项脊轩志(修改版)课件

项脊轩志项脊轩志明明归有光归有光项脊轩志明归有光简介归有光：字熙甫，号震川，明代昆山人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次考进士不第。于是迁居嘉定安亭江上，在那里讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。归有光归有光（15061571）简介归有光：归有光 归有光虽仕途不得意，但他博览群书，是明代杰出的散文家。他的散文源出于史记，取法于他的散文源出于史记，取法于唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，被誉为被誉为“明文第一明文第一”。当时人称他。当时人称他为为“今之欧阳修今之欧阳修”。清桐城派代表人物之一的清桐城派代表人物之一的姚鼐视之为姚鼐视之为唐宋八大家和桐城派之唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。间的一座桥梁。归有光虽仕途不得意，但他博览群书，是明代杰出的 项脊轩，书斋名，是作者项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义。脊泾住过，有纪念意义。项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方语音语音轩轩 漉漉 葺葺 垣垣 迨迨 爨爨妪妪 妣妣 闺闺 扉扉 呱呱 阖阖笏笏 扃扃 牖牖 婢婢姊姊xunqdiygughyulyuncunbfihjingzb语音轩断句：断句：顾顾视视无无可可置置者者庭庭中中通通南南北北为为一一余余自自束束发发读读书书轩轩中中吾吾妻妻死死之之年年所所手手植植也也此此吾吾祖祖太太常常公公宣宣德德间间执执此此以以朝朝断句：顾视无可置者庭中通南北为一（1 1）不能得日：得到阳光。）不能得日：得到阳光。（2 2）万籁有声：一切声音都听得到。）万籁有声：一切声音都听得到。（3 3）日过午已昏：屋里光线昏暗。）日过午已昏：屋里光线昏暗。（4 4）庭阶寂寂：少有人迹。）庭阶寂寂：少有人迹。（5 5）庭中通南北为）庭中通南北为一一：整体。：整体。（6）凡再凡再变矣：凡，总共；再：两次。变矣：凡，总共；再：两次。补充注释补充注释（1）不能得日：得到阳光。补充注释（7 7）妪妪每每谓余曰：每，常常谓余曰：每，常常（8 8）相为应答：为她做出回答。）相为应答：为她做出回答。（9 9）何）何竟日竟日默默在此：整天默默在此：整天。（1010）殆殆有神护者：有神护者：殆，大概。殆，大概。（1111）吾妻来）吾妻来归归：归，旧指女子出嫁。：归，旧指女子出嫁。（1212）吾吾妻妻归归宁宁：归归宁宁，出出嫁嫁的的女女子子回回家省亲。家省亲。补充注释补充注释（7）妪每谓余曰：每，常常补充注释（1 1）雨泽）雨泽下下注：方位名词作状语注：方位名词作状语,“向下向下”（2 2）前前辟四窗：方位名词作状语，辟四窗：方位名词作状语，“在前面在前面”（3 3）内外内外多置小门多置小门:方位名词作状语方位名词作状语,“在内外在内外”（4 4）东犬）东犬西西吠吠:方位名词作状语方位名词作状语,“向西面向西面”（5 5）吾吾妻妻死死之之年年所所手手植植也也:名名词词作作状状语语,“用用手手，亲手亲手”（6 6）垣墙垣墙周庭周庭:名词用作动词名词用作动词,“砌上垣墙砌上垣墙”（7 7）乳乳二世二世:名词用作动词名词用作动词,“哺乳，喂养哺乳，喂养”（8 8）执此以）执此以朝朝:名词用作动词，名词用作动词，“上朝上朝”词类活用：词类活用：（1）雨泽下注：方位名词作状语,“向下”词类活用：人至不人至不去去 古义：离开；古义：离开；今义：前往今义：前往吾妻来吾妻来归归 古义：女子出嫁；古义：女子出嫁；今义：返回，还给今义：返回，还给墙墙往往往往而是而是 古义：处处；古义：处处；今义：常常今义：常常古今异义古今异义人至不去古今异义1、项脊轩，旧南阁子也。、项脊轩，旧南阁子也。3、使不上漏、使不上漏2、又杂植兰桂竹木于庭、又杂植兰桂竹木于庭4、余自束发读书轩中、余自束发读书轩中判断句判断句介词结构后置句介词结构后置句省略句省略句使使之之不上漏不上漏余自束发读书余自束发读书于于轩中轩中省略句省略句特殊句式特殊句式介词结构后置句介词结构后置句1、项脊轩，旧南阁子也。3、使不上漏2、又杂植兰桂竹木于庭4一词多义一词多义当当他日汝当用之他日汝当用之以当南日以当南日已已日过午已昏日过午已昏始为篱，已为墙始为篱，已为墙过过日过午已昏日过午已昏大母过余大母过余从轩前过从轩前过杂植兰桂竹木于庭杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺室西连于中闺其制稍异于前其制稍异于前于于应当应当挡住挡住已经已经后来后来偏过偏过看望看望经过经过在在和和比比一词多义当他日汝当用之已日过午已昏过日过午已昏杂植兰桂竹木于为为始为篱始为篱已为墙已为墙南北为一南北为一相为应答相为应答轩东故尝为厨轩东故尝为厨余既为此志余既为此志之之儿之成则可待乎儿之成则可待乎顷之顷之吾妻死之年吾妻死之年抚之甚厚抚之甚厚三五之夜三五之夜扎扎砌砌成为成为作作是是写写取消句子独立性取消句子独立性凑足音节凑足音节的的她她的的一词多义一词多义为始为篱之儿之成则可待乎扎砌成为作是写取消句子独立性凑足音节乃使人复葺南阁子，其制稍异于前乃使人复葺南阁子，其制稍异于前何竟日默默在此，大类女郎也何竟日默默在此，大类女郎也此吾祖太常公宣德间执此以朝此吾祖太常公宣德间执此以朝借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声 借来的书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自坐着，自然界的声响都能清晰地听到 翻译句子翻译句子才派人又修理了南阁子，那形式和以前稍有不同这是我祖父太常公在宣德年间拿着去朝见皇帝时用的 怎么整天默默地在这里？真象个女孩子呀？乃使人复葺南阁子，其制稍异于前借来的书堆满了书架，能够贯穿全文情感的是哪句话？能够贯穿全文情感的是哪句话？分析思考分析思考“然余居于此，多可喜，亦多可悲。然余居于此，多可喜，亦多可悲。”从哪两方面描写项脊轩？从哪两方面描写项脊轩？修葺前与修葺后能够贯穿全文情感的是哪句话？分析思考“然余居于此，多可喜，亦修葺前的项脊轩是什么样子？修葺前的项脊轩是什么样子？“室仅方丈，可容一人居。室仅方丈，可容一人居。”“百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注”“又北向，不能得日，日过午已昏。又北向，不能得日，日过午已昏。”狭小狭小破旧破旧阴暗阴暗思考思考修葺前的项脊轩是什么样子？“室仅方丈，可容一人居。”“百年项脊轩修葺后的特点是什么？项脊轩修葺后的特点是什么？“日影反照，室始洞然。日影反照，室始洞然。”“借书满架借书满架”“三五之夜，明月半墙，桂三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。影斑驳，风移影动，珊珊可爱。”“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。”明亮明亮幽雅幽雅安静安静项脊轩修葺后的特点是什么？“日影反照，室始洞然。”“借书思考：思考：本文写了项脊轩，还写了祖母、母亲和妻子。那么作者是用了怎样的写法来达到表情达意目的的？思考：本文写了项脊轩，还写了祖母、母亲和妻子。那么作 极极普普通通的的动动作作描描写写，极极平平常常的的生生活活话话语语，生生动动地地刻刻画画了了听听见见孩孩子子啼啼哭哭而而动动了了怜怜爱爱之之情情的的年年轻轻母母亲亲的的形形象象，描描写写了了母母亲亲对对孩孩子子的的慈慈爱爱之之情，读来如见其人，如闻其声，倍感真切。情，读来如见其人，如闻其声，倍感真切。运运用用动动作作描描写写和和语语言言描描写写来来描描写写母母亲亲，我我们们仿仿佛佛看看到到房房门门之之外外年年轻轻母母亲亲对对孩孩子子的的不不适适而而忧忧心心忡忡忡忡，面面带带焦焦急急的的神神情情，从从而而感感受受到到母母亲亲对孩子的关爱之情对孩子的关爱之情。“某某所所，而而母母立立于于兹兹。”“汝汝姊姊在在吾吾怀怀，呱呱呱呱而而泣泣；娘娘以以指指叩叩门门扉扉曰曰：儿儿寒寒乎？欲食乎？乎？欲食乎？吾从板外相为应答。吾从板外相为应答。”极普通的动作描写，极平常的生活话语，生动地刻画了听见大大母母过过余余曰曰：“吾吾儿儿，久久不不见见若若影影，何何竟竟日日默默默默在在此此，大大类类女女郎郎也也？”比比去去，以以手手阖阖门门，自自语语曰曰：“吾吾家家读读书书久久不不效效，儿儿之之成成，则则可可待待乎乎！”顷顷之之，持持一一象象笏笏至至，曰曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”离离开开时时，轻轻轻轻地地为为孩孩子子关关上上门门，生生怕怕外外面面的的喧喧闹闹打打扰扰到到孙孙子子的的学学习习，生生怕怕随随手手关关门门的的声声音音会会惊惊扰扰孩孩子子。于于是是，只只是是轻轻轻轻地地，小小心心地地将将门门关关上上。那那是是一一份份表表现现得得不不着着痕痕迹迹，不不露露声声色色，却却弥弥漫漫着着浓浓浓浓的的值值得得回回味味的的爱爱意意。这这是是长长辈辈对对晚辈的关怀。晚辈的关怀。“比比去去，以以手手阖阖门门”“顷顷之之，持持一一象象笏笏至至”一一两两个个动动作作，把把老老人人对对孙孙子子的的牵牵挂挂、赞赞许许、鞭鞭策策的的复复杂杂感感情情，描描绘绘得得惟惟妙妙惟惟肖肖。使使我我们们仿仿佛佛亲亲眼眼看看见见了了一一个个饱饱经经风风霜霜的的老老祖祖母母,体体会会到到她她盼盼望望家家族族兴兴旺旺又又爱爱怜怜孙孙儿儿的的矛矛盾盾心心情。情。大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此 “志志”为为古古代代文文体体的的一一种种，性性质质与与“记记”有有相似之处相似之处,但二者还是有明显的区别。但二者还是有明显的区别。“记记”通通常常用用以以记记事事写写物物，如如范范仲仲淹淹的的岳岳阳楼记、欧阳修的醉翁亭记等等。阳楼记、欧阳修的醉翁亭记等等。“志志”则则大大多多用用来来记记录录人人物物事事迹迹，如如墓墓志志、人物志等等。人物志等等。志与记志与记归有光自己对归有光自己对“志志”、“记记”的用法也是的用法也是按照人们的一般看法，有严格的区分的。记人按照人们的一般看法，有严格的区分的。记人记事决不含糊。本文命名记事决不含糊。本文命名“项脊轩志项脊轩志”，看似，看似写物，实则写人。写物，实则写人。“志”为古代文体的一种，性质与“记”有相似之处,但二“其其后后六六年年，吾吾妻妻死死，室室坏坏不不修修。其其后后二二年年，余余久久卧卧病病无无聊聊，乃乃使使人人复复葺葺南南阁阁子子，其其制制稍稍异异于于前前。然然自自后后余余多多在在外外，不不常常居居。”“庭庭有有枇枇杷杷树树，吾吾妻妻死死之之年所手植也，今已亭亭如盖矣。年所手植也，今已亭亭如盖矣。”“吾吾妻妻来来归归，时时至至轩轩中中，从从余余问问古古事事，或或凭凭几几学学书书。”寥寥寥寥数数笔笔，通通过过动动作作描描写写绘绘出出了了夫夫妻妻之之间间的的一一片片深深情情，使使我我们们仿仿佛佛看看到到一一位位与与丈丈夫夫言言笑笑晏晏晏晏的的开开朗朗快快乐乐的的少妇。少妇。“其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。多在外，不常居。”“物是人非事事休，欲语泪先流物是人非事事休，欲语泪先流”事已变，物已变，事已变，物已变，人也不在。即使是熟悉的房子也是陌生的，对着留有昔人也不在。即使是熟悉的房子也是陌生的，对着留有昔日欢乐印记的地方，孤身一人，谁能不伤感？谁能不心日欢乐印记的地方，孤身一人，谁能不伤感？谁能不心疼？疼？“其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二 树树长长，人人亡亡！物物是是，人人非非！光光阴阴易易逝逝，情情意意难难忘忘。由由于于想想念念人人而而触触及及与与人人有有一一定定关关系系的的物物，便便更更添添了了对对人人的的思思念念；再再由由对对物物的的联联想想，又又引引发发对对往往事事的的伤伤怀怀。于于是是托托物物寄寄情情，物物我我交交融融，进进一一步步把把思思念念之之情情深深化化了了。只只说说树树在在生生长长，不不说说人人在在思思念念，它它所所产产生生的的艺艺术术效效果果则是：不言情而情无限，言有尽而意无穷。则是：不言情而情无限，言有尽而意无穷。“庭庭有有枇枇杷杷树树，吾吾妻妻死死之之年年所所手手植植也也，今今已已亭亭亭亭如如盖矣。盖矣。”当年亲手植下的小树苗已经如此高大了，可见时当年亲手植下的小树苗已经如此高大了，可见时光已逝去不少，妻子也去世很久了。当年种树的情景光已逝去不少，妻子也去世很久了。当年种树的情景历历在目，绵绵情谊，仍在心头，无奈伊人已逝。历历在目，绵绵情谊，仍在心头，无奈伊人已逝。枇枇杷杷树树本本来来是是无无思思想想感感情情的的静静物物，但但把把它它的的种种植植时时间间与与妻妻子子逝逝世世之之年年联联系系起起来来，移移情情于于物物；在在“亭亭亭亭如如盖盖”四四个个字字的的前前面面加加上上“今今已已”这这个个时时间间词词，表表明明时光在推移，静物也显示着动态。时光在推移，静物也显示着动态。树长，人亡！物是，人非！光阴易逝，情意难忘。由于想念 下面是两篇我们学过的文章下面是两篇我们学过的文章背影和孔乙己，作者运用什么，作者运用什么方法来描写人物？方法来描写人物？扩展阅读扩展阅读这这两两篇篇文文章章作作者者都都运运用用了了语语言言描描写写、动动作作描写来描写人物。描写来描写人物。背背影影中中主主要要运运用用动动作作细细节节来来展展现现父父亲亲对对“我我”的的关关爱爱；孔孔乙乙己己除除了了描描写写孔孔乙乙己己的的语语言言、动动作作之之外外，还还对对他他进进行行了了神神态描写。态描写。下面是两篇我们学过的文章背影和孔乙己，作者运表达交流表达交流 塑造人物形象，抒发内心塑造人物形象，抒发内心情感可以借助细节描写或场面情感可以借助细节描写或场面描写。描写。现在请大家写一段现在请大家写一段100100以上以上的文字，要求运用细节描写。的文字，要求运用细节描写。表达交流塑造人物形象，抒发内心情感可以借助细节描写