第3讲-社会心理学的研究方法-社会学-教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第3讲-社会心理学的研究方法-社会学-教学ppt课件,1,第3讲 社会心理学的研究方法,华中科技大学社会学系,苗大雷,第3讲 社会心理学的研究方法,2,本讲结构,观察法,实验法,问卷法（略）,访谈法,文献法,研究方法中的偏向与伦理,本讲结构观察法,3,一、观察法,基本定义：,观察法是指通过,有目的,、有组织的,直接观察,，收集有关人类社会行为的各种非语言资料，从而分析、判断两个或两个变量之间存在何种关系的方法。,典型研究：,恩格斯：英国工人阶级调查,怀特：街角社会,费孝通：江村经济,一、观察法基本定义：,4,观察法分类（1）,结构式观察法与非结构式观察法,结构式观察指，有明确的研究目的、程序和观察范围的观察，它通常根据统一设计好的观察表和观察卡进行。,非结构式观察，是相对于结构式观察而言的，指不根据预先设定的标准、观察内容和范围进行观察，而只根据研究目的和任务灵活地、广泛地进行观察。,例子：奥运会与北京市民的公共文明,直接观察法和间接观察法,直接观察指，研究者亲临现场，用自己的眼睛或者借助其他方式进行的观察。,间接观察指，观察他人用工具记录下来的观察资料的观察。,观察法分类（1）结构式观察法与非结构式观察法,5,实例：公共文明观察,中国人民大学人文奥运研究中心发布的2008年北京奥运会期间“市民公共行为文明指数”显示，2008年的北京市民文明指数大幅提升，比2005年提高17.17个分值，约98%的人乘车主动让座。,实例：公共文明观察中国人民大学人文奥运研究中心发布的2008,6,观察法分类（2）,参与观察与非参与式观察,参与观察指，观察者参与到被观察者的活动中，或作为被观察群体的一员（完全参与），或作为被观察群体可以信赖的“外人”出现（半参与），以此来进行观察、收集资料。,非参与观察指，观察者作为一个局外人，以旁观者的立场，不参与被观察者的任何活动，以此来进行观察、搜集资料。优缺点,观察法分类（2）参与观察与非参与式观察,7,实例：街角社会,街角帮的结构产生于帮的成员之间长时期的经常交往。多数帮的核心的形成可以追溯到成员们的少年时代，街角青年也可以从这个地区的某一处搬到另一处居住，但是他们几乎总是会继续忠于他最初的街角。,实例：街角社会街角帮的结构产生于帮的成员之间长时期的经常,8,实例：村庄意识,作为一个都市村落，它已然走到了都市化的边缘，这里的民众虽然不再具有农民的身份，却依然保留了难以阻隔的乡土本色，他们的思绪中时刻保留有一份对祖祖辈辈生存着的土地的怀恋。,实例：村庄意识作为一个都市村落，它已然走到了都市化的边缘，这,9,重点推荐：天真的人类学家,笑翻了人类学的高头讲章，和盘托出血肉模糊的田野真相,令人捧腹、不可思议、欲罢不能，糅合幽默感与洞察力的清新之作,例子：,多瓦悠人喜欢用惯例说法，令我困惑不已。,我问：“谁是庆典的主办人？”,“那个头戴豪猪毛的男人。”,“我没看到头戴豪猪毛的人。”,“他今天没戴。”,重点推荐：天真的人类学家笑翻了人类学的高头讲章，和盘托出,10,二、实验法,基本定义：,研究者按照研究目的和要求，对研究对象施加一定的影响（刺激），引起实验对象产生某些反应（反应变量），从而分析和探索刺激变量与反应变量之间关系（相关或者因果）的一整套程序和方法。,实验：行动后果,实验过程：,选择受试者（随机）刺激观察他们的反应,分类：实验室实验、自然实验、模拟实验,二、实验法基本定义：,11,1.实验室实验法（1）,古典实验的方式：前测与后测,前测与后测：在最简单的实验设计中，受试者首先作为因变量接受测量(前测)，然后接受自变量的刺激，之后作为因变量再接受测量(后测)。,举例：种族偏见与黑人历史的关系,实验过程：（,假设了解黑人对历史的贡献会降低偏见,）,(1)前侧：对被试者的偏见程度进行测量,(2)刺激：播放黑人历史的影片,(3)后测：再次用相同的方式测量偏见程度,1.实验室实验法（1）古典实验的方式：前测与后测,12,1.实验室实验法（2）,古典实验的方式：实验组和对照组,消除实验本身影响的首要方法是采用对照组。实验室实验法很少只观察接受刺激的实验组，研究者往往也观察未受实验刺激的对照组。,偏见与黑人的历史实验：实验组和对照组的引入,霍桑效应（Hawthorne Effect）：对照组,对照组的另一个作用：,排除实验过程中外在事件的影响。,一个以上的对照组的设计,1.实验室实验法（2）古典实验的方式：实验组和对照组,13,基本实验设计图,基本实验设计图,14,2.自然实验,基本定义：,指在自然条件下进行的实验，即被研究者的生活或工作环境不受研究者干扰。,例子：,“旁观现象”或救助行为的“责任分散”,二战后大轰炸对平民士气的研究,缺点：实验中的各种因素或变量不易控制,2.自然实验基本定义：,15,3.模拟实验,基本定义：,模拟实验法是研究者根据研究需要，模仿现实社会状况设计某种组织活动和情境，让参与研究的被试在情境和活动中扮演各种角色，根据研究者设计的行为规则进行活动，研究者观测各种行为角色的行为表现。,经典实验：,津巴多（Zimbardo,1973）：斯坦福监狱实验,地 点：斯坦福大学心理楼地下室,参与者：24名大学生，分为两组，“犯人”和“看守”,发 现：？,3.模拟实验基本定义：,16,在一定的社会情境下，好人也会犯下暴行！,这种人的性格的变化被称为“路西法效应(The Lucifer Effect)”上帝最宠爱的天使路西法后来堕落成了魔鬼撒旦。,在一定的社会情境下，好人也会犯下暴行！,17,三、问卷法（略）,艾尔巴比：问卷是社会调查的支柱。,问卷法的核心：,问卷设计与操作化,抽样调查：界定总体、样本大小、抽样方法,填答方式：自填式与代填式,三、问卷法（略）艾尔巴比：问卷是社会调查的支柱。,18,四、访谈法,访谈法是访问者通过与被访者面对面的方式进行社会互动，根据研究目的搜集资料的一种研究方法。,访谈法与问卷法有许多亲和性，一些学者将二者统称为调查法。参与观察法也经常用到访谈法。,分类：,直接访谈与间接访谈（交流方式）,个别访谈与集体访谈（被访人数）,结构式访谈与无结构式访谈,（对访问过程的控制）,四、访谈法访谈法是访问者通过与被访者面对面的方式进行社会互动,19,案例：妙峰山调查与访谈,案例：妙峰山调查与访谈,20,案例：老北京杂吧地天桥,草根相声的传统：自由的艺术（朱少华、马）,草根相声的政治化：卑从的艺术（姜昆）,共谋：作为商品的艺术（郭德纲）,访谈对象：与天桥有关的14位艺人、街坊,“无定法”的访谈,：（P284-308）,在取得了信任感之后，与一个经历了近九十年风雨历程的老者的对话，聆听而非频繁发话才是获取内部知识更可取的方式；老先生侃侃而谈时，提适时问题的重要性；对于老人本人和其知识尊重的重要性。,将合作者（被访者）视为一个平等的与自己一样的人，真正平等地看待他们的文化。,案例：老北京杂吧地天桥草根相声的传统：自由的艺术（朱少华,21,五、文献法,文献法是研究者根据自己的研究目的，通过收集与分析各种书面文献资料及其他资料如档案资料、音像资料等，得出研究结论的研究方法。,区分：文献资料与参考文献,文献分类：,个人文献、官方文献和大众传播媒介,原始文献（一手文献）和二手文献（二次文献）,五、文献法文献法是研究者根据自己的研究目的，通过收集与分析各,22,文献法分类,个人文献：个人日记、自传、回忆录及信件,官方文献：政府和有关组织的记录、报告、统计、计划、信函等,大众传播媒介：报刊、电影、电视,原始文献：由亲历某一事件或行为的人所写,二手文献：利用别人的原始文献所编写或产生出的新文献资料,文献法分类个人文献：个人日记、自传、回忆录及信件,23,经典案例：波兰移民研究,威廉托马斯（Willam Isaac Thomas，18631947）和,F.兹纳涅茨基（兹南尼基）,代表作：身处欧美的波兰农民,研究目的：考察来自特定封建文化的人整合到美国文化中所出现的问题。,核心观点：只有把个人的主观态度和社会客观文化的价值综合起来考察，才能充分解释人的行为。,资料来源：,745封信和威斯津联斯基的自传,经典案例：波兰移民研究威廉托马斯（Willam Isaac,24,六、社会心理学研究的偏向与伦理,1.实验者的倾向,实验者的倾向性：,实验者的愿望、评价、态度及行为倾向。,解决途径：,双盲法不仅被试不知道实验设计的目的，实验的主持者也一无所知。,实验情境统一化、规范化统一字体；通过录音带或者书面语言告诉被试者怎么做。,六、社会心理学研究的偏向与伦理1.实验者的倾向,25,2.被试者的偏向,被试者的倾向：,努力正确,做出社会能接受的反应；取悦实验者,消除被试者的倾向性,的方法,不暴露被试的姓名,伪装因变量的测量。,让被试觉得自己是实验者而不是被实验者,利用非强迫性测量方法收集被试的反应材料,2.被试者的偏向被试者的倾向：,26,3.实验研究中的伦理问题,库克：,社会心理学实验研究可能产出的伦理问题分为十个方面，包括：被试对研究知识不知情或不同意；不让被试知道研究的真实性，对被试说谎；哄骗、侵犯被试的个人秘密；给被试恐惧、失败、担心等情绪冲击；等等。,其中，最明显的伦理问题有三项：,对被试的实验性欺骗,对被试隐私的侵犯,给被试造成实验性痛苦（精神上和肉体上）,3.实验研究中的伦理问题库克：,27,社会心理学研究基本原则,自愿原则：,必须让被试者自愿地参加，被试者应当知道他们在研究中要做什么。,风险最小原则：,研究的设计不应当让被试者冒险,“风险-获益分析”：,在研究中让被试者承担的风险要与通过研究获得的利益平衡，这里的利益可以是对被试者而言，也可以是对社会而言。,社会心理学研究基本原则自愿原则：,28,推荐教材,周晓虹：现代社会心理学多维视野中的社会行为研究，上海人民出版社1997年，第三章。,周晓虹主编：社会心理学，高等教育出版社2008年，第二章。,全国13所高等院校社会心理学编写组：社会心理学（第四版），南开大学出版社2008年，第一章。,袁方主编：社会研究方法教程，北京大学出版社，1997。,艾尔巴比：社会研究方法基础（第八版），邱泽奇译，华夏出版社，2002。,推荐教材周晓虹：现代社会心理学多维视野中的社会行为研究,29,推荐书目,费孝通：江村经济，商务印书馆，2001。,美威廉怀特：街角社会，黄育馥译，商务印书馆，1994。,美W.托马斯、波兰F.兹纳涅茨基：身处欧美的波兰人，张友云译，译林出版社，2000。,美津巴多：,路法西效应：好人是如何变成恶魔的，孙佩妏、陈雅馨译，生活读书新知 三联书店，2010。,奈吉尔巴利(Nigel Barley)：天真的人类学家，何颖怡译，广西师范大学出版社，2011。,岳永逸：老北京杂吧地天桥的记忆与阐释，陈雅馨译，生活读书新知 三联书店，2011。,推荐书目费孝通：江村经济，商务印书馆，2001。,30,