教师道德修养讲座王德敏拟编

教师道德教师道德修养讲座修养讲座 王德敏拟编主要内容主要内容教师教师道德修养的含义和意义道德修养的含义和意义 教师教师道德修养的目标道德修养的目标教师教师道德修养的途径和方法道德修养的途径和方法 学习要求学习要求1 1、掌握、掌握教师教师道德修养的内涵道德修养的内涵;2 2、充分认识、充分认识教师教师道德修养的意义道德修养的意义;3 3、了解、了解教师教师道德修养的目标道德修养的目标;4 4、掌握、掌握教师教师道德修养的途径和方法。道德修养的途径和方法。一、一、教师教师道德修养的含义道德修养的含义二、二、教师教师道德修养的意义道德修养的意义 第一局部第一局部 教师道德修养的含义和意义教师道德修养的含义和意义 一、一、教师教师道德修养的含义道德修养的含义1 1、什么叫、什么叫“修养？修养？修：修：整治、提高整治、提高 养：养：培养、陶冶培养、陶冶 修养：是指个人在理论、思想、道德品质和知识修养：是指个人在理论、思想、道德品质和知识技能等方面所到达的水平，包括个人在行为举止、技能等方面所到达的水平，包括个人在行为举止、仪表风度、情感和待人处事方式上所表现出来的仪表风度、情感和待人处事方式上所表现出来的素质；同时，修养还指人们在思想意识方面的陶素质；同时，修养还指人们在思想意识方面的陶冶、德行举止方面的锻炼冶、德行举止方面的锻炼、知识技能方面的学习、知识技能方面的学习等。等。一、一、教师教师道德修养的含义道德修养的含义2 2、道德修养的含义、道德修养的含义 道德修养：是指一个人在道德意识和道德行为方道德修养：是指一个人在道德意识和道德行为方面的自我锻炼、自我改造和自我提高。包括按照面的自我锻炼、自我改造和自我提高。包括按照一定的道德原那么和标准所进行的反省活动；也一定的道德原那么和标准所进行的反省活动；也包括通过这种反省活动所形成的道德情操及其所包括通过这种反省活动所形成的道德情操及其所到达的道德境界。到达的道德境界。一、一、教师教师道德修养的含义道德修养的含义3 3、教师道德修养的含义、教师道德修养的含义 教师道德修养：是指教师为适应教育工作的教师道德修养：是指教师为适应教育工作的需要，根据教育伦理的根本原那么、标准和范畴需要，根据教育伦理的根本原那么、标准和范畴的要求，在道德方面所进行的一种自我锻炼、自的要求，在道德方面所进行的一种自我锻炼、自我改造、自我提高的活动，以及经过锻炼改造而我改造、自我提高的活动，以及经过锻炼改造而形成的教师道德品质及其到达的道德境界。形成的教师道德品质及其到达的道德境界。二、二、教师教师道德修养的意义道德修养的意义l教师加强道德修养，是不断提高自身素质教师加强道德修养，是不断提高自身素质的需要。的需要。l教师加强道德修养，是培养合格学生的需教师加强道德修养，是培养合格学生的需要。要。l教师加强道德修养，是建设社会主义精神教师加强道德修养，是建设社会主义精神文明的需要。文明的需要。一、培养高尚的道德品质一、培养高尚的道德品质 二、培养符合需要的教育才能二、培养符合需要的教育才能 三、塑造自身的完美形象三、塑造自身的完美形象 第二局部第二局部 教师道德修养的目标教师道德修养的目标 一、培养高尚的道德品质一、培养高尚的道德品质1、提高教育道德认识、提高教育道德认识2、强化教育道德意识、强化教育道德意识 3、陶冶教育道德情感、陶冶教育道德情感 4、磨练教育道德意志、磨练教育道德意志 5、养成良好行为习惯、养成良好行为习惯 一、培养高尚的道德品质一、培养高尚的道德品质1 1、提高教育道德认识、提高教育道德认识 提高教育道德认识包括提高对教育伦理的提高教育道德认识包括提高对教育伦理的根本原那么、教育道德范畴、教育道德标准等根本原那么、教育道德范畴、教育道德标准等方面的认识。方面的认识。一、培养高尚的道德品质一、培养高尚的道德品质2 2、强化教育道德意识、强化教育道德意识 只有具备较强的教育道德意识并在教育活动中只有具备较强的教育道德意识并在教育活动中进一步强化，才能形成工作的自觉性和主动性，才进一步强化，才能形成工作的自觉性和主动性，才能热爱人民教育事业，而对被教育者的热爱才会更能热爱人民教育事业，而对被教育者的热爱才会更加自觉和全面。加自觉和全面。教师必须致力于自身科学的道德意识的培养，教师必须致力于自身科学的道德意识的培养，并形成较强的道德判断能力，从而保证在教育实践并形成较强的道德判断能力，从而保证在教育实践中面临善与恶的道德冲突时选择善的行为模式。中面临善与恶的道德冲突时选择善的行为模式。一、培养高尚的道德品质一、培养高尚的道德品质3 3、陶冶教育道德情感、陶冶教育道德情感 教师在教育实践中形成的道德情感，主要表达教师在教育实践中形成的道德情感，主要表达在对教育事业的感情和对被教育者的感情两方面。在对教育事业的感情和对被教育者的感情两方面。教师只有反复地陶冶持久而稳定的教育道德情教师只有反复地陶冶持久而稳定的教育道德情感，才能确立献身人民教育事业和热爱教育工作的感，才能确立献身人民教育事业和热爱教育工作的崇高理想；才能对被教育者和同事充满信任和保持崇高理想；才能对被教育者和同事充满信任和保持真诚合作的态度；才能在教育劳动中对自己提出更真诚合作的态度；才能在教育劳动中对自己提出更高的标准和要求，从而始终不渝地保持高度的职业高的标准和要求，从而始终不渝地保持高度的职业责任感和荣誉感。责任感和荣誉感。一、培养高尚的道德品质一、培养高尚的道德品质4 4、磨练教育道德意志、磨练教育道德意志 教师要克服急躁心理，一如既往地奉献于教育教师要克服急躁心理，一如既往地奉献于教育事业，必须依赖于教师道德意志上的坚持力。事业，必须依赖于教师道德意志上的坚持力。如何抵御来自外界的物质利益方面的诱惑，已如何抵御来自外界的物质利益方面的诱惑，已成为教师磨练自己道德意志的重点内容。成为教师磨练自己道德意志的重点内容。当自己所做的工作没有得到足够成认甚至遇到当自己所做的工作没有得到足够成认甚至遇到不公正待遇时，如何保持原有的那分对于教育工作不公正待遇时，如何保持原有的那分对于教育工作的热情，如何以教育工作的大局为重、以个人利益的热情，如何以教育工作的大局为重、以个人利益服从整体利益，这就需要教育者的坚忍不拔的道德服从整体利益，这就需要教育者的坚忍不拔的道德意志发挥作用。意志发挥作用。一、培养高尚的道德品质一、培养高尚的道德品质5 5、养成良好行为习惯、养成良好行为习惯 人的道德认识是否科学、道德意识是否强烈、人的道德认识是否科学、道德意识是否强烈、道德情感是否健康、道德意志是否坚决，应集中地道德情感是否健康、道德意志是否坚决，应集中地看他的道德行为是否高尚。看他的道德行为是否高尚。所以，教育道德品质培养的落脚点应该是教育所以，教育道德品质培养的落脚点应该是教育者高尚的道德行为。者高尚的道德行为。二、培养符合需要的教育才能二、培养符合需要的教育才能l在专业上要有精深的造诣：对专业知识要有透在专业上要有精深的造诣：对专业知识要有透彻的理解，能够站在学科开展前沿把握和顺应学彻的理解，能够站在学科开展前沿把握和顺应学科开展的方向和规律，在专业教学和研究上处于科开展的方向和规律，在专业教学和研究上处于须先水平。须先水平。l要有较宽的知识面。只有知识渊博的教师才能要有较宽的知识面。只有知识渊博的教师才能培育出做通才的学生；只有做通才的学生，才能培育出做通才的学生；只有做通才的学生，才能适应新世纪的需要。适应新世纪的需要。1 1、必须建立以专业知识为核心的知识体系、必须建立以专业知识为核心的知识体系二、培养符合需要的教育才能二、培养符合需要的教育才能l教师的能力首先是一种学习的能力、汲取新知教师的能力首先是一种学习的能力、汲取新知识的能力。识的能力。l教师的能力还表现在不断发现新问题、总结新教师的能力还表现在不断发现新问题、总结新经验、揭示新规律的能力上。经验、揭示新规律的能力上。l教师还必须培养利用先进教育技术和设备进行教师还必须培养利用先进教育技术和设备进行教学的能力。教学的能力。2 2、教师应注意能力的培养、教师应注意能力的培养 二、培养符合需要的教育才能二、培养符合需要的教育才能l教学艺术水平是决定教学效果的重要因素。教学艺术水平是决定教学效果的重要因素。l优秀的教师，都是教育劳动的艺术家。优秀的教师，都是教育劳动的艺术家。l教师要培养高超的教学艺术，关键是要有高度教师要培养高超的教学艺术，关键是要有高度的责任心。的责任心。l教学艺术的完善是一个永无止境的过程。教学艺术的完善是一个永无止境的过程。3 3、教师应培养高超的教学艺术、教师应培养高超的教学艺术 二、培养符合需要的教育才能二、培养符合需要的教育才能要提高教学艺术，教师必须学会做到要提高教学艺术，教师必须学会做到“九善：九善：善察善于观察善察善于观察善谋具备足智多谋的品质善谋具备足智多谋的品质善导善于启发学生独立思考善导善于启发学生独立思考善喻善于比喻善喻善于比喻善比善于比较事物善比善于比较事物善言善用生动具体、妙趣横生的语言善言善用生动具体、妙趣横生的语言善疑善于发现问题和提出问题善疑善于发现问题和提出问题善点善于画龙点睛善点善于画龙点睛善防预防错误和缺点善防预防错误和缺点 3 3、教师应培养高超的教学艺术、教师应培养高超的教学艺术 三、塑造自身的完美形象三、塑造自身的完美形象l完美教师形象是教育劳动成功的保证完美教师形象是教育劳动成功的保证 l完美教师形象对于学生常产生潜移默化的影响完美教师形象对于学生常产生潜移默化的影响 l完美教师形象是培养全面开展的学生的需要完美教师形象是培养全面开展的学生的需要 l完美教师形象是教师个人良好道德修养的反映完美教师形象是教师个人良好道德修养的反映 1 1、完美教师形象对于教会劳动有重要的意义、完美教师形象对于教会劳动有重要的意义 三、塑造自身的完美形象三、塑造自身的完美形象教师要有美的语言教师要有美的语言语言的标准性语言的标准性语言的准确性语言的准确性语言的生动性语言的生动性语言的严谨性语言的严谨性语言的纯洁性语言的纯洁性 2 2、教师塑造外表形象的方法、教师塑造外表形象的方法三、塑造自身的完美形象三、塑造自身的完美形象教师要有美的仪表教师要有美的仪表仪表堂堂，衣着朴实整洁仪表堂堂，衣着朴实整洁落落大方，举止稳重端庄落落大方，举止稳重端庄平易近人，态度和蔼可亲平易近人，态度和蔼可亲表情自然，教态沉着典雅表情自然，教态沉着典雅 3 3、教师塑造外表形象的方法、教师塑造外表形象的方法一、强化道德修养意识一、强化道德修养意识 二、注意学习科学理论二、注意学习科学理论 三、积极投身教育实践三、积极投身教育实践 四、努力到达四、努力到达“慎独境界慎独境界第三局部第三局部 教师道德修养的途径和方法教师道德修养的途径和方法 真情告白，与大家共勉：人的一生只有三天人的一生只有三天 -昨天、今天、明天昨天、今天、明天 昨天已离我们而去；昨天已离我们而去；今天我们要加倍努力；今天我们要加倍努力；美好的明天要靠我们共同创造美好的明天要靠我们共同创造!_ 2021_ 2021年年1111月月1515日日 拟编拟编