蝶恋花答课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,助读资料,字词精讲,初读感知,当堂检测,第 一 课时,蝶恋花 答李淑一,12,助读资料字词精讲初读感知当堂检测第 一 课时蝶恋花 答李淑一,蝶恋花,答李淑一,毛泽东,我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。,寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。,词牌名,题目,上阙,下阙,蝶恋花答李淑一词牌名题目上阙下阙,1.,认识,5,个生字；会写,1,个生字；能正确读写“轻飏、问讯、寂寞”等词语。,2.,正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。,（重点）,学习目标,1.认识5个生字；会写1个生字；能正确读写“轻飏、问讯、寂寞,毛泽东,：,(18931976)，马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，,毛泽东思想的主要创立者。他的主要著作编入,毛泽东选集,(4,卷,),和,毛泽东文集,(8,卷,),。,走近作者,毛泽东：(18931976)，马克思列宁主义者，中国无产阶,这首词是毛泽东写给湖南,长沙第十中学语文教师李淑一,的。词中的“杨”指毛泽东的,妻子杨开慧，“柳”指李淑一,的丈夫柳直荀，他们都是为革命牺牲的烈士。,1957,年，李淑一把她写的一首纪念柳直荀的,菩萨蛮,寄给毛泽东，毛泽东写了这首词答她。,写作背景,这首词是毛泽东写给湖南写作背景,吴,我会写,书写指导,上窄下宽。“天”上横要短些。,w,吴我会写书写指导上窄下宽。“天”上横要短些。w,淑 飏 嫦 娥,sh,yng,chng,我会认,淑 飏 嫦 娥shyng chng我会认,轻,飏 重,霄九,顿,作,嫦,娥,伏,虎,yng,chng,易读错字,dn,f,轻飏 重霄九顿作yng chng 易读错字 dn,重,chng,（重阳节 重新）,zhng,（举重 重要）,曾,zng,（曾孙）,cng,（曾经 未曾）,多音字,作,zu,（作茧自缚）,zu,（作坊）,重chng（重阳节 重新）曾zng（曾孙）多音字作zu,杨柳：,轻飏：,问讯：,理解词语,文中指毛泽东的妻子杨开慧和李淑一的丈夫柳直荀。,轻轻地飘扬。,造句：春风中，柳絮随风,轻飏,，美丽极了。,询问。,造句：我初次来到这个城市，不断,问讯,他人有关城市的情况。,杨柳：理解词语文中指毛泽东的妻子杨开慧和李淑一的丈夫柳直荀。,寂寞：,理解词语,孤单冷清。本文义。清静；寂静。,寂寞：理解词语孤单冷清。本文义。清静；寂静。,人间：,伏虎：,重霄九：,何所有：,舒广袖：,理解词语,文中指中国。,制伏猛虎。文中指革命胜利。,指极高的天空。我国古代神话认为天有九重。,有什么东西,(,招待他们,),。,本课指伸展宽大的袖子。,人间：理解词语文中指中国。,泪飞顿作倾盆雨。,说一说这首词中哪句话运用了夸张的修辞手法？,泪飞顿作倾盆雨。说一说这首词中哪句话运用了夸张的修辞手法？,课堂小结,这首诗在艺术上非常独特、完美。想象力极为丰富、奇异、巧妙。从烈士的姓氏到飘飞的杨柳之花，再到月宫，受到吴刚的桂花酒及嫦娥舞蹈的欢迎，然后是热泪飞洒大地的宏大场面，真正做到了天上、地下任诗人翱翔的局面，浪漫的精神、优美的古代神话。,课堂小结这首诗在艺术上非常独特、完美。想象力极为丰富、奇异、,蝶恋花答课件,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,第 二 课时,蝶恋花 答李淑一,12,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时蝶恋花 答李淑一,1.,理解课文内容，展开想象，学习双关和引用神话的写法,（重点）,。,2,.学习革命烈士为理想而献身的精神，体会词人抒发的革命情怀。,（难点）,学习目标,1.理解课文内容，展开想象，学习双关和引用神话的写法（重点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地,核心问题：,这首词抒发了作者怎样的思想感情？,串珠问题：,1.,读这首词，弄清“杨”“柳”分别指谁。两个“失”字写出了词人怎样的内心情感？,2.,想一想，杨、柳二人怎能“轻飏直上重霄九”？这句词在表现手法上有什么特色？,3.,这是一首悼亡词，词人是如何把对亲友的怀念和成就国家伟业的欣慰结合起来的？,4.,整体概括这首词的写法特点，并说说作者是怎样表达思想感情的。,核心问题：,梳理文意,我失骄杨君失柳，杨柳轻,飏,直上,重霄九,。,【,飏：飞扬。,】,我失去了令我骄傲的杨开慧，你失去了柳直荀，杨柳二人的英魂轻轻飘向深广的长空。,【,重霄九：九重霄，九重天的意思。,】,梳理文意我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。【飏：飞扬。】我,问询吴刚何所有，,吴刚,捧出桂花酒。,【,吴刚：相传为月宫中的仙人，因犯错被罚砍桂树。,】,试问吴刚天上有什么，吴刚捧出了月宫特有的桂花酒。,问询吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。【吴刚：相传为月宫中的仙人，,寂寞,嫦娥,舒广袖，万里长空且为忠魂舞。,【,嫦娥：神话中月亮上的仙女。,】,寂寞的嫦娥舒展起宽大的衣袖，在万里青天为烈士的忠魂翩翩起舞。,寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。【嫦娥：神话中月亮上的仙,忽,报,人间曾,伏虎,，泪飞顿作倾盆雨。,【,报：传来了。,】,忽然听到人世间传来革命胜利的消息，两位烈士的忠魂激动泪流，像天上降下的倾盆大雨。,【,伏虎：即指革命胜利。,】,忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。【报：传来了。】忽然听到人世,整体感知,该词不仅是抒发悼念情感之作，同时也寄托了毛泽东对夫人杨开慧烈士和亲密战友柳直荀烈士的无限深情以及对革命先烈的深切悼念和崇高敬意，歌颂了革命先烈生死不渝的革命情怀，激励广大人民捍卫革命成果。,整体感知该词不仅是抒发悼念情感之作，同时也寄托了毛泽东对夫人,我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。,思考：词人以“杨、柳”比喻两位烈士的用意是什么？,“杨、柳”二字是,双关,，巧合两位烈士的姓氏，词人以洁白的杨花柳絮比喻两位烈士生前的美好品质，形象生动。同时，为下文烈士忠魂进入月宫的奇妙情节作铺垫。,双关,我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。思考：词人以“杨、柳”比,寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。,寂寞的嫦娥舒展起宽大的衣袖为英烈起舞，以表敬意。用“忠”字冠“魂”字，写出了烈士们对革命的忠诚，为革命事业献出自己的生命毫不吝惜。,寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。寂寞的嫦娥舒展起宽大的衣,泪飞顿作倾盆雨。,“泪飞顿作倾盆雨”运用了,夸张,的修辞，英烈们知道自己奋斗的事业终于获得成功，他们激动、兴奋，以至于喜极而泣。词人将烈士思想感情的巨大波涛，借助夸张的想象，淋漓尽致地表现了出来。,夸张,泪飞顿作倾盆雨。“泪飞顿作倾盆雨”运用了夸张的修辞，英烈们知,什么是夸张？,夸张就是为了突出某种事物的特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小。文中通过对烈士“泪飞”的夸张，让我们感受到英烈们听到革命胜利的消息后激动的心情。,怎样判断夸张的修辞方法？,有意把事物夸大或缩小。,品析夸张,什么是夸张？品析夸张,积累：,你搜集到李淑一寄给毛泽东的诗词了吗？请把它抄写下来吧。,_,_,菩萨蛮,惊梦,李淑一,兰闺索莫翻身早，夜来触动离愁了。底事太难堪，惊侬晓梦残。征人何处觅，六载无消息。醒忆别伊时，满衫清泪滋。,相信你还知道更多毛泽东的诗词，说一说吧！,积累：菩萨蛮惊梦李淑一相信你还知道更多毛泽东的诗词，说一,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧,!,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在,核心问题：,这首词抒发了词人对战友、亲人的深切悼念，对革命先烈的崇高品质和不朽精神的赞美。,这首词抒发了作者怎样的思想感情？,核心问题：这首词抒发了词人对战友、亲人的深切悼念，对革命先烈,1.,一读：,读这首词，弄清“杨”“柳”分别指谁。两个“失”字写出了词人怎样的内心情感？,“杨”指杨开慧，词人的妻子。“柳”指柳直荀，李淑一的丈夫。两个“失”字既回答了李淑一“征人何处觅”的问题，又表达了同失爱侣的相惜之情；既饱含着对李淑一的革命情谊，又饱含着对烈士的深切悼念之情。,串珠,问题：,1.一读：读这首词，弄清“杨”“柳”分别指谁。两个“失”字写,2.,二思：,想一想，杨、柳二人怎能“轻飏直上重霄九”？这句词在表现手法上有什么特色？,“杨柳”在这里是用了双关和比喻，两位烈士的英魂像杨花、柳絮一般轻轻地直上天去。“轻飏”二字使词的上阕从地上到天上，从现实到幻想，产生了一种奇特的飞跃，很自然地完成了感情的转变。这句词创造了一个幻想世界，富有浪漫主义色彩。,2.二思：想一想，杨、柳二人怎能“轻飏直上重霄九”？这句词在,3.,三品：,这是一首悼亡词，词人是如何把对亲友的怀念和成就国家伟业的欣慰结合起来的？,词人将现实主义写法和浪漫主义写法结合起来，通过对杨、柳两位烈士的忠魂遨游仙境受到礼遇的情节的描写，表达了中国人民对英烈的崇敬之情。同时，烈士与仙人、月宫与人间巧妙地融合，既抒发了词人对亲友的怀念之情，又表达了烈士们和无数革命战士成就国家伟业之后的欣慰之情。,3.三品：这是一首悼亡词，词人是如何把对亲友的怀念和成就国家,4.,四悟：,整体概括这首词的写法特点，并说说作者是怎样表达思想感情的。,本词充满浪漫主义色彩，具体表现如下：,(1),想象与夸张。“忽报”二字把词的意境从天上带回人间，这种奇特非凡的想象，是浪漫主义的象征。“泪飞顿作倾盆雨”将烈士思想感情的巨大波涛，借助夸张的想象，淋漓尽致地表现了出来。,(2),比喻与双关。“杨柳轻飏直上重霄九”一句语义双关。杨、柳两位烈士的英魂像杨花、柳絮一般轻轻飘飘地直上天去。其革命精神将传遍四方，鼓励生者，教育来人，直至感动天上神仙。,(3),用典。词人想象吴刚、嫦娥两个神话传说中的人物迎接烈士的情景，其中蕴含了人民对英雄的拥戴，对英雄业绩的敬佩，词的境界因而超越了字数的限制而更加开阔，词的内涵也因而丰厚起来。,4.四悟：整体概括这首词的写法特点，并说说作者是怎样表达思想,蝶恋花,答李淑一,上阕,嫦娥 舒、舞 仙人敬意,人间 伏虎 事业成功,泪飞 倾盆雨 兴奋、激动,下阕,缅怀亲人,崇敬英雄,课文结构,痛失“杨”“柳”,杨柳 直上,吴刚 捧出,现实幻想,蝶恋花 上阕嫦娥 舒、舞 仙人敬意下阕缅怀亲人课文结构痛失,这首词假托杨花柳絮，通过丰富的想象，将革命斗争与神话传说联系在一起，虚构了两位烈士游月宫的所遇、所闻、所感，抒发了作者对烈士的崇敬、缅怀之情，揭示了革命者的博大胸怀和不朽精神。,课文主旨,这首词假托杨花柳絮，通过丰富的想象，将革命斗争与神话传说联系,推荐阅读,沁园春,雪,毛泽东,北国风光，,千里冰封，,万里雪飘。,望长城内外，,惟馀莽莽；,大河上下，,顿失滔滔。,山舞银蛇，,原驰蜡象，,欲与天公试比高。,须晴日，,看红妆素裹，,分外妖娆。,江山如此多娇，,引无数英雄竞折腰。,惜秦皇汉武，,略输文采；,唐宗宋祖，,稍逊风骚。,一代天骄，,成吉思汗，,只识弯弓射大雕。,俱往矣，,数风流人物，,还看今朝。,推荐阅读沁园春雪 江山如此多娇，,花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！,(蝶恋花苏轼),国学诵读,花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何,【,嫦娥奔月,】,中国古代神话传说，嫦娥偷吃了丈夫后羿从西王母那儿讨来的不死之药后，飞到月宫。,走进中华传统文化,【,吴刚伐桂,】,相传吴刚是樵夫，他醉心于仙道，但不肯专心学习，因此天帝震怒，把他留在月宫砍桂树。但桂树会自动愈合，因而吴刚的工作始终无法完成。,【嫦娥奔月】中国古代神话传说，嫦娥偷吃了丈夫后羿从西王母那儿,课堂小结,蝶恋花,答李淑一,是毛泽东写于,1957,年,5,月,11,日的一首词。这首词既是怀念杨开慧，又是兼怀贺子珍,-,贺子珍生于桂花飘香时，小名叫桂花。一个是他的初恋，一个是陪伴他走过,10,年最艰苦岁月的人生伴侣，是写给他一生中最重要的两个女人的，所以写成了一首绝唱。,课堂小结 蝶恋花答李淑一是毛泽东写于1957年5,参考答案：,这首词抒发了作者对革命先烈的深切悼念和崇高敬意，寄托了毛泽东对夫人杨开慧烈士和亲密战友柳直荀烈士的无限深情，也表达出一代伟人对烈士遗孀和昔日老友的关爱。,这首词抒发了作者怎样的思想感情？,参考答案：这首词抒发了作者对革命先烈的深切悼念和崇高敬意，寄,1,先解释加点的字词，再说说词句的意思。,(1),我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。,杨：,_,柳：,_,这句词的意思是：,_,_,杨开慧。,我失去了令我骄傲的杨开慧，你失去了柳直荀，杨柳二人的英魂轻轻飘向深广的长空。,柳直荀。,1先解释加点的字词，再说说词句的意思。杨开慧。我失去了,(2),忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。,人间：,_,伏虎：,_,这句词的意思是：,_,_,中国。,文中指革命胜利。,忽然听到人世间传来革命胜利,的消息，两位烈士的忠魂激动泪流，像天上降下,的倾盆大雨。,(2)忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。中国。文中,2,按查字典的要求填空。,“舒”字按音序查字法，应先查,(,),，再查,(,),，“舒”在字典中的解释有：伸展，宽解；从容，缓慢。“舒广袖”的“舒”的解释应选,(,),。,S,sh,2按查字典的要求填空。Ssh,3,判断下列句子运用的修辞方法。,(1),问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。,(,),(2),忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。,(,),(3),我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。,(,),用典,夸张,双关、比喻,3判断下列句子运用的修辞方法。用典夸张双关、比喻,4,判断。,(,对的打“”，错的打“,”),(1)“,问讯”二字，把烈士那种明朗乐观的性格和潇洒豪迈的神态表现得栩栩如生。,(,),(2)“,忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨”中的“飞”和“顿”二字，表现了月宫中的嫦娥极度兴奋和欢乐的感情。,(,),4判断。(对的打“”，错的打“”),蝶恋花答课件,