高中语文第2课《规则和信用市场经济的法制基石和道德基石》ppt课件粤教版

第2课规则和信用：市场经济的法治基石和道德基石第2课规则和信用：市场经济的法治基石和道德基石教学目的教学目的:1、学习有关市场经济的基本要求（规则和、学习有关市场经济的基本要求（规则和信用）；信用）；2、讲法制，讲信用；、讲法制，讲信用；3、学习加小标题、使内容清晰的写法。、学习加小标题、使内容清晰的写法。4、学习本文、学习本文“总总分分总总”的论证结的论证结构和构和“提出问题提出问题分析问题分析问题解决问解决问题题”的论证模式以及的论证模式以及“例证例证”“反证反证”等等论证方法。论证方法。教学目的:1、学习有关市场经济的基本要求（规则和信初读课文初读课文:v思考并标出中心论点，并思考并标出中心论点，并简要说一说作者是怎样来简要说一说作者是怎样来进行论述的。进行论述的。初读课文:思考并标出中心论点，并简要说一说作者是怎样来进行论学习字词学习字词:v基石：基石：v契契约：约：v潜移默化：潜移默化：vv自律：自律：v猖獗猖獗：v紊紊乱：乱：v吞噬吞噬：v亟亟()待解决待解决v牟牟利：利：1 1、释义、释义qqjujuwwnshshjjmumu比喻基础。比喻基础。所有权的凭证。所有权的凭证。指人的思想或性格受其他方面的感染指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。而不知不觉地起了变化。约束自己。约束自己。闹得很凶。闹得很凶。杂乱，纷乱。杂乱，纷乱。吞咬。吞咬。急迫地急迫地谋取利益。谋取利益。学习字词:基石：1、释义qjuwnshjmu比2、识记、识记v履履l行行有法可依，有法必依，执法必严，有法可依，有法必依，执法必严，违法必究违法必究屡禁不止屡禁不止人无信不立人无信不立v忧心忧心忡忡忡忡chngchng2、识记履l行有法可依，有法必依，执法必严，违法思考：思考：1、本文的中心论点是什么？、本文的中心论点是什么？v规则和信用：市场经济的法制基石和道规则和信用：市场经济的法制基石和道德基石。德基石。v第一段中间的一句第一段中间的一句“规则是市场经济的规则是市场经济的法制基石，信用是市场经济的道德基石法制基石，信用是市场经济的道德基石”也可以也可以思考：1、本文的中心论点是什么？规则和信用：市场经济的法制基2、文章是怎么来论证这个中心论文章是怎么来论证这个中心论点的呢？点的呢？v本文总思路是：本文总思路是：v提出问题（绪论提出问题（绪论:提出中心论点，并指出，应提出中心论点，并指出，应强化市场规则，逐步建立信用制度。）强化市场规则，逐步建立信用制度。）v分析问题（第一部分分析问题（第一部分:规则和信用是市场经济规则和信用是市场经济的两大基石。的两大基石。v第二部分第二部分:规则和信用在当前市场经济中的运规则和信用在当前市场经济中的运行情况。）行情况。）v解决问题解决问题(第三部分：在市场经济发展中应当第三部分：在市场经济发展中应当重构规则和信用两大基石。重构规则和信用两大基石。)2、文章是怎么来论证这个中心论点的呢？本文总思路是：阅读第一部分1-3段，思考：v1、第一段中提到的、第一段中提到的“规定规定”和和“约束约束”有何有何不同？不同？v“规定规定”一般由行政单位制定。一般由行政单位制定。“约束约束”由多由多种情况决定。种情况决定。v2、第二段说、第二段说“规则是指人们有意识创建的一规则是指人们有意识创建的一系列政策法规，包括从宪法到成文法和不成文系列政策法规，包括从宪法到成文法和不成文法，到特殊的细则，直至个别契约的正式制度法，到特殊的细则，直至个别契约的正式制度”，仿照这一定义，结合第三段内容给，仿照这一定义，结合第三段内容给“信信用用”下一个定义，字数不超过下一个定义，字数不超过50字。字。课堂练习：课堂练习：阅读第一部分1-3段，思考：1、第一段中提到的“规定”和“信用是人们为适应市场经济多样性，加强信用是人们为适应市场经济多样性，加强经济活动主体间的的合作力和聚合力而设经济活动主体间的的合作力和聚合力而设定的以道德约束为核心的非正式制度。定的以道德约束为核心的非正式制度。v看下列哪个图表能更好表示本部分的结构看下列哪个图表能更好表示本部分的结构关系。关系。|2）|第二是正确的。第二是正确的。规则和信用是市规则和信用是市场经济的两大基石。首先总述规场经济的两大基石。首先总述规则和信用是管束市场行为地一系则和信用是管束市场行为地一系列规定和约束。接着分述强调规列规定和约束。接着分述强调规则是外在的约束，信用是内在的则是外在的约束，信用是内在的自律，第四五自然段谈两者都是自律，第四五自然段谈两者都是市场经济的基石，缺一不可。市场经济的基石，缺一不可。信用是人们为适应市场经济多样性，加强经济活动主体间的的合作阅读课文第二部分，思考：阅读课文第二部分，思考：v1、规则和信用在当前市场经济中的运行状况、规则和信用在当前市场经济中的运行状况是怎样的？是怎样的？v（1）一些领域市场经济秩序比较混乱，不守）一些领域市场经济秩序比较混乱，不守规则，不讲信用的现象时有发生。规则，不讲信用的现象时有发生。v（2）某些地区缺乏尊重法律的意识和态度，）某些地区缺乏尊重法律的意识和态度，只重视市场发展不重视市场规则的现象。只重视市场发展不重视市场规则的现象。v（3）在我国目前的市场运行中，信用的价值）在我国目前的市场运行中，信用的价值被严重忽视。被严重忽视。2、你能举一些生活中不讲信用的例、你能举一些生活中不讲信用的例子吗？子吗？阅读课文第二部分，思考：1、规则和信用在当前市场经济中的运行拖欠工资一直是侵犯劳拖欠工资一直是侵犯劳动者权益中最突出的问题。动者权益中最突出的问题。据统计，目前全国累计拖欠工据统计，目前全国累计拖欠工程款程款3600多亿元，其中截至去多亿元，其中截至去年底，全国共有年底，全国共有12.4万个竣工万个竣工项目，拖欠总金额项目，拖欠总金额1756亿元亿元。拖欠工资一直是侵犯劳动者权益中最突出的问题。据统v建筑公司拖欠工资建筑公司拖欠工资百余工人讨欠薪百余工人讨欠薪塞塞楼楼。这是。这是民警在现场劝说工人不要采取过激行为。民警在现场劝说工人不要采取过激行为。建筑公司拖欠工资百余工人讨欠薪塞楼。这是民警在现场劝v长春市某韩资制衣公司，韩国老板拖欠长春市某韩资制衣公司，韩国老板拖欠工资几十万工资几十万工人无奈怒搬公司设备。工人无奈怒搬公司设备。长春市某韩资制衣公司，韩国老板拖欠工资几十万工人无奈怒搬公v北京工商大学办学拖欠工资被拖欠5个月，37名教师四处奔走。图为教师们出示材料，证明他们被拖欠工资。北京工商大学办学拖欠工资被拖欠5个月，37名教师四处奔走v恶意拖欠工资四川崇州讨薪民工被活活气死恶意拖欠工资四川崇州讨薪民工被活活气死图为图为46名来自福建、四川等地的民工被拖欠工资名来自福建、四川等地的民工被拖欠工资80余万余万，露宿祁连山深处两月。露宿祁连山深处两月。图为46名来自福建、四川等地的民工被拖欠工资80余万，露宿2004年9月6日上午，农民工代表在北京市第二中级人民法院门前打出横幅，感谢执法人员帮忙讨回欠薪。2004年9月6日上午，农民工代表在北京市第二中级人民法院门v佛山市、顺德区两级法院9天追回佛山华龙家具公司拖欠的工资1460万佛山市、顺德区两级法院9天追回佛山华龙家具公司拖欠的工资14课堂总结：课堂总结：v总之，在市场经济发展中应当重构规则总之，在市场经济发展中应当重构规则和信用这两大基石。文章告诉我们，经和信用这两大基石。文章告诉我们，经济活动既要遵守法律规则，也要讲究信济活动既要遵守法律规则，也要讲究信用，即包括由政府规定的正式制度和社用，即包括由政府规定的正式制度和社会认可的非正式制度。法律体系是正常会认可的非正式制度。法律体系是正常信用关系得以维系的保障，信用则可以信用关系得以维系的保障，信用则可以减少或者避免诉诸法律。减少市场效率减少或者避免诉诸法律。减少市场效率的损失，由此增加市场经济的良性运行。的损失，由此增加市场经济的良性运行。课堂总结：总之，在市场经济发展中应当重构规则和信用这两大基石语言表达训练题语言表达训练题1v台风台风“珍珠珍珠”即将袭粤，即将袭粤，XX中学团委要在学中学团委要在学校教学楼张贴标语提醒大家注意安全，请你校教学楼张贴标语提醒大家注意安全，请你为团委拟写两条为团委拟写两条标语标语，每条不超过，每条不超过15个个字。字。v今晚，当心今晚，当心“珍珠珍珠”会会“亲亲”你！你！v珍珠可贵，珍珠可贵，“珍珠珍珠”可怕！可怕！语言表达训练题1台风“珍珠”即将袭粤，XX中学团委要在学校教v某生酷爱鲁迅对鲁迅作品读之精细，品之含情，某生酷爱鲁迅对鲁迅作品读之精细，品之含情，他在文章中这样写：他在文章中这样写：“是谁？曾经彷徨，而后是谁？曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁？曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志是谁？曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在布满荆棘的道路上奋勇前进，追求那青年，在布满荆棘的道路上奋勇前进，追求那一片光明；是谁？曾经伤逝，为的是无法一直一片光明；是谁？曾经伤逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一些事。是您，做人民的孺子牛，为革命多做一些事。是您，鲁迅先生！沧海横流，你是识时务之俊杰；刀鲁迅先生！沧海横流，你是识时务之俊杰；刀光剑影，你是永远不倒的勇士；傲岸壮伟，您光剑影，你是永远不倒的勇士；傲岸壮伟，您是千千万万人心中的巨人！是千千万万人心中的巨人！”v有有哪一位哪一位在你心中留下了深刻的印象？请你像在你心中留下了深刻的印象？请你像前面那位同学一样，前面那位同学一样，写出句式相同的一段话写出句式相同的一段话来来表达你对他的感受和评价。表达你对他的感受和评价。语言表达训练题语言表达训练题2某生酷爱鲁迅对鲁迅作品读之精细，品之含情，他在文章中这样写：