中考历史-第三单元-统一国家的建立复习课件

第三单元：统一国家的建立第三单元：统一国家的建立第三单元：统一国家的建立中考历史-第三单元-统一国家的建立复习课件知识点知识点 1 1 秦朝的统治秦朝的统治1.1.秦灭六国秦灭六国(1)(1)原因：商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国原因：商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家，为统一创造了条件；长平之战奠定了军事胜利的家，为统一创造了条件；长平之战奠定了军事胜利的基础；秦王嬴政重用人才，雄才大略；统一顺应历史基础；秦王嬴政重用人才，雄才大略；统一顺应历史发展潮流。发展潮流。知识点 1 秦朝的统治（2 2）概况：从公元前）概况：从公元前230230年至公元前年至公元前221221年，秦王年，秦王_灭掉六国，建立秦朝，定都咸阳。灭掉六国，建立秦朝，定都咸阳。（3 3）意义：建立起我国历史上第一个统一的）意义：建立起我国历史上第一个统一的_的封建国家，结束了春秋战国以来诸侯长期分裂割据的的封建国家，结束了春秋战国以来诸侯长期分裂割据的局面。局面。嬴政嬴政中央集权中央集权（2）概况：从公元前230年至公元前221年，秦王_2.2.秦始皇巩固统一的措施秦始皇巩固统一的措施（1 1）政治：创立了一套封建专制主义的中央集权制度）政治：创立了一套封建专制主义的中央集权制度皇帝制：最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一皇帝制：最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权。切军政大权。三公制：在中央，设立三公制：在中央，设立_（行政）、太尉（军（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察）。事）、御史大夫（监察）。郡县制：在地方，推行郡县制，郡下设县。郡县制：在地方，推行郡县制，郡下设县。丞相丞相2.秦始皇巩固统一的措施丞相（2 2）经济：统一货币（圆形方孔钱）、度量衡，有利）经济：统一货币（圆形方孔钱）、度量衡，有利于各地经济的交流与发展。于各地经济的交流与发展。（3 3）文化：统一文字，把）文化：统一文字，把_作为全国规范作为全国规范文字，后又推广隶书，有利于文化的发展和国家的统一。文字，后又推广隶书，有利于文化的发展和国家的统一。小篆小篆（2）经济：统一货币（圆形方孔钱）、度量衡，有利于各地经济的（4 4）思想：）思想：“_”，加强思想控制，摧残了，加强思想控制，摧残了中国古代文化。中国古代文化。（5 5）边疆：北击匈奴，修筑长城（西起）边疆：北击匈奴，修筑长城（西起_，东，东到辽东）；兴修到辽东）；兴修_，开发南疆。，开发南疆。焚书坑儒焚书坑儒临洮临洮灵渠灵渠（4）思想：“_”，加强思想控制，摧残了中3 3秦朝疆域：东至东海，西到秦朝疆域：东至东海，西到_，北至，北至_一带，南达南海。一带，南达南海。4 4秦朝的灭亡：由于秦的暴政，爆发了中国历史上第秦朝的灭亡：由于秦的暴政，爆发了中国历史上第一次大规模的农民起义一次大规模的农民起义_起义，最后失败；起义，最后失败；其后继者项羽于公元前其后继者项羽于公元前207207年在年在_大败秦军主力，大败秦军主力，刘邦率兵直逼咸阳，秦朝灭亡。刘邦率兵直逼咸阳，秦朝灭亡。陇西陇西长城长城陈胜吴广陈胜吴广巨鹿巨鹿3秦朝疆域：东至东海，西到_，北至_【温馨提示温馨提示】（1 1）关于县制，并不是秦始皇首创，在商鞅变法中就）关于县制，并不是秦始皇首创，在商鞅变法中就有涉及。有涉及。（2 2）秦始皇开创的专制主义中央集权制度影响极为深）秦始皇开创的专制主义中央集权制度影响极为深远，贯穿了中国两千多年的封建社会，它包括两层含义，远，贯穿了中国两千多年的封建社会，它包括两层含义，即君主专制和中央集权。即君主专制和中央集权。【温馨提示】（3 3）“焚书坑儒焚书坑儒”的实质是思想文化专制，在当时的实质是思想文化专制，在当时的历史条件下有利于巩固统一，但手段过于残暴，是的历史条件下有利于巩固统一，但手段过于残暴，是秦暴政的显著表现。秦暴政的显著表现。（4 4）切勿把）切勿把“秦末农民战争秦末农民战争”等同于等同于“陈胜吴广起陈胜吴广起义义”，秦末农民战争分为两个阶段，即第一阶段的陈，秦末农民战争分为两个阶段，即第一阶段的陈胜吴广起义和第二阶段的项羽刘邦抗秦。胜吴广起义和第二阶段的项羽刘邦抗秦。（3）“焚书坑儒”的实质是思想文化专制，在当时的历史条件下有知识点知识点 2 2 汉武帝推进大一统汉武帝推进大一统1 1条件条件（1 1）汉初统治者吸取秦亡的教训，轻徭薄赋，发展生）汉初统治者吸取秦亡的教训，轻徭薄赋，发展生产，产，“以德化民以德化民”，出现了，出现了“_”的局面，为西的局面，为西汉的强盛奠定了基础。汉的强盛奠定了基础。（2 2）汉武帝雄才大略，重用人才。）汉武帝雄才大略，重用人才。文景之治文景之治知识点 2 汉武帝推进大一统文景之治2 2措施措施（1 1）政治：接受）政治：接受_的建议，实行的建议，实行“推恩令推恩令”，即，即允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。（2 2）思想：接受董仲舒的建议，）思想：接受董仲舒的建议，“_”，把儒家学说作为封建正统思想。，把儒家学说作为封建正统思想。（3 3）教育：推行儒学教育，在长安举办）教育：推行儒学教育，在长安举办_（我国（我国古代最高学府），以儒家的五经为主要教材。古代最高学府），以儒家的五经为主要教材。主父偃主父偃罢黜百家，罢黜百家，独尊儒术独尊儒术太学太学2措施主父偃罢黜百家，独尊儒术太学（4 4）经济：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，）经济：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造统一铸造_。（5 5）军事：公元前）军事：公元前119119年，派年，派_、霍去病北击匈、霍去病北击匈奴，使其无力再与西汉对抗。奴，使其无力再与西汉对抗。五铢钱五铢钱卫青卫青（4）经济：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造_3 3作用：汉武帝时，西汉王朝在政治、经济、军事和作用：汉武帝时，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入思想上实现了大一统，进入_时期。时期。鼎盛鼎盛3作用：汉武帝时，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了【温馨提示温馨提示】（1 1）封建社会的治世只是统治相对清明，）封建社会的治世只是统治相对清明，地主阶级对农民阶级的剥削依旧存在，农民的负担也很沉地主阶级对农民阶级的剥削依旧存在，农民的负担也很沉重，生活十分困苦。重，生活十分困苦。“文景之治文景之治”时的轻徭薄赋只是把封时的轻徭薄赋只是把封建剥削限制在农民可以承受的范围内而已。建剥削限制在农民可以承受的范围内而已。（2 2）“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”的汉武帝与的汉武帝与“焚书坑儒焚书坑儒”的秦始皇虽然在对待儒学的态度上截然相反，但他们这些的秦始皇虽然在对待儒学的态度上截然相反，但他们这些思想措施在实质上都是一种思想文化专制，在目的上都是思想措施在实质上都是一种思想文化专制，在目的上都是为了巩固统一。为了巩固统一。【温馨提示】（1）封建社会的治世只是统治相对清明，地主阶级对知识点知识点 3 3 张骞通西域和丝绸之路的开辟张骞通西域和丝绸之路的开辟1.1.张骞通西域张骞通西域(1)(1)西域：两汉时期人们对今甘肃玉门关和阳关以西，西域：两汉时期人们对今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天也就是今天_地区和更远地方的称呼。地区和更远地方的称呼。(2)(2)目的：联合大月氏夹击目的：联合大月氏夹击_；加强与西域各国；加强与西域各国的联系。的联系。(3)(3)经过：公元前经过：公元前138138年、公元前年、公元前119119年，年，_两次两次派张骞出使西域。派张骞出使西域。新疆新疆匈奴匈奴汉武帝汉武帝知识点 3 张骞通西域和丝绸之路的开辟新疆匈奴汉武帝（4 4）影响）影响公元前公元前6060年，西汉政府设立年，西汉政府设立_，标志着今，标志着今_地区开始接受中央政府的管辖，成为我国不地区开始接受中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。可分割的一部分。汉朝和西域的交往日趋频繁，为丝绸之路的开通创造汉朝和西域的交往日趋频繁，为丝绸之路的开通创造了条件。了条件。西域都护西域都护新疆新疆（4）影响西域都护新疆2 2陆上丝绸之路陆上丝绸之路（1 1）路线：）路线：_河西走廊河西走廊今新疆地区今新疆地区西亚西亚欧洲。欧洲。（2 2）作用：促进了东西方的经济文化交流。）作用：促进了东西方的经济文化交流。3 3海上丝绸之路：海上丝绸之路：_以后，西汉商人开辟了海以后，西汉商人开辟了海上丝绸之路。上丝绸之路。长安长安汉武帝汉武帝2陆上丝绸之路长安汉武帝知识点知识点 4 4 昌盛的秦汉文化昌盛的秦汉文化1.1.科技科技 (1)(1)造纸术造纸术:西汉时，已经出现了世界上最早的纸；东西汉时，已经出现了世界上最早的纸；东汉汉_改进造纸术，发明改进造纸术，发明“蔡侯纸蔡侯纸”。（2 2）数学：东汉时期的）数学：东汉时期的_总结了春秋战总结了春秋战国以来的数学成就，其中的某些内容在当时具有世界先国以来的数学成就，其中的某些内容在当时具有世界先进水平。进水平。蔡伦蔡伦九章算术九章算术知识点 4 昌盛的秦汉文化蔡伦九章算术（3 3）地震研究：东汉科学家张衡发明了）地震研究：东汉科学家张衡发明了_，这是世界公认的最早的地震仪器。这是世界公认的最早的地震仪器。（4 4）医学：东汉）医学：东汉“神医神医”华佗，擅长外科手术，制成华佗，擅长外科手术，制成“_”，是世界医学史上的创举，并编制体操，是世界医学史上的创举，并编制体操“五禽戏五禽戏”；东汉；东汉_写成写成伤寒杂病论伤寒杂病论，阐述，阐述了中医的理论和治病原则，被尊为了中医的理论和治病原则，被尊为“医圣医圣”。地动仪地动仪麻沸散麻沸散张仲景张仲景（3）地震研究：东汉科学家张衡发明了_，这2.2.宗教宗教（1 1）佛教）佛教:起源于古印度起源于古印度,_,_传入我国中原地区传入我国中原地区,对我国文化的发展有深远影响。对我国文化的发展有深远影响。（2 2）道教）道教:_:_时期兴起于我国时期兴起于我国,对我国文化有深对我国文化有深远影响。远影响。西汉末年西汉末年东汉东汉2.宗教西汉末年东汉3.3.史学：西汉史学家史学：西汉史学家_编写编写史记史记，是我国第，是我国第一部一部_通史，记述了从黄帝到汉武帝时期的史通史，记述了从黄帝到汉武帝时期的史事。事。4.4.雕塑艺术：秦始皇陵兵马俑是秦汉雕塑艺术的杰作。雕塑艺术：秦始皇陵兵马俑是秦汉雕塑艺术的杰作。司马迁司马迁纪传体纪传体3.史学：西汉史学家_编写史记，是我国第一例例1 1（20152015山东济南）习近平主席提出建设山东济南）习近平主席提出建设“一带一一带一路路”（“丝绸之路经济带丝绸之路经济带”和和“2121世纪海上丝绸之路世纪海上丝绸之路”）的战略决策，使丝绸之路成为热门话题。阅读下面）的战略决策，使丝绸之路成为热门话题。阅读下面材料：材料：材料一材料一 汉代丝绸之路示意图汉代丝绸之路示意图例1（2015山东济南）习近平主席提出建设“一带一路”（请回答：请回答：41.41.依据材料一并结合所学知识，写出图中字母代表的依据材料一并结合所学知识，写出图中字母代表的丝绸之路的起止点的名称。丝绸之路的起止点的名称。A A：_（城市）；（城市）；E E：_（国家或地区）（国家或地区）请回答：43.43.大公财经大公财经评价说：评价说：“丝绸之路最重要的意义在丝绸之路最重要的意义在于，它是国际交流的典范，成为和平跨国贸易和跨种族于，它是国际交流的典范，成为和平跨国贸易和跨种族文化交流的代名词。文化交流的代名词。”请结合所学知识，简要评述作者请结合所学知识，简要评述作者的观点。（有观点，有史实）的观点。（有观点，有史实）43.大公财经评价说：“丝绸之路最重要的意义在于，它是解析：解析：第第4141问，考查汉代丝绸之路的相关知识，难度不大，结合所学问，考查汉代丝绸之路的相关知识，难度不大，结合所学知识作答即可。第知识作答即可。第4343问，考查丝绸之路的意义，注意结合作者观点与所问，考查丝绸之路的意义，注意结合作者观点与所学知识分析作答。学知识分析作答。答案：答案：41.41.长安；大秦（或欧洲）。长安；大秦（或欧洲）。43.43.观点：作者认为丝绸之路的开辟，有力地促进了中西方的经济文化观点：作者认为丝绸之路的开辟，有力地促进了中西方的经济文化交流。这条丝绸之路，至今仍是中西交往的一条重要通道，是国际交流交流。这条丝绸之路，至今仍是中西交往的一条重要通道，是国际交流的典范。史实：中国的丝绸、茶叶等源源不断地运向中亚和欧洲；西域的典范。史实：中国的丝绸、茶叶等源源不断地运向中亚和欧洲；西域特产大量传入中国。特产大量传入中国。解析：第41问，考查汉代丝绸之路的相关知识，难度不大，结合所例例2 2（20132013山东济南）作为中国历史上第一位封建帝山东济南）作为中国历史上第一位封建帝王，对秦始皇的功过是非，历来众说纷纭。阅读下列材王，对秦始皇的功过是非，历来众说纷纭。阅读下列材料，回答相关问题。料，回答相关问题。例2（2013山东济南）作为中国历史上第一位封建帝王，对材料一材料一 秦朝时有人称赞秦始皇：秦朝时有人称赞秦始皇：“今陛下兴义兵，今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。以来未尝有，五帝所不及。”史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪41.41.依据材料一，请你谈谈秦朝人依据材料一，请你谈谈秦朝人“称赞称赞”秦始皇的理秦始皇的理由。由。材料一 秦朝时有人称赞秦始皇：“今陛下兴义兵，诛残贼，平材料二材料二 汉代时有人这样评价秦始皇：汉代时有人这样评价秦始皇：“秦王贪婪暴秦王贪婪暴虐虐穷困万民，以适其欲也穷困万民，以适其欲也劳罢者不得休息，饥劳罢者不得休息，饥寒者不得衣食，亡（逃跑）罪而死刑者无所告诉，人与寒者不得衣食，亡（逃跑）罪而死刑者无所告诉，人与之为怨，家与之为仇，故天下坏也（坏：大乱，农民起之为怨，家与之为仇，故天下坏也（坏：大乱，农民起义）。义）。”汉书汉书贾山传贾山传材料二 汉代时有人这样评价秦始皇：“秦王贪婪暴虐穷困42.42.依据材料二，概括归纳汉代人是怎样评价秦始皇的。依据材料二，概括归纳汉代人是怎样评价秦始皇的。43.43.依据上述材料并结合所学知识，你认为应该如何正确依据上述材料并结合所学知识，你认为应该如何正确评价一个历史人物？评价一个历史人物？42.依据材料二，概括归纳汉代人是怎样评价秦始皇的。解析：解析：本题考查对历史人物的评价。第本题考查对历史人物的评价。第4141问，考查秦始皇的贡献，问，考查秦始皇的贡献，根据材料中根据材料中“平定天下平定天下”“”“海内为郡县海内为郡县”“”“法令由一统法令由一统”等信息进行等信息进行分析概括。第分析概括。第4242问，考查秦的暴政，根据材料中问，考查秦的暴政，根据材料中“秦王贪婪暴虐秦王贪婪暴虐”“天下坏也天下坏也”等信息进行分析概括。第等信息进行分析概括。第4343问，考查用正确的方法来评问，考查用正确的方法来评价历史人物，注意要一分为二。价历史人物，注意要一分为二。答案：答案：41.41.灭六国、统一全国；建立专制主义中央集权制度。灭六国、统一全国；建立专制主义中央集权制度。42.42.秦始皇实行暴政，导致农民起义，秦亡。秦始皇实行暴政，导致农民起义，秦亡。43.43.历史地，全面、辩证、客观地，一分为二地评价历史人物。历史地，全面、辩证、客观地，一分为二地评价历史人物。解析：本题考查对历史人物的评价。第41问，考查秦始皇的贡献，