对用绝缘支柱支持的金属导体,A,、,B,，使它们彼此接触。起初它们不带电，贴在其下面的金属箔是闭合的。,1.,带正电荷的球,C,移近导体,A,，可以看到,A,、,B,上的金属箔都张开了，这表示,A,、,B,上都带了电。,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,4、感应起电 演示取一对用绝缘支柱支持的金属导体A,2.,如果把,A,、,B,分开，然后移去,C,，可以观测到,A,和仍带有电荷。,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,2. 如果把A、B分开，然后移去C，可以观测到A和仍,3.,让和接触，金属箔就不再张开了，表明他们不再带电了。,A,、,B,所带的电荷是等量的，互相接触时，等量的正、负电荷发生了,中和,。,把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，叫做,感应起电,。,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,3. 让和接触，金属箔就不再张开了，表明他们不再带,定义：,电荷的多少叫做,电荷量,单位：,库仑,符号：,大小：,梳子与衣袖摩擦后电荷量不到百万分之一库仑,;,闪电前云层中积累电荷可达数百库仑,生活中，有时在触碰到电时会仅仅感觉到麻，然而，碰到外面的高压时，会有电死人的情况。,5,、电荷量,高压危险,这是因为,带电量,的多少不同,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,定义：电荷的多少叫做电荷量生活中，有时在触碰到电时会,三,.,电荷守恒定律,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,三. 电荷守恒定律【人教版高中物理】库仑定律PPT优秀课件1,大量事实表明：,电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分 ，在转移的过程中，电荷的总量不变。这个结论叫做,电荷守恒定律。,电荷守恒定律,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,大量事实表明：电荷守恒定律【人教版高中物理】库仑定律P,到目前为止，科学实验发现的,最小电荷量,是电子所带的电荷量。这个最小的电荷用,e,表示。 质子、正电子带有跟电子,等量,的异种电荷。,元电荷,实验指出，所有带电物体的电荷量或者等于,e,，或者是,e,的整数倍，因此，电荷量,e,叫,元电荷,。,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,到目前为止，科学实验发现的最小电荷量,四,.,库 仑 定 律,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,四. 库 仑 定 律【人教版高中物理】库仑定律PPT优秀课,观察与发现,两塑料片会,相互排斥,。,相互作用力大小可能与电荷量大小、距离有关。,用软纸在两张塑料透明片上摩擦。然后把它们相互靠近。两张塑料片之间会发生什么作用？反复实验几次，说明它们之间作用力的大小可能跟哪些因素有关？,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,观察与发现 两塑料片会相互排斥。用软纸在两张,为了检验我们的观察是否正确,下面再看一个演示,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,为了检验我们的观察是否正确【人教版高中物理】库仑定律PPT优,演示,将一个带正电的物体放在,A,处，另把一个带正电的轻质小球系在线上，先后挂,P,1,、,P,2,、,P,3,等位置，小球所受电荷作用力的大小可以通过丝线偏离竖直方向的角度显示出来。观察小球在不同位置时丝线偏离竖直方向的角度，比较小球所受力的大小。,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,演示将一个带正电的物体放在A处，另把一个带正电的轻质小,库仑定律,库仑,法国物理学家库仑用精确的实验研究了电荷之间的作用力，得知：,真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，跟它们,电荷量的乘积,成正比,，跟它们,距离的二次方,成反比,，作用力的方向在它们的连线上。,人们把这个定律就称之为,库仑定律,。,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,库仑定律库仑 法国物理学家库仑用精确的实验研究了电荷之,大家来总结,K,是静电力常量,K,= 9.010,9,N,m,2,/C,2,如果用,Q,、,q,表示两个点电荷的电荷量，用,r,表示它们之间的距离，用,F,表示它们之问的相互作用力，则库仑定律可以表示为：,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,大家来总结K是静电力常量 K = 9.0109N ,探究,库仑定律成立的条件,真 空,点电荷,静 止,探究,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,探究库仑定律成立的条件 真 空点电荷静 止探究【人教版高,什么情况下电荷才能称之为点电荷 ？,如果带电体间的距离比它们自身,线度的大小,大得多，以至带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计，这样的带电体就可以看做,点电荷。,点电荷,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,什么情况下电荷才能称之为点电荷 ？ 如果带电,如果两个带电体不能看成点电荷，该如何处理？,可以把带电体看成是,许多个点电荷,组成，根据库仑定律和,力的合成法则,，原则上就可以求出带电体间的静电力的,大小,和,方向。,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,如果两个带电体不能看成点电荷，该如何处理？ 可,例子,有三个完全一样的金属小球A、B、C，A带电量7,Q,，B带电量,Q,，C不带电，将A、B固定 ，相距,r,，然后让C球反复与A、B球多次接触，最后移去C球，试问A、B两球间的相互作用力变为原来的多少倍?（A、B间的距离远大于,r,）,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,例子有三个完全一样的金属小球A、B、C，A带电量7Q，B,解：,A,、,B,球原先是引力，大小为：,A,、,B,球后来是斥力，大小为：,所以,A,、,B,间的相互作用力减为原来的 。,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,解：A、B球原先是引力，大小为：A、B球后来是斥力，大小为：,课堂小结,1.,电荷,同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引,2.,电荷量,定义：指电荷的多少,单位：库仑符号：,C,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,课堂小结1. 电荷同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引【人教,3.,电荷守恒定律,电荷既不能创生，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从无题的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷的,总量不变,。,4.,元电荷,所有带电物体的电荷量或者等于,e,，或者是,e,的整数倍，因此电荷量,e,叫做元电荷。,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,3. 电荷守恒定律 电荷既不能创生，也,5.,库仑定律,定义：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，跟它们电荷量的乘积成正比，跟它们距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。 公式：,F,=,KQ,1,Q,2,/,r,2,适用条件：真空、点电荷、静止,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,5. 库仑定律 定义：真空中两个静止,高考链接,1.,北京卷,使用电的金属球靠近不带电的验电器，验电器的箔片开。下列各图表示验电器上感应电荷的分布情况，正确的是（ ）,A,B,C,D,B,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,高考链接1.北京卷 使用电的金属球靠近不带电的验电器,2.,广东,已经证实，质子、中子都是由上夸克和下夸克的两种夸克组成的，上夸克带电为，下夸克带电为，,e,为电子所带电量的大小，如果质子是由三个夸克组成的，且各个夸克之间的距离都为,L,，,L=1.510-15,试计算质子内相邻两个夸克之间的静电力。（库仑力）,F,1,=46N,，为斥力。,F,2,=23N,，为吸力。,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,2.广东已经证实，质子、中子都是由上夸克和下夸克的两,3.,全国卷,两个完全相同的金属小球，分别带有,+3,Q,和,Q,的电量，当它们相距,r,时，它们之间的库仑力是,F,。若把它们接触后分开，再置于相距,r,/3,的两点，则它们的库仑力的大小将变为（ ）,A,F/3,B,F,C,3F,D,9F,C,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,3.全国卷两个完全相同的金属小球，分别带有+3Q和,课堂练习,1.,有两个点电荷,所带电量的绝对值均为,Q,，从其中一个电荷上取下,Q,电量,并加在另一个电荷上,那么它们之间的互相作用力与原来相比（ ）,A.,一定变大,B.,一定变小,C.,保持不变,D.,无法确定,B,2.,真空中有两个静止的点电荷，它们之间的作用力为,F,，若它们的带电量都增大为原来的,2,倍，距离减少为原来的,1/2,，它们之间的相互作用力变为（ ）,A.F/2,B.F,.4F,.16F,D,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,课堂练习1. 有两个点电荷,所带电量的绝对值均为Q，从其,3.,如图,，,在光滑水平面上固定一个小球,A,，,用一根原长为,L,，,由绝缘材料制成的轻弹簧把,A,球和另一个小球,B,连接起来,。,然后让两球带上等量的同种电荷,Q,，,这时弹簧的伸长量为,X,1,，,如果设法使,AB,的电量各减少一半,，,这时弹簧的伸长量为,X,2,，,则（ ）,A. X,2,= X,1,/ 4 B. X,2,= X,1,C. X,2,X,1,/ 4 D. X,2,X,1,/ 4,A,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,3. 如图，在光滑水平面上固定一个小球A，用一根原长为L,4.,如图,，,质量均为,m,的三个带电小球,A,、,B,、,C,放置在光滑的绝缘水平面上，彼此相隔的距离为,L,（,L,比球的半径,r,大得多），,B,球带电荷量为,Q,B,3,q,。,A,球带电荷量为,Q,A,6,q,，,若在,C,上加一水平向右的恒力,F,，要使,A,、,B,、,C,三球始终保持,L,的间距运动，求：,（,1,）,F,的大小。,（,2,）,C,球所带的电量。,A,B,C,F,（,1,）,F,=,162,Kq,2,/L,2,（,2,）,Q,C,24q,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,4. 如图，质量均为m的三个带电小球A、B、C放置在光滑,5.,如图，光滑绝缘水平面上固定着,A,、,B,、,C,一个带电小球，它们的质量均为,m,，间距均为,r,、,A,、,B,带正电，电荷量为,q,，现对,C,施加一水平力,F,的同时放开三个小球，欲使三个小球在运动过程中保持距离,r,不变，求,:,（,1,）,C,球的电性和电荷量。,（,2,） 水平力,F,的大小。,（,1,）,C,为负电荷，,Q,C,=2,q,F,C,A,B,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,5. 如图，光滑绝缘水平面上固定着A、B、C一个带电小球,问题与练习,1.,略,2.,答：因为木屑在接近带点棒时，其上电子重新分布。木屑在靠近带电棒的一端会带有异号电荷，因此木屑被吸引。然后异号电荷被中和，致使木屑上与带点棒带有相同的电荷。又由于同号电荷互相排斥，木屑又跳离带电棒。,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,问题与练习1.略2.答：因为木屑在接近带点棒时，其,3,.,答：按照目前统计，世界人口数目约为,63,亿。 因为 所以,10-7C,负电荷含电子数为,这些电子数与世界人口数相比为,把世界人口数,63,亿代入上式得：,因此，这些负电荷是地球人口的约,100,倍。,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,3.答：按照目前统计，世界人口数目约为63亿。 因,4.,答：,5.,答：目前人类通过科学实验发现原子是由带正电的原子核和带负电的电子组成，电子所带的电荷量是最小电荷量，原子核由带正电的质子和不带电的中子组成。质子、电子带等量异种电荷。既然组成物质单元所带的电荷只有两种，自然界的电荷也只有正电荷和负电荷两种。,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,【,人教版高中物理,】,库仑定律,PPT,优秀课件,1,4.答：【人教版高中物理】库仑定律PPT优秀课件,1.,第一眼看到你会被那抢眼、近乎妖艳的色彩震撼，更会迷醉于她独特的，蕴涵巫女般迷幻魔力的风格之中。,2.,她选择以代表强烈欲望的紫色来包装其化妆品系列，以黯紫色为主色的包装，周围布满了红艳的蔷薇，像极了年代妩媚的面粉盒；复古俏丽的化妆品系列让城中女子爱不释手。,3.,古琦品牌时装一向以高档、豪华、性感而闻名于世，以“身份与财富之象征”品牌形象成为富有的上流社会的消费宠儿，一向被商界人士垂青，时尚之余不失高雅。古琦现在是意大利最大的时装集团。,4.,继承着法国高级女装的传统，始终保持高级华丽的设计路线，迎合上流社会成熟女性的审美品味，象征着法国时装文化的最高精神。,5.,多年过去了，这个名字依然引领着世界的流行时尚。然而在这些辉煌的业绩后面，我们所看到的是一个活生生的，他充满着深情，极为害羞，又极为幽默，他便是永远的。,6.,迪奥的设计，注重的是服装的女性造型线条而并非色彩。他的时装具有鲜明的风格：裙长不再曳地，强调女性隆胸丰臀、腰肢纤细、肩形柔美的曲线，打破了战后女装保守古板的线条。这种风格轰动了巴黎乃至整个西方世界，给人留下深刻的印象。,7.,服装与其他名牌做法不同，它从不将任何“”或“”等明显的标志放在衣服上，而衣标上的字样，则是其唯一的辨识方法。,8.,推出的服装款式向顾客传递积极、开放的生活理念,倡导时尚的生活方式。专为成熟时尚的都市女性设计。她们的着装风格典雅、性感；精于对服装款式、颜色、面料及配饰的,感谢观看，欢迎指导！,1.第一眼看到你会被那抢眼、近乎妖艳的色彩震撼，更会迷醉于她,