三年级上册语文课件-24《司马光》人教(部编版)

人人口口手手勤勤努努奋奋力力人教版小学语文三年级人教版小学语文三年级（第一课时）（第一课时）24 司 马 光人口手勤努奋力人教版小学语文三年级1引入新课一群孩子在院子里玩耍，忽然，一个小朋友掉到水缸里了，别的小孩都吓跑了，只有司马光勇敢地救起了他。今天，我们一起去看看司马光救人的故事吧！引入新课 一群孩子在院子里玩耍，忽然，一个小朋友引入新课司马光（10191086），字君实，号迂叟，陕州夏县（今山西夏县）涑水乡人，世称涑水先生。北宋史学家、文学家。主持编纂了中国历史上第一部编年体通史资治通鉴，为人温良谦恭、刚正不阿，历来受人景仰。生平著作甚多，主要有史学巨著资治通鉴温国文正司马公文集稽古录涑水记闻潜虚等。引入新课 司马光（10191086），字君实，号我会认司 跌 皆 弃 持 s di ji q ch 我会认司跌皆弃持 s di ji q我会写没得 d （得到）de （要不得）m （淹没）mi （没有）di （可得注意）我会写没得 d （得到）m （淹没）di司马光庭院登瓮跌没众人弃去持石儿得活击瓮破之我会写司马光 庭院 登瓮 我会读自读课文：要求：读准字音，读通句子。思考：一个小孩掉进缸里后，别的小孩是怎样做的？司马光是怎样救出那个孩子的？群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。我会读自读课文：要求：读准字音，读通句子。群儿庭：瓮：皆：去：迸：庭院。盛物的陶器，口小肚大。全，都。离开。涌出。理解词语庭：庭院。理解词语课后作业1.有感情地朗读课文。2.抄写生字词语。课后作业 1.有感情地朗读课文。人人口口手手勤勤努努奋奋力力人教版小学语文三年级人教版小学语文三年级（第二课时）人口手勤努奋力人教版小学语文三年级24 司 马 光我会认司 跌 皆 弃 持 s di ji q ch 我会认司跌皆弃持 s di ji q我会写没得 d （得到）de （要不得）m （淹没）mi （没有）di （可得注意）我会写没得 d （得到）m （淹没）di司马光庭院登瓮跌没众人弃去持石儿得活击瓮破之我会写司马光 庭院 登瓮 课文讲解自读课文第一句：要求：读准字音，读通句子。思考：红色的词语是什么意思？这句话又是什么意思？群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。庭登瓮课文讲解自读课文第一句：要求：读准字音，读通句课文讲解一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中，被水淹没。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。庭登瓮庭：庭院登瓮：站在大缸上。课文讲解一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌课文讲解自读课文第二句：要求：读准字音，读通句子。思考：红色的词语是什么意思？这句话又是什么意思？众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。皆去光迸课文讲解自读课文第二句：要求：读准字音，读通句课文讲解其他孩子都跑掉了，只有小司马光搬起一块大石头，把缸砸破，水涌出来，小孩得救了。皆：全，都。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。皆去光迸去：离开。光：司马光。迸：涌出。课文讲解其他孩子都跑掉了，只有小司马光搬起一块大石头，把缸砸课文讲解起因：一儿登瓮足跌没水中结果：水迸儿得活经过：众皆弃去光持石击瓮破之课文讲解起因：一儿登瓮足跌没水中结果：水迸儿得活经过：众皆弃课文讲解再读课文：要求：读准字音，读通句子。并尝试背诵。思考：课文写了一件什么事情？表现了司马光的什么品质？群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。课文讲解再读课文：要求：读准字音，读通句子。并归纳总结一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中，被水淹没。其他孩子都跑掉了，只有小司马光搬起一块大石头，把缸砸破，水涌出来，小孩得救了。表现了司马光临危不惧、机智勇敢的品质。归纳总结一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌拓展延伸徐孺子赏月徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪?”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”拓展延伸徐孺子赏月课堂小练根根据据课课文文内内容容填填空空根根据据课课文文内内容容填填空空司马光讲述了（）用（）砸破（），救出掉在（）里同伴的故事。这个故事出自于。司马光大石头宋史司马光传水缸大水缸课堂小练根据课文内容填空司马光讲述了（课后作业1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.当你遇到危险的事情时，会怎么做？和同学们交流交流吧！课后作业1.有感情地朗读课文，背诵课文。谢谢观看人人口口手手勤勤努努奋奋力力人教版小学语文三年级谢谢观看 人口手勤努奋力人教版小学语文三年级