园林植物-花教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,园林植物-花,1、纪律是管理关系的形式。阿法纳西耶夫,2、改革如果不讲纪律，就难以成功。,3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。,4、学校没有纪律便如磨房里没有水。夸美纽斯,5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴,园林植物-花园林植物-花1、纪律是管理关系的形式。阿法纳西耶夫,2、改革如果不讲纪律，就难以成功。,3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。,4、学校没有纪律便如磨房里没有水。夸美纽斯,5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴植物的生殖器官-,植物学带您走进绿色生命的世界,果,花,花、果实、和种子与被子植物的繁殖,有关,所以称为繁殖器官,教学目标,知识目标:,1.能说出花的组成、花冠类型,2.正确识别雄蕊类型,3.能列举几个花的用途,技能目标,能识别花的各组分,雄类型,情感目标,学会结合作,2,热爱大自,运用现代教育技术进行语文教学,不仅能从直观上给学生丰富多彩的印象,而且还能激发学生的主动性及创造意识,突出教学的重点与难点,优化语文课堂教学过程,提高语文课堂教学效果。,一、运用多媒体教学,激发学习兴趣,美国心理学家布鲁纳说:“学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣。”作为老师,首要任务是要让你所教的学生喜欢你所教的这门学科。语文作为人文化极强的一门学科,更是如此。因为在浓厚兴趣的驱使下,学生必定能专注于学习,其汲取知识的效率也将大大提高。由于多媒体计算机可提供丰富的文字、图像、声音和视频信息,这对激发学生学习的兴趣、快速进入学习情境有着得天独厚的优势。,二、运用多媒体教学,突破重点与难点,运用现代教育技术演示事物情境,消除了时空阻隔,降低了学生理解课文的难度。这是传统教学无法相比的。人民英雄永垂不朽介绍了一座具有特殊意义的建筑人民英雄纪念碑,它是一座外观雄伟、具有鲜明的时代特点和民族特色、内容深刻而丰富的著名建筑。笔者从网上找到了大量的相关图片,使学生对文章说明的内容有了更深刻的理解,也明白了之所以重点介绍“十幅浮雕”,是因为说明文要说明事物的特征,而十幅浮雕极具艺术特色并且突出了人民英雄纪念碑的主题。这样,本文的重难点不仅轻而易举地解决了,还激发了学生努力学,习的热情,坚定了报效祖国的信念。,三、运用多媒体教学,强化学生德育,语文课程标准的“总目标”要求:“在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。”培养社会主义思想道德就是要通过语文教材的学习,引导学生树立远大的理想、正确的世界观和人生观,尊重、关心他人,助人为乐,建立和谐的人际关系。,青年时代是人生历程中最富有激情的时期,对未来的憧憬和对理想的追求,是青年最为宝贵的精神财富。冀教版语文七年级下册适时地安排了“青年道德修养”单元以及“他们就在生活中”的写作实践,这对培养学生具有良好的道德修养、塑造崇高的精神境界起了潜移默化的作用。“榜样的力量是无穷的”,笔者用道德的力量视频资料导入,让学生了解王进喜、时传祥、李素丽、袁隆平、钟南山等人对事业的热爱,让学生谈谈自己对学业的态度,启发学生明白“努力学习,就是尊重自己”,联系现实生活,学生在榜样人物的影响下,不知不觉中形成了积极的人生态度和正确的价值观。,四、运用多媒体教学,优化朗读教学,语文课程标准中要求“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。”多媒体光盘、网络、磁带中那些课文的朗读者,往往是著名的播音员,字正腔圆,抑扬顿挫,再配上相应的音乐,使学生陶醉在其中,很有感召力,能收到良好的教学效果。梅岭三章一诗,播音员的充满感情的朗读,让学生感受到了诗人为了民族的解放,英勇无畏、视死如归的英雄情怀,使学生对老一辈无产阶级革命家的崇敬、热爱之情油然而生。,五、运用多媒体教学,优化学习方式,网络具有资源丰富,信息传递快捷的优势。现代教育技术的运用可以给学生以思维上的启迪,触发学生思维的灵感,为学生积极、主动地学习创造了条件,同时还会营造出一种愉悦、和谐、民主、平等竞争的学习气氛。我在教学的空余时间,组织学生有选择地进行网上阅读、交流,开阔了他们的视野,拓展了他们的知识面。学生的学习从被动转为主动,他们经常主动上网,查找资料,探究疑难,交流学习心得,互递时代信息,学生的潜能得到了很好的发展。,六、运用多媒体教学,促进作文教学,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。现代信息社会的高速发展对人的语文能力提出了新的要求。对于写作能力来说,除了需要一定的写作速度,掌握一定的写作技能,更需要人们进行自主的写作与自由的表达,尤其强调有创意的表达。,总之,把现代教育技术整合到语文教学过程中,可以促进教学思想和观念的转变,还有利于教育教学中的重点的突出,难点的突破,更有利于激发学生的写作欲望。如何更好地发挥现代教育技术的桥梁作用,促进语文教学与现代教育技术的有机结合,让语文课成为学生心中的期待,值得广大同仁更深入地探讨。,英语阅读能力的提高可以开阔学生的知识面，提高对世界的认知能力；通过阅读能增加英语词汇量，促进英语写作能力；对阅读材料的读取、分析和吸收，也是对学生进行思维训练的好渠道；阅读能力的提高还能培养学生对英语学习的兴趣，打消了学生学习英语的畏难情绪。总之，中学英语阅读教学的意义重大，任务重远。那么，如何高效的培养学生的英语阅读能力呢？整体阅读、课外阅读、媒体阅读，是提高英语阅读的三大法宝。应用好三大法宝，必能促进学生英语阅读能力的提高，从而推动学生英语综合知识的学习。,一、在中学英语教学中利用文本培养学生的阅读能力,阅读主要是指阅读者通过看文本资料理解其内容的过程。如果学生在阅读的过程中死扣字眼，每个字母、每个语法点都看的话，不仅浪费了大量的时间，也不能从阅读中获取信息，很难在总体上把握阅读文本的深层意义。教师在阅读教学中，也会犯很多不该犯得错误。比如：一般的教师都是让学生先找出阅读文本的生词和难句，然后教师将生词逐个解释并造句；对于难句，教师仅仅是翻译一遍，让学生了解其中文意思就了事了；接下来让学生大声的朗读一遍，然后设置几个题目，让学生解决。这种教学方法最大的缺陷就是没有发挥学生的主动性和创造性，纯粹是讲解式的古板教学，无法让学生学到真知识和能力。整体阅读要求教师首先是让学生通览文本，其次是让学生自己提出阅读中发现的问题，最后让学生总结阅读后的发现及收获。对于个别的词语和难句，无需讲解的过深过细。对于词汇的解释，可以让学生通过上下文去猜测，甚至让学生自己尝试用单词造句。对于难句，教师可以让学生反复朗读后感知意义，非不得已的时候，才可以剖析句式，但不宜讲解的过多。整体阅读的作业最好是当堂作业，设计的形式可以是：谈感想；提出质疑；仿写、缩写和扩写；甚至可以让学生就他自己感兴趣的或觉得有意义的段落进行演讲。,二、拓展学生课外阅读渠道培养学生的阅读能力,课外阅读应以泛读为主。然而事实是大量的学科作业占用了学生的预习和复习时间，学生往往会觉得无暇搞课外阅读。其实不然，这种想法是很消极的，是违反阅读要旨的。课内阅读毕竟是有限的。课外阅读其实是课堂学习的有效补充和扩展。课外阅读不仅可以使学生巩固所学的语言基础和阅读技巧，而且还能使学生熟悉各种文章体裁和风格，开阔知识面，提高他们对各种文章的适应力。许多学生开始学英语时，还尝试去搞课外阅读，时间一长就放掉了。这要求英语老师必须要采用适当的方法来督促和引导学生进行阅读。首先，要鼓励学生广泛阅读。阅读的体裁不限，阅读的量要适当控制。其次，要帮助学生定下阅读的目标。包括阅读的书的量和阅读的效果。教师要常常检阅或是通过口头交流来知晓学生课外阅读的整体情况。再次，教师应鼓励学生对课外阅读的文章进行合理的改编和吸收。比如：把读的材料改编成对话或短剧进行表演、讲故事等等。课外阅读要有良好的环境。在学校里，教师可以鼓励学生成立阅读小组，英语角等，以学生团体的形式一起进行阅读。要充分的利用学校的阅览室和电子阅读设备。课外阅读还需要教师和家长进行沟通。教师要让家长帮助孩子们创设家庭阅读环境，从图书的购置到阅读空间、时间的保证，都需要家长积极的配合来完成。教师要和家长密切联系，时时知晓学生在读什么？读到什么程度？怎么阅读的？效果如何？等等。只有这样，才能保证学生能持之以恒的搞好课外阅读。,三、利用多媒体辅助教学手段培养学生的阅读能力,在许多人的观念中，认为阅读的内容仅仅局限于书本。我们说书本是不可少的阅读材料是没有错的，但是，当今社会是高度发达的信息社会。信息传播的方式越来越快，信息传播的手段也越来越多。学生除了利用书本来提高自己的阅读能力外，电视、电脑是非常好的阅读媒体。通过电视阅读最大的优点就是：视听读一体化。学生可以通过画面，边听边看字幕，这样能消除词汇的障碍，通过画面上的动作和行为展示，更能深刻的对阅读内容进行吸收。网络时代的电脑给我们提供了大量不可多得的最新资讯，这些都是我们阅读的好材料。学生在阅读这些材料时，要学会辨别，不能一概而论，对于思想不健康的材料要绕道而行。教师要是能适当的利用媒体来指导学生进行阅读不失为一个好办法，如可以开通博客、设立论坛、视频讨论等手段和学生一道参与阅读讨论、交流。这些都是师生进行阅读互动的好天地，也是教师对学生利用媒体阅读进行监控的好方法。学生的阅读成果也可以通过博客、论坛展示出来，提供给所有参与的学生进行分享和评价。,另外，阅读离不开文化，任何语言都有其共性的东西和独特的东西。文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。学生在阅读中必然碰到异族文化。学生通过阅读，能在潜移默化中培养文化的自觉性和对异族文化的敏感性。教师要善于指导学生，让他们知道文化是平等的，是全世界人民共享的精神财富。,总之，提高学生的英语阅读能力，重在教师的指导、贵在家长的协助、喜在学生的自觉参与。只要持之以恒，阅读能力的提高不是难事。,植物的生殖器官-,植物学带您走进绿色生命的世界,果,花,花、果实、和种子与被子植物的繁殖,有关,所以称为繁殖器官,教学目标,知识目标:,1.能说出花的组成、花冠类型,2.正确识别雄蕊类型,3.能列举几个花的用途,技能目标,能识别花的各组分,雄类型,情感目标,学会结合作,2,热爱大自,的应用,1223,花坛,花景,花篱,花台,花池8)花架,花钵,花丛,QoC,e,鸡冠花,猫脸,三色,美女樱,万寿菊黑心菊,银叶菊,金盏菊,瓜叶菊,菊花,非洲菊,56,、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。,库法耶夫,57,、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。,吕凯特,58,、问渠哪得清如许，为有源头活水来。,朱熹,59,、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。,笛卡儿,60,、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。,左,拉,