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5 5 铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道R R三年级上册三年级上册 我们每天走在上学、放学我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现过路途的路上，你有没有发现过路途上美丽的风景？上美丽的风景？让我们跟随作者一起去学让我们跟随作者一起去学会发现美、描述美、赞赏美！会发现美、描述美、赞赏美！法国梧桐法国梧桐 大量传入我国约在大量传入我国约在上世纪一二十年代，主要由法国人种上世纪一二十年代，主要由法国人种植于上海的租界内，故称之为植于上海的租界内，故称之为“法国法国梧桐梧桐”，其实，其实即非法国原产亦非梧桐即非法国原产亦非梧桐。叶子有叶子有5 5个叶尖，少有个叶尖，少有3 3个或个或7 7个，叶子个，叶子长宽差不多。属落叶大乔木，是世界长宽差不多。属落叶大乔木，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有著名的优良庭荫树和行道树，有“行行道树之王道树之王”之称。之称。资料链接资料链接 铺铺ppu我会写我会写字词学习字词学习泥泥nn晶晶jnjn紧紧jnjn院院yunyun印印ynyn排排pipi列列lili规规uu则则zz乱乱lunlun棕棕znzn 迟迟chch左右结构左右结构洼、凌、增、靴洼、凌、增、靴u我会认我会认水水洼洼 凌凌乱乱 增增添添 雨雨靴靴 wwxuxuznznlnlnu词语解释词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：含有比正常状态下较多的水分。）：含有比正常状态下较多的水分。（）：形容物体明亮，闪烁发光。）：形容物体明亮，闪烁发光。（）：形容物体潮湿的样子。）：形容物体潮湿的样子。（）：）：（用字、用词）贴切，妥帖。（用字、用词）贴切，妥帖。心里平静。心里平静。舒服。舒服。潮湿潮湿亮晶晶亮晶晶湿漉漉湿漉漉熨帖熨帖（）：）：（地势）平坦而宽敞。（地势）平坦而宽敞。平平而舒展。而舒展。（）：）：（在形状、结构或分布上）合（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；整齐。乎一定的方式；整齐。（）：不整齐，没有秩序。）：不整齐，没有秩序。（）：快意；舒畅。）：快意；舒畅。平展平展规则规则凌乱凌乱愉快愉快整体把握整体把握铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道 你觉得本文的标题起得你觉得本文的标题起得好吗？请说说你的理由。好吗？请说说你的理由。起得很好。起得很好。“金色巴掌金色巴掌”运用了运用了比喻的修辞手法，充满了美感，同时比喻的修辞手法，充满了美感，同时也吸引了读者的阅读兴趣。也吸引了读者的阅读兴趣。课文解读课文解读 一夜秋风，一夜秋雨。一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。我背着书包去上学时，天开始放晴了。一夜一夜一夜一夜 “一夜一夜”是时间长是时间长度，风雨交加之夜为落度，风雨交加之夜为落叶形成条件。叶形成条件。自由读第四至六自然段，思考：自由读第四至六自然段，思考：雨后的水泥道是什么样的？雨后的水泥道是什么样的？地面还是潮湿的，不时还能看见一个地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。你能照样子说出几个词语吗？你能照样子说出几个词语吗？亮晶晶亮晶晶金黄金黄金黄金黄我会说我会说白花花白花花黑乎乎黑乎乎红艳艳红艳艳粉红粉红粉红粉红碧绿碧绿碧绿碧绿瓦蓝瓦蓝瓦蓝瓦蓝 水泥道像铺上了一块水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到很远很远的地方，一直到路的尽头路的尽头 平整的水泥道上满是梧平整的水泥道上满是梧桐的落叶，有的浅黄，有的桐的落叶，有的浅黄，有的深棕；有的小，有的大，看深棕；有的小，有的大，看上去不正像一块印着落叶图上去不正像一块印着落叶图案的彩色的地毯吗？案的彩色的地毯吗？找出文中的三个比喻句，并填一填。找出文中的三个比喻句，并填一填。落满树叶的水泥道像落满树叶的水泥道像 。法国梧桐树的落叶像法国梧桐树的落叶像 。棕红色的小雨靴像棕红色的小雨靴像 。我会写我会写一块彩色的地毯一块彩色的地毯金色的小巴掌金色的小巴掌棕红色的小鸟棕红色的小鸟 一夜秋风，一夜秋雨。一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，头一回觉得，当我背着书包去上学时，头一回觉得，门前的水泥道真美啊！门前的水泥道真美啊！一夜一夜一夜一夜 总结全文，抒发真情；总结全文，抒发真情；并与开头相互照应，形成一并与开头相互照应，形成一种回环起伏的美。种回环起伏的美。总结全文总结全文，感悟中心感悟中心梧桐树落叶梧桐树落叶金色的小金色的小巴掌巴掌水泥道水泥道彩色地毯彩色地毯棕红的小雨靴棕红的小雨靴小鸟蹦小鸟蹦跳、歌唱跳、歌唱一夜秋风一夜秋风一夜秋雨一夜秋雨天放晴天放晴铺满金色巴掌铺满金色巴掌铺满金色巴掌铺满金色巴掌的水泥道的水泥道的水泥道的水泥道（真美）（真美）思想提升思想提升 本文描写了经过一夜风雨第二天放晴时，水本文描写了经过一夜风雨第二天放晴时，水泥道上粘上了一片片金色的梧桐树落叶的美丽景泥道上粘上了一片片金色的梧桐树落叶的美丽景色，抒发了作者发现美的惊喜、赞叹之情。色，抒发了作者发现美的惊喜、赞叹之情。秋天的梧桐叶真美！你还发现秋天里哪些树秋天的梧桐叶真美！你还发现秋天里哪些树叶很美呢？叶很美呢？拓展运用拓展运用关于梧桐的诗句关于梧桐的诗句人烟寒橘柚，秋色老梧桐。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。唐李白秋登宣城谢朓（唐李白秋登宣城谢朓（titi o o）北楼）北楼春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。唐白居易长恨歌唐白居易长恨歌梧桐树，三更雨，不道离情正苦。梧桐树，三更雨，不道离情正苦。唐温庭筠更漏子唐温庭筠更漏子课后习题课后习题 朗读指导：全文的朗读基调是舒缓的，满朗读指导：全文的朗读基调是舒缓的，满含喜悦与赞美。第一部分读出秋雨过后天气放含喜悦与赞美。第一部分读出秋雨过后天气放晴的欣喜、愉悦，第二部分读出铺满金色巴掌晴的欣喜、愉悦，第二部分读出铺满金色巴掌的水泥道的美，第三部分用欢快的语调读出赞的水泥道的美，第三部分用欢快的语调读出赞美之情。美之情。朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。句子示例：（句子示例：（1 1）水泥道像铺上了一块彩色）水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头直到路的尽头（2 2）我穿着一双棕红色的小）我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着下面加点的词语你是用什么方法理解的？和下面加点的词语你是用什么方法理解的？和 同学交流。同学交流。啊！多么明朗的天空。啊！多么明朗的天空。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。我们可以运用以下几个方法来理解词语我们可以运用以下几个方法来理解词语:（1 1）查阅工具书。字典、词典以及其他工具书）查阅工具书。字典、词典以及其他工具书是学习的好帮手。当然，我们要注意词语在不同语言是学习的好帮手。当然，我们要注意词语在不同语言环境中的不同意思，选择合适的义项。环境中的不同意思，选择合适的义项。（2 2）找近义词或反义词替换原词语，比较理解。）找近义词或反义词替换原词语，比较理解。如如“凌乱凌乱”的反义词是的反义词是“整齐整齐”，“凌乱凌乱”的意思为的意思为“不整齐，没有秩序不整齐，没有秩序”。（3 3）联系上下文理解。句中词语与上下文有密）联系上下文理解。句中词语与上下文有密切的联系，我们不要孤立地理解或一味地查工具书，切的联系，我们不要孤立地理解或一味地查工具书，要结合全文来思考。如要结合全文来思考。如“明朗明朗”一词所在的句子前面一词所在的句子前面写道：写道：“我背着书包去上学时，天开始放晴了。我背着书包去上学时，天开始放晴了。”所所以以“明朗明朗”的意思是的意思是“光线充足光线充足”。小练笔小练笔 “铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。？用几句话写下来吧。示例：冬天的步伐渐渐走远，路上已有春天示例：冬天的步伐渐渐走远，路上已有春天的影子。柳树的枝干慢慢返青，枝头伸出新的枝的影子。柳树的枝干慢慢返青，枝头伸出新的枝条，柳芽儿如一粒粒碎玉石，零星地嵌在上面。条，柳芽儿如一粒粒碎玉石，零星地嵌在上面。小草也回应春风的呼唤，一个个顶开头上的泥土，小草也回应春风的呼唤，一个个顶开头上的泥土，有的探出脑袋，好奇地打量周围；有的伸伸懒腰，有的探出脑袋，好奇地打量周围；有的伸伸懒腰，呼吸新鲜空气；还有的和同伴交头接耳，仿佛在呼吸新鲜空气；还有的和同伴交头接耳，仿佛在讨论冬天的美梦讨论冬天的美梦谢谢观看！谢谢观看！p经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量pStudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe写在最后感谢聆听不足之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings结束语讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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