父母如何与孩子沟通课件

父母如何与孩子沟通国家执业心理咨询师河源市青少年心理学会副会长广东省妇联家庭教育专家讲师团讲师广东省河源市少年新闻学院院长张丽萍父母如何与孩子沟通国家执业心理咨询师了解是沟通的前提了解是沟通的前提我们了解孩子吗我们了解孩子吗看世界的主观性与选择性看世界的主观性与选择性父母如何与孩子沟通课件父母如何与孩子沟通课件父母如何与孩子沟通课件父母如何与孩子沟通课件父母如何与孩子沟通课件父母如何与孩子沟通课件父母如何与孩子沟通课件多角度了解孩子世上没有完全相同的两片叶子，孩子也是父母如何与读小学的孩子进行有效沟通多角度了解孩子世上没有完全相同的两片叶子，孩子也是家长与孩子的沟通要点家长与孩子的沟通要点家长与孩子的沟通要点密切亲子关系密切亲子关系v关系重于教育,关系先于教育，关系胜于一切，良好的关系是教育的前提.v例:挨打的一年级学生每晚做作业至深夜的母子密切亲子关系关系重于教育,关系先于教育，关系胜于一切，良好密切亲子关系密切亲子关系v给予孩子爱，也要给予自由，让孩子成为自己。v给孩子无条件的爱v内心和谐，才有爱的能力爱就是自爱和爱别人密切亲子关系给予孩子爱，也要给予自由，让孩子成为自己。密切亲子关系密切亲子关系v孩子忍受不了分分合合v父母与孩子的良好关系需要：要有爱；要有自由；关系要平衡；关系要稳定密切亲子关系孩子忍受不了分分合合密切亲子关系用成长和发展的眼光看待孩子：犯错是孩子的权利教育的方式大于教育的内容v偷钱的孩子v乱扔垃圾的小男孩密切亲子关系用成长和发展的眼光密切亲子关系密切亲子关系v把自己也变成孩子，走进他的世界，和他融成一片。和孩子密切相处。密切亲子关系把自己也变成孩子，走进他的世界，和他融成一片。和密切亲子关系密切亲子关系v认真回答孩子的问话。v避免用“我命令你”“我警告你”“你最好赶快”“你太让我失望了”等带有指挥、命令、警告、责备、拒绝等负面意义的语气说话。密切亲子关系认真回答孩子的问话。密切亲子关系密切亲子关系v注意孩子的反应与态度。v体会孩子的感受。密切亲子关系注意孩子的反应与态度。营造良好的家庭氛围营造良好的家庭氛围v父母要花时间倾听孩子说话，陪孩子做一些有益的事情。v营造聆听气氛：让孩子遇上重要事情愿意找父母商谈.v学习平行交谈。营造良好的家庭氛围父母要花时间倾听孩子说话，陪孩子做一些有益营造良好的家庭氛围营造良好的家庭氛围v有自己的空间v不要无所不问。v鼓励孩子表达真实的自己营造良好的家庭氛围有自己的空间营造良好的家庭氛围营造良好的家庭氛围v在家庭中分享控制权，促进孩子的自主性和自我管理能力。营造良好的家庭氛围在家庭中分享控制权，促进孩子的自主性和自我营造良好的家庭氛围营造良好的家庭氛围v以一颗宽容博爱之心善待自己的孩子。让孩子学会宽容，父母首先要对孩子宽容，这种宽容不是纵容，而是对孩子的理解、尊重、关爱和情感支持营造良好的家庭氛围以一颗宽容博爱之心善待自己的孩子。让孩子学营造良好的家庭氛围营造良好的家庭氛围v沟通的问题要具体化少提空洞的要求，多谈具体的建议。如帮助孩子掌握检查作业或者考试的技巧。营造良好的家庭氛围沟通的问题要具体化营造良好的家庭氛围营造良好的家庭氛围v抓大放小。对一些非原则问题，可以忽略不计。对于关键的问题，也要讲求方式方法。v父母多参与孩子们的活动，如晚饭后不看电视，而是讲述各自一天的经历。营造良好的家庭氛围抓大放小。对一些非原则问题，可以忽略不计。营造良好的家庭氛围营造良好的家庭氛围v沟通和交流是双向的而不是一言堂。v鼓励孩子把自己的想法说出来。多引导，少训斥，营造良好的家庭氛围沟通和交流是双向的而不是一言堂。营造良好的家庭氛围v家庭和睦，父母相爱营造良好的家庭氛围家庭和睦，父母相爱营造良好的家庭氛围营造良好的家庭氛围v语言应简明扼要，沟通不是长时间的说教。v切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。营造良好的家庭氛围语言应简明扼要，沟通不是长时间的说教。营造良好的家庭氛围营造良好的家庭氛围v不当裁判当顾问孩子最需要的是一个顾问、一个参谋，教他们正确处理方法，指导他们学会做出正确的选择。营造良好的家庭氛围不当裁判当顾问营造良好的家庭氛围营造良好的家庭氛围v给孩子说话的机会v不要把孩子的学习成绩作为家庭生活的晴雨表。营造良好的家庭氛围给孩子说话的机会创造多元化的沟通渠道创造多元化的沟通渠道v多与孩子一起游戏、欣赏音乐、参加户外活动等沟通亲子关系。v父母把想说的话写下，话的分量也会增加。v开拓孩子的生活范围创造多元化的沟通渠道多与孩子一起游戏、欣赏音乐、参加户外活创造多元化的沟通渠道创造多元化的沟通渠道经常变换新鲜的话题或形式，引起孩子的兴趣比如生日蛋糕上可以插一面小旗子，写着“孩子我爱你”创造多元化的沟通渠道经常变换新鲜的话题或形式，引起孩子的兴家长要了解孩子的心理特点家长要了解孩子的心理特点v如小学生的心理特点：认知能力社会性发展（模仿、好奇、冲动、行为的坚持性不强、承受能力较低、受暗示性等）家长要了解孩子的心理特点如小学生的心理特点：学习特点培养良好的学习态度、学习习惯和学习方法例：不愿上学的孩子家长要了解孩子的心理特点家长要了解孩子的心理特点学习特点家长要了解孩子的心理特点家长要了解孩子的心理特点v怎样辅导孩子作业v怎样对待孩子的分数v例：考试老不及格的孩子家长要了解孩子的心理特点家长要了解孩子的心理特点家长要了解孩子的心理特点v行为特点：得到奖励就会继续；学习好或不好都得到支持快乐是发展的动力例：厌学的孩子家长要了解孩子的心理特点家长要了解孩子的心理特点家长要了解孩子的心理特点v小学高年级心理特点：逆反双向性追求神秘主义v如何看待孩子迷上迷恋明星、迷上电脑游戏家长要了解孩子的心理特点小学高年级心理特点：父母要多了解自己的个性特点父母要多了解自己的个性特点v父母本身固有的某种个性弱点会带到和孩子沟通的过程中，父母一定要注意自己本身的个性局限，以能够顺畅地和孩子沟通。父母要多了解自己的个性特点父母本身固有的某种个性弱点会带到父母如何与孩子沟通课件父母如何与孩子沟通课件在我们的现实生活中，在我们的现实生活中，孩子究竟是谁？孩子究竟是谁？第一种孩子是父母的第一种孩子是父母的“下级下级”，必须听从父母的一切命令，不许乱说乱动，孩子成了父母的私有财产，可以随便处置，或者不关心、不过问，而无论是冷漠还是溺爱，孩子都是受害者。父母如何与孩子沟通课件v第二种孩子是父母的商业合第二种孩子是父母的商业合作伙伴作伙伴。父母教育孩子完全用物质刺激来展开，往往导致孩子的智力畸形发展，或者由于物质刺激失效而使孩子完全丧失了学习的兴趣。第二种孩子是父母的商业合作伙伴。父母教育孩子完全用物质刺第三种孩子是父母的储蓄所第三种孩子是父母的储蓄所，父母待孩子好的原因是给未来“种”福利，期望孩子长大了可以给自己光耀门庭，这种不平等对待的财产型教育方式教育出来的孩子很压抑，难以舒张个性。父母如何与孩子沟通课件v第四种孩子是家庭的奴隶，是父第四种孩子是家庭的奴隶，是父母的出气筒，母的出气筒，甚至是许多心灵不健康的大人肆意羞辱、发泄、虐待的对象。尤其在某些农村家庭，女孩子更是家里讨厌、折磨的对象，即便长大了也无法拥有最基本的健康心灵。第四种孩子是家庭的奴隶，是父母的出气筒，甚至是许多心灵不健康第五种，一些单亲家庭的孩子由于第五种，一些单亲家庭的孩子由于难以获得全部的父母之爱而导致情感难以获得全部的父母之爱而导致情感人格残缺人格残缺，自卑、自闭，再加上有的学校将学生人为地分成优等生、差等生，最终导致一些孩子终生无法建立自信，甚至自暴自弃。学会自我觉察，不做学会自我觉察，不做“中毒父母中毒父母”学会自我觉察，不做“中毒父母”v中毒的父母美国女心理学家苏珊福沃德：中毒的父母的父母，一样也是中毒的父母，这是一种心理上的遗传。从自己开始，斩断这个家族遗传，让自己成为这个遗传的最后一个链条。例：v和母亲打自己一样打孩子v每周抽打孩子的父亲中毒的父母美国女心理学家苏珊福沃德：中毒的父母的思考题：认识自己思考题：认识自己我是怎样的一个人我是怎样的一个人思考题：认识自己我是怎样的一个人了解自己的重要性了解自己的重要性只要是真实的自己，就承认它有存在的合理性,不要用“理想的我”来贬损“真实的我”如何看待我们的外表和家庭出身，对心理健康有举足轻重的影响父母如何与孩子沟通课件了解自己的重要性了解自己的重要性v接纳自己接纳自己:了解了解悦纳悦纳改变改变v接纳自己，才能真正接纳别人接纳自己，才能真正接纳别人和周围的世界，才能真正担当起和周围的世界，才能真正担当起引领孩子的责任引领孩子的责任了解自己的重要性接纳自己:了解悦纳改变家长与孩子沟通的态度家长与孩子沟通的态度家长与孩子沟通的态度v倾听、尊重、平等、赞赏、保持好奇与兴趣、积极认同、陪伴孩子、共同成长、积极假定、无知的态度、保持自我觉察倾听、尊重、平等、赞赏、保持好奇与兴趣、积极认同、陪伴孩子、尊重孩子的感受尊重孩子的感受v父母不注意倾听孩子的感受，而感受才是家庭沟通的核心v例：八岁男孩欲撞墙自杀例：八岁男孩欲撞墙自杀尊重孩子的感受例：八岁男孩欲撞墙自杀尊重孩子的感受尊重孩子的感受v孩子的问题其实常常是对父母糟糕的教育方式的反映。v父母如果不懂得聆听孩子的感受,孩子就会拒绝沟通尊重孩子的感受孩子的问题其实常常是对父母糟糕的教育方式的反映孩子的感受和行为有直接的联系；孩子的感受和行为有直接的联系；孩子有好的感受，就会有好的行孩子有好的感受，就会有好的行为为孩子的感受和行为有直接的联系；孩子有好的感受，就会有好倾听孩子，与他产生共情倾听孩子，与他产生共情v所有的感受都是被接纳的，接受孩子的负面感受。我们和孩子是完全不同的个体，不能用我们的感受代替孩子感受。感受没有对错之分。孩子的感受被接纳了，他们才能开始集中精力改变自己。倾听孩子，与他产生共情学会赞赏孩子学会赞赏孩子信任和肯定的神奇效应：皮格马利翁效应学会赞赏孩子学会赞赏孩子学会赞赏孩子做父母的一个重要职责是学会如何及时称赞孩子做对的事情。赞赏孩子的技巧：描述你所看见的描述你的感受学会赞赏孩子让孩子从角色中释放让孩子从角色中释放父母如何看待孩子，会影响到孩子们的行为。做一个真实的自己比做一个“妈妈的乖女儿”更重要。永远都不要低估了你的话对孩子一生的影响。让孩子从角色中释放父母如何看待孩子，会影响到孩让孩子从角色中释放让孩子从角色中释放v让孩子从角色中释放的技巧：1寻找机会让孩子看到一个全新的自己；创造机会，让孩子另眼看待自己让孩子无意中听到你对他的正面评价记住孩子那些特别的时刻让孩子从角色中释放让孩子从角色中释放的技巧：1寻找机你看到正方形了吗你看到正方形了吗父母如何与孩子沟通课件父母如何与孩子沟通课件兔子?鸭子?兔子?鸭子?我们我们 要怎么做要怎么做?我们要怎么做?第一，家长要和孩子建立真正意第一，家长要和孩子建立真正意义上的平等义上的平等，而不是一种对孩子居高临下或对孩子俯首帖耳等所谓“平等”；第二，家长不要向孩子发泄自己第二，家长不要向孩子发泄自己的负面情绪的负面情绪，孩子不是你情绪化的倾泻对象；父母如何与孩子沟通课件v第三，家长一定要成为孩子的第三，家长一定要成为孩子的情感归宿情感归宿，如果父母在情感上不受孩子的信赖，孩子就会“移情别恋”；v第四，孩子遇到困难时，切忌第四，孩子遇到困难时，切忌批评指责批评指责，而是要用具体措施去帮助他们渡过难关；第三，家长一定要成为孩子的情感归宿，如果父母在情感上不受孩子第五，辅导孩子读好书可以加速第五，辅导孩子读好书可以加速其灵魂塑造其灵魂塑造，父母每天都要和孩子一块读好书，让书籍成为孩子的精神导师；第六，请真诚地赞扬孩子的优点第六，请真诚地赞扬孩子的优点和进步和进步，学会赏识你的孩子；第五，辅导孩子读好书可以加速其灵魂塑造，父母每天都要和孩子一v第七，不可对孩子期望太高第七，不可对孩子期望太高，动不动就与别人攀比，要求孩子去做那些高不可攀的事情；v第八，不要对孩子说，这不行，第八，不要对孩子说，这不行，那不行，那不行，这里危险，那里不能动，要鼓励他们去探索这个神奇的世界。第七，不可对孩子期望太高，动不动就与别人攀比，要求孩子去做那小结v我们在教育孩子的问题上应当有一个良好的心态。v教育孩子是一个漫长的过程，不可能一蹴而就；教育孩子的同时，也在教育着我们自己，一点一滴改变着自己，伴随着孩子的成长而再次成长小结我们在教育孩子的问题上应当有一个良好的心态。按照正确的方式与孩子保持良好的沟通，教育之路必将越走越宽广，距离孩子成材的目标必将越来越近。父母如何与孩子沟通课件爱,要学会包容与接纳；爱,要学会尊重与理解；爱，是教育的唯一秘诀亲情是天生的，亲情是天生的，而爱，需要学习而爱，需要学习爱,要学会包容与接纳；爱,要学会尊重与理解；父母如何与孩子沟通课件