新教师具体案例分析-韩慧2

教育案例教育案例新教师新教师课堂中突发事件处理课堂中突发事件处理 案例：?一只癞蛤蟆?韩老师从教育学院毕业后，被分配到一所中学任教。去学校报到那天，校长对她说：“你来，我们表示欢送。但有个条件，你必须接那个谁都调教不好的差班。韩老师犹豫了片刻，然后就极为爽快地容许了。开学第一天，教务主任带着韩老师径直来到班上，先把老师的情况给学生们介绍了一番，然后就出去了。韩老师走上讲台，对大家说：“我的名字是这样三个字说着，韩老师把手伸向讲台上那个带盖的木制粉笔盒，想拿出一根粉笔在黑板上板书。谁知一揭开盒盖，里面竟趴着一只癞蛤蟆!它个头还挺大，看样子足有半斤重。那家伙以为韩老师要伤害它，身子使劲儿向下伏着，眼睛挤成了一条缝，一身绿色的癞皮疙瘩让这位刚登上讲台的年轻老师感觉像有无数蚂蚁在身上爬。此时，教室里鸦雀无声，五十多双眼睛紧紧地盯着那个粉笔盒。韩老师的脑子在飞快地运转着。她马上想到，这是学生们想给自己一个“下马威，一旦癞蛤蟆跳出来在桌上一蹦，全班就会爆发出一片轰笑，而自己也会陷入极为难堪的境地。思虑及此，韩老师迅速镇定了一下自己的情绪，然后壮着胆儿一把抓住了癞蛤蟆。把它抓在手中后，才感到它并不像自己想像的那么可怕。当韩老师把癞蛤蟆举起来时，全班学生都惊呆了。这时，韩老师突然又发现粉笔盒里还附有一张纸条，上面写着：“老师，你刚来，没有什么好东西孝敬你，就送你一只癞蛤蟆吧，请笑纳!韩老师微微一笑，说：“如此看来，这是大家给我的见面礼啊。教室里一片寂静。“好吧，我就谢谢大家了!说着，韩老师向下面微微鞠了一躬，“今天，我们的第一课就从这癞蛤蟆说起。癞蛤蟆学名叫蟾蜍，它没有声囊，所以不会叫；它身上这些小疙瘩里面储藏着一种白色毒液，叫蟾酥，是用来抵御敌害的；此外，蟾酥还可以用来制成中药，有强心、镇痛和止血的作用。传说月亮上有蟾蜍，所以我国古代诗文常用它来比喻月亮，例如，蟾宫就是指月亮，蟾光就是指月光。有一条成语叫蟾宫折桂，意思是到月宫去折取桂枝，人们常用以喻指科举时代考试被录取 “你们注意看蟾蜍的皮肤，它是由绿、黄、黑三种颜色混合而成的，很像是军队战士穿的迷彩服。这是在千万年的生存竞争中形成的一种适应。适应既是一种本能，也是必需的。人在进入社会后同样需要适应，需要学会生存的本领，也就是各种技能。学习各种技能，首先要有科学文化知识作为根底。现在，你们正处于中学阶段，正是打根底的时候。我的任务呢，就是帮助你们打好这个根底。今天，你们送我一只癞蛤蟆，明天我要送你们一车财富，那就是知识，下面不知是谁带头鼓起掌来，骤然间掌声四起，响了很久很久 固然，许多事情有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性，教师个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是靠教科书，靠道德说教，靠奖惩制度等无法取代的。乌申斯基 俄案例分析 作为一个刚从学校毕业的新教师，在学生如此的“下马威下，那种沉着，镇定以及幽默是让人叹服的，而更让学生们心服口服的，那么是她博学的知识，就一只癞蛤蟆能头头是道地讲出那么多有趣的知识来，从神话传说到药用价值，从古典诗词到科举考试，从生存竞争的适应又巧妙地引申出中学阶段打好根底的重要性，难怪掌声四起了。教师成长公式 成长成长=经验经验+反思反思 如果一个教师仅仅满足与获得的经验，如果一个教师仅仅满足与获得的经验，而不对经验进行深入的反思，那么即使有而不对经验进行深入的反思，那么即使有2020年的教学经验，也许只是一年工作的年的教学经验，也许只是一年工作的2020次重复。因为次重复。因为教育是充满智慧的创造性工教育是充满智慧的创造性工作，而非仅仅按照既定程序操作的简单机作，而非仅仅按照既定程序操作的简单机械劳动械劳动新型教师必须具备以下专业素养现代教育理念新型专业知识结构及专业能力专业智慧 这是 教师必须经常修习修养的内容，更是当代教师质量和教师风貌的集中表达。一位好的老师，首先是一个充满智慧的一位好的老师，首先是一个充满智慧的人。人。一位好的老师，在教育教学的具体情一位好的老师，在教育教学的具体情境中，能迅速感受、判断随时出现的新状境中，能迅速感受、判断随时出现的新状态、新问题、把握时机，既教书又育人，态、新问题、把握时机，既教书又育人，用人格与智慧影响学生一生。用人格与智慧影响学生一生。“爱，现如今已经成为教育的一个代名爱，现如今已经成为教育的一个代名词，面对今后的教育工作，我愿用真情的故词，面对今后的教育工作，我愿用真情的故事构筑一个充满爱心、童心的玫瑰园。在那事构筑一个充满爱心、童心的玫瑰园。在那里，没有师道尊严，老师已不再是传统意义里，没有师道尊严，老师已不再是传统意义上的老师，而是学生的大姐姐、家长的好朋上的老师，而是学生的大姐姐、家长的好朋友；在那里，也没有歧视、自卑，每一个人友；在那里，也没有歧视、自卑，每一个人都可以找到自己的尊严，都能够自由活泼、都可以找到自己的尊严，都能够自由活泼、充满自信地学习。教育是心灵的艺术，只有充满自信地学习。教育是心灵的艺术，只有我们的教育工作者走进了学生的心灵，成为我们的教育工作者走进了学生的心灵，成为学生心灵成长的见证人，我们的教育才是真学生心灵成长的见证人，我们的教育才是真正成功的教育！正成功的教育！以生命影响生命，我们感觉教育的春天就在以生命影响生命，我们感觉教育的春天就在眼前！教育的成功不再遥远！眼前！教育的成功不再遥远！我想每次班主任交流活动是很有必要开展的，我想每次班主任交流活动是很有必要开展的，因为我们在对话中碰撞了思维，在交流中生成智因为我们在对话中碰撞了思维，在交流中生成智慧，在反思中提升了自己的境界！慧，在反思中提升了自己的境界！我们在唤醒生命，点燃生命，感动生命的同我们在唤醒生命，点燃生命，感动生命的同时，教师的生命也得到了润泽与提升。我们为孩时，教师的生命也得到了润泽与提升。我们为孩子描绘出一片多彩的天空，让每一个生命都无比子描绘出一片多彩的天空，让每一个生命都无比灿烂，精彩纷呈，一起追寻着，耕耘着，共同享灿烂，精彩纷呈，一起追寻着，耕耘着，共同享受着受着幸福！幸福！:/更多模板下载：谢谢！