荷叶母亲[1]24课件

母母亲亲 阎维文你入学的新书包有人给你拿你入学的新书包有人给你拿你雨中的花折伞有人给你打你雨中的花折伞有人给你打你爱吃的你爱吃的(那那)三鲜馅有人三鲜馅有人(他他)给你包给你包你委屈的泪花有人给你擦你委屈的泪花有人给你擦啊啊,这个人就是娘这个人就是娘啊啊,这个人就是妈这个人就是妈这个人给了我生命这个人给了我生命给我一个家给我一个家啊啊,不管你走多远不管你走多远无论你在干啥无论你在干啥到什么时候也离不开到什么时候也离不开咱的妈咱的妈你身在你身在(那那)他乡住有人在牵挂他乡住有人在牵挂你回到你回到(那那)家里边有人沏热茶家里边有人沏热茶你躺在你躺在(那那)病床上有人病床上有人(他他)掉眼泪掉眼泪你露出你露出(那那)笑容时有人乐开花笑容时有人乐开花啊啊,这个人就是娘这个人就是娘啊啊,这个人就是妈这个人就是妈这个人给了我生命这个人给了我生命给我一个家给我一个家啊啊,不管你多富有不管你多富有无论你官多大无论你官多大到什么时候也不能忘到什么时候也不能忘咱的妈咱的妈1荷荷叶叶 母母亲亲心心冰冰2学习目标 1.了解作者并掌握文中出现的重点字词；2、有感情地朗读课文；3、整体感知课文，理解散文诗的思想内容；4、体会诗歌中浓浓的母子情。31.搜集关于作者冰心的文学常识，看谁找的又快又全面（2分钟）冰心冰心：原名原名，我国现代著名的我国现代著名的家和家和家。家。主主要作品有要作品有:散文集散文集:；诗集；诗集、。散文集有散文集有。创作内容大致包括创作内容大致包括、，三个方面。以宣扬三个方面。以宣扬“爱的哲学爱的哲学”著称，而著称，而母爱，就是母爱，就是“爱的哲学爱的哲学”的根本出发点的根本出发点。4冰心冰心 (19001999)原名原名谢婉莹谢婉莹，中国现代，中国现代著名著名女作家，儿童文学家女作家，儿童文学家。代表作有：代表作有：散文集寄小读者散文集寄小读者 诗集繁星、春水诗集繁星、春水创作内容大致包括：创作内容大致包括：母爱、童真、自然母爱、童真、自然三个方面。三个方面。以宣扬以宣扬“爱的哲学爱的哲学”著称，而著称，而母爱，就是母爱，就是“爱的哲学爱的哲学”的根的根本出发点本出发点。5花花瑞瑞：莲蓬莲蓬：菡萏菡萏：徘徊徘徊：欹欹斜：斜：遮遮拦：拦：荫蔽荫蔽：ru linpng hndn pihuiq zh yn b 2.快速浏览课文，给重点字注音并理解词义：并蒂并蒂：bng d 姊姊妹妹：z 梗梗上：上：gng 慈怜慈怜：clin 6适意：适意：荷花，文中指含苞待放。荷花，文中指含苞待放。舒适。舒适。在一个地方来回地走；在一个地方来回地走；比喻犹豫不决。比喻犹豫不决。倾斜，歪斜。倾斜，歪斜。（树叶）遮蔽；（树叶）遮蔽；隐蔽。隐蔽。花开的好预兆。花开的好预兆。菡萏菡萏：花花瑞瑞：欹欹斜：斜：荫蔽荫蔽：徘徊徘徊：指爱怜 慈怜：慈怜：并并蒂：蒂：意思是瓜、果等跟茎、枝相连的部分。例如：瓜熟蒂落，根深蒂固。指枝、茎。梗梗：71 1、把握节奏、把握节奏2 2、注意语调、注意语调2 2、体会情感、体会情感 8请用自己最喜爱的方式请用自己最喜爱的方式朗读课文，在朗读中注朗读课文，在朗读中注意把握作者的思想感情。意把握作者的思想感情。（同桌的两位同学互（同桌的两位同学互相听一听，对方读得好相听一听，对方读得好不好。）不好。）9我我来来朗朗读读选择你最喜欢的语段有感情的朗读课文，注意要学会“美读”。学会“美读”：带着美好的情怀，美好的想像，用优美的声调，抑扬顿挫地朗读诗歌，在美的诗歌里得到熏陶。101112131415 1 1、本文花了大量笔墨描写、本文花了大量笔墨描写的对象是什么？的对象是什么？莲花（红莲）莲花（红莲）16认认真真地地读读了解诗的大意，回答下列问题：了解诗的大意，回答下列问题：、文章的、文章的2、3两段交代八九年前的往事的作用是两段交代八九年前的往事的作用是（）A、说明我喜欢莲花已不是一天两天了。、说明我喜欢莲花已不是一天两天了。B、抒发自己对故乡园院中红莲的思念之、抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情，借以表达对故乡亲人的怀恋。情，借以表达对故乡亲人的怀恋。C、写一段趣事，丰富文章的内容，吸引、写一段趣事，丰富文章的内容，吸引读者的阅读兴趣。读者的阅读兴趣。D、借祖父的话暗示、借祖父的话暗示“我我”与红莲之间的关与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。系，为后文主题的揭示设下伏笔。172、这首散文诗中哪个画面给你留下了深刻的、这首散文诗中哪个画面给你留下了深刻的印象？印象？3、作者由这个画面联想到了什么？因此荷叶就是、作者由这个画面联想到了什么？因此荷叶就是，荷花就是。作者想要借此抒发什，荷花就是。作者想要借此抒发什么样的感情？么样的感情？18细细细细的的品品体会作者的情感，回答下列问题体会作者的情感，回答下列问题1、心中的雨点指的是什么？、心中的雨点指的是什么？2、全文的文眼是。在全文、全文的文眼是。在全文结构中结构中文眼：文章中最能显示作者写作意文眼：文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫文眼。文眼揭示图的词语或句子叫文眼。文眼揭示全文的主旨，或在篇首，或在篇中，全文的主旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。常是议论抒情性的文字。或在篇末。常是议论抒情性的文字。3、这篇散文抒写和歌颂的对象是。、这篇散文抒写和歌颂的对象是。作者是借助哪种具体形象来歌颂的。作者是借助哪种具体形象来歌颂的。4、这种写法叫什么？、这种写法叫什么？19第一次第二次第三次第四次环境繁杂的雨声繁杂的雨声浓阴的天浓阴的天雷声作了雷声作了雨愈下愈大雨愈下愈大雨肆意的下雨肆意的下着，大荷叶着，大荷叶慢慢地倾侧慢慢地倾侧了下来了下来雨势并不减退雨势并不减退勇敢慈怜的荷勇敢慈怜的荷叶上叶上聚了些水珠聚了些水珠红莲开满开满亭亭亭亭（白莲已经（白莲已经凋谢）凋谢）左右攲斜左右攲斜在大荷叶的在大荷叶的覆盖下覆盖下不摇动不摇动心情烦闷烦闷不适意不适意不宁的心绪不宁的心绪散尽散尽深深地受了深深地受了感动感动2、文中四次写到红莲？当时的环境、作者的心情、文中四次写到红莲？当时的环境、作者的心情、红莲的情形各是怎样？红莲的情形各是怎样？203 3、本文题目荷叶、本文题目荷叶 母亲，作者写了荷叶对母亲，作者写了荷叶对雨中红莲的呵护。这和母亲有什么关系？雨中红莲的呵护。这和母亲有什么关系？母亲因为怕我被雨淋湿被雷吓着，唤我回母亲因为怕我被雨淋湿被雷吓着，唤我回屋，给予我荷叶般的呵护和荫蔽。屋，给予我荷叶般的呵护和荫蔽。母亲给予我的爱与荷叶给予红莲的爱是一母亲给予我的爱与荷叶给予红莲的爱是一样的，都是一种浓浓的母爱。样的，都是一种浓浓的母爱。214 4、文中哪个句子体现了荷叶与母亲的、文中哪个句子体现了荷叶与母亲的这种关系？这种关系？“母亲啊！你是荷叶，我是母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”22 “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”1 1、“心中的雨点心中的雨点”指什么？指什么？2 2、如何理解、如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？下的荫蔽？”3.3.、这一句在文章结构上有什么作用？、这一句在文章结构上有什么作用？232、只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与、只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福希望，在冷落中得到幸福3、点明主旨，深化中心点明主旨，深化中心1、暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难、暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难24作者借助荷叶这种具体形象来歌颂浓浓的母爱，作者借助荷叶这种具体形象来歌颂浓浓的母爱，这是怎样的一种写法？这是怎样的一种写法？借物抒情借物抒情诗人对某种客观事物有所感触时，把自身所诗人对某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此物予以抒发。通过描写此物予以抒发。借物抒情：借物抒情：25 在我们的生活中随时都融入了母亲那浓浓的爱。在我们的生活中随时都融入了母亲那浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的身影里有浓浓的母爱；清晨厨房里忙碌的身影里有浓浓的母爱；出门前的一句关爱的叮咛里有浓浓的母爱；出门前的一句关爱的叮咛里有浓浓的母爱；用心去爱孩子已经成为您的习惯，您是我们躲避风雨用心去爱孩子已经成为您的习惯，您是我们躲避风雨的港湾。在您爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。的港湾。在您爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。让我们为天下所有的父母亲祈祷，愿他们幸福安康！让我们为天下所有的父母亲祈祷，愿他们幸福安康！上学时整齐的书包里有浓浓的母爱；上学时整齐的书包里有浓浓的母爱；临睡前掩紧的被角有浓浓的母爱；临睡前掩紧的被角有浓浓的母爱；26本文借荷叶抒发对母爱本文借荷叶抒发对母爱的歌颂，你能否也借助一种的歌颂，你能否也借助一种形象表现对母爱的歌颂？形象表现对母爱的歌颂？母亲，如果我是您就是母亲，如果我是您就是，。母亲，如果我是您就是母亲，如果我是您就是，。27优美文段优美文段2 2分分钟背诵比赛钟背诵比赛28在繁星春水中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里 母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。小小的花，感谢春光的爱 然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲啊！你是那春光吗？29p经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量pStudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe写在最后30感谢聆听不足之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings结束语讲师：XXXXXX XX年XX月XX日 31