语言学概论3下课件

句法 第三节 一、短语一、短语 词和词按照一定的结构方式组合词和词按照一定的结构方式组合起来，就是短语，又叫词组。起来，就是短语，又叫词组。短语本身是由词构成的，但又像词短语本身是由词构成的，但又像词一样充当句子成分。所以短语既有内一样充当句子成分。所以短语既有内部结构层次问题，又有外部句法功能部结构层次问题，又有外部句法功能问题。问题。句法 第三节 （一）结构类型（一）结构类型 根据短语的结构方式，短语可分若根据短语的结构方式，短语可分若干结构类型。干结构类型。常见的短语结构类型主要有以下五常见的短语结构类型主要有以下五种：种：句法 第三节 主谓短语主谓短语 述宾短语述宾短语 偏正短语偏正短语 联合短语联合短语 述补短语述补短语句法 第三节 （二）结构层次（二）结构层次 短语的结构有简单和复杂之分，短语的结构有简单和复杂之分，简单短语的构成成分都是单词，复杂简单短语的构成成分都是单词，复杂短语的构成成分中至少有一个成分本短语的构成成分中至少有一个成分本身又是一个短语，因此复杂短语包含身又是一个短语，因此复杂短语包含若干不同的结构层次。若干不同的结构层次。句法 第三节 任何复杂的短语都是一层一层组任何复杂的短语都是一层一层组合起来的，分析一个复杂短语时，就合起来的，分析一个复杂短语时，就可以一层一层往下分，一般分到词或可以一层一层往下分，一般分到词或语素为止。每一次划分时，都要找出语素为止。每一次划分时，都要找出相应短语的直接成分。相应短语的直接成分。句法 第三节 除了联合短语之外，其他短语的直除了联合短语之外，其他短语的直接成分一般只有两个，联合短语的直接成分一般只有两个，联合短语的直接成分可以多于两个。这种分析方法接成分可以多于两个。这种分析方法一般称为直接成分分析法或层次分析一般称为直接成分分析法或层次分析法。用这种方法，可以清晰地揭示复法。用这种方法，可以清晰地揭示复杂短语的结构层次。杂短语的结构层次。句法 第三节 有些短语由于结构层次不同而有有些短语由于结构层次不同而有不同的意思，即歧义短语，通过结构不同的意思，即歧义短语，通过结构层次分析，可以揭示产生歧义的原因。层次分析，可以揭示产生歧义的原因。句法 第三节 哥哥 哥哥 和和 姐姐 姐姐 的的 同同 事事|偏偏|正正|并并|列列|哥哥 哥哥 和和 姐姐 姐姐 的的 同同 事事|并并|列列|偏偏|正正|句法 第三节 （三）功能类型（三）功能类型1 1体词性短语体词性短语 体体词词性性短短语语又又称称名名词词性性短短语语或或名名词词短短语语，跟跟体体词词的的语语法法功功能能基基本本相相同同，主要作主语、宾语，一般不作谓语。主要作主语、宾语，一般不作谓语。句法 第三节 汉汉语语的的体体词词性性短短语语主主要要包包括括以以体体词词为为中中心心的的偏偏正正短短语语、联联合合短短语语、表表示示物物量量的的数数量量短短语语及及“的的”字字短短语语等等。如如“红红花花”“”“一一头头牛牛”“”“我我家家”“”“老老师师和和学学生生”“”“我我和和你你”“”“十十几几个个”“”“那一个那一个”“”“看戏的看戏的”等等。等等。句法 第三节 2 2谓词性短语谓词性短语 谓谓词词性性短短语语跟跟谓谓词词的的语语法法功功能能基基本本相相同同，主主要要作作谓谓语语。汉汉语语的的谓谓词词性性短短语语主主要要包包括括述述宾宾短短语语、述述补补短短语语、主主谓谓短短语语和和以以谓谓词词为为中中心心的的偏偏正正短短语语和联合短语等。和联合短语等。句法 第三节 如如“看看小小说说”、“说说清清楚楚”、“好好得得很很”、“个个子子高高”、“一一定定去去”、“非非常常快快”、“调调查查研研究究”、“勤勤劳劳勇勇敢敢”等等等等。谓谓词词性性短短语语还还可可分分动动词词短短语语和和形形容容词词短短语语两两类类，前前者者以以动动词词为中心，后者以形容词为中心。为中心，后者以形容词为中心。句法 第三节 3 3饰词性短语饰词性短语 饰饰词词性性短短语语又又称称修修饰饰性性短短语语，其其语语法法功功能能跟跟饰饰词词基基本本相相同同，一一般般只只能能作作修修饰饰语语或或补补语语（表表语语）。汉汉语语的的饰饰词词性性短短语语主主要要包包括括介介词词短短语语、表表示示动动量量的的数数量量短短语语以以及及一一些些特特殊殊的的习习用用短短语等。语等。句法 第三节 如如“向向前前面面”、“对对大大家家”、“一一次次”、“有有一一回回”、“一一个个劲劲儿儿”、“三三番番五五次次”、“无无条条件件”、“按按道道理理”、“飞飞一一样样”、“从从此此以以后后”、“有有史史以以来来”、“死死去去活活来来”、“挨挨家家挨挨户户”、“说说来来说说去去”等等等等。英英语语的的介介词词短短语语和和形形容容词词短短语语都都属属于于饰饰词词性短语。性短语。句法 第三节 二、句子二、句子 句句子子是是言言语语交交际际的的基基本本单单位位。进进行行言言语语交交际际时时，至至少少要要用用一一个个句句子子。句句子子能能表表达达一一个个相相对对完完整整的的意意思思，带带有有一一个个表表示示句句子子结结束束的的语语调调（句句调调）。一一个个词词或或一一个个短短语语，只只要要带带上上了了一一个个句句调调（书书面面上上用用句句号号、问问号号或或感感叹叹号号表示），就是一个句子。表示），就是一个句子。句法 第三节 句句子子在在结结构构上上是是独独立立的的，一一个个句句子子如如果果成成了了另另一一个个句句子子的的组组成成部部分分，它它就就失失去去了了句句子子的的资资格格。如如“我我不不知知道道谁谁在在外外面面敲敲门门。”是是一一个个句句子子，其其中中“谁谁在在外外面面敲敲门门”是是“知知道道”的的宾宾语，不是一个句子。语，不是一个句子。句法 第三节 绝绝大大多多数数句句子子都都是是由由短短语语构构成成的的，因因此此句句子子的的结结构构与与短短语语的的结结构构有有相相通通之之处处。但但是是，句句子子和和短短语语除除了了有有无无句句调调的的区区别别之之外外，在在结结构构上上也也有有一一些些差差异。异。句法 第三节 一一方方面面，有有些些短短语语是是不不能能成成句句的的粘着短语，如介词短语，如：粘着短语，如介词短语，如：“被小王被小王”表动量的联合短语，如：表动量的联合短语，如：“一次又一次一次又一次”在在有有形形态态变变化化的的语语言言如如英英语语中中，不不定式动词短语等也不能独立成句。定式动词短语等也不能独立成句。句法 第三节 另另一一方方面面，句句子子还还有有特特殊殊的的独独立立成成分分，是短语里所没有的。如：是短语里所没有的。如：“老刘老刘，你可真行哪！，你可真行哪！”（呼语）（呼语）“这这条条裙裙子子，据据我我看看，值值五五十十多多块块钱。钱。”（插入语）（插入语）句法 第三节 （一）句子的结构类型（一）句子的结构类型 根根据据句句子子的的结结构构特特点点，句句子子可可以以归归纳纳为为若若干干结结构构类类型型，简简称称句句型型，句句型型下下面面又又可可分分为为若若干干句句式式。归归纳纳句句型型时时，一一般般不不考考虑虑修修饰饰语语、补补语语和和独独立立成成分分，只只看看主主语语、谓谓语语、述述语语和和宾宾语语。句句型型也也有有若若干干大大小小不不同同的的层层级级。句句子子首先可分单句和复句两大类。首先可分单句和复句两大类。句法 第三节 1 1单句单句 单句由一个词或一个短语构成。单句由一个词或一个短语构成。单句又可分：单句又可分：主谓句主谓句 非主谓句非主谓句句法 第三节 1 1）主谓句）主谓句 主主谓谓句句是是由由主主谓谓短短语语构构成成的的句句子子（不不考考虑虑修修饰饰语语、补补语语及及独独立立成成分分），可可以以分分出出主主语语和和谓谓语语两两部部分分，又又称称双双部部句句。任任何何语语言言中中主主谓谓句句都都是是占占绝绝大大多多数数。主主谓谓句句又又可可分分谓谓词词性性谓谓语语句句和和体词性谓语句两类。体词性谓语句两类。句法 第三节 谓谓词词性性谓谓语语句句是是以以谓谓词词或或谓谓词词性性短短语为谓语的句子。语为谓语的句子。句法 第三节 根根据据宾宾语语的的有有无无和和多多少少，可可分分为为三三类：类：1 1、无宾语的、无宾语的“主谓主谓”式式 2 2、一一个个宾宾语语的的”主主谓谓（述述宾宾）”式式 3 3、两个宾语（双宾语）的、两个宾语（双宾语）的 “主谓（述宾宾）主谓（述宾宾）”式式句法 第三节 体体词词性性谓谓语语句句是是以以体体词词或或体体词词性性短语为谓语的句子。短语为谓语的句子。这这种种句句型型是是汉汉语语的的特特点点，在在形形态态变变化化丰丰富富的的语语言言中中，一一般般没没有有这这种种句句型型。即即使使在在汉汉语语中中，这这种种句句型型也也是是很很有限的。有限的。句法 第三节 2 2）非主谓句）非主谓句 非非主主谓谓句句分分不不出出主主语语和和谓谓语语两两部部分，又叫单部句。分，又叫单部句。非主谓句又可分成三类：非主谓句又可分成三类：体词性非主谓句体词性非主谓句 谓词性非主谓句谓词性非主谓句 叹词句叹词句句法 第三节 体体词词性性非非主主谓谓句句是是由由体体词词或或体体词词性性短语构成的非主谓句。如：短语构成的非主谓句。如：“小王！小王！”、“日本鬼子！日本鬼子！”、“叛徒！叛徒！”、“我的妈呀！我的妈呀！”“两两斤斤排排骨骨。”、“好好漂漂亮亮的的裙裙子子！”、“什什么么？”、“19801980年年春春天天。村村边的树林里。清脆的鸟叫声。边的树林里。清脆的鸟叫声。”句法 第三节 谓谓词词性性非非主主谓谓句句是是由由谓谓词词或或谓谓词词性性短语构成的非主谓句。如：短语构成的非主谓句。如：“起风了。起风了。”“熄灯了。熄灯了。”“谢谢！谢谢！”“突然响起一阵枪声。突然响起一阵枪声。”“从树林里跳出一只老虎。从树林里跳出一只老虎。”句法 第三节 “小心触电！小心触电！”“请爱护公物！请爱护公物！”“让我们紧密团结起来！让我们紧密团结起来！”“有个村子叫刘家沟。有个村子叫刘家沟。”“发生什么事啦？发生什么事啦？”这这种种句句子子不不同同于于省省略略主主语语的的主主谓谓句句，无法或不便补出确切的主语。无法或不便补出确切的主语。句法 第三节 叹词句是由叹词构成的句子。叹词句是由叹词构成的句子。如：如：“喂！喂！”“”“嗯？嗯？”“哦。哦。”“”“啊！啊！”“哎哟！哎哟！”句法 第三节 2 2复句复句 复复句句是是由由两两个个或或更更多多的的单单句句结结构构复复合合而而成成的的。充充当当复复句句成成分分的的单单句句结结构构叫叫分分句句，分分句句如如果果加加上上独独立立的的句句调调，就就是是单单句句，但但在在复复句句中中没没有有独独立立的的句句调调，只只是是句句子子（复复句句）的的一一个个组组成成部部分。分。句法 第三节 一一个个复复句句无无论论多多么么复复杂杂，都都只只有有一一个个句句调调，书书面面上上用用句句号号、问问号号或或感感叹叹号号，分分句句与与分分句句之之间间，一一般般有有比比较较明明显显的的句句内内停停顿顿，书书面面上上一一般般用用逗逗号号或分号。或分号。句法 第三节 分分句句可可以以是是主主谓谓结结构构，也也可可以以是是非非主主谓谓结结构构，分分句句与与分分句句之之间间没没有有单单句句中中的的结结构构关关系系，但但有有复复句句内内部部的的结结构构关关系系，如如并并列列关关系系、选选择择关关系系、因因果果关关系系等等等等，常常常常用用某某些些关关系系词词语语相相关关联联。根根据据分分句句之之间间的的结结构构关关系系，复复句句可可以以归归纳纳为为三三大大类类：并并列列类类复复句句、因果类复句和转折类复句。因果类复句和转折类复句。句法 第三节 （二）句子的功能类型（二）句子的功能类型 句句子子按按交交际际功功能能可可分分若若干干功功能能类类型型，简简称称句句类类。句句类类不不仅仅仅仅是是功功能能上上的的分分类类，一一般般也也有有某某些些不不同同的的形形式式标标志志，最最基基本本的的标标志志就就是是不不同同的的语语调调，有有些些语语言言中中还还有有一一些些别别的的形形式式标标志志。基本的句类有四种。基本的句类有四种。句法 第三节 1 1陈述句陈述句 陈陈述述句句的的作作用用是是陈陈述述一一件件事事情情，带带有有陈陈述述语语调调，一一般般是是句句末末音音高高平平直直稍稍降降，书书面面上上一一般般用用句句号号。一一般般又又分分肯肯定定句句和和否否定定句句两两种种。如如“我我知知道道这这件事。件事。”“”“他不是学生。他不是学生。”句法 第三节 2 2疑问句疑问句 疑疑问问句句的的作作用用是是提提出出一一个个疑疑问问，带带有有疑疑问问语语调调或或疑疑问问词词，一一般般是是句句末末音音高高上上升升，有有疑疑问问词词时时，音音高高也也可可与与陈陈述述句句相相同同，书书面面上上用用问问号号。英英语语中中的的疑疑问问句句还还有有特特殊殊的的语语序序为为标标志志。疑疑问问句句一一般般可可分分是是非非问问句句、选选择择问问句句和和特指问句三种。特指问句三种。句法 第三节 是是非非问问句句一一般般可可用用“是是的的”或或“不不”（英语用（英语用yesyes或或nono）作简短回答。）作简短回答。如如“你去吗？你去吗？”“是的。是的。”“他喜欢吗？他喜欢吗？”“”“不。不。”句法 第三节 选选择择问问句句提提供供几几个个并并列列疑疑问问项项，要求从中选择某项作出回答。如：要求从中选择某项作出回答。如：“他是老师还是学生？他是老师还是学生？”“他是学生。他是学生。”句法 第三节 特特指指问问句句用用疑疑问问代代词词表表示示疑疑问问，要要求就疑问代词的内容作出回答。如：求就疑问代词的内容作出回答。如：“谁是负责人？谁是负责人？”“我就是。我就是。”句法 第三节 3 3祈使句祈使句 祈祈使使句句的的作作用用是是发发出出命命令令或或提提出出请请求求，带带有有祈祈使使语语调调，一一般般是是句句末末音音高高下下降降，书书面面上上一一般般用用感感叹叹号号或或句句号号。可分促使句和阻止句两种。可分促使句和阻止句两种。句法 第三节 促促使使句句促促使使对对方方作作某某事事，用用肯肯定定形形式式，如如“请请让让一一让让。”“”“快快滚滚！”阻阻止止句句阻阻止止对对方方作作某某事事，用用否否定定形形式式，如如“你别去。你别去。”“”“不要动！不要动！”句法 第三节 4 4感叹句感叹句 感感叹叹句句的的作作用用是是抒抒发发说说话话人人的的某某种种感感情情，带带有有感感叹叹语语调调，一一般般是是句句末末音音高高先先升升后后降降，书书面面上上一一般般用用感感叹叹号号。如：如：“好大的雪呀！好大的雪呀！”“这件裙子真漂亮！这件裙子真漂亮！”句法 第三节 英语中某些感叹句采用特殊句式。英语中某些感叹句采用特殊句式。如：如：What a nice speech!What a nice speech!句法 第三节 上上述述句句子子的的功功能能类类型型，是是就就句句子子的的一一般般功功能能来来说说的的，在在特特定定的的语语言言环环境境中中，句句子子的的功功能能可可以以发发生生变变化化。如如陈陈述述句句、疑疑问问句句或或感感叹叹句句在在特特定定场场合合都可间接地表示祈使。都可间接地表示祈使。句法 第三节 如如当当白白天天房房间间光光线线较较暗暗，客客人人想想让让主主人人开开灯灯，不不一一定定要要用用祈祈使使句句，可可以以用用陈陈述述句句或或疑疑问问句句甚甚至至感感叹叹句句。如如“这这间间屋屋子子光光线线不不大大好好。”“”“停停电电了了吗吗？”“”“这这间间屋屋子子太太暗暗了了！”又又如如疑疑问问句句往往往往可可以以表表示示陈陈述述，如如“这这种种事事谁谁料料得得到到呢呢？”语语义义相相当当于于“这这种种事事没没人人料料得得到到。”这这是是形形式式和和内内容容不不一一致致的现象。的现象。句法 第三节 三、句法变换三、句法变换 不不同同的的句句型型或或句句类类之之间间有有时时可可以以相相互互变变换换，如如主主动动句句和和被被动动句句，陈陈述述句句和和疑疑问问句句，肯肯定定句句和和否否定定句句以以及及一一些特定句式之间，都有变换关系。些特定句式之间，都有变换关系。句法 第三节 （一）句法变换的方式（一）句法变换的方式 句法变换的基本方式有五种。句法变换的基本方式有五种。句法 第三节 1 1省略省略 省省略略是是去去掉掉句句子子的的某某些些成成分分，这这是是最最常常用用的的一一种种变变换换方方式式，又又称称删删除除。在在连连续续的的话话语语中中或或对对话话时时，各各种种句句子子成成分分都都可可省省略略。一一般般可可分分承承前前省省略略（又又称称顺顺向向删删除除）和和蒙蒙后后省省略略（又又称称逆向删除）两种。逆向删除）两种。句法 第三节 如：如：“小小王王站站起起来来，（小小王王）对对大大家家鞠鞠了一个躬。了一个躬。”“你去买菜还是我去（买菜）？你去买菜还是我去（买菜）？”“小小王王（看看电电视视），小小李李看看电电视视。”“是小王（去）还是小李去？是小王（去）还是小李去？”句法 第三节 2 2移位移位 移移位位是是改改变变词词语语的的先先后后位位置置，也也是是很常用的变换方式，又称易位。很常用的变换方式，又称易位。如：如：“小王骑走了自行车。小王骑走了自行车。”“自行车小王骑走了。自行车小王骑走了。”“你怎么了？你怎么了？”“怎么了，你？怎么了，你？”句法 第三节 有有时时移移位位会会改改变变语语句句的的结结构构方方式式，如由主动句变为被动句：如由主动句变为被动句：“主谓（述宾）主谓（述宾）”“主谓（主谓）主谓（主谓）”这种移位是句法性移位。这种移位是句法性移位。句法 第三节 有有时时移移位位不不改改变变语语句句的的结结构构方方式式，如：如：“怎怎么么了了，你你？”中中“你你”仍仍然然是主语，是主语，“怎么了怎么了”仍然是谓语。仍然是谓语。这这种种移移位位是是语语用用性性移移位位，一一般般所所说说的倒装，就是指这种语用性移位。的倒装，就是指这种语用性移位。句法 第三节 3 3插入插入 插插入入是是在在句句式式变变换换时时添添加加某某些些词词语语，一一般般是是添添加加虚虚词词或或助助动动词词、副副词词等等。因因为为句句式式变变换换要要求求不不改改变变句句子子的的基基本本意意义义，如如果果插插入入一一般般实实词词，就就会会改改变变句句子子的的基基本本意意义义，也也就就不不成成为为句句式变换了。式变换了。句法 第三节 如如:小王骑走了自行车。小王骑走了自行车。小王把自行车骑走了。小王把自行车骑走了。其其中中“自自行行车车”是是移移位位，而而加加介介词词“把把”就是插入。就是插入。句法 第三节 4 4替代替代 替代是用代词替换某些词语。替代是用代词替换某些词语。如如:我请了老张，可老张不肯来。我请了老张，可老张不肯来。我请了老张，可他不肯来。我请了老张，可他不肯来。这种替代是可选性的。这种替代是可选性的。句法 第三节 Your bike is outside,is itYour bike is outside,is it？这种替代是强制性的。这种替代是强制性的。句法 第三节 5 5复写复写 复复写写是是在在句句法法变变换换时时重重复复某某些些词词语语或词语的一部分。或词语的一部分。如如:You have no classes today,have you？他去北京。他去北京。他去不去北京？他去不去北京？句法 第三节 （二）句法变换的作用（二）句法变换的作用 句法变换的作用主要有两方面句法变换的作用主要有两方面:语言教学语言教学 语言研究语言研究句法 第三节 在在语语言言教教学学中中，句句法法变变换换是是学学习习一一种种语语言言的的语语法法规规则则的的一一种种有有效效手手段段，如如在在小小学学语语文文教教学学中中，在在外外语语教教学学中中，都都常常把把句句法法变变换换作作为为一一种种教教学学手手段段，常常进行句法变换练习。常常进行句法变换练习。句法 第三节 在在语语言言研研究究中中，句句法法变变换换是是语语法法分析的一种有效手段。分析的一种有效手段。鸡不吃了。鸡不吃了。句法 第三节 他卖了一头猪。他卖了一头猪。他死了一头猪。他死了一头猪。思考题：思考题：1 1、语法具有哪些重要性质？请举例说明。、语法具有哪些重要性质？请举例说明。2 2、语法有客观语法和主观语法之分，你能说、语法有客观语法和主观语法之分，你能说 明二者之间的关系吗？明二者之间的关系吗？3 3、什么是语法形式？为什么说隐性语法形式、什么是语法形式？为什么说隐性语法形式 也属于语法形式？举例说明常见的显性语也属于语法形式？举例说明常见的显性语 法形式。法形式。4 4、什么是语法意义？举例说明语法意义的各、什么是语法意义？举例说明语法意义的各 种类型。种类型。5 5、划分词类的标准有哪些？应该主要依据什、划分词类的标准有哪些？应该主要依据什 么标准划分词类？为什么？么标准划分词类？为什么？6 6、什么是语法范畴？举例说明英语和汉语中、什么是语法范畴？举例说明英语和汉语中 的各种语法范畴。的各种语法范畴。考验题考验题考验题考验题1 1 1 1，汉语有没有表示，汉语有没有表示，汉语有没有表示，汉语有没有表示“体体体体”的语法语义的语法手段的语法语义的语法手段的语法语义的语法手段的语法语义的语法手段？（北京师范大学，（北京师范大学，（北京师范大学，（北京师范大学，7 7 7 7分）分）分）分）2 2 2 2，用变换分析法分析，用变换分析法分析，用变换分析法分析，用变换分析法分析“屋子里装着空调屋子里装着空调屋子里装着空调屋子里装着空调”，并说，并说，并说，并说明明明明 变换分析法的意义。（北京师范大学）变换分析法的意义。（北京师范大学）变换分析法的意义。（北京师范大学）变换分析法的意义。（北京师范大学）3 3 3 3，同英语比较，汉语中虚词的运用对语法结构和，同英语比较，汉语中虚词的运用对语法结构和，同英语比较，汉语中虚词的运用对语法结构和，同英语比较，汉语中虚词的运用对语法结构和 语法意义有什么重要作用？（武汉大学语法意义有什么重要作用？（武汉大学语法意义有什么重要作用？（武汉大学语法意义有什么重要作用？（武汉大学10101010分）分）分）分）4 4 4 4，语法结构的意义和形式是什么关系？表达此类，语法结构的意义和形式是什么关系？表达此类，语法结构的意义和形式是什么关系？表达此类，语法结构的意义和形式是什么关系？表达此类 形式的语法手段有哪些？（论述须有实例）形式的语法手段有哪些？（论述须有实例）形式的语法手段有哪些？（论述须有实例）形式的语法手段有哪些？（论述须有实例）（20202020分）分）分）分）5 5 5 5，谈谈你对一些语言中的，谈谈你对一些语言中的，谈谈你对一些语言中的，谈谈你对一些语言中的“形态形态形态形态”的理解（的理解（的理解（的理解（15151515分）分）分）分）6 6 6 6，试从语形、语义、使用条件和问句性质等方，试从语形、语义、使用条件和问句性质等方，试从语形、语义、使用条件和问句性质等方，试从语形、语义、使用条件和问句性质等方 面，论述下面这三个句子的异同。并再举若干面，论述下面这三个句子的异同。并再举若干面，论述下面这三个句子的异同。并再举若干面，论述下面这三个句子的异同。并再举若干 同类例子旁证。（同类例子旁证。（同类例子旁证。（同类例子旁证。（20202020分）分）分）分）你吃点什么？你吃点什么？你吃点什么？你吃点什么？你吃点什么吗？你吃点什么吗？你吃点什么吗？你吃点什么吗？你吃点什么呢？你吃点什么呢？你吃点什么呢？你吃点什么呢？7 7 7 7，用语法范畴的理论，分析现代汉语的，用语法范畴的理论，分析现代汉语的，用语法范畴的理论，分析现代汉语的，用语法范畴的理论，分析现代汉语的 “着着着着”、“了了了了”、“过过过过”以及以及以及以及“起来（干起来）起来（干起来）起来（干起来）起来（干起来）”、“下下下下 去（说下去）去（说下去）去（说下去）去（说下去）”的语法意义。（的语法意义。（的语法意义。（的语法意义。（15151515分）分）分）分）