菱形十字格的使用课件

坐姿：坐姿：头正头正 身直身直 臂开臂开 足安足安握笔姿势：握笔姿势：一指二指捏着一指二指捏着 三指四指托着三指四指托着 小指在里藏着小指在里藏着 笔尖向前斜着笔尖向前斜着 笔杆向后倒着笔杆向后倒着一年级的使用一年级的使用入学第一个月讲笔画，充入学第一个月讲笔画，充分利用课件和习字帖。分利用课件和习字帖。以教师讲解为主培养学生以教师讲解为主培养学生观察、读帖的能力，练习观察、读帖的能力，练习书写。书写。以长横为例以长横为例起笔稍重，行笔较轻。右起笔稍重，行笔较轻。右上倾斜，收笔略向右按下上倾斜，收笔略向右按下回笔。长度从左二点到右回笔。长度从左二点到右二点。二点。开展时间开展时间 习字一刻钟习字一刻钟一年级生字书写的使用一年级生字书写的使用第一课时以学文识字为主第二课时以写字为主字帖和课件结合使用教师引导，尽量每一笔都说本的使用本的使用教师的巡视教师的巡视巡视细致，手把手地教对于集中问题，集体中解决二年级生字书写的使用二年级生字书写的使用说重点部件，重点笔画可以训练以学生说为主三年级的使用三年级的使用利用习字一刻钟，先开展笔画的练习以学生为主，生字的学习以说重点笔画和易错笔画为主三年级本的使用三年级本的使用四五六年级的使用四五六年级的使用看课件，用习字本，以学生观察，独立写为主土菱形十字格菱形十字格23土菱形十字格菱形十字格24口菱形十字格菱形十字格25木菱形十字格菱形十字格26格的教学格的教学格的教学格的教学“菱形十字格菱形十字格菱形十字格菱形十字格”之之之之“菱形十字格菱形十字格菱形十字格菱形十字格”写字教学写字教学写字教学写字教学“三十二字模式三十二字模式三十二字模式三十二字模式”激趣导入，创境集群激趣导入，创境集群读帖感悟，指导示范读帖感悟，指导示范临帖练写，品评矫正临帖练写，品评矫正静心书写，熟练生巧静心书写，熟练生巧教师的专业化成长教师的专业化成长教师的专业化成长教师的专业化成长“菱形十字格菱形十字格菱形十字格菱形十字格”之之之之工欲善其事工欲善其事工欲善其事工欲善其事必先利其器必先利其器必先利其器必先利其器口菱形十字格菱形十字格36又菱形十字格菱形十字格37义菱形十字格菱形十字格38菱形十字格菱形十字格月 田39坐姿：坐姿：头正头正 身直身直 臂开臂开 足安足安握笔姿势：握笔姿势：一指二指捏着一指二指捏着 三指四指托着三指四指托着 小指在里藏着小指在里藏着 笔尖向前斜着笔尖向前斜着 笔杆向后倒着笔杆向后倒着“学学学学”与与与与“习习习习”不不不不 可可可可 偏偏偏偏 颇颇颇颇大同书写大会大同书写大会大同书写大会大同书写大会学生的成长学生的成长学生的成长学生的成长“菱形十字格菱形十字格菱形十字格菱形十字格”之之之之察之者尚精察之者尚精察之者尚精察之者尚精拟之者贵似拟之者贵似拟之者贵似拟之者贵似四菱形十字格菱形十字格47身菱形十字格菱形十字格48大同写字教学理念大同写字教学理念大同写字教学理念大同写字教学理念 字立人生字立人生字立人生字立人生大同人的共同愿景大同人的共同愿景大同人的共同愿景大同人的共同愿景 让每一个孩子让每一个孩子让每一个孩子让每一个孩子 写一手好字写一手好字写一手好字写一手好字 方块字，规范出的方块字，规范出的方块字，规范出的方块字，规范出的是大同教师对于素质教是大同教师对于素质教是大同教师对于素质教是大同教师对于素质教育的踏实探索；育的踏实探索；育的踏实探索；育的踏实探索；点撇捺，横竖提，点撇捺，横竖提，点撇捺，横竖提，点撇捺，横竖提，构建的是大同学生的气构建的是大同学生的气构建的是大同学生的气构建的是大同学生的气度和风骨。度和风骨。度和风骨。度和风骨。朝闻道，夕死可矣。朝闻道，夕死可矣。朝闻道，夕死可矣。朝闻道，夕死可矣。