语文高考主要题型一课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝语文高考主要题型一语文高考主要题型一（0606春）春）1 1“银烛秋光冷画屏，银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤轻罗小扇扑流萤”是唐代诗人是唐代诗人 秋夕中的诗句。秋夕中的诗句。(2(2分分)答案：答案：杜牧杜牧（0606）6.6.文中涉及到的五四文中涉及到的五四新文化运动的重要人物有（除本新文化运动的重要人物有（除本文提及外）文提及外）_（1 1分）分）答案：答案：李大钊、茅盾、叶圣陶、李大钊、茅盾、叶圣陶、朱自清、郭沫若、郁达夫等。朱自清、郭沫若、郁达夫等。（0707春）春）5.5.这这篇篇小说小说的结局方的结局方式使我们联想到美国小说家式使我们联想到美国小说家_短篇小说的结尾艺短篇小说的结尾艺术。（术。（2 2分分）原文结尾原文结尾:此刻此刻，拍卖师无声地环顾了，拍卖师无声地环顾了一下群情激奋的观众，郑重地一下群情激奋的观众，郑重地宣布：宣布：“拍卖到此结束！按照拍卖到此结束！按照这位老人，当然也就是肖像画这位老人，当然也就是肖像画中那位儿子的父亲的遗愿，谁中那位儿子的父亲的遗愿，谁买下那幅肖像画买下那幅肖像画”拍卖师拍卖师顿了一下，遗憾地看了看众人，顿了一下，遗憾地看了看众人，“谁就可同时得到他所收藏的谁就可同时得到他所收藏的全部珍品！全部珍品！”（0707春）春）5.5.这这篇篇小说的结局方小说的结局方式使我们联想到美国小说家式使我们联想到美国小说家_短篇小说的结尾艺短篇小说的结尾艺术。（术。（2 2分）分）答案：答案：欧欧亨利亨利（0707）6.6.写出高中课本鲁写出高中课本鲁迅小说的一个篇名迅小说的一个篇名_（1 1分）分）答案：答案：阿阿Q Q正传（或药、正传（或药、祝福、非攻）祝福、非攻）（0909春）春）6 6第第段中成语段中成语“钩钩心斗角心斗角”典出典出 。（1 1分）分）答案：答案：阿房宫赋阿房宫赋题型二：加点词语在文中的含义解解题思路：思路：（1）词语的本的本义（2）结合上下文推合上下文推测语境境义（勾（勾连语言言环境着重境着重回答比回答比喻义和引申和引申义）（0303）1212、第、第段中段中“简简单单，简简单单，潇洒出尘的潇洒出尘的一一撇撇”中中“一一”的的含义是含义是_。（。（2 2分分）原文：原文：横在山之陬，水之滨，卧横在山之陬，水之滨，卧在江南烟雨里，北国迷茫风雪中。在江南烟雨里，北国迷茫风雪中。无论石拱的，木架的，无论藤编的，无论石拱的，木架的，无论藤编的，舟浮的，简素、玲珑、野朴，永远舟浮的，简素、玲珑、野朴，永远是小桥的品格。比之现代的长堤大是小桥的品格。比之现代的长堤大坝，小桥没有宏丽的桥头堡，没有坝，小桥没有宏丽的桥头堡，没有高大的石墩跨梁，甚至连雕龙绘凤高大的石墩跨梁，甚至连雕龙绘凤的栏杆也常常略去，就那么简简单的栏杆也常常略去，就那么简简单单，萧洒出尘的单，萧洒出尘的“一一”撇撇。答案：答案：简单的外形，朴实的品格简单的外形，朴实的品格（0404春）春）4 4“拨开遮掩月光的密叶，使拨开遮掩月光的密叶，使碎影碎影成为普照的清辉成为普照的清辉”，这一比喻中，这一比喻中“密叶密叶”的含义是的含义是_(2_(2分分)原文：原文：他说：他说：“只因为涂饰太厚，废话太只因为涂饰太厚，废话太多，所以很不容易察出底细来。正如通过密多，所以很不容易察出底细来。正如通过密叶投射在莓苔上面的月光，只看见点点的碎叶投射在莓苔上面的月光，只看见点点的碎影。影。”所以要从书中获得真正的教益和可靠所以要从书中获得真正的教益和可靠的知识，就必须能够的知识，就必须能够拨开遮掩月光的密叶，拨开遮掩月光的密叶，使使“碎影碎影”成为普照的清辉。成为普照的清辉。答案：答案：指书中种种涂饰和废话指书中种种涂饰和废话（0404）1.1.第一自然段中的第一自然段中的“低迷低迷”指指_。(2(2分分)原文：原文：世界报业协会在世界报业协会在20032003年度总年度总结报告中说，在全球报业表现结报告中说，在全球报业表现低迷低迷的的形势下，中国报纸发行量却增长了形势下，中国报纸发行量却增长了8.58.5，从，从19971997年到年到20022002年年5 5年累计增年累计增长长30303 3。答案：答案：世界各地报业普遍不景气世界各地报业普遍不景气解析：此题考查词语的语境意义。解析：此题考查词语的语境意义。文中指世界报纸业的滞涩、不景气状文中指世界报纸业的滞涩、不景气状态。态。（0505秋）秋）7 7第一段里第一段里“体无完肤体无完肤”在在文中的含义是文中的含义是_（2 2分）分）原文：原文：茨威格是奥地利犹太人，在很茨威格是奥地利犹太人，在很大程度上，他视欧洲为自己的国家。大程度上，他视欧洲为自己的国家。然而，他所亲身经历的第一次、第二然而，他所亲身经历的第一次、第二次世界大战的那些岁月，实际上却是次世界大战的那些岁月，实际上却是令他一日日失去祖国乃至失去欧洲的令他一日日失去祖国乃至失去欧洲的过程。他有一种过程。他有一种体无完肤体无完肤的沧桑之感。的沧桑之感。他在流亡的日子里怀着伤感和悲观创他在流亡的日子里怀着伤感和悲观创作这本回忆录昨日的世界，这无作这本回忆录昨日的世界，这无疑成了他生命的绝唱。不久，他在远疑成了他生命的绝唱。不久，他在远离欧洲大陆的巴西自杀身亡，因为他离欧洲大陆的巴西自杀身亡，因为他无法承受时代加在他身上的重负，无无法承受时代加在他身上的重负，无法忍受没有祖国、没有文化温馨的现法忍受没有祖国、没有文化温馨的现实。实。7 7第一段里第一段里“体无完肤体无完肤”在文中在文中的含义是的含义是_（2 2分）分）答案：答案：心灵受到严重的创伤。心灵受到严重的创伤。解析：此题考查正确理解词语在文解析：此题考查正确理解词语在文中的含义的能力。中的含义的能力。“体无完肤体无完肤”指指遍体鳞伤，满处伤痕，一般形容受遍体鳞伤，满处伤痕，一般形容受伤害的程度很重，结合上下文，这伤害的程度很重，结合上下文，这里指的应是心灵受伤害的程度很深。里指的应是心灵受伤害的程度很深。（0707春）春）7 7甲文第二自然段甲文第二自然段“巅峰巅峰之战之战”在文中的意思是在文中的意思是 。(2(2分分)原文：原文：长期以来，人们对人与人、一长期以来，人们对人与人、一对一的争锋对抗一直津津乐道，如古对一的争锋对抗一直津津乐道，如古罗马的角斗士，拳王阿里的三次卫冕罗马的角斗士，拳王阿里的三次卫冕战。如果这种对抗发生在两位英雄之战。如果这种对抗发生在两位英雄之间，带有某种间，带有某种“巅峰之战巅峰之战”的意味，的意味，观众们一定更会为之如痴如醉。观众们一定更会为之如痴如醉。答案：答案：最高级别的对手之间的较量最高级别的对手之间的较量(如答如答“英雄与英雄之间的较量英雄与英雄之间的较量给给1 1分分)（0808春）春）8 8第第段段“铁血内涵铁血内涵”在文中的意思是在文中的意思是 。（。（2 2分分）原文：原文：这些石板还见证过更这些石板还见证过更久远的历史。这里是古代名将久远的历史。这里是古代名将韩信、梁红玉的出生地。韩世韩信、梁红玉的出生地。韩世忠、梁红玉曾驻兵于此与金兵忠、梁红玉曾驻兵于此与金兵对峙。金戈铁马的杂沓之声，对峙。金戈铁马的杂沓之声，给这座古镇平添了许多壮怀激给这座古镇平添了许多壮怀激烈的烈的铁血内涵铁血内涵。答案：答案：抗敌御侮、坚强不屈的民抗敌御侮、坚强不屈的民族族精神精神解析：解析：“铁血内涵铁血内涵”指的就是指的就是“韩世忠、梁红玉曾驻兵于此与金韩世忠、梁红玉曾驻兵于此与金兵对峙兵对峙”所表现出来的精神，即所表现出来的精神，即“抗敌御侮、坚强不屈的民族精抗敌御侮、坚强不屈的民族精神神”。（0808秋）秋）2.2.第第段段“近年来有不少公认的近年来有不少公认的败笔败笔”一句中一句中“败笔败笔”的意思是的意思是 (2(2分分)原文：原文：今今天的城市新地标，理应与这座城市的历史文天的城市新地标，理应与这座城市的历史文脉亦即城市的政治和文化标征相吻合。而目前很多城市脉亦即城市的政治和文化标征相吻合。而目前很多城市的新地标，要么比高度，要么比奢华，或是一味追求前的新地标，要么比高度，要么比奢华，或是一味追求前卫和怪诞，与周边的历史文脉形成尖锐的反差。由于建卫和怪诞，与周边的历史文脉形成尖锐的反差。由于建筑特别是地标性建筑关涉百年大计，千年大计，一旦造筑特别是地标性建筑关涉百年大计，千年大计，一旦造好，就很难改变，因而近年来有不少公认的败笔，已成好，就很难改变，因而近年来有不少公认的败笔，已成为城市中极不和谐的音符，为世人所诟病，并为后人留为城市中极不和谐的音符，为世人所诟病，并为后人留下笑柄。下笑柄。答案：答案：与所在城市的历史文脉形成尖锐反差的与所在城市的历史文脉形成尖锐反差的（不好的（不好的）1 1分分 新地标（建筑或景观）新地标（建筑或景观）1 1分。分。（0909秋）秋）第第段中段中“死抱一隅之见的人死抱一隅之见的人”是指是指_。(2(2分分)原文：原文：在自然科学的发展史上，凡是有划时代在自然科学的发展史上，凡是有划时代的贡献的人，没有一个是死抱一隅之见的人。如的贡献的人，没有一个是死抱一隅之见的人。如牛顿或达尔文，不只精通物理学或生物学，他们牛顿或达尔文，不只精通物理学或生物学，他们各对当时的一切学术都有兴趣，都有运用自如的各对当时的一切学术都有兴趣，都有运用自如的理解力。他们虽无哲学家之名，却有哲学家之实。理解力。他们虽无哲学家之名，却有哲学家之实。他们是专家，但又超过专家；他是通人。这一点他们是专家，但又超过专家；他是通人。这一点总是为今日的一些专家或希望作专家的人所忽略。总是为今日的一些专家或希望作专家的人所忽略。答案：答案：只关注自己的研究方向、方法与立只关注自己的研究方向、方法与立场的人（程度场的人（程度1 1分，关注点分，关注点1 1分）分）解析：解析：“死抱死抱”指指“墨守成规墨守成规”，“一隅一隅”指指“狭窄狭窄”。题型三：句子的含义句子是由词语组成的。要理解句子在句子是由词语组成的。要理解句子在文中的含义首先必须抓住文中的含义首先必须抓住关键的中心关键的中心词词（能够体现文章主旨和作者情感的（能够体现文章主旨和作者情感的词语），接着弄清该关键词语在语境词语），接着弄清该关键词语在语境中的含义（中的含义（注意贬义褒用、双关、修注意贬义褒用、双关、修辞等辞等）。同）。同时，时，还必须结合整篇文章还必须结合整篇文章的主旨和作者的情感来理解。的主旨和作者的情感来理解。（0404春）春）1111分析第分析第段中段中“我能摸我能摸着着那长着红酸枣的老城墙那长着红酸枣的老城墙”一语在一语在文中的含义。文中的含义。(3(3分分)答案：答案：（1 1）表明北平）表明北平“有个边际有个边际”；（2 2）表现北平特有的历史文化内涵；）表现北平特有的历史文化内涵；表达表达“我我”对北平的亲切感和依恋情。对北平的亲切感和依恋情。(意思对即可意思对即可)()(写出两点即可写出两点即可)原文：伦敦敦,巴黎巴黎,罗马与堪司坦丁堡与堪司坦丁堡,曾被称曾被称为欧洲的四大欧洲的四大历史的都城史的都城.我知道一些我知道一些伦敦的情形敦的情形;巴黎与巴黎与罗马只是只是到到过而已而已;堪司坦丁堡根本没有去堪司坦丁堡根本没有去过.就就伦敦敦,巴黎巴黎,罗马来来说,巴黎更近似北平巴黎更近似北平-虽然然近似近似两字要拉扯得很两字要拉扯得很远-不不过,假使假使让我我家住巴黎家住巴黎,我一定会和没有家一我一定会和没有家一样的感的感到寂苦到寂苦.巴黎巴黎,据我看据我看,还太太热闹.自然自然,那里也有空那里也有空旷静寂静寂的地方的地方,可是又未免太可是又未免太旷;不象北平那不象北平那样既复既复杂而又有个而又有个边际,使我能摸着使我能摸着那那长着着红酸酸枣的老城的老城墙!面向着面向着积水潭水潭,背后是城背后是城墙,坐在石上看水中的小蝌蚪或坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的叶上的嫩蜻蜓嫩蜻蜓,我可以快我可以快乐的坐一天的坐一天,心中完全安适心中完全安适,无所求也无无所求也无可怕可怕,象小儿安睡在象小儿安睡在摇篮里里.是的是的,北平也有北平也有热闹的地方的地方,但是它和太极拳相似但是它和太极拳相似,动中有静中有静.巴黎有巴黎有许多地方使人疲多地方使人疲乏乏,所以所以_,以便刺激以便刺激;在北平在北平,_.（0909）第第段中画线句的含义是段中画线句的含义是_。（。（2 2分）分）原文：原文：你说你没有思乡，那是故乡思念你了你说你没有思乡，那是故乡思念你了答案：答案：作者认为弟弟表面上没有思乡，作者认为弟弟表面上没有思乡，而潜意识里是思乡的（一点而潜意识里是思乡的（一点1 1分）分）解析：解析：这这其实是说其实是说“你中有我，我中有你你中有我，我中有你”。这一句告诉我们故乡对于那些游子来说早已。这一句告诉我们故乡对于那些游子来说早已根深蒂固的扎根于我们的脑海，即使我们有意根深蒂固的扎根于我们的脑海，即使我们有意回避它都不可能，表面上似乎我们并不思乡，回避它都不可能，表面上似乎我们并不思乡，而在心头一直有着挥之不去的意象。而在心头一直有着挥之不去的意象。（1010）8 8第第段这句话的含义是段这句话的含义是 (2(2分分)原文：原文：去天目山，于是变成一种夙愿和仪去天目山，于是变成一种夙愿和仪式，无论是为了树，还是为了人式，无论是为了树，还是为了人。答案：答案：去天目山，不仅是为了看树，去天目山，不仅是为了看树，更是为了缅怀先烈，这是积久的愿望和更是为了缅怀先烈，这是积久的愿望和庄重的活动。庄重的活动。解析：这个句子倒装，调整过来解析：这个句子倒装，调整过来是：无论是为了树，还是为了人，是：无论是为了树，还是为了人，去天目山，（于是）变成一种夙去天目山，（于是）变成一种夙愿和仪式。愿和仪式。“夙愿夙愿”，又作宿愿，又作宿愿，意为一向怀着的愿望，久已有的意为一向怀着的愿望，久已有的愿望；愿望；“仪式仪式”，指典礼的秩序，指典礼的秩序形式。从第一段来看，作者虽然形式。从第一段来看，作者虽然说说“无论是为了树，还是为了人无论是为了树，还是为了人”，但实际上不仅为了树，更是，但实际上不仅为了树，更是为了人。这个人是革命先烈，牺为了人。这个人是革命先烈，牺牲于此，因某种原因作者及其家牲于此，因某种原因作者及其家人一直没有去探望、缅怀，所以，人一直没有去探望、缅怀，所以，成为夙愿，而成为夙愿，而“去天目山去天目山”的行的行为便也具有了某种为便也具有了某种“仪式感仪式感”。解答文学作品词句的含义，不仅解答文学作品词句的含义，不仅需要把握该词句概括的生活内容，需要把握该词句概括的生活内容，更重要的是要从中剖析出作者的更重要的是要从中剖析出作者的情感倾向。情感倾向。题型四：句子的表达效果解解题思路：思路：修辞、句式、修辞、句式、语言特点言特点+全文内容全文内容和和结构构注意句子是否运用修辞手法，再注意句子是否运用修辞手法，再勾勾连语言言环境境或或“形象生形象生动”或或“加加强语势”或或“赋予予XXX人格人格的魅力的魅力”，强调语言的感染力言的感染力(07)8(07)8第五段第五段“杭州的天空都让杭州的天空都让树住了树住了”这句话好再哪里？（这句话好再哪里？（2 2分）分）原文：原文：杭州还有树杭州还有树.我总觉得杭州的我总觉得杭州的汽车不是从马路上开来的汽车不是从马路上开来的,是从树丛是从树丛里驰出的里驰出的.汽车也不是开进城市汽车也不是开进城市,而是而是驰入林子驰入林子.舒展的梧桐在空中搭成密舒展的梧桐在空中搭成密密的树廊密的树廊,成片的桂子把人们带进植成片的桂子把人们带进植物的天堂物的天堂,真觉得真觉得杭州的天空都让树杭州的天空都让树住了住了.杭州市区有无数的古树名木杭州市区有无数的古树名木,苍苍劲挺拔劲挺拔,风华依旧风华依旧.面对这些面对这些300300岁岁,500,500岁岁,1000,1000岁的前辈岁的前辈,不能不心生感不能不心生感佩佩!答案：答案：生动形象地说明了杭州树多，生动形象地说明了杭州树多，生活环境优美。生活环境优美。解析：考查对语言的鉴赏。拟人手解析：考查对语言的鉴赏。拟人手法，生动形象，要注意对本段乃至对法，生动形象，要注意对本段乃至对全文的作用是什么，即对表现杭州的全文的作用是什么，即对表现杭州的特点有什么作用。特点有什么作用。（0808春）春）1010第第段画线句的表达效果是段画线句的表达效果是 。（。（3 3分）原文：分）原文：岁月是峥嵘的，而这些石板的岁月是峥嵘的，而这些石板的外表却越来越随和、温婉，棱角都已失去，像外表却越来越随和、温婉，棱角都已失去，像磨损了边角的古藉。磨损了边角的古藉。答案：答案：运用比拟和比喻的手法，生动形象地表运用比拟和比喻的手法，生动形象地表达出石板外表磨损，古韵犹存的意蕴。达出石板外表磨损，古韵犹存的意蕴。解析：解析：“外表却越来越随和、温婉，棱角都已外表却越来越随和、温婉，棱角都已失去失去”用了比拟，用了比拟，“像磨损了边角的古藉像磨损了边角的古藉”用用了比喻。作用都是相同的：生动形象。不过前了比喻。作用都是相同的：生动形象。不过前者是表现者是表现“石板外表磨损石板外表磨损”，后者的喻体是，后者的喻体是“磨损了边角的古藉磨损了边角的古藉”，是表现其，是表现其“古韵犹存的古韵犹存的意蕴意蕴”的。的。（0909）第第、段画线部分都用了修辞段画线部分都用了修辞手法，形象地表现出手法，形象地表现出_。（。（2 2分）分）原文：原文：（1 1）我写过北国的春风。记述在冰雪沉睡的山沟里，）我写过北国的春风。记述在冰雪沉睡的山沟里，忽然一夜间，呼啸咆哮，忽然一夜间，呼啸咆哮，“卡卡卡卡”折枝，折枝，“砰砰砰砰”冰冰裂，沙石扑窗如机枪扫射，木头梁、柱、椽、檩裂，沙石扑窗如机枪扫射，木头梁、柱、椽、檩“格格拉格拉拉格拉”如山神大虫冬眠初醒，伸腰伸腿，骨节作响如山神大虫冬眠初醒，伸腰伸腿，骨节作响 天亮起来一看，天亮起来一看，冰雪依旧，只是趴下来点贴近地冰雪依旧，只是趴下来点贴近地皮皮。春风告退。忽又从千里外，从沙漠，从戈壁起跑，春风告退。忽又从千里外，从沙漠，从戈壁起跑，跨栏一般生猛，跨越崇山峻岭，踢蹬起黄沙黄土，高跨栏一般生猛，跨越崇山峻岭，踢蹬起黄沙黄土，高天朦胧，太阳淡化天朦胧，太阳淡化这样一而再三，麦苗才吐青，这样一而再三，麦苗才吐青，冰雪也还在角落里、背阴里、洼里坎里龇着白牙冰雪也还在角落里、背阴里、洼里坎里龇着白牙。第第、段画线部分都用了修辞手段画线部分都用了修辞手法，形象地表现出法，形象地表现出_。（。（2 2分）分）答案：答案：北方冰雪的野性特点以及在春北方冰雪的野性特点以及在春风中消融的过程（答对一点即得风中消融的过程（答对一点即得2 2分）分）解析：文中划线句子都运用了拟人的解析：文中划线句子都运用了拟人的修辞手法。参照拟人修辞手法的作用：修辞手法。参照拟人修辞手法的作用：把物当作人来写（拟人），把人当作物把物当作人来写（拟人），把人当作物来写（拟物）。印象鲜明，便于表达作来写（拟物）。印象鲜明，便于表达作者感情者感情。（1111）8 8简析第简析第段中画线词段中画线词“扑飞扑飞”的精妙之处。（的精妙之处。（3 3分）分）原文：原文：不见鹭鸶，少说也有二十多不见鹭鸶，少说也有二十多年了。小时候在河里耍水在河边割年了。小时候在河里耍水在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾经妄想把一只鸽哨儿戴到翔，我曾经妄想把一只鸽哨儿戴到它的尾毛上；大了时在稻田里插秧它的尾毛上；大了时在稻田里插秧或是给稻畦里放水，鹭鸶又在稻田或是给稻畦里放水，鹭鸶又在稻田圪梁上悠然踱步，丝毫也不戒备我圪梁上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锨手中的铁锨难以泯灭的鹭鸶的难以泯灭的鹭鸶的倩影，现在就从心里倩影，现在就从心里扑飞扑飞出来，化出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。成活泼的生灵在眼前的河湾里。答案：（答案：（3 3分）分）“扑飞扑飞”一词充满动感，准一词充满动感，准确地写出了记忆中的鹭鸶生动、鲜活的形象；确地写出了记忆中的鹭鸶生动、鲜活的形象；把记忆中的鹭鸶和眼前的鹭鸶联系起来，虚把记忆中的鹭鸶和眼前的鹭鸶联系起来，虚实结合，极具感染力。（第实结合，极具感染力。（第1 1要点要点1 1分，第分，第2 2要要点点2 2分。）分。）解析：考查传统技法：炼字。古代诗文炼字主要炼解析：考查传统技法：炼字。古代诗文炼字主要炼的也是动词，通常有化静为动、化虚为实的作用，的也是动词，通常有化静为动、化虚为实的作用，以增强作品的艺术感染力。解答时应结合文本具体以增强作品的艺术感染力。解答时应结合文本具体分析。首先是生动性，将分析。首先是生动性，将“记忆中的鹭鸶记忆中的鹭鸶”写得很写得很鲜活、生动；其次是化虚为实。虚，在文学作品里鲜活、生动；其次是化虚为实。虚，在文学作品里有两类，一类是记忆、想象等，相对于眼前的东西；有两类，一类是记忆、想象等，相对于眼前的东西；一是指情绪、哲理等，相对于具体事物。这里也是一是指情绪、哲理等，相对于具体事物。这里也是这样，这样，“扑飞而出扑飞而出”的除了的除了“记忆中的鹭鸶记忆中的鹭鸶”，还，还有又见鹭鸶的那份激动心情。有又见鹭鸶的那份激动心情。题型五：句子或段落在文中的作用、构思上的作用解题思路：解题思路：过渡、开头结尾、标题、线索、文眼过渡、开头结尾、标题、线索、文眼文中位置：文中位置：开首：开首：统领全文；由头；铺垫统领全文；由头；铺垫中间：中间：过渡；引发下文；过渡；引发下文；转折；由转折；由转向转向结尾：结尾：点睛之笔；点睛之笔；提升全文主旨；提升全文主旨；首尾呼应；首尾呼应；集中抒发了集中抒发了感情；感情；给读者留下思考余地，给人以给读者留下思考余地，给人以启发启发（0606春）春）6 6作者写第一次偶遇，在作者写第一次偶遇，在文中的作用是文中的作用是 (2(2分分)原文原文：“我就是这样学会了不让自己自我就是这样学会了不让自己自怨自艾。而如何使自己幸福愉快却是从怨自艾。而如何使自己幸福愉快却是从一位老太太那儿学来的一位老太太那儿学来的”，“那次事件那次事件以后，我很快又陷入了烦恼，但这次我以后，我很快又陷入了烦恼，但这次我知道如何克服这种情绪知道如何克服这种情绪”，“于是，我于是，我便去夏日乐园漫步散心。我顺便带了件便去夏日乐园漫步散心。我顺便带了件快要完工的刺绣桌布，免得空手坐在那快要完工的刺绣桌布，免得空手坐在那里无所事事里无所事事”答案：答案：为写第二次相遇铺垫为写第二次相遇铺垫解析：如果没有这第一次偶遇，就不会有解析：如果没有这第一次偶遇，就不会有后文与老太太在公园的相遇，所以，第一次后文与老太太在公园的相遇，所以，第一次偶遇在思想认识、情节发展上为第二次相遇偶遇在思想认识、情节发展上为第二次相遇做铺垫。做铺垫。（0707）9 9第（第（9 9）段在构思上的作用是（）段在构思上的作用是（1 1）_（2 2）_（2 2分）分）原文：原文：清诗人袁牧曾有诗曰：清诗人袁牧曾有诗曰：“赖有岳于赖有岳于双少保，人间始觉重西湖。双少保，人间始觉重西湖。”答案：答案：（1 1）结构上承上启下）结构上承上启下 （2 2）引出全文关键词）引出全文关键词“重西湖重西湖”（答对一点给（答对一点给1 1分）分）解析：答题时先理解所引句子的含义，解析：答题时先理解所引句子的含义，然后与上下文相联系。句子作用往往从结然后与上下文相联系。句子作用往往从结构、内容两方面入手分析。构、内容两方面入手分析。（1111）7 7第第段描写河边令段描写河边令人陶醉的风景，是为了人陶醉的风景，是为了_。（2 2分）分）原文原文：于是，小河的这一方便于是，小河的这一方便呈现出别开生面令人陶醉的风景，呈现出别开生面令人陶醉的风景，清澈透碧的河水哗哗吟唱着在河清澈透碧的河水哗哗吟唱着在河滩里蜿蜒，两个穿着艳丽的女子滩里蜿蜒，两个穿着艳丽的女子在对岸的水边倚石搓洗衣裳，三在对岸的水边倚石搓洗衣裳，三头紫红毛色的牛和一头乳毛嫩黄头紫红毛色的牛和一头乳毛嫩黄的牛犊在沙滩草地上吃草，三个的牛犊在沙滩草地上吃草，三个放牛娃三对角坐在草地上玩扑克，放牛娃三对角坐在草地上玩扑克，蓝天上只有一缕游丝似的白云凝蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌时的热烈和辉煌这些时常见这些时常见惯的景致，全都因为一双鹭鸶的惯的景致，全都因为一双鹭鸶的出现而生动起来。出现而生动起来。答案：答案：（2 2分）突出鹭鸶的美分）突出鹭鸶的美解析：解答文学作品阅读解析：解答文学作品阅读测试题，首先也要理清文章测试题，首先也要理清文章结构。从散文的内在运思结结构。从散文的内在运思结构（也是作家的心理过程）构（也是作家的心理过程）来看，一般都是圆型结构，来看，一般都是圆型结构，即按照即按照“起起承承转转合合”的变化形式组织文章的变化形式组织文章。该该文也是如此，大致可以文也是如此，大致可以分成四个层次：分成四个层次：到到，起；，起；到到，承；，承；到到1111，转；，转；最后一段，合。（当然，层最后一段，合。（当然，层次的划分可以见仁见智，但次的划分可以见仁见智，但大体应该是这样）在这其中，大体应该是这样）在这其中，有很明显的思绪的变化：有很明显的思绪的变化：“不见鹭鸶不见鹭鸶”“”“又见鹭鸶又见鹭鸶”“”“哦！鹭鸶哦！鹭鸶毕竟毕竟是可以重新建立的是可以重新建立的”“”“所谓伊人，在水一方所谓伊人，在水一方”。从。从这个结构看过去，就可以捕这个结构看过去，就可以捕捉到作者的思想情感：对恢捉到作者的思想情感：对恢复鸟类与人类天然和谐的向复鸟类与人类天然和谐的向往与追寻。而把这个层次看往与追寻。而把这个层次看清楚了，题目基本上也就清清楚了，题目基本上也就清楚了。楚了。（1111）9 9第第段段“又见鹭鸶！又见鹭鸶！又见鹭鸶！又见鹭鸶！”在文中有何作用？（在文中有何作用？（3 3分）分）答案：（答案：（3 3分）分）（1 1）运用反复的手法，强烈地表达运用反复的手法，强烈地表达了作者阔别多年又见鹭鸶的惊喜；了作者阔别多年又见鹭鸶的惊喜；（2 2）从回忆到现实景色，承上启下；从回忆到现实景色，承上启下；（3 3）照应题目。（每个要点照应题目。（每个要点1 1分。）分。）解析：从答案来看，命题者自己干脆将之定位于既解析：从答案来看，命题者自己干脆将之定位于既是手法效果题，又是段落作用题。从手法上来看，是手法效果题，又是段落作用题。从手法上来看，是是“运用反复的手法，强烈地表达了作者阔别多年运用反复的手法，强烈地表达了作者阔别多年又见鹭鸶的惊喜又见鹭鸶的惊喜”。从段落的作用上来看，如上所。从段落的作用上来看，如上所述，该段处于述，该段处于“承承转转”的转折点上，由承上回的转折点上，由承上回忆到回到现实，所以是承上启下。忆到回到现实，所以是承上启下。另外，点出标题（或呼应标题）。这也是散文的基另外，点出标题（或呼应标题）。这也是散文的基本结构技巧。需要留神的是，解答时，不可只出现本结构技巧。需要留神的是，解答时，不可只出现术语而缺乏分析，一定要落实到位。从备考的角度术语而缺乏分析，一定要落实到位。从备考的角度来看，考查中间段落的衔接作用也很常见。如来看，考查中间段落的衔接作用也很常见。如20072007年的第年的第9 9小题：第小题：第段（段（“清诗人袁枚曾有诗曰：清诗人袁枚曾有诗曰：赖有岳于双少保，人间始觉重西湖赖有岳于双少保，人间始觉重西湖”）在构思）在构思上的作用是（上的作用是（1 1）。不过较之本道题目，题干明确为）。不过较之本道题目，题干明确为“构思上的作用构思上的作用”，即，即“分析词、句、段在文中的分析词、句、段在文中的含义和作用含义和作用”这一考点，就是段落作用题。这一考点，就是段落作用题。题型六：细节描写和景物描写的作用解题思路：解题思路：与人物形象相关；与人物形象相关；与气氛相关；与气氛相关；与作者情感相关；与作者情感相关；与情节相关与情节相关细节描写：细节描写：塑造人物形象，表塑造人物形象，表现人物心理，人物情感表达，推现人物心理，人物情感表达，推动情节发展（为下文作铺垫）动情节发展（为下文作铺垫）景物描写：景物描写：渲染气氛，推动情渲染气氛，推动情节发展（制造悬念），塑造人物节发展（制造悬念），塑造人物形象（烘托）形象（烘托）（0707春）春）2 2获得儿子肖像画后，作获得儿子肖像画后，作者对父亲有一系列细节描写，请简要者对父亲有一系列细节描写，请简要说明其作用。（说明其作用。（4 4分）分）（1 1）_（2 2）_ _ 原文：原文：老人小心翼翼地打开包裹，里面露出老人小心翼翼地打开包裹，里面露出一张纸。他轻轻地把它展开，原来是一幅一张纸。他轻轻地把它展开，原来是一幅肖像画，画的正是他那至爱的儿子。虽然，肖像画，画的正是他那至爱的儿子。虽然，这幅画不是出自一位天才画家之手，自然这幅画不是出自一位天才画家之手，自然也称不上是天才之作，但是它对那个年轻也称不上是天才之作，但是它对那个年轻人脸部的细节特征把握得很准，可以说是人脸部的细节特征把握得很准，可以说是惟妙惟肖。惟妙惟肖。睹物思人，看着儿子的肖像画，老人睹物思人，看着儿子的肖像画，老人仿佛又看到了儿子一样，老泪纵横，久久仿佛又看到了儿子一样，老泪纵横，久久说不出话来。良久，他才强忍住悲伤，向说不出话来。良久，他才强忍住悲伤，向眼前的这位士兵道谢，并说他将把这幅肖眼前的这位士兵道谢，并说他将把这幅肖像画悬挂在壁炉的上方。像画悬挂在壁炉的上方。答案：答案：（1 1）渲染老人对儿子的至）渲染老人对儿子的至爱无价；爱无价；（2 2）与下文拍卖会众人与下文拍卖会众人对肖像画的冷落形成对比。对肖像画的冷落形成对比。（4 4分）分）（07 07 春）春）4 4拍卖大厅拍卖大厅“死一般死一般的沉寂的沉寂”“”“附和声此起彼伏附和声此起彼伏”“”“越越发安静发安静”“”“人声鼎沸人声鼎沸”等场景描写等场景描写的用意是：（的用意是：（4 4分）分）（1 1）_（2 2）_ _ 答案：答案：渲染气氛，制造悬念，揭渲染气氛，制造悬念，揭示心态，突出主题（示心态，突出主题（4 4分）分）（0808春）春）9 9文中描写雨水的主要作用文中描写雨水的主要作用是（是（3 3分）分）（1 1）原文：原文：雨又下起来了。我们顺着来路往回雨又下起来了。我们顺着来路往回走，镇子重新变得空阔。迷蒙的雨雾中，那走，镇子重新变得空阔。迷蒙的雨雾中，那些饱经风霜的古宅，在江南的氤氲中显出别些饱经风霜的古宅，在江南的氤氲中显出别样的风致。石板也全都湿渡流的，晃动着明样的风致。石板也全都湿渡流的，晃动着明亮的水洼，像是不断闪回的古镇的记忆。物亮的水洼，像是不断闪回的古镇的记忆。物换星移，一切都变了，不变的只是江南的雨。换星移，一切都变了，不变的只是江南的雨。丝丝的细雨依然洒在亘古千年的石板上，默丝丝的细雨依然洒在亘古千年的石板上，默默地见证着石板曾经承载的荣耀与辉煌。脚默地见证着石板曾经承载的荣耀与辉煌。脚下的石板静静地延伸着，连缀成通向新时代下的石板静静地延伸着，连缀成通向新时代的路的路 答案答案：（1 1）首尾照应（）首尾照应（l l分分）（2 2）渲染气氛，引发思古）渲染气氛，引发思古幽幽情情 （2 2分）分）解析解析：景物描写的基本作用是：景物描写的基本作用是“渲染气氛，引发思古幽情渲染气氛，引发思古幽情”，但又因为分别出现在首尾，但又因为分别出现在首尾，所以又承担着结构全文的作用：所以又承担着结构全文的作用：首尾照应，以让文章显得更完首尾照应，以让文章显得更完整、严谨。整、严谨。（1111春）春）8 8简析第简析第段画线句细段画线句细节描写的作用。（节描写的作用。（3 3 分）分）原文是：原文是：霎时老医生手中就空了，霎时老医生手中就空了，接下来是刷刷撕信，信皮的断屑萧接下来是刷刷撕信，信皮的断屑萧萧而下。萧而下。答案：答案：（3 3分）分）“霎时霎时”“”“空了空了”说明抢信迅捷，说明抢信迅捷，“刷刷刷刷”、“萧萧萧萧”说明信封口撕得多而快，突出了说明信封口撕得多而快，突出了战士读信的急迫心情。战士读信的急迫心情。解析：解析：细节透露出的是心理，通过细节透露出的是心理，通过心理再表现人物的性格，心理再表现人物的性格，回答时抓回答时抓住这一点就可以了。这里主要是表住这一点就可以了。这里主要是表现战士们读信的急迫心情。课本里现战士们读信的急迫心情。课本里最精彩的心理描写是荷花淀里最精彩的心理描写是荷花淀里水生嫂把水生嫂把“手指放在嘴里吮一下手指放在嘴里吮一下”。51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生易卜生54、唯书籍不朽。、唯书籍不朽。乔特乔特55、为中华之崛起而读书。、为中华之崛起而读书。周恩来周恩来谢谢！