海因里希法则课件

安全生产培训安全生产培训培训人张显科安全生产培训培训人第一部分第一部分安全生产基本知识安全生产基本知识第一部分安全生产基本知识安全生产的涵义安全生产的涵义 自自19521952年第二次全国劳动保护工作会议年第二次全国劳动保护工作会议提出的劳动保护工作必须贯彻提出的劳动保护工作必须贯彻“安全生产安全生产”方针以来，方针以来，“安全生产安全生产”一词一直长期一词一直长期被人们使用。那么，什么是安全生产呢？被人们使用。那么，什么是安全生产呢？安全生产安全生产的涵义自1952年第二次全国劳动保护工作会安全生产的涵义安全生产的涵义v在在辞海辞海中将安全生产定义为：安全生产是中将安全生产定义为：安全生产是指预防生产过程中发生人身、设备事故，形成指预防生产过程中发生人身、设备事故，形成良好劳动环境和工作秩序而采取的一系列措施良好劳动环境和工作秩序而采取的一系列措施和活动。和活动。v在在中国大百科全书中国大百科全书中定义为：安全生产旨中定义为：安全生产旨在保障劳动者在生产过程中安全的一项方针，在保障劳动者在生产过程中安全的一项方针，也是企业管理必须遵循的一项原则，要求最大也是企业管理必须遵循的一项原则，要求最大限度地减少劳动者的工伤和职业病，保障劳动限度地减少劳动者的工伤和职业病，保障劳动者在生产过程中的生命安全和身体健康。者在生产过程中的生命安全和身体健康。安全生产安全生产的涵义在辞海中将安全生产定义为：安全生产是指预防安全生产的涵义安全生产的涵义v在在安全科学技术词典安全科学技术词典中定义为：安全生产中定义为：安全生产是指企业事业单位在劳动生产过程中人身安全、是指企业事业单位在劳动生产过程中人身安全、设备安全和产品安全，以及交通运输安全等。设备安全和产品安全，以及交通运输安全等。v从上面的定义可以看出，其实质内容是一致的，从上面的定义可以看出，其实质内容是一致的，即突出了安全生产的本质是要在生产过程中防即突出了安全生产的本质是要在生产过程中防止各种事故的发生，确保财产和人民生命的安止各种事故的发生，确保财产和人民生命的安全。因此，安全生产是指：生产、经营活动中全。因此，安全生产是指：生产、经营活动中的人身安全和财产安全。的人身安全和财产安全。安全生产安全生产的涵义在安全科学技术词典中定义为：安全生产是指企安全生产的涵义安全生产的涵义v安全生产是党和国家的一项重要政策，是保安全生产是党和国家的一项重要政策，是保护劳动者安全健康和发展生产力的重要工作，护劳动者安全健康和发展生产力的重要工作，同时，也是维护社会安定，促进国民经济稳同时，也是维护社会安定，促进国民经济稳定、持续、健康发展的基本条件，是社会文定、持续、健康发展的基本条件，是社会文明程度的重要标志。安全生产也是社会主义明程度的重要标志。安全生产也是社会主义企业管理的一项重要原则，这是社会主义制企业管理的一项重要原则，这是社会主义制度性质所决定的。度性质所决定的。安全生产安全生产的涵义安全生产是党和国家的一项重要政策，是保护劳动者安全第一，预防为主的涵义安全第一，预防为主的涵义“安全第一，预防为主安全第一，预防为主”这个是安全生产的基本这个是安全生产的基本方针，强化了安全生产的重要性，并强调在生方针，强化了安全生产的重要性，并强调在生产中要做好预防工作，尽可能将事故消灭在萌产中要做好预防工作，尽可能将事故消灭在萌芽状态。其含义是：芽状态。其含义是：1 1、安全生产工作的重要性、安全生产工作的重要性 在生产过程中的安全是生产发展的客观在生产过程中的安全是生产发展的客观需要，特别是现代化生产，更不允许有所忽视，需要，特别是现代化生产，更不允许有所忽视，必须强化安全生产，在生产活动中把安全工作必须强化安全生产，在生产活动中把安全工作放在第一位，当生产与安全发生矛盾时，生产放在第一位，当生产与安全发生矛盾时，生产要服从安全。这就是安全第一的含义。要服从安全。这就是安全第一的含义。安全生产安全第一，预防为主的涵义“安全第一，预防为主”这个是安全生产安全第一，预防为主的涵义安全第一，预防为主的涵义2、安全与生产的辩证统一、安全与生产的辩证统一在生产建设中，必须用辩证统一的观点去处理好在生产建设中，必须用辩证统一的观点去处理好安全与生产的关系。也就是说，企业领导者必须安全与生产的关系。也就是说，企业领导者必须善于安排安全和生产。越是生产任务忙，越要重善于安排安全和生产。越是生产任务忙，越要重视安全，把安全工作搞好。否则，就会导致工伤视安全，把安全工作搞好。否则，就会导致工伤事故，既妨碍生产，又影响安全。这是生产实践事故，既妨碍生产，又影响安全。这是生产实践证明了的一条重要经验教训。证明了的一条重要经验教训。安全生产安全第一，预防为主的涵义2、安全与生产的辩证统一安全生安全第一，预防为主的涵义安全第一，预防为主的涵义v怎样理解安全和生产的辩证统一关系呢？怎样理解安全和生产的辩证统一关系呢？在生产过程中，安全和生产既有矛盾性，在生产过程中，安全和生产既有矛盾性，又有统一性，所谓矛盾性，首先是生产过程中又有统一性，所谓矛盾性，首先是生产过程中不安全因素与生产的矛盾。要对不安全因素采不安全因素与生产的矛盾。要对不安全因素采取措施时，就要增加支出，或影响生产进度。取措施时，就要增加支出，或影响生产进度。所谓统一性，即是对不安全因素采取措施后，所谓统一性，即是对不安全因素采取措施后，改善了劳动条件，职工就有良好的精神状态和改善了劳动条件，职工就有良好的精神状态和劳动热情，劳动生产率就会提高。没有生产活劳动热情，劳动生产率就会提高。没有生产活动，安全工作就不会存在；反之，没有安全工动，安全工作就不会存在；反之，没有安全工作，生产就不能顺利的进行，这就是安全与生作，生产就不能顺利的进行，这就是安全与生产互为条件，互相依存的道理，也就是安全与产互为条件，互相依存的道理，也就是安全与生产的统一性。生产的统一性。安全生产安全第一，预防为主的涵义怎样理解安全和生产的辩证统一关系呢？安全第一，预防为主的涵义 3 3、安全生产工作必须强调以预防为主、安全生产工作必须强调以预防为主 安全生产以预防为主是现代生产发展的需要。安全生产以预防为主是现代生产发展的需要。现代科学技术日新月异，在生产过程中，安全问现代科学技术日新月异，在生产过程中，安全问题十分复杂，稍一疏忽就会酿成重大事故。预防题十分复杂，稍一疏忽就会酿成重大事故。预防为主，就是要在事前做好安全工作。要做到为主，就是要在事前做好安全工作。要做到“防防微杜渐微杜渐”，“防患于未然防患于未然”。要依靠技术进步，。要依靠技术进步，加强科学管理，搞好科学预测与分析工作，把事加强科学管理，搞好科学预测与分析工作，把事故消灭在萌芽状态。故消灭在萌芽状态。安全第一，预防为主两者是安全第一，预防为主两者是相辅相成，互相促进的相辅相成，互相促进的。“预防为主预防为主”是实现是实现“安全第一安全第一”的基础，要做到第一，首先要搞好预的基础，要做到第一，首先要搞好预防措施。预防工作做好了，就可以保证生产安全。防措施。预防工作做好了，就可以保证生产安全。安全生产安全第一，预防为主的涵义3、安全生产工作必须强调以预防安全生产的原则安全生产的原则v遵从遵从“安全第一，预防为主，综合治理安全第一，预防为主，综合治理”的方针。的方针。v管生产必须管安全的原则。（生产负责人）管生产必须管安全的原则。（生产负责人）v谁主管谁负责的原则。（法人代表）谁主管谁负责的原则。（法人代表）v安全生产人人有责安全生产人人有责(安全生产责任制安全生产责任制)。（员工）（员工）v“以人为本以人为本”的原则。的原则。安全生产安全生产的原则遵从“安全第一，预防为主，综合治理”的方针。安安全生产管理的内容安全生产管理的内容一、建立健全安全生产管理机构；（安全科）一、建立健全安全生产管理机构；（安全科）二、建立健全安全生产规章制度；二、建立健全安全生产规章制度；三、完善安全生产条件；三、完善安全生产条件；四、进行安全生产宣传教育；四、进行安全生产宣传教育；五、开展安全生产检查；五、开展安全生产检查；六、加强生产现场安全生产管理；六、加强生产现场安全生产管理；七、做好事故预防和事故处理工作。七、做好事故预防和事故处理工作。安全生产安全生产管理的内容一、建立健全安全生产管理机构；（安全科）安安全生产三要素杜绝人的不安全行为杜绝人的不安全行为消除物的不安全状态消除物的不安全状态控制不安全环境因素控制不安全环境因素安全生产三要素杜绝人的不安全行为 1、经过全体员工的共同努力，事故是可以防止或避免的。2、工作场所没有绝对的安全，决定伤害事故是否发生的是作业者的行为。3、如果没有工作行为的实质改变，所有的安全活动都是纸上谈兵。1、经过全体员工的共同努力，事故是可以防止或 4、各级领导既要对上级负责，又要对下属员工负责，严守安全原则，千方百计实现安全目标。5、人人遵章守纪是实现安全和效益的决定因素。6、各级主管、班长必须亲自进行安全检查，各类隐患必须得到及时整改。4、各级领导既要对上级负责，又要对下属员工负 7、一次冒险失败造成的损失远远大于九十九冒险成功的收益。8 8、工作内外的安全同等重要。9 9、安全生产必须坚持“以人为本”。7、一次冒险失败造成的损失远远大于九十九冒险成第二部分第二部分行为科学及对人不安行为科学及对人不安全行为的管理全行为的管理第二部分行为科学及对人不安全行为的管理1、行为科学及对人不安全行为的、行为科学及对人不安全行为的管理管理v行为科学的概念：行为科学的概念：是研究人的行为激励问题，提供激励是研究人的行为激励问题，提供激励行为的各种途径和技巧。行为的各种途径和技巧。安全生产1、行为科学及对人不安全行为的管理安全生产1、行为科学及对人不安全行为的、行为科学及对人不安全行为的管理管理v行为科学的基本论点行为科学的基本论点：v马斯洛的需要层次理论马斯洛的需要层次理论：是从人的五种需要（生理需要、安全需要、是从人的五种需要（生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我需要）角度来社交需要、尊重需要、自我需要）角度来研究人的行为动机。低层次的需要满足后，研究人的行为动机。低层次的需要满足后，不再有激励作用，进而追求高层次需要。不再有激励作用，进而追求高层次需要。安全生产1、行为科学及对人不安全行为的管理安全生产1、行为科学及对人不安全行为的、行为科学及对人不安全行为的管理管理v赫茨伯格双因素理论：赫茨伯格双因素理论：认为调动人的积极性有保健因素（即外酬认为调动人的积极性有保健因素（即外酬因素）和激励因素（又称内激因素）两种。因素）和激励因素（又称内激因素）两种。双因素理论是从人的作用高度来研究人的双因素理论是从人的作用高度来研究人的行为动机。行为动机。安全生产1、行为科学及对人不安全行为的管理安全生产1、防止人失误与不安全行为防止人失误与不安全行为1.1.人失误与不安全行为人失误与不安全行为v人失误人失误是指人的行为结果偏离了规定的目是指人的行为结果偏离了规定的目标，或超出了可接受的界限，并产生了不标，或超出了可接受的界限，并产生了不良的后果，人的不安全行为也可以看作是良的后果，人的不安全行为也可以看作是一种失误。一种失误。v不安全行为不安全行为是操作者在生产过程中发生的、是操作者在生产过程中发生的、直接导致事故的人失误、是人失误的特例。直接导致事故的人失误、是人失误的特例。与前面与前面“人的不安全行为人的不安全行为”不同。不同。安全生产1、防止人失误与不安全行为安全生产1、行为科学及对人不安全行为的、行为科学及对人不安全行为的管理管理v总的来说行为科学的理论是认为把对生产总的来说行为科学的理论是认为把对生产的高度关心和对职工的高度关心结合起来的高度关心和对职工的高度关心结合起来的领导方式是效益最高的。的领导方式是效益最高的。安全生产1、行为科学及对人不安全行为的管理安全生产2、对人不安全行为的管理、对人不安全行为的管理v人的不安全行为产生的原因人的不安全行为产生的原因心理上的：机能失调、非理行为、心理上的：机能失调、非理行为、无意识无意识等等生理上的：生理上的缺陷生理上的：生理上的缺陷操作技能上的：不熟悉、不知道操作技能上的：不熟悉、不知道相互联络上的：联络和确认不充分相互联络上的：联络和确认不充分环境影响：不良环境环境影响：不良环境外界干扰：突然喊叫外界干扰：突然喊叫安全生产2、对人不安全行为的管理安全生产2、对人不安全行为的管理、对人不安全行为的管理v防止人不安全行为生产的对策防止人不安全行为生产的对策提升安全文化提升安全文化加强安全意识教育加强安全意识教育严格操作技能严格操作技能加强安全技术培训加强安全技术培训落实安全责任落实安全责任认真执行安全制度认真执行安全制度整顿工作环境整顿工作环境营造安全工作条件营造安全工作条件强化监督检查强化监督检查及时制止违章行为及时制止违章行为安全生产2、对人不安全行为的管理安全生产高高兴兴上班来，平平安安回怎样实施企业安全生产哪？怎样实施企业安全生产哪？安全生产1、坚持、坚持“一个方针一个方针”“安全第一，预防为主，综合治理安全第一，预防为主，综合治理”的方的方针。针。（处理好安全与生产的关系，把工作重点放到（处理好安全与生产的关系，把工作重点放到预防上来。）预防上来。）2、落实、落实“两项责任两项责任”对员工的生命健康负责；对员工的生命健康负责；对企业的生存发展负责。对企业的生存发展负责。怎样实施企业安全生产哪？安全生产1、坚持“一个方针”第三部分第三部分浅析事故与违章浅析事故与违章第三部分浅析事故与违章一、事一、事故故的的概概念念v事故从广义的角度讲是一种违背意志、失事故从广义的角度讲是一种违背意志、失去控制，不希望有的意外事件。指个人或去控制，不希望有的意外事件。指个人或集体在为了实现某一意图而采取行动的过集体在为了实现某一意图而采取行动的过程中，由不安全的行为、动作或不安全的程中，由不安全的行为、动作或不安全的状态所引起的、突然发生了与人的意志相状态所引起的、突然发生了与人的意志相违背的情况，迫使这种行动暂时或永久停违背的情况，迫使这种行动暂时或永久停止下来的事件。止下来的事件。安全生产一、事故的概念事故从广义的角度讲是一种违背意志、失去 事故既然是一种意外事件，那么事故既然是一种意外事件，那么同其他事物一样，它也具有本身特有同其他事物一样，它也具有本身特有的一些属性，掌握这些特性，对我们的一些属性，掌握这些特性，对我们认识事故，了解事故及预防具有指导认识事故，了解事故及预防具有指导性作用。性作用。安全生产二、事二、事故故的的特特性性事故既然是一种意外事件，那么同其他事物一样，它也具(1)因果性因果性事故的因果性指事故是由相互联系的事故的因果性指事故是由相互联系的多种因素共同作用的结果。引起事故的原多种因素共同作用的结果。引起事故的原因是多方面的。在伤亡事故调查分析过程因是多方面的。在伤亡事故调查分析过程中，应弄清事故发生的因果，找出事故发中，应弄清事故发生的因果，找出事故发生的原因，这对预防类似的事故重复发生生的原因，这对预防类似的事故重复发生将起到积极作用。将起到积极作用。安全生产二、事二、事故故的的特特性性(1)因果性安全生产二、事故的特性(2)随机性随机性事故的随机性是指事故发生的时间、事故的随机性是指事故发生的时间、地点、事故后果的严重程度是偶然的。地点、事故后果的严重程度是偶然的。这就给事故的预防带来一定的困难。但这就给事故的预防带来一定的困难。但是，事故这种随机性在一定范围内也遵是，事故这种随机性在一定范围内也遵循统计规律。从事故的统计资料中，我循统计规律。从事故的统计资料中，我们可以找到事故发生的规律性。们可以找到事故发生的规律性。安全生产二、事二、事故故的的特特性性(2)随机性安全生产二、事故的特性(3)(3)潜伏性潜伏性 表面上，事故是一种突发事件，但是表面上，事故是一种突发事件，但是事故发生之前有一段潜伏期。事故发生之事故发生之前有一段潜伏期。事故发生之前，系统前，系统(人、机、环境人、机、环境)所处的这种状态所处的这种状态是不稳定的，也就是说系统存在着事故隐是不稳定的，也就是说系统存在着事故隐患，具有危险性。如果这时有一触发因素患，具有危险性。如果这时有一触发因素出现，就会导致事故的发生。应认识事故出现，就会导致事故的发生。应认识事故的潜伏性，克服麻痹思想。的潜伏性，克服麻痹思想。安全生产二、事二、事故故的的特特性性(3)潜伏性安全生产二、事故的特性(4)可预防性可预防性现现代代事事故故预预防防所所遵遵循循的的一一个个原原则则即即是是事事故故是是可可以以预预防防的的。也也就就是是说说，任任何何事事故故，只只要要采采取取正正确确的的预预防防措措施施，事事故故是是可可以以防防止止的的。认认识识到到这这一一特特性性，对对坚坚定定信信心心，防防止止伤伤亡亡事事故故发发生生有有促促进进作作用用。因因此此，我我们们必必须须通通过过事事故故调调查查，找找到到已已发发生生事事故故的的原原因因，采采取取预预防防事事故故的的措措施施，从根本上降低事故发生频次。从根本上降低事故发生频次。安全生产二、事二、事故故的的特特性性(4)可预防性安全生产二、事故的特性三、事三、事故故致致因因理理论论v导致事故发生的原因因素是事故的致因因导致事故发生的原因因素是事故的致因因素。素。v科技落后的古代，人们把事故的发生看作科技落后的古代，人们把事故的发生看作是人类无法违抗的天意，或是命中注定。是人类无法违抗的天意，或是命中注定。v随着社会进步，人们在与各种工伤事故斗随着社会进步，人们在与各种工伤事故斗争中不断积累经验，探索事故发生及预防争中不断积累经验，探索事故发生及预防规律，相继提出许多阐明事故发生原理，规律，相继提出许多阐明事故发生原理，以及如何防止事故发生及如何预防事故发以及如何防止事故发生及如何预防事故发生的理论。生的理论。安全生产三、事故致因理论导致事故发生的原因因素是事故的致因海因里希事故因果连锁论海因里希事故因果连锁论v海因里希认为，伤亡事故的发生不是一个孤立的事海因里希认为，伤亡事故的发生不是一个孤立的事件，尽管伤害可能在某瞬间突然发生，却是一系列件，尽管伤害可能在某瞬间突然发生，却是一系列事件相继发生的结果：事件相继发生的结果：(1)(1)人员伤亡的发生是事故的结果。人员伤亡的发生是事故的结果。(2)(2)事故的发生是由于：事故的发生是由于：人的不安全行为；人的不安全行为；物的不安全状态。物的不安全状态。(3)(3)人人的的不不安安全全行行为为或或物物的的不不安安全全状状态态是是由由于于人人的的缺缺点点造造成成的。的。(4)(4)人的缺点是由于不良环境诱发的，或者是由先天的遗传人的缺点是由于不良环境诱发的，或者是由先天的遗传因素造成的。因素造成的。安全生产三、事三、事故故致致因因理理论论海因里希事故因果连锁论海因里希认为，伤亡事故的发生不是一个孤及遗传及遗传社会环境社会环境人的缺点人的缺点人的不安全行为人的不安全行为物的不安全状态物的不安全状态事故事故伤害伤害事故连锁图安全生产及遗传人的缺点人的不安全行为事故伤害事故连锁图安全生产v人人们们用用多多米米诺诺骨骨牌牌来来形形象象地地描描述述这这种种事事故故因因果果连连锁锁关关系系，得得到到图图中中那那样样的的多多米米诺诺骨骨牌牌系系列列。在在多多米米诺诺骨骨牌牌系系列列中中，一一颗颗骨骨牌牌被被碰碰倒倒了了，则则将将发发生生连连锁锁反反应应，其其余余的的几几颗颗骨骨牌牌相相继继被被碰碰倒倒。如如果果移移去去连连锁锁中中的的一一颗颗骨骨牌牌，则则连连锁锁被被破破坏坏，事事故故过过程程被被中中止止。海海因因里里希希认认为为，企企业业安安全全工工作作的的中中心心就就是是防防止止人人的的不不安安全全行行为为，消消除除机机械械的的或或物物质质的的不不安安全全状状态态，中断事故连锁的进程而避免事故的发生。中断事故连锁的进程而避免事故的发生。v把把大大多多数数工工业业事事故故的的责责任任都都归归因因于于人人的的缺缺点点，具有局限性。具有局限性。安全生产三、事三、事故故致致因因理理论论人们用多米诺骨牌来形象地描述这种事故因果连锁关系，得到图中那四、事故发生的主要原因四、事故发生的主要原因发生事故，其原因多方面的，除自然灾发生事故，其原因多方面的，除自然灾害外，主要有以下几方面原因：害外，主要有以下几方面原因：v设计上的不足；设计上的不足；如厂址选择不好，平面布如厂址选择不好，平面布置不合理，安全距离不附合要求，生产工置不合理，安全距离不附合要求，生产工艺不成熟，从而给生产带来难以克服的先艺不成熟，从而给生产带来难以克服的先天性的隐患。天性的隐患。v设备上的缺陷；设备上的缺陷；如设备上考虑不周，材质如设备上考虑不周，材质选择不当，制造安装质量低劣，缺乏维护选择不当，制造安装质量低劣，缺乏维护及更新等。及更新等。安全生产四、事故发生的主要原因发生事故，其原因多方v操作上的错误；操作上的错误；如违反操作规程，操作错如违反操作规程，操作错误，不遵守安全规章制度等。误，不遵守安全规章制度等。v管理上的漏洞；管理上的漏洞；如规章制度不健全，人事如规章制度不健全，人事管理上的不足，工人缺乏培训教育，作业管理上的不足，工人缺乏培训教育，作业环境不良，领导指挥不当等。环境不良，领导指挥不当等。v不遵守劳动纪律；不遵守劳动纪律；对工作不负责任，缺乏对工作不负责任，缺乏主人翁责任感等。主人翁责任感等。安全生产四、事故发生的主要原因四、事故发生的主要原因操作上的错误；如违反操作规程，操作错误，不遵守安全规章制度等五、事故隐患五、事故隐患1、事故隐患的特点：、事故隐患的特点：1事故隐患具有潜在性事故隐患具有潜在性.从隐患形成到发生事从隐患形成到发生事故故,中间有一个过程中间有一个过程,称为事故发的前期阶段称为事故发的前期阶段.在在这个阶段这个阶段,人们可以感觉危险的存在人们可以感觉危险的存在,但还不能但还不能预知事故在何时以何种方式发生预知事故在何时以何种方式发生.这一阶段为这一阶段为我们治理事故隐患提供了宝贵的时间我们治理事故隐患提供了宝贵的时间,如果治如果治理及时、有效理及时、有效,隐患就会被消除或减少其危险隐患就会被消除或减少其危险性；若是不治理或治理不及时性；若是不治理或治理不及时,其危险性就会其危险性就会增大增大,直到事故发生。直到事故发生。安全生产安全生产五、事故隐患1、事故隐患的特点：安全生产安全生产2事故隐患具有危事故隐患具有危险性险性,凡是有危险性凡是有危险性的物质、场所和作业的物质、场所和作业,由于管理上的缺陷就由于管理上的缺陷就存在事故隐患存在事故隐患.事故事故隐患是危险源导致事隐患是危险源导致事故的条件。故的条件。安全生产五、事故隐患五、事故隐患2事故隐患具有危险性,凡是有危险性的物质、场所和作业,由（3）事故隐患具有隐蔽）事故隐患具有隐蔽性，生产活动中的危险性，生产活动中的危险（危害）但是靠人自身（危害）但是靠人自身的本能是不易感知危险的本能是不易感知危险,要靠知识、经验和检测要靠知识、经验和检测手段手段,有的还要借助专家有的还要借助专家系统系统,才能发现。现在有才能发现。现在有许多人许多人,身在危险环境之身在危险环境之中中,从事危险性作业而不从事危险性作业而不知其危险知其危险,犹如犹如“盲人骑盲人骑瞎马，夜半临池边瞎马，夜半临池边。安全生产五、事故隐患五、事故隐患（3）事故隐患具有隐蔽性，生产活动中的危险（危害）但是靠人自4事故隐患具有动态性，事故隐患及危害性不是事故隐患具有动态性，事故隐患及危害性不是静止的静止的,而是变化的而是变化的有些事故隐患只要经过整改立刻就可以消除。有些事故隐患只要经过整改立刻就可以消除。比如通道中某地沟盖破裂比如通道中某地沟盖破裂,行人有跌入地沟的危险行人有跌入地沟的危险,如果将破裂的地沟盖用好的换掉如果将破裂的地沟盖用好的换掉,这个隐患就消除这个隐患就消除了，又比如某设备缺少防护装置了，又比如某设备缺少防护装置,如果按要求将防如果按要求将防护装置安装上护装置安装上,这个事故隐患也就不存在了。有些这个事故隐患也就不存在了。有些事故隐患由于受资金或成本限制事故隐患由于受资金或成本限制,一时尚不能消除一时尚不能消除,需要采取措施需要采取措施,减弱和控制其破坏力。减弱和控制其破坏力。安全生产五、事故隐患五、事故隐患v可见可见,治理事故隐患是安全工作中的一项长期任治理事故隐患是安全工作中的一项长期任务。务。4事故隐患具有动态性，事故隐患及危害性不是静止的,而是变2、生产中事故隐患的种类、生产中事故隐患的种类按其发生的性质可分为以下三种：按其发生的性质可分为以下三种：l先天先天隐患。隐患。是系统投入运行就存在的缺是系统投入运行就存在的缺陷陷.主要是指工厂选址、戡察、设计、施工、主要是指工厂选址、戡察、设计、施工、装备制造与安装、选材、工艺、安全装置、装备制造与安装、选材、工艺、安全装置、安全卫生设施等方面存在的缺陷。安全卫生设施等方面存在的缺陷。先天先天隐隐患的存在患的存在;使系统可靠性降低使系统可靠性降低,安全性下降安全性下降先天隐患的辨识及整改的责任主要在决策先天隐患的辨识及整改的责任主要在决策层和管理层。层和管理层。安全生产五、事故隐患五、事故隐患2、生产中事故隐患的种类按其发生的性质可分为以下三种：安全生2“后天后天”隐患。隐患。是系统在运营期间是系统在运营期间,系统系统功能在运行的过程中产生的缺陷。功能在运行的过程中产生的缺陷。“后天后天”隐患有其发生、发展的过程。主要是由隐患有其发生、发展的过程。主要是由于人为失误或与先天于人为失误或与先天“隐患隐患”共同作用共同作用,使使系统原有部件性能下降系统原有部件性能下降,比如出现磨损、裂比如出现磨损、裂纹、老化、腐蚀等纹、老化、腐蚀等,降低了系统安全的可靠降低了系统安全的可靠性、性、“后天后天”隐患是班组辨识、评估和整隐患是班组辨识、评估和整改的重点对象。改的重点对象。安全生产五、事故隐患五、事故隐患2“后天”隐患。是系统在运营期间,系统功能在运行的过程3突发隐患，突发隐患，是由于外界环境变化或人是由于外界环境变化或人失误引起系统突然发生故障。它具有随机失误引起系统突然发生故障。它具有随机性的特点性的特点,难以预测。突发隐患导致事故的难以预测。突发隐患导致事故的可能性大，间隔的时间短。对随机隐患要可能性大，间隔的时间短。对随机隐患要采取应急措施。应急措施是否有效采取应急措施。应急措施是否有效,主要取主要取决于操作者的经验、机敏、果断和技能决于操作者的经验、机敏、果断和技能对对随机隐患的辨识和应急纯理随机隐患的辨识和应急纯理,是熟练操作者是熟练操作者必须具有的基本功。必须具有的基本功。安全生产五、事故隐患五、事故隐患3突发隐患，是由于外界环境变化或人失误引起系统突然发生故3、事故隐患与事故的关系、事故隐患与事故的关系v事故隐患与事故二者是因果关系事故隐患与事故二者是因果关系,没有事故隐患就没有事故隐患就不会发生事故。不会发生事故。v危险导致事故需要有一定的转化条件危险导致事故需要有一定的转化条件比如比如,钢水钢水具有爆炸的危险具有爆炸的危险,但是但是,如果不让它与水相遇它就如果不让它与水相遇它就不会发生爆炸，地面上的积水和钢水下落是钢水不会发生爆炸，地面上的积水和钢水下落是钢水爆炸事故的两个转化条件爆炸事故的两个转化条件;又如又如,梯恩梯是一种爆梯恩梯是一种爆炸力很强的危险物质炸力很强的危险物质,其导致事故的转化条件其导致事故的转化条件:撞撞击、摩擦或加热，如果把这些转化条件控制隹，击、摩擦或加热，如果把这些转化条件控制隹，事故也不会发生。所发我们研究事故隐患事故也不会发生。所发我们研究事故隐患,掌握其掌握其危险性质的目的危险性质的目的,就是控制各种转化条件的生成和就是控制各种转化条件的生成和发展。发展。安全生产五、事故隐患五、事故隐患3、事故隐患与事故的关系事故隐患与事故二者是因果关系,没有事从从上上面面的的分分析析中中,我我们们可可以以得得出出这这种种结结论论:辨辨识识和和治治理理事事故故隐隐患患是是企企业业安安全全工工作作永永恒恒的的主主题题,需需要要决决策策层层、管管理理层层、操操作作层层的的通通力力合合作作,共共同同参参与与。只只有有这这样样,才才能能创创造造良良好好舒舒适适的的生生产环境产环境,实现事故为零和保障身心健康的目标。实现事故为零和保障身心健康的目标。安全生产五、事故隐患五、事故隐患从上面的分析中,我们可以得出这种结论:六、员工违章心理六、员工违章心理是许多违章人员在行动前的一种重要心态。把出事的偶然性绝对化，在现实工作中，对发生侥幸心理的人时有所见。a.不是不懂安全操作规程，缺乏安全知识，技术水平不低，而是“明知故犯”。b.违章不一定出事，出事不一定伤人，伤人不一定伤己。安全生产1 1、侥幸心理、侥幸心理六、员工违章心理是许多违章人员在行动前的一种重要心2 2、惰性心理、惰性心理 也称为“节能心理”，是指在作业中尽量减少能量支出，能省力便省力，能将就凑合就将就凑合的一种心理状态，也是懒惰行为的心理依据。a.干活图省事，嫌麻烦。b.节省时间，得过且过。安全生产六、员工违章心理六、员工违章心理2、惰性心理安全生产六、员工违章心理3 3、麻痹心理、麻痹心理 麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行为上表现为马马虎虎，大大咧咧，口是心非。盲目自信。a.盲目相信自己的以往经验，认为技术过得硬，保准出不了问题。（以老同仁居多）b.是以往成功经验或习惯的强化，多次做也无问题。（我行我素）安全生产六、员工违章心理六、员工违章心理3、麻痹心理安全生产六、员工违章心理4、逆反心理、逆反心理是一种无视社会规范或管理制度的对抗性心理状态，一般在行为上表现“你让我这样，我偏要那样、越不许干，我越要干”等特征。a.显现对抗：当面顶撞，不但不改正，反而发脾气，或骂骂咧咧，继续违章。b.隐性对抗：表面接受，心理反抗，阳奉阴违，口是心非。安全生产六、员工违章心理六、员工违章心理4、逆反心理安全生产六、员工违章心理5 5、逞能心理、逞能心理 争强好胜本来是一种积极的心理品质，但如果它和炫耀心理结合起来，且发展到不恰当的地步，就会走向反面。a.争强好胜，积极表现自己，能力不强但自信心过强，不思后果、蛮干冒险作业。b.长时间做相同冒险的事，无任何防护，终有一失。安全生产六、员工违章心理六、员工违章心理5、逞能心理安全生产六、员工违章心理6 6、冒险心理、冒险心理 冒险也是引起违章操作的重要心理原因之一。a.理智性冒险，明知山有虎，偏向虎山行。b.非理智性冒险，受激情的驱使，有强烈的虚荣心，怕丢面子。硬充大胆。安全生产六、员工违章心理六、员工违章心理6、冒险心理安全生产六、员工违章心理7 7、从众心理、从众心理 是指个人在群体中由于实际存在的或头脑中想象到的社会压力与群体压力，而在知觉、判断、信念以及行为上表现出与群体中大多数人一致的现象。a.是自觉从众，心悦诚服、甘心情愿与大家一致违章。b.是被迫从众，表面上跟着走，心理反感。安全生产六、员工违章心理六、员工违章心理7、从众心理安全生产六、员工违章心理8 8、无所谓心理、无所谓心理 表现为尊章或违章心不在焉，满不在乎。a.是本人根本没意识到危险的存在，认为章程是领导用来卡人的。b.是对安全问题谈起来重要，干起来次要，比起来不要，不把安全规定放眼里。c.认为违章是必要的，不违章就干不成活。安全生产六、员工违章心理六、员工违章心理8、无所谓心理安全生产六、员工违章心理9 9、好奇心理、好奇心理 好奇心人皆有之。是对外界新异刺激的一种反应。以前未见过，感觉很新鲜，乱摸乱动，使一些设备处于不安全状态，而影响自身或他人的安全；因周围发生的事影响正常操作，造成违章事故。安全生产六、员工违章心理六、员工违章心理9、好奇心理安全生产六、员工违章心理1010、情绪波动、情绪波动 思想不集中思想不集中情绪是心境变化的一种状态。顾次此失彼、手忙脚乱。高度兴奋或过度失落都导致不安全行为。安全生产六、员工违章心理六、员工违章心理10、情绪波动思想不集中安全生产六、员工违章心理1111、技术不熟练、技术不熟练 遇险惊慌遇险惊慌对突如其来的异常情况，惊慌失措，甚至茫然。无法进行应急处理，难断方向。安全生产六、员工违章心理六、员工违章心理11、技术不熟练遇险惊慌 安全生产六、员工违章心理1212、工作枯燥、工作枯燥 厌倦厌倦心理心理从事单调、重复工作的人员，容易产生心理疲劳和厌倦感。重复不断无变化的、缺乏自主性、感觉不到有意义和重要性。安全生产六、员工违章心理六、员工违章心理12、工作枯燥厌倦心理安全生产六、员工违章心理1313、错觉下意识心理、错觉下意识心理这是个别人的特殊心态，一旦出现，后果极为严重。错觉是有刺激物的情况下发生的，一般不会消失。（不同于幻觉）安全生产六、员工违章心理六、员工违章心理13、错觉下意识心理安全生产六、员工违章心理1414、心理幻觉近似差错、心理幻觉近似差错莫名其妙的“违章”，其实是人体心理幻觉所致。安全生产六、员工违章心理六、员工违章心理14、心理幻觉近似差错安全生产六、员工违章心理1515、环境干扰判断失、环境干扰判断失误误在作业环境中，温度、色彩、声响、照明等因素，超出人们的感觉功能的限度时，会干扰人的思维判断，导致判断失误和操作失误。安全生产六、员工违章心理六、员工违章心理15、环境干扰判断失误安全生产六、员工违章心理v一是违章作业的“大胆人”；v二是冒险蛮干的“危险人”；v三是冒失莽撞的“勇敢人”；v四是盲目听从指挥的“糊涂人”；v五是吊儿郎当的“马虎人”；v六是满不在乎的“粗心人”；v七是盲目侥幸的“麻痹人”；安全生产七、易违章出事的有20种“重点人”一是违章作业的“大胆人”；安全生产七、易违章出事的有20种v八是投机取巧的“大能人”；v九是凑凑合合的“懒怠人”；v十是满腹委曲的“气愤人”；v十一是难事缠身的“忧愁人”；v十二是急于求成的“草率人”；v十三是心神不定的“心烦人”；安全生产七、易违章出事的有20种“重点人”八是投机取巧的“大能人”；安全生产七、易违章出事的有20种v十三是心神不定的“心烦人”；v十四是手忙脚乱的“急性人”；v十五是固执已见的“怪僻人”；v十六是单纯追求任务、指标的“效益人”；v十七是休息不好身休欠佳的“疲惫人”；v十八是变换工种的“改行人”；v十九是初来乍到的“新工人”；v二十是心余力亏的“老工人”。安全生产七、易违章出事的有20种“重点人”安全生产七、易违章出事的有20种“重点人”八、远离违章，避免事故的对策八、远离违章，避免事故的对策（1）发挥教育员工的职）发挥教育员工的职能，不断强化员工的安能，不断强化员工的安全意识，提高员工的自全意识，提高员工的自我保护能力。我保护能力。安全生产八、远离违章，避免事故的对策（1）发挥教育员工的职能，不断强v思想教育思想教育。主要是从正面宣传劳动保护主要是从正面宣传劳动保护的意义、方针政策。加强法制观念，使员的意义、方针政策。加强法制观念，使员工懂得企业安全生产的各项规章制度是同工懂得企业安全生产的各项规章制度是同生产秩序和个人安全密切相关的。从而使生产秩序和个人安全密切相关的。从而使广大员工认清自己在安全生产中不单纯是广大员工认清自己在安全生产中不单纯是安全生产的对象，更重要的是安全生产的安全生产的对象，更重要的是安全生产的主人，从而提高员工搞好安全生产的自觉主人，从而提高员工搞好安全生产的自觉性，责任感和积极性。性，责任感和积极性。安全生产八、远离违章，避免事故的对策八、远离违章，避免事故的对策思想教育。主要是从正面宣传劳动保护的意义、方针政策。加强v爱岗敬业教育爱岗敬业教育。让员工深刻理解安全。让员工深刻理解安全与自己的生活、工作、家庭、幸福息息与自己的生活、工作、家庭、幸福息息相关，一次生产事故，不仅给本人和家相关，一次生产事故，不仅给本人和家庭带来不幸，也给企业以及他人带来巨庭带来不幸，也给企业以及他人带来巨大的损失。教育员工要在工作要在工作大的损失。教育员工要在工作要在工作中热爱自己的岗位，保持心情舒畅，遵中热爱自己的岗位，保持心情舒畅，遵章守纪，与企业同呼吸共命运。章守纪，与企业同呼吸共命运。安全生产八、远离违章，避免事故的对策八、远离违章，避免事故的对策爱岗敬业教育。让员工深刻理解安全与自己的生活、工作、家庭v全技能教育全技能教育。通过安全技术培训，。通过安全技术培训，提高员工劳动技能，克服蛮干和习惯提高员工劳动技能，克服蛮干和习惯违章的不良习惯。使员工熟练掌握一违章的不良习惯。使员工熟练掌握一般安全知识和专业安全技术。般安全知识和专业安全技术。安全生产八、远离违章，避免事故的对策八、远离违章，避免事故的对策全技能教育。通过安全技术培训，提高员工劳动技能，克服蛮干（2）实行通过考核和竞争，使安全生产）实行通过考核和竞争，使安全生产的的“责、权、利责、权、利”相统一。相统一。把安全生产工作纳入到日常管理工作把安全生产工作纳入到日常管理工作当中，并通过经济杠杆作用将其量化，当中，并通过经济杠杆作用将其量化，把安全生产与员工的切身利益挂钩，从把安全生产与员工的切身利益挂钩，从而调动广大员工的安全生产积极性。而调动广大员工的安全生产积极性。安全生产八、远离违章，避免事故的对策八、远离违章，避免事故的对策（2）实行通过考核和竞争，使安全生产的“责、权、利”相统一。实行实行“安全一票否决安全一票否决”制度，使安全与每制度，使安全与每个人或每个集体的荣誉、利益紧紧项相连，个人或每个集体的荣誉、利益紧紧项相连，促进全员安全意识的提高。促进全员安全意识的提高。安全生产八、远离违章，避免事故的对策八、远离违章，避免事故的对策实行“安全一票否决”制度，使安全与每个人或每个集体的荣誉（3）靠安全生产机制增强防范能力。）靠安全生产机制增强防范能力。制定明确的安全生产制度工作规划、目标制定明确的安全生产制度工作规划、目标实施和激励办法，奖罚分明。对及时发现重实施和激励办法，奖罚分明。对及时发现重大隐患、排除事故或事故处理有功的人员、大隐患、排除事故或事故处理有功的人员、给予表彰和重奖，对违章行为要严肃处理，给予表彰和重奖，对违章行为要严肃处理，决不姑息迁就。让员工感受到触目惊心、损决不姑息迁就。让员工感受到触目惊心、损失惨重的失惨重的后果。后果。安全生产八、远离违章，避免事故的对策八、远离违章，避免事故的对策（3）靠安全生产机制增强防范能力。安全生产八、远离违章，避针对不同季节的生产特点和员工队伍状针对不同季节的生产特点和员工队伍状况，组织开展况，组织开展“安全周安全周”、“安全月安全月”、“百日安全无事故竞赛百日安全无事故竞赛”、“安全知识竞赛安全知识竞赛”、“应急事故演习应急事故演习”、“每人查找身边一些隐每人查找身边一些隐患患”、“我为安全生产献一计我为安全生产献一计”、“青年安青年安全监督岗全监督岗”等活动，增强员工的安全意识，等活动，增强员工的安全意识，提高员工的安全技能。提高员工的安全技能。安全生产八、远离违章，避免事故的对策八、远离违章，避免事故的对策针对不同季节的生产特点和员工队伍状况，组织开展“安九、适用于安全生产的三个法则九、适用于安全生产的三个法则1、海因里希法则（即300:29:1法则）它原本是美国人海因里希通过分析工伤它原本是美国人海因里希通过分析工伤事故的发生概率，为保险公司的经营提出的事故的发生概率，为保险公司的经营提出的法则。今天，这一法则逐渐被广泛地应用到法则。今天，这一法则逐渐被广泛地应用到企业的安全生产上，我们企业的安全生产上，我们 熟悉熟悉“海因里希海因里希”法则，通过对事故成因的分析，可以对症下法则，通过对事故成因的分析，可以对症下药，为我们的安全生产找到切入点，使我们药，为我们的安全生产找到切入点，使我们少走弯路，直接把事故苗头消灭在萌芽状态少走弯路，直接把事故苗头消灭在萌芽状态之中。之中。安全生产九、适用于安全生产的三个法则1、海因里希法则（即300:九、适用于安全生产的三大法则九、适用于安全生产的三大法则1、海因里希法则（即300:29:1法则）“海因里希海因里希”法则认为在法则认为在1 1件重大灾害的件重大灾害的背后，有件轻度灾害，还有件有背后，有件轻度灾害，还有件有惊无险的体验。惊无险的体验。今天，我们对这一法则的解今天，我们对这一法则的解读，也是一样。即在一件伤害事故的背后，读，也是一样。即在一件伤害事故的背后，必定会有件未遂事故，还伴有件必定会有件未遂事故，还伴有件习惯性违章或潜在的隐患。反之也然。这绝习惯性违章或潜在的隐患。反之也然。这绝不是危言耸听，也绝不仅仅是简单的数字累不是危言耸听，也绝不仅仅是简单的数字累积，这是一个由量变到质变的过程。积，这是一个由量变到质变的过程。安全生产九、适用于安全生产的三大法则1、海因里希法则（即300:九、适用于安全生产的三大法则九、适用于安全生产的三大法则1、海因里希法则（即300:29:1法则）所以当我们了解这一法则，我们就会知道所以当我们了解这一法则，我们就会知道我们的安全工作应该从哪里下手，从何处抓起。我们的安全工作应该从哪里下手，从何处抓起。现场的习惯性违章，就是我们工作的切入点。现场的习惯性违章，就是我们工作的切入点。事实上，这是一个很难根治的痼疾。但这并不事实上，这是一个很难根治的痼疾。但这并不是说我们可以放任不管了，或是我们对此已无是说我们可以放任不管了，或是我们对此已无潜力可掘。问题是，我们的反习惯性违章的工潜力可掘。问题是，我们的反习惯性违章的工作，几乎年年强调、月月叮嘱、天天唠叨，可作，几乎年年强调、月月叮嘱、天天唠叨，可是习惯性违章还是有禁难止。为什么呢？让我是习惯性违章还是有禁难止。为什么呢？让我们来看一下，管理学上的另一法则们来看一下，管理学上的另一法则-安全生产九、适用于安全生产的三大法则1、海因里希法则（即300:九、适用于安全生产的三大法则九、适用于安全生产的三大法则2、超限效应超限效应是指由于刺激过多、过强和作用时间超限效应是指由于刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象。过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象。我们都有一种感觉，就是我们的员工在每天的站我们都有一种感觉，就是我们的员工在每天的站班会上，有一些年年强调、月月叮嘱、天天唠叨的班会上，有一些年年强调、月月叮嘱、天天唠叨的内容，已经变得收效甚微，甚至说多了容易引起某内容，已经变得收效甚微，甚至说多了容易引起某些逆反心理些逆反心理.如果用超限效应来解释，就不难理解了。如果用超限效应来解释，就不难理解了。因为如果我们对安全教育仅仅停留在说教的层面上，因为如果我们对安全教育仅仅停留在说教的层面上，那么当我们一次、两次、三次，甚至四次、五次地那么当我们一次、两次、三次，甚至四次、五次地重复某一件事件时，就会使我们的受众变得不耐烦，重复某一件事件时，就会使我们的受众变得不耐烦，变得反感讨厌，还会出现变得反感讨厌，还会出现“我偏这样我偏这样”的逆反心理的逆反心理和行为和行为.安全生产九、适用于安全生产的三大法则2、超限效应安全生产九、适用于安全生产的三大法则九、适用于安全生产的三大法则2、超限效应可见，安全生产也要创新，也要随着时间的推移而不断注入新的内容。对下属的说教，也不应简单重复，要换个角度，换种说法，让枯燥而沉重的案例，真正能触动员工的心，让人性化的教育替代空洞的说教。这样，员工的厌烦心理、逆反心理也会随之减低。而我们安全生产的终极目标，人和物的岁岁平安，企业的长治久安才会有根本的保证。这就是我下面想要说的另一法则-安全生产九、适用于安全生产的三大法则2、超限效应安全生产九、适用于安全生产的三大法则九、适用于安全生产的三大法则3、“垃圾桶”理论这是个有趣的话题，荷兰有一个城市为这是个有趣的话题，荷兰有一个城市为解决垃圾问题而购置了垃圾桶，但由于人们解决垃圾问题而购置了垃圾桶，但由于人们不愿意使用垃圾桶，乱扔垃圾现象仍十分严不愿意使用垃圾桶，乱扔垃圾现象仍十分严重。该市卫生机关为此提出了许多解决办法。重。该市卫生机关为此提出了许多解决办法。第一个方法是：把对乱扔垃圾的人的罚金从第一个方法是：把对乱扔垃圾的人的罚金从元提高到元。实施后，收效甚微。元提高到元。实施后，收效甚微。第二个方法是：增加街道巡逻人员的人数，第二个方法是：增加街道巡逻人员的人数，成效亦不显著成效亦不显著 。安全生产九、适用于安全生产的三大法则3、“垃圾桶”理论安全生产九、适用于安全生产的三大法则九、适用于安全生产的三大法则3、“垃圾桶”理论后来，有人在垃圾桶上出主意：设计了一后来，有人在垃圾桶上出主意：设计了一个电动垃圾桶，桶上装有一个感应器，每当个电动垃圾桶，桶上装有一个感应器，每当垃圾丢进桶内，感应器就有反应而启动录音垃圾丢进桶内，感应器就有反应而启动录音机，播出一则故事或笑话，其内容还每两周机，播出一则故事或笑话，其内容还每两周换一次。这个设计大受欢迎，结果所有的人换一次。这个设计大受欢迎，结果所有的人不论距离远近，都把垃圾丢进垃圾桶里，城不论距离远近，都把垃圾丢进垃圾桶里，城市因而变得清洁起来。市因而变得清洁起来。安全生产九、适用于安全生产的三大法则3、“垃圾桶”理论安全生产九、适用于安全生产的三大法则九、适用于安全生产的三大法则3、“垃圾桶”理论也许这样的案例过于理想主义，但我们也许这样的案例过于理想主义，但我们还是应该可以从中得到启发。在垃圾桶上安还是应该可以从中得到启发。在垃圾桶上安装感应式录音机，丢垃圾进去播出一则故事装感应式录音机，丢垃圾进去播出一则故事或笑话，效果远比那些惩罚手段好得多，既或笑话，效果远比那些惩罚手段好得多，既省钱，又不会让人们感到厌恶。同样，要解省钱，又不会让人们感到厌恶。同样，要解决员工在施工现场的习惯性违章问题，用监决员工在施工现场的习惯性违章问题，用监管和处罚的手段实际上不是我们的终极目标，管和处罚的手段实际上不是我们的终极目标，也很难奏效的。也很难奏效的。安全生产九、适用于安全生产的三大法则3、“垃圾桶”理论安全生产九、适用于安全生产的三大法则九、适用于安全生产的三大法则3、“垃圾桶”理论我们常说，处罚不是目的，而仅仅是一种手段。我们常说，处罚不是目的，而仅仅是一种手段。那么，我们就需要对具体的事具体的分析，大部分那么，我们就需要对具体的事具体的分析，大部分员工的违章，是故意违章还是潜意识的、习惯性的员工的违章，是故意违章还是潜意识的、习惯性的违章？我们需要消除的是人的不安全行为和物的不违章？我们需要消除的是人的不安全行为和物的不安全状态，而人的不安全行为，源自人的不安全的安全状态，而人的不安全行为，源自人的不安全的意识形态，就是说治标还需治本意识形态，就是说治标还需治本-必须消除产生不必须消除产生不安全行为的意识，引导员工自觉遵章守纪，在企业安全行为的意识，引导员工自觉遵章守纪，在企业营造一个营造一个“我要安全我要安全”而成的氛围，而不是靠在违而成的氛围，而不是靠在违章要被处罚的大棒威慑之下维持的安全秩序。章要被处罚的大棒威慑之下维持的安全秩序。安全生产九、适用于安全生产的三大法则3、“垃圾桶”理论安全生产海因里希法则课件 让安全成为我们的一种生活方式，因为安全与不安全之间没有过渡，只要踏出100的安全一步，就会进入100的不安全。结束语：安全生产让安全成为我们的一种生活方式，因为安全与不安全之间谢谢大家！