资源描述
幼幼时时记记趣趣沈沈复复（一）识记文学常识（一）识记文学常识 了解作者、作品了解作者、作品的有关内容，识记重的有关内容，识记重点内容点内容（二）（二）朗读课文朗读课文【学法指导学法指导】读准字音读准字音做到停顿正确，不读破句子做到停顿正确，不读破句子 注意语调语气注意语调语气（三）（三）、翻译句子翻译句子增增此法适用于文言省略句式，翻译这种句此法适用于文言省略句式，翻译这种句式，只有把省略成分补出来，才能使语句通顺，式，只有把省略成分补出来，才能使语句通顺，意思明了。意思明了。删删有些文言虚词只有某种语法作用，而无有些文言虚词只有某种语法作用，而无实在意思，译时可删除或不译。实在意思，译时可删除或不译。调调由于文言倒装句的语序不符合现代汉语由于文言倒装句的语序不符合现代汉语的语法习惯，译时的语法习惯，译时务必务必把倒装词语的位置调换过把倒装词语的位置调换过来，使之符合来，使之符合现代汉语的语法现代汉语的语法习惯。习惯。留留像古汉语中基本词汇、专有名词，如人像古汉语中基本词汇、专有名词，如人名、地名、国名、官名、朝代名、度量衡单位等名、地名、国名、官名、朝代名、度量衡单位等词语，译时均可保留原词，不必翻译。词语，译时均可保留原词，不必翻译。换（古今词代替）换（古今词代替）用现代词语替换古代词用现代词语替换古代词语，将词类活用词换成活用后的词，将语，将词类活用词换成活用后的词，将通假字通假字换换成本字。成本字。（四）词句积累：（四）词句积累：1 1、文中一词多义词、文中一词多义词2 2、文中的通假字、文中的通假字3 3、文中的成语、文中的成语4 4、文中的省略句。、文中的省略句。沈复沈复，生于，生于17631763年，卒年不详。年，卒年不详。字字三白三白，号，号梅逸梅逸，长洲（今江苏，长洲（今江苏苏州市）人。苏州市）人。清代清代散文家。他一散文家。他一生奔走南北，游历过许多地方。生奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有能文善画，著有浮生六记浮生六记。作者介绍作者介绍解题：解题：题目是文章的眼睛，阅读时我们不能忽视题目是文章的眼睛，阅读时我们不能忽视题目。从这个题目看，课文的重点应落在哪个题目。从这个题目看，课文的重点应落在哪个字上？（趣）字上？（趣）“趣趣”是乐趣、情趣是乐趣、情趣,“记趣记趣”，将乐趣、情趣记录下来；将乐趣、情趣记录下来；“幼时幼时”：年幼的：年幼的时候。合起来可以理解成时候。合起来可以理解成“记录年幼时的乐趣记录年幼时的乐趣”。2、读准下列、读准下列加色加色的字的字 童童稚稚（）藐藐小（小（）鹤鹤唳唳（）凹凸凹凸（）沟沟壑壑（）土土砾砾 庞庞然大物（然大物（）怡怡然称快（然称快（）项为之项为之强强（）癞癞蛤蟆（蛤蟆（）zhzh miomio l l otot h h l l p p ngng y y jingjing l l i i 要求：要求：字音准确字音准确停顿正确停顿正确能读出恬然、悠然，但又能读出恬然、悠然，但又饱含愉悦的情感饱含愉悦的情感余忆余忆童稚童稚时时能能张张目对日目对日明明察秋毫察秋毫明明察察秋毫秋毫明察明察秋毫秋毫见见藐藐小微物小微物必细察其必细察其纹理纹理故故时时有物外之趣有物外之趣故故时有时有物外之趣物外之趣童年童年张开张开眼力眼力看清看清秋日鸟兽新长的羽毛秋日鸟兽新长的羽毛,比比喻极细小的东西喻极细小的东西小小花纹花纹经常经常所以，所以，事物本身以外的事物本身以外的乐趣乐趣正确理解下列句中加横线的字词正确理解下列句中加横线的字词返回返回 我回忆幼小的时候，能睁大我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看到细小的东西，极细小的东西。看到细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以一定要仔细观察它的纹理，所以常常有观察物体本身以外的乐趣。常常有观察物体本身以外的乐趣。余忆童稚时，能张目对日，明余忆童稚时，能张目对日，明察察 秋毫。见藐小微物，必细察其纹秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。理。故时有物外之趣。私私拟作群鹤舞空拟作群鹤舞空心之所心之所向向则则或千或百果然鹤也或千或百果然鹤也则则或或千或百果然鹤也千或百果然鹤也项为之项为之强强又留蚊于又留蚊于素素帐中帐中徐徐喷以烟喷以烟使其使其冲冲烟飞鸣烟飞鸣作作青云白鹤观青云白鹤观怡然怡然称快称快私下，指自己私下，指自己想象的景象想象的景象那么那么 或者或者同同“僵僵”，僵硬，僵硬白色白色慢慢，缓缓慢慢，缓缓朝着，冲着朝着，冲着当作当作喜悦的喜悦的 样子样子正确理解下列句中加横线的字词。正确理解下列句中加横线的字词。返回返回 夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。声一样，这使我感到高兴极了。夏蚊成雷，私拟作夏蚊成雷，私拟作 群鹤舞空，心之群鹤舞空，心之 所向，则或所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。如鹤唳云端，怡然称快。以以丛草丛草为为林林以土砾凸者为以土砾凸者为邱邱凹者为凹者为壑壑神游神游其中其中怡然怡然自得自得把把当作当作同同“丘丘”，土山，土山山沟山沟想象中游历想象中游历自己感到得意自己感到得意正确理解下列句中加横线的字词正确理解下列句中加横线的字词返回返回 在土墙高低不平的地方，在花台上杂在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。界中游览，愉快而又满足。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。凹者为壑，神游其中，怡然自得。观之正观之正浓浓拔拔山倒树而来山倒树而来盖盖一癞蛤蟆也一癞蛤蟆也二虫尽二虫尽为为所吞所吞方方出神出神程度深，指兴趣浓厚程度深，指兴趣浓厚搬开，移开搬开，移开原来是原来是被被正正正确理解下列句中加横线的字词正确理解下列句中加横线的字词返回返回 有一天，我看见两只小虫在草间相斗，有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞哈大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞哈蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞哈蟆，抽了叫起来。待到神智恢复，捉住癞哈蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。它几十鞭子，把它赶到别的院子去。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞哈蟆也。舌一吐然大物，拔山倒树而来，盖一癞哈蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉哈蟆，鞭数十，驱之别院。恐。神定，捉哈蟆，鞭数十，驱之别院。物外之趣物外之趣 整体感知：整体感知：课文是抓住哪四个字来写的？课文是抓住哪四个字来写的？敏锐的观察敏锐的观察 丰富的想象丰富的想象 热爱生热爱生活活物外之趣物外之趣观蚊如鹤观蚊如鹤 神游山林神游山林 鞭打蛤蟆鞭打蛤蟆整体感知：整体感知：本文记叙了哪几件趣事？本文记叙了哪几件趣事？观蚊如鹤观蚊如鹤神游丛林神游丛林鞭打蛤蟆鞭打蛤蟆对照对照图片图片朗读课文朗读课文 想象力想象力是心灵自由翱翔的翅是心灵自由翱翔的翅膀，乘着这双翅膀你会探寻到更膀，乘着这双翅膀你会探寻到更为广阔的奇妙的世界，体会到更为广阔的奇妙的世界，体会到更多的创造的乐趣。多的创造的乐趣。观察观察会给你一会给你一双善于发现的眼睛，有了这双眼双善于发现的眼睛，有了这双眼睛你便不会错过生活中所有精彩睛你便不会错过生活中所有精彩的瞬间，希望我们都能充分运用的瞬间，希望我们都能充分运用这双眼睛和翅膀。这双眼睛和翅膀。布置作业：布置作业：1、归纳课文中的一词多义词、归纳课文中的一词多义词、通假字和文言句式；通假字和文言句式；2、背诵课文。、背诵课文。再再 见！见！一、同义词一、同义词在文中找出下列词的同义词。在文中找出下列词的同义词。(1)见见(2)鸣鸣(3)白白(4)童童(5)小小察、观、视察、观、视唳唳素素稚、幼稚、幼藐、微藐、微一、一词多义一、一词多义余忆童稚余忆童稚时时（）（）故故时时有物外之趣（）有物外之趣（）明明察察秋毫（）秋毫（）必细必细察察其纹理（）其纹理（）神神游其中（）游其中（）神神定，捉蛤蟆（）定，捉蛤蟆（）时候时候时常时常,常常常常看清看清观察观察想象想象精神精神以以丛草为林（丛草为林（）徐喷徐喷以以烟（烟（）能张目对能张目对日日（）一一日日，见二虫斗草间（，见二虫斗草间（）项项为为之强（之强（）以丛草以丛草为为林（林（）舌一吐而二虫尽舌一吐而二虫尽为为所吞（所吞（）把把用用太阳太阳天天因为因为当做当做被被故时有物外故时有物外之之趣（趣（）心心之之所向，（所向，（）昂首观昂首观之之（）至至之之市，而忘操之（市，而忘操之（）驱驱之之别院（别院（）拔山倒树拔山倒树而而来（来（）舌一吐舌一吐而而二虫尽为所吞（二虫尽为所吞（）至之市，至之市，而而忘操之（忘操之（）助词，的助词，的助词，无实义助词，无实义代代“群鹤舞空群鹤舞空”的景象的景象到到去去代代“蛤蟆蛤蟆”连词，表修饰关系。连词，表修饰关系。连词，表示承接，连词，表示承接，“便便”“就就”。连词，表示转折关系，连词，表示转折关系，“却却”。三、找出出自课文的成语，并解释。三、找出出自课文的成语，并解释。1、明察秋毫：、明察秋毫：2、庞然大物：、庞然大物：3、怡然自得：、怡然自得：文中的意思是文中的意思是“形容眼力可形容眼力可以看清极其细小的东西以看清极其细小的东西”，现在常用来形容，现在常用来形容人很精明，眼力很敏锐，就是微不足道的小人很精明，眼力很敏锐，就是微不足道的小事也能看得很清楚。如：在办案过程中，他事也能看得很清楚。如：在办案过程中，他明察秋毫，从未错判过一个案子。明察秋毫，从未错判过一个案子。指形体庞大的东西指形体庞大的东西形容安适、愉快而自得其乐。形容安适、愉快而自得其乐。四、找出文中的通假字，写出本字并解释。四、找出文中的通假字，写出本字并解释。1、项、项为为之强之强2、以土砾凸者为邱、以土砾凸者为邱1、省略句、省略句私拟作群鹤舞（于）空私拟作群鹤舞（于）空见二虫斗（于）草间见二虫斗（于）草间驱之（于）别院驱之（于）别院徐喷（之）以烟徐喷（之）以烟使（之）与台齐使（之）与台齐2、被动句：、被动句：舌一吐而二虫尽为所吞舌一吐而二虫尽为所吞下面句子的朗读停顿有误的一项是（）下面句子的朗读停顿有误的一项是（）A.昂首昂首/观之，项观之，项/为之强。为之强。B.使其使其/冲烟飞鸣，作冲烟飞鸣，作/青云白鹤观。青云白鹤观。C.则则/或千或百或千或百/果然鹤也。果然鹤也。D.盖一盖一/癞蛤蟆也。癞蛤蟆也。D
展开阅读全文