追梦之旅且歌且行教学课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。追梦之旅且歌且行课件追梦之旅且歌且行课件 一、一、梦醒：梦醒：2013年的最后一天年的最后一天 老老实实呈现一个 比较真实的我，有点独特的我，尚可参考借鉴的我，有一些正能量的我，介绍我亲历的 “初梦”、“破梦”、“换梦”、“守梦 和“追梦”。二、二、梦碎：梦碎：1981年的高考年的高考录录取取 赶到了南京，随着严教授找到了省招办。过了半天,里面出来一人说，你的材料已经放在不录取的那一堆里了！我第一次体验到什么叫着“晴天霹雳”，因为在我7岁时父亲生病去世了，当时不懂事的我还不懂得真正怎么悲伤。那人还说，本科录完了，南通那边有几所专科学校，随你挑 二、二、梦碎：梦碎：1981年的高考年的高考录录取取 后悔莫及啊，高考分数下来后，填志愿的时候我踌躇满志，师范不报、医学院不报，一心向往着林业大学的园林专业，那里充满着诗情画意，每天吟诗作画，将来可以成为诗人、画家、文学家呜呼，我的“少年第一梦”破碎了！但是，老天还是成全了我，让我后来终于成为另一种“园林专业”的“辛勤园丁”。三、三、从从“诗人梦人梦”到到“教教师梦梦”转眼就到了第三年的教育实习，半年之后就要工作了，想想将来从21岁到60岁退休，我注定要在40年里吃教师这碗饭了，不想不知道，一想不得了！教育实习的30多天里，我在悄然发生变化，一下子变得从未有过的专注和用心，实习成绩情理之中是“优秀”。三、三、从从“诗人梦人梦”到到“教教师梦梦”在实习期间，我研究了初中物理中“密度”的有关内容，写成了 1800字的“天平”名副其实吗一文，发表在青年科学1984年第3期上，这应该是在我20岁真正“自然产”的关于物理教学研究的“处女作”。从那时起，我的心中就萌生了一个比较强烈的愿望：将来一定要做一名顶呱呱的好教师！四、四、做孩子做孩子们们“追梦追梦”的翅膀的翅膀 那一年，我一人任教全校3个初三班的物理。小伙子我要么在激情洋溢地上课，要么在煞费苦心地备课。要精心选编例题和练习题，自己刻写讲义；每天最早到办公室和深夜最后离开办公室的，一般都是我。责任和梦想让我学会了吃苦，但是从不觉得苦。1985年马中中考物理成绩跃升到全县第二，我工作第一年，即1985年年终评优，竟然评上了“县先进”。四、四、做孩子做孩子们们“追梦追梦”的翅膀的翅膀 第二学年开始，我就一直从事高中物理循环教学，并且做班主任一做就是22年。我喜欢做育人的工作，努力做学生的严父慈母和良师益友。1990年班上的于建华同学，从高一时的厌学生，到高三时已经转变成品学兼优的三好生，在全国中学生物理竞赛中获江苏省二等奖，是当时全省前30名中唯一普通农村中学学生，被保送南京理工大学。经过三年培养的龚平同学，高三时入党，回户籍所在地参加高考，以总分682夺得1994年上海市高考全国卷的“理科状元”，录取到复旦大学。四、四、做孩子做孩子们们“追梦追梦”的翅膀的翅膀 工作的最初十年里，我在竭尽全力认真教书、热情育人的过程中，很自然的在同步进行高中物理教学的思考和研究，积极提高自己的教育教学水平，客观上是在帮助更多的学生能考上好的大学，做孩子们“追梦”的翅膀！当时发表了15篇教学文章，也都是从备课中、更多是从课堂上师生问题讨论中得到的一些新体会和新发现。1.验证牛顿第二定律实验的改进与析疑 中学理科1990年第9期 2100字2.学生类比思维能力的培养和提高 物理通报1990年第10期 3600字3.思维品质与解题能力 中学理科1990年第10期 3400字4.一个重要实验系统误差的消除方法 物理教师1990年第11期 1100字5.物理课堂教学氛围的创设 内蒙古教育1991年第1期 3000字6.题设条件要符合实际情况 物理教师1991年第7期 1400字7.多因型选择题与“归结法”解题 中学理科1991年第8期 3100字8.动量定理的妙用 中学生物理1991年第8期 1200字9.物理试题中“渐变”与“突变”问题的处理 物理通报 1991年第9期 3400字10.动量定理的“整体法”应用 中学理科1991年第10期 2100字11.动绳上各点速率不都相等 物理教师1991年第12期 1300字12.中学物理思维能力与特殊方法 北师大出版社1991年出版 第二、三章 3万字13.1992年全国高考物理压轴题刍议 中学理科1992年第10期 2900字14.一道高考物理疑难题解析 中学生数理化1993年第3期1400字15.物理课本中“小题大用”例析 中学生数理化1994年第12期1600字 16.在激励中培养和优化学生思维品质 此文获得江苏省第三届“五四杯”论文大赛（1994年5月）省级二等奖（物理专业论文第2名），3500字，应邀到南京参加了江苏省教委举行的颁奖典礼，第一次聆听了省教委主任周德蕃的重要讲话。五、五、追自己的梦，要有自己的翅膀追自己的梦，要有自己的翅膀 在进修本科的前一年发表的文章 1.浅谈物理课堂教学中培养学生思维品质的2.激励方略 物理教学1996年第4期 3800字2.多角度正确理解和运用 物理教学探讨1996年第4期 1700字1.3.一道必须运用多种推理的高考题2.中学生理科应试1996年第9期 1600字3.4.1996年全国高考物理第21题的多种解法4.理科考试研究1996年第12期 2000字 5.试谈物理课堂教学氛围与素质教育 此文4500字，在1996年5月的江苏省第四届“五四杯”论文大赛中获得省一等奖（物理专业论文第1名），再次应邀到南京参加了江苏省教委举行的颁奖典礼，再次聆听了省教委主任周德蕃的谆谆教诲，也在那时候知道了将来有评选江苏省特级教师这回事。1999年到2008年，十年里没有发表什么质量高的文章，2008和2010我两次参加江苏省特级教师评选，都没有能挤出如东。1.电路中的两个特殊规律 中学生学习报1999年7月3日1200字 2.一题三解比高低 中学生学习报1999年10月16日1200字 3.逐项剖析 谨防错漏 物理教学探讨2000年第1期 1500字 4.重视在物理教学中渗透学生思想素质教育 南通日报2004年4月教育专版 2200字5.透视“新信息”活用新规律 中学生数理化2004年第12期 1200字6.不容忽视的“第三条规律”物理教师 2005年第3期 3100字7.例谈瞬时感应电动势 中学物理 2005年第3期 2100字 8.课堂突破物理高考一轮总复习 编委 4万字 中国大百科全书出版社2005年8月 9.中学物理教学中培养学生发散思维的途径 名师之路2006年第4期 2200字 10.课堂突破物理高考二轮总复习 2006年1月编委 4万字 中国大百科全书出版社 11.用科学探究处理习题教学中的疑难问题 物理教学2007年第5期 3300字 （中等教育类核心期刊）12.最近历届高考经典题解析（物理分册）第一主编 2007年8月 3万字 上海科学技术文献出版社13.最近历届高考经典题解析（共五册）丛书第二主编 上海科学技术文献出版社2007年3月14.最近历届高考经典题解析（理化实验分册）副主编 2万字 上海科学技术文献出版社2007年8月15.高考完全解读物理 编委 6万字 中国青年出版社 2007年6月16.学会思考 活用规律 时代学习报2008年3月 2000字 （江苏教育出版社主办）六、六、坚守梦想，不一样的力量坚守梦想，不一样的力量 从马小到马中，老师们培养了12年的朱姝婧同学姝：取“美女”之意，是朱建武的女儿；婧：取“才女”之意，是刘勤的女儿。名字是女儿还在她妈的肚子里，由孩子的生父,亲自查了大字典取的，期望如果生的是个丫头，那要才貌双全。更何况，姓名中“朱”字就有两个，无可争辩地宣誓了“主权”。这孩子高三时入了党，2006年高考以总分676分（物理满分）名列全省第59名，录取到清华大学土木工程专业。看来，能为孩子取一个好名字，那就成功了一半 默默地我心中有一种与日俱增的激动和兴奋我也要成为一名江苏省高中物理特级教师！我要做一个能为妻女增光添彩的“好男人”！这是可以的，这也是必须的！我务必扬长“补”短，而不是扬长避短。1.例谈电磁感应现象中焦耳热的求解思路 物理教师2009年第7期 3000字2.在科学探究中优化学生思维品质 中学物理2009年第12期 3600字3.浅谈比较思维在物理教学中的应用 物理教师2011年第8期 3600字4.应关注物理高考试题中“示意图”的科学内涵 物理教师2011年第11期 2500字5.用“隐含条件”考验学生思维品质 物理之友2011年第11期 3700字6.例谈攻克高考物理压轴题的三种境界 试题研究2011年第23期 2200字7.物理课堂畅想曲 2011年江苏省优秀教育论文评比 （高中物理）一等奖 3800字 江苏省中小学教学研究室 物物 理理 课课 堂堂畅畅想想曲曲【摘摘要要】基于新课程的新理念，紧密结合课改实践，运用“摩擦力”一课的教学案例，阐述了构建理想的物理课堂，应该实行四大教学追求：在情境中生成、在问题中探究、在开放中展翼、在体验中提升。【关关键键词词】教学情境 问题探究 开放教学 情感体验 物理课堂，对于我曾经、正在、将来任教的学生，高中三年每周三四个45分钟的时光，虽不漫长但也绝不短暂。物理课堂，如同每一个学习的课堂，都是学生们人生的驿站。也是我人生的重要一站，一站讲台就是40年。物理课堂，时间上占了我人生的或许一小半，但我的理想和追求、贡献和光热，应该大多集中在一生正中央的这40年。我沉思，我畅想，理想的物理课堂，不仅是学生探求知识的“宝藏”，也是学生发展能力的“前线”，更是学生健康成长的“乐园”。我沉思，我畅想，理想的物理课堂，那该是学生们各显神通的地方，教师充其量是一名“教练”、一名“导演”。音乐，我只会欣赏；而物理课堂的畅想曲，已经轻轻奏响。1.序曲：在情境中生成序曲：在情境中生成 教学情境，是指在教学环境中作用于学生，使之产生一定情感反应，并能激活情境思维的客观环境。现代心理学认为，创设情境就是教师激活学生神经的过程。认知心理学认为，要产生有意学习,需在环境因素及情感调节下，通过整合将新知识同化到原有认知结构中，使认知结构不断丰富、完善。良好的课堂教学情境，催生的不仅是新知识，还有学生旺盛的求知欲、活跃的思维力和强烈的上进心。2.主曲：在问题中探究主曲：在问题中探究 高质量的问题链，不仅能唤起学生的探究热情，养成质疑的习惯，成为探究的主体，而且能“授之以渔”，使学生反复学习、掌握和运用科学探究的方法，经常领略在问题中探究、在探究中成功的乐趣，不断增强自主学习的能力和信心。3.3.插曲：在开放中展翼插曲：在开放中展翼 教学是动态的，也许“插曲”不断。有时学生提出问题的方式方法过激，一些行为可能越出了教师事先设计的范围。即使个别学生在个别方面“过头”了，教师也应当足够的谅解。开放的课堂不排斥开怀大笑，也不排斥激烈争辩，课堂活动看起来难免“有点乱”，但实际上“形散而神不散”。开放性教学，以“放”为主，还给学生最大限度的自由；以“收”为辅，必须调控学生的行为规范。学生在教师的指引下自我摄取知识、自我发展智能、自我形成健康人格。只有开放的物理课堂，学生才能展翅翱翔。4.心曲：在体验中提升心曲：在体验中提升 心曲，即内心情感，它是心灵的钥匙。现代心理学认为，学习过程中的智力因素主要是对接受的信息加工（感知和识记）、内化（保持和应用），而非智力因素中的情感，是人对客观事物的内心体验和态度，直接影响大脑皮层的有效工作，负责对有趣有价值的信息筛选、分类、吸收，进行知识的积累。因此，积极的情感体验，是物理课堂学生进行有效学习的前提。当今我们物理教师，该带着什么走进物理课堂？请带上你关爱的微笑，带上你期望的目光；请带来你充满激情的声音，带来你妙趣横生的实验，带来你令人顿悟的设问，带来你发自肺腑的表扬；当然，请时刻带着你随机应变的智慧、恰到好处的幽默；也许，还带来了“批评和不满”，那也无妨，但是你切切不可轻易“拿”出，“拿”出来的也该是“良言暖暖”、赢得的是学生掌声一片。物物 理理 课课 堂堂 畅畅 想想 曲曲 “序曲”之后是“主曲”，“主曲”之中有“插曲”，曲曲声声是“心曲”。理想的物理课堂畅想曲，让我在曲折中沉思，在沉思中畅想，在畅想中奋力前行。教学科研文章是怎样发表出来的？教学科研文章是怎样发表出来的？一是“逼”，要因为有某种实际需要 二是“熬”，要多次重新进行构思 三是“涌”，要有心血来潮、灵感迸发 四是“改”，要不计其数的反复推敲 五是“放”，要放了“血”才能“登”七、七、求新的梦想，色彩斑斓求新的梦想，色彩斑斓 2012年成为一位在马中土生土长的、与如东不离不弃的、彻头彻尾在物理教学一线的、年纪也老大不小的高中物理特级教师。但是，我时常告诫自己，不要以为“多年的媳妇熬成了婆”，要始终做一名坚守本分、秀外慧中、人见人爱的“好媳妇”。圆了“特级梦”，应该又有一个新的梦想“教授梦”（教授级中学高级教师），在向我招唤，这让我始终在“追梦之旅”的崎岖山路上攀登。最近两年，并没有停止前行的脚步。1.凸显高一物理中的“思维”教学 中学生数理化2012年第3期 2100字2.引领学生跳出题海的12字方法 中学物理教学参考2012年第8期 3000字3.我的高中物理课改“四曲”沿海教育2012年第10期 3200字4.我的物理课堂“四曲”物理教学探讨2012年第11期 3600字5.从2012年高考物理题谈“12字方法论”物理教师2012年第12期 3200字6.力量 新高考2013年第2期 1200字7.“教学理念”是师生共同行动纲领 中学物理2013年第2期 3000字8.“有效提问”成就“问题探究”南通教育研究2013年第3期 3500字9.多途径提升学生“快速探究”能力 物理之友2013年第8期 3600字10.让学生“会质疑、善思考、能发现”沿海教育2013年第10期 4200字11.让学生在“学会比较”中“主动发现”物理教师2014年第1期 3400字12.发人深省的“非常答案”新高考2014年第1期 1200字13.匀速圆周运动的多解问题剖析 新高考2014年第1期 2000字14.引领学生跳出“题海”沿海教育2014年第1期 3300字 八、八、且行且吟，尽享追梦之旅且行且吟，尽享追梦之旅 感想之一：“追梦”不能不专注专注，切不可三心二意。感想之二：“追梦”不能不创新创新，切不可因循守旧。感想之三：“追梦”不能不乐观乐观，要有一些浪漫情怀。力力 量量 遥望星空，无法想象天体之间的万有引力有多么巨大。凝视手中，一根针的力量，却同样令人惊叹！一根针，很细、很轻，却能麻利地将任何布匹穿透。一根针，成功的秘诀在于它能把全部的力量，完全集中在一小点上。古往今来，事业的成功者们，一生中往往只是干好了一件事。小说家干好了写作，画家干好了画画，歌唱家干好了演唱，教育家干好了教育，科学家干好了科研。莱特兄弟为了飞机能飞上天，一辈子搞飞机，也不结婚，他们说：“我们没有时间既照顾飞机，又照顾妻子，只能干好一件事。”这幽默的话语中折射出哲理的光芒：一个人的精力和时间都是有限的，要想干出一番事业来，就必须一心一意。比尔盖茨是全球首富，因为他别的什么也不做，一心一意地做软件，达到了别人不可企及的境界。获得诺贝尔奖的物理学家丁肇中坦言：“15年来我只做了一件事，那就是在宇宙间寻找反物质。大多数时间都在实验室里度过，只做实验。与一起工作的600多位教授，只谈论与物理有关的内容。”袁隆平是世界杂交水稻之父，因为他几十年风里雨里在田间劳作，只研究杂交水稻，创造出世界一流的科研成果。这些都是力量“集中在一点上”，才能做出的非凡业绩。凡想做事，就必须具有“针尖”一样的专注。做软件的，眼睛里只有软件，一心一意做软件；做科研的，眼睛里只有科研，一心一意做科研；做教育的，眼睛里只有教育，一心一意做教育。只有具备了这种做事的态度与心境，一个人做事的时候才能像针一样尖锐，不受外界的纷扰和影响，静下心来做一件事。人一静一专，就容易迸发出智慧的灵光；一旦智慧的灵光频频闪现，成功也就近在眼前。从前烧水，家人总是教导小孩要专心烧火，不能离开灶堂，火一会儿旺一会儿熄，水就很难烧开。但是小孩偏偏边烧锅边溜出去找伙伴玩，玩会儿再到灶堂添一把柴，这样烧开一锅水就得多花上很多的时间和柴草。小到学生独立思考解答一个疑难问题，或者真正理解掌握一节课的知识重点和关键，大到完成高中学业升入理想的大学深造，或者从事人的终身事业，哪一个不正是如同这“锅中之水”！一心一意地守着锅烧火，这“锅中之水”就沸腾得快；但三心二意、左顾右盼，锅中水刚有点热度，锅底下的火却又灭了，等到回过神来再起火，如此反复而水还没有烧开，但宝贵的“柴草”已经所剩无几了。古人云：“十年磨一剑”。一个人能守住自己的学业之“锅”、事业之“锅”，专心致志地“烧”上“十年”，还有什么“锅中之水”不能沸腾呢？学做“一根针”吧，力量聚针尖，梦想终成真！八、八、且行且吟，尽享追梦之旅且行且吟，尽享追梦之旅 感想之一：“追梦”不能不专注专注，切不可三心二意。感想之二：“追梦”不能不创新创新，切不可因循守旧。有一天，美国斯坦福大学的学生们，听说著名的科学家爱因斯坦要来校演讲，非常兴奋，都想从这位伟人身上发现些值得自己学习的东西。每个人都准备好了笔记本，早早地来到教室，想要记下伟人的每一句教诲。在校长的陪同下，爱因斯坦准时来到教室，所有的目光随着这位白发长者的身影移动着，然而人们发现爱因斯坦并没有带演讲稿。鼓掌欢迎的人们坐下后，爱因斯坦并没有去讲述自己的非凡经历和巨大成功，而是给出一道题。他说：“有两位工人，同时从烟囱里爬了出来，一位是干净的，一位是肮脏的。请问他们谁会去洗澡？”有学生立即回答：“当然是肮脏的工人会去洗澡。”爱因斯坦反问道：“是吗？干净的工人看到肮脏的工人，他会认为自己身上一定也很脏；而肮脏的工人看到干净的工人，可能就不这么想了。我再问你们，哪个工人会去洗澡？”马上有学生回答：“干净的工人会去洗澡。”在场的同学一致点头，都认同了这个答案。爱因斯坦笑着说：“你们又错了！理由很简单，两个工人同时从烟囱里爬出来，怎么可能一个是肮脏的，另一个却是干净的呢？”他接着说：“其实人与人之间并没有太大的差别，尤其是你们，坐在同一间教室里、受着相同教育、学习又都非常努力，你们的知识差异更是微乎其微。但是，有的人之所以最终能脱颖而出，是因为他们没有因循前人的足迹。你要想做个与众不同的人，那就必须跳出习惯的思维定势，抛开人为的布局，敢于去怀疑一切。”爱因斯坦环顾了一下四周，继续说：“世上没有绝对的真理，这就是我要对你们说的所有的话！”八、八、且行且吟，尽享追梦之旅且行且吟，尽享追梦之旅 感想之一：“追梦”不能不专注专注，切不可三心二意。感想之二：“追梦”不能不创新创新，切不可因循守旧。感想之三：“追梦”不能不乐观乐观，要有一些浪漫情怀。我想努力去做三种人我想努力去做三种人 第一、学习做一个精神比较强大的人 第二、学习做一个为人处世比较随和的人 第三、学习做一个比较懂得教育艺术的人 第一、学习做一个精神比较强大的人 1、从不浪费时间可怜自己 2、从不奢求迅速回报 3、从不害怕改变 4、从不刻意一直取悦别人 5、从不畏惧合理的冒险 6、从不一次次重复同样的错误 7、从不嫉妒别人的成功 8、从不因失败而放弃 9、从不害怕独处 10、从不认为世界亏欠他们第二、学习做一个为人处世比较随和的人第二、学习做一个为人处世比较随和的人 随和，是一种素质，一种文化，一种心态。随和也是一种能力。随和是淡泊名利时的超然，是曾经沧海后的井然，是狂风暴雨中的坦然。做到随和的人，必定是高瞻远瞩的人，宽宏大度的人，豁达潇洒的人。而胸怀狭窄的人根本做不到这一点。“难得糊涂”就妙在其中。但随和决不是没有原则。第二、学习做一个为人处世比较随和的人第二、学习做一个为人处世比较随和的人 随和的人，首先是聪明的人，他以睿智的目光洞察了世界；随和的人，是谦虚的人，他始终明白“尺有所短，寸有所长”的道理。随和需要有良好的自身修养。要善于和有不同意见的人沟通，学会换位思考，学会感恩，要真诚地赞赏别人，夸奖别人；要不吝啬自己的微笑。随和需要与人为善的品质。“不以善小而不为，不为恶小而为之”是做人的准则。品味随和的人会成为智者；享受随和的人会成为慧者；拥有随和的人就拥有了一份宝贵的精神财富；善于随和的人，方能悟到随和的真谛。第三、学习做一个比较懂得教育艺术的人第三、学习做一个比较懂得教育艺术的人 一天，孩子放学后，在客厅里玩篮球，忽然，篮球打落书架上一个花瓶，“咚”的一声，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大块。这不是摆设品，而是祖上传下的古董。孩子慌忙把碎片用胶水粘起来，胆战心惊地放回原位。当天晚上，母亲发现花瓶有些“变化”。吃晚饭时，她问孩子：“是不是你打碎了花瓶？”孩子灵机一动，说：“一只野猫从窗外跳进来，怎么也赶不走，它在客厅里上窜下跳，最后碰倒了架子上的花瓶。”母亲很清楚，孩子在撒谎，每天上班前，她把窗户一扇扇关好，下班回来再打开。母亲不动声色说：“是我疏忽了，没有关好窗户。”第三、学习做一个比较懂得教育艺术的人第三、学习做一个比较懂得教育艺术的人 就寝前，孩子在床上发现一张便条，是母亲让他马上到书房去。看到孩子忐忑不安地推门进来，母亲从抽屉里拿出一个盒子，把其中一块巧克力递给孩子：“这块巧克力奖给你，因为你运用神奇的想象力，杜撰出一只会开窗户的猫，以后，你一定可以写出好看的侦探小说。”接着她又在孩子手里放了一块巧克力：“这块巧克力奖给你，因为你有杰出的修复能力，虽然用的是胶水，但是，裂缝黏合得几乎完美无缺。不过，这是修复纸质物品的，修复花瓶不仅需要黏合力更强的胶水，而且需要更高的专业技术。明天，我们把花瓶拿到艺术家那里，看看他们是怎样使一件工艺品完好如初的。”第三、学习做一个比较懂得教育艺术的人第三、学习做一个比较懂得教育艺术的人 母亲又拿起一块巧克力，说：“最后一块巧克力，代表我对你深深的歉意，作为母亲，我不应该把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一个热衷体育的男孩子。希望你没有被碰到或者吓到。”“妈妈，我”从此以后，这孩子再也没有说过一次谎。这个故事至少给了我们两点启示：一是，我们的小孩，我们的学生，并不天生就是一个“问题小孩”、“问题学生”。如果凡事都能从我们自身找原因，认为一切有关我的问题，都和我有关，都是我的问题，这样学生也会学着从自身找原因，也许“问题学生”也就不多见了。二是，惩罚只是告诉孩子做错了什么，但到底该怎么做，孩子并不清楚；而奖励是告诉孩子做对了什么，孩子就会向你赞美（奖励）的方向去发展。不能不承认，运用“比惩罚更为深刻的奖励”，这是一种高超的教育艺术。所以说，虽然我们从事教育工作时间是有限的，也就三四十年，但是提高我们教育艺术水平的空间却是无限的，真是要“活到老学到老”。真正的人生从五十岁开始真正的人生从五十岁开始 五十岁的人，心宽了。争过了，拼过了，得意过，失意过；该有的都有了，不该有的也不作非分之想，一切都习惯了。当年的豪气化作宽容，当年的棱角磨成了圆润，当年的拼搏换来了今天的安逸。偶有不顺，一笑了之，并不放在心上。五十岁的人心专了。因为没有了家庭琐事的干扰，可以专心致志地干点自己喜欢的事。工作一辈子，一切都轻车熟路，又认真，所以绝无差错。五十岁的人干事、做人都让人放心。五十岁的人充满回忆。五十岁的人需要亲情，五十岁的人渴望健康，五十岁的人心里是淡淡的忧伤、浓浓的无奈 到了50岁，终于可以松一口气，真正的人生开始了。50岁正好是“百岁马拉松”的折返点，你仅仅走了一半路程，却积累了丰富的阅历，你的心智最为成熟，虽然往回走，却能看到来时未发现的美景。一本旧书，一句老生常谈，你能读出从未有过的幽深意蕴，你可以用半生的阅历来解读经典。更重要的是，孩子长大了，家庭的负累一下减轻了，你获得了更多的人生自由，你可以为自己的后半生认真规划，开始为自己活着了。如果人生是一条抛物线，50岁的你体能下降了，但综合能力却处在抛物线的顶点，你的人生历练和社会关系是极为宝贵的资源，只要认真规划，善于配置，注意保健，你在人生顶峰停留的时间就可以能更长。50岁的人生，是巅峰状态的人生。我的专业成长我的专业成长30年年第一、习惯了第一、习惯了吃苦吃苦 第二、热衷于第二、热衷于育人育人 第三、学会了第三、学会了研究研究 第四、学会了第四、学会了管理管理 第五、能第五、能扬长补短扬长补短 第六、能第六、能坚持本色坚持本色我的专业成长我的专业成长30年年 踏踏实实做好真表率真表率，勤勤恳恳发挥正能量正能量。教好好书，育好好人。健好好身，追好好梦。追梦之旅追梦之旅 且行且吟且行且吟 1.“积极进取、开朗乐观”的人生态度 2.“实现人生梦想，重在享受追梦过程”的人生哲理 3.曾经有过“诗人”情结的我，好不容易才保留下来的一点浪漫情怀 追梦之旅追梦之旅 且行且吟且行且吟 非常感谢大家的非常感谢大家的 倾听、宽容和支持！倾听、宽容和支持！朱建武朱建武 1386277289613862772896谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。CocoChanel62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。杰纳勒尔乔治S巴顿