青少年的学习问题课件

刘新君二级心理咨询师二级心理咨询师研究方向研究方向 青少年成长与家庭结构青少年成长与家庭结构的关系的关系家庭 结构模式n夫妻吵架：n经济状况很好n女单亲家庭n夫妻配合默契：会出现什么问题等等,20 多种家庭结构模式容易出现的青少年成长问题 历程 n1989年关注自己孩n子的成长和教育n2005年开始关注探讨青少年的成长和家庭结构的关系 历程n2006年开始自修理有关教育心理学课程n2008年开始系统学习心理学n2009年考取了心理咨询师二级资格证 目前主要工作目前主要工作n1.对家长进行家庭教育培训，指导家长怎样教育孩子n2.为家长实行托管教育；n3.个体咨询当前家长的状况n探讨一个新的话题，孩子的学习问题n家长的困惑n家长的诉求和愿望n教育疑问家庭教育的不确定性n家庭教育是很多知识和因素组成的n从孩子的年龄上分，孩子越小受益越大n每个家长都有很多好的教育方法 概 述n家庭教育的不确定性n家庭教育是很多知识和因素组成的n人人都有几个好的教育方法n从孩子的年龄上分，孩子越小受益越大n以心理学为基础的家庭教育 授课内容n孩子的学习问题n今后即将退出讲述“青春期的特点和知识家庭教育的基本内容n对抗的原因和基本的处理方法n核心家庭的孩子会出现什么问题n主干家庭的孩子会出现什么问题n单亲家庭的孩子会出现什么问题n和睦家庭的孩子会出现什么问题n吵架的家庭孩子会出吵架的家庭孩子会出现什么什么问题n总愿意和坏孩子在一起是什么原因愿意和坏孩子在一起是什么原因n分析剖析孩子思分析剖析孩子思维技能技能n怎怎样识别孩子的个体差异孩子的个体差异n怎怎样识别孩子的各种潜能孩子的各种潜能n家家长与孩子交流沟通技能与孩子交流沟通技能n0-3岁的教育的教育n4-6岁的教育的教育n6-12岁的教育的教育n12-18岁的教育的教育 请求和约束n关于其他关于其他问题、好的建、好的建议及好的及好的教育方法，后半个小教育方法，后半个小时我我们再再进行行讨论和分享和分享n前面的前面的时间请大家尽量不提今天大家尽量不提今天授授课内容以外的内容以外的问题，以免耽，以免耽误大家的大家的时间 感悟和期待n家庭教育是很多知识和因素组成的，作为千差万别的家庭，有的家长，一句话就能点醒，使孩子健康成长；很多家长接受几个小时的教育，只能部分受益；少数家长由于家庭结构的差异，可能得不到启示和受益n望能帮助大家得到收益或启示家庭教育的概念n狭义的家庭教育n广义的家庭教育 分享家庭教育分享家庭教育n育孩子的成功之处n不成功之处n孩子在学习中的问题n从心理学层面和狭义的家庭教育范围内探讨分析孩子的学习问题n家长往下厌学结论 分享厌学的概念分享厌学的概念n什么是厌学，n自己对厌学的理解n家长之间相互讨论n总结厌学的概念：什么是厌学什么是厌学n【症状症状】n 1学业成绩很差，作业做出来就抄。n2没有成功的快乐，终日苦闷，一心想下课玩耍。n3为了证明自己的存在，往往挑起事端，上课讲小话，自习讲小话或玩电子游戏。n厌学特征 4常有迟到、早退、缺(旷)课现象。n5.书法十分潦草。n6.与成绩好的同学有隔阂，有错不纠正。n7模仿成人喝酒、吸烟等，特别喜爱体力输出的文体活动，如踢足球等。青少年学习问题的状况 n一项或两项n三项或四项n全具备 极少数影响孩子学习的原因n原因之一：孩子的认知和思维没有得到良好的发展 影响孩子学习的原因影响孩子学习的原因nA不良教不良教育方式育方式放放纵忽略忽略专制自私自私焦焦虑情情绪优越越溺爱包包办 不良教育模式分析不良教育模式分析n包办型教育模式n忽略型教育模式包办型家庭教育模式n状况n叙述具体做法n心理学n分析解读学习问题的案例解读学习问题的案例解读n情况叙述情况叙述n问题的确定问题的确定n家长的心理状态家长的心理状态 n具体做法具体做法 n老师的感觉老师的感觉案例分析n为学习隐患埋下伏笔：n学习问题的根本原因已经产生n家长的心理变化家长的心理变化 情绪转嫁情绪转嫁n孩子的心理变化孩子的心理变化 防御批评防御批评n妈妈搁浅在了妈妈搁浅在了 浅滩上浅滩上 学习问题产生学习问题产生n补习班无效 n学习问题产生n教育方法不当 费力 而无效n最可悲的事 不这道原因 放弃n应尽早的想办法 忽略型的教育模式忽略型的教育模式n影响学习心理学习心理和习惯习惯形成:n1.学习态度；n2.学习习惯；n3.学习方法n沟通少 无反馈 n影响认知和思维的发展n遇到死结，无人交流，n习无从下手，失去了学习的信心n不顺从，冲动性 攻击性，场景模仿场景模仿n具体感悟一下，影响孩子认知和思维发展的教育模式。n忽略教育：忽略教育：n1.溺爱、包办、钱代替一切n2.忽略：忽略型、专制型、自私型、情绪型、焦虑型、随意型UX-QIUZHUUX-QIUZHU 厌学的原因n原因之二原因之二UX-JTANn内在动力原因：发展不平衡n动机趋向：自然习得社会发展能力强，认知偏离n产生过程：外部习得，模仿家长n教育方式：忽略教育厌学的原因n原因之三原因之三UX-LJULIn内在动力原因：超出“最近发展区”教育n动机趋向：厌倦学习。n产生过程：频繁输入信息n教育方式：超负荷教育 问题内在动力原因 动机趋向产生过程 教育方式发展不平衡：自由习得：社会交往能力强；认知偏离 习得外部信息 不良社会环境影响厌学的原因模仿家长（读书无用）不良家庭环境影响超出“最近发展区”教育厌倦学习频繁输入信息 超负荷教育 1.完美型 2.第一型 3.转嫁型以家长的思维阻碍认知的发展缺乏学习、同伴关系相处的方法；师生匹配问题。无互动或少互动式教育。忽略教育1,溺爱、包办、钱代替一切模式和期待教育2.忽略：忽略型、专制型、自私型、情绪型、焦虑型、随意型 厌学的一般原因厌学的一般原因 要有充分的心理准备n态度决定着方向，毅力决定着效果和效率。寻找恰当的教育方法，参加家庭教育培训，有些方法需要训练，有些方法需要内化，有些方法需要感悟，做好家庭教育是一个复杂的、艰苦的、长久的学习过程（如：情绪型家长）nUXTNFB例例一个中学生的自述一个中学生的自述n我叫王，男，今年1 5岁，全班56个同学，我排位第56名，虽然老师没给我们排名次，但我心里有数，面对这样的成绩，我自然觉得无颜见江东父老，只好把分数在街上的打字社里“更正”后交给父母亲看，父母亲说也奇怪，对我的分数“也，认可了。n我心里更难受了，但我对学习确实不感兴趣，我认为读不读书不要紧，只要能赚钱就行，很想辍学外出打工了。因此，我从未上好一堂课，从未做好一次作业，只要上课，我就睡意浓浓，只要下课，我就活蹦乱跳像小山雀，不少成绩好的同学给我送来“白眼”，我做鬼脸“迎回去。我马上就要初中毕业了，中考肯定是不行的，那时我如何面对我父母昵?我好后悔 自理能力文化学习能力社会适应能力 基本观点教育理论教育理论道德理论道德理论教育方法更重要教育方法更重要方法的感悟和训练最重要方法的感悟和训练最重要 合格家长应具备的素质合格家长应具备的素质n主主动式家庭教育的基本式家庭教育的基本观点点n主动式家庭教育不仅是教育理论，而且是方法，并且方法更重要，对方法的感悟和训练最重要；n不仅要有目标，而且需要启发、引导、帮助。（维果斯基发展观儿童借住成人的帮助获得解决问题的能力）n要严格教育，不要严厉教育。解决厌学的基本方法解决厌学的基本方法n知道孩子厌学根本原因学习的痛苦在哪知道孩子在想什么缩小和孩子的距离帮助孩子解决当前困惑理解孩子良好的沟通沟通技巧心理学理论的支持家庭教育常用理论n黄金原则nA B C理论n侵犯学说n踢猫效应nUXX.LUn范例视频 主要沟通技巧n用我信息用我信息禁用你信息禁用你信息n鼓励鼓励：a.先询问进步的原因和方法，加以肯定；b.在憧憬避免缺点的情景；c.建议避免缺点的方法n憧憬：要说做好一件事会怎样，不要说做不好会怎样 对不良行为的表达 （对行为看法有分歧）n要肯定该行为的积极面n说出自己担心的地方和感受n（110岁）表达该行为的不良后果n（学龄中后期）相信孩子的判断能力n表达自己的希望和愿望 有效地家庭教育方法n青少年的遗传基因不同，个体差异也不尽相同；家庭的经济状况不同，社会环境不同；家长的性格不同，采取的教育方式也不同（所犯的教育错误不同）；最后孩子所出现的问题也不同。那么家长用什么教育方法才能让孩子健康成长呢，下次再讲。n 谢谢 谢！谢！厌学的特殊原因厌学的特殊原因 青春期的原因n第二反抗期的主要表现形式n1硬抵抗。表现为态度强硬，举止粗暴。n2软抵抗。表现为漠不关心，冷淡相对。n3反抗的迁移。有时也迁怒于其他成人。n生理方面由于身体加速成长，生理迅速成熟，使少年儿童产生了”成人感”自以为已经成熟。n心理方面。由于自我意识的飞跃发展，使他们进入“心理断乳期”。n社会因素方面，中学以后，学校和教与学的要求都发生很大的变化，更高的要求，就势必激励他们产生“长大成人”的责任感。n反抗期的出现是儿童心理发展中的正堂现象，在某种意义上说，也是发展的必经途径。n对这一现象应予以客观的正确的认识，更需要帮助他们顺利渡过这一人生中的特殊的转折期。n同伴关系：志趣相同；烦恼相n似；性格相沂：能相互理解。n与父母关系的变化特点：看到父母也有很多缺点，依赖减少了，而反抗性情绪却增加了。n与教师关系的变化特点：开始对老师品头论足。起外号等