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讲课人：教育者学校公开课学校公开课教育教学样板教育教学样板年班二三*滑稽列传滑稽列传摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术滑滑稽稽列列传传是是史史记记中中专专门门记记述述滑滑稽稽人人物物的的类类传传。太太史史公公自自序序中中说说：“不不流流世世俗俗，不不争争势势利利，上上下下无无所所凝凝滞滞,人人莫莫之之害害，以以道道之之用用，作作滑滑稽稽列列传传。”此此篇篇的的主主旨旨是是颂颂扬扬淳淳于于髡髡、优优孟孟、优优旃旃等等人人的的“不不流流世世俗俗，不不争争势势利利”的的可贵精神可贵精神,及其及其“谈言微中，亦可以解纷谈言微中，亦可以解纷”的非凡的讽谏才能。的非凡的讽谏才能。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术蜚，同蜚，同“飞飞”溢溢,同同“镒镒”,古代的重量单位古代的重量单位赍，同赍，同“剂剂”，调配，调配属，同属，同“嘱嘱”，叮嘱，叮嘱无，同无，同“毋毋”，不要，不要楯，同楯，同“盾盾”栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术历，同历，同“鬲鬲”，鼎一类的东西，鼎一类的东西芗，同芗，同“香香”章，同章，同“樟樟”尊尊,同同“樽樽”,盛酒器盛酒器栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术请在此输入您的大标题文本文本文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本7最新文档精品文档栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术副词，如何，怎么副词，如何，怎么形容词形容词,丑丑,劣劣,不好的不好的动词，厌恶，嫉妒动词，厌恶，嫉妒动词，坐着，坐下动词，坐着，坐下名词名词,同同“座座”,座位座位介词，因为介词，因为动词，坐守动词，坐守栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术动词，听，听一听动词，听，听一听动词，传扬，传布动词，传扬，传布动词，使动词，使听见听见动词，闻名动词，闻名栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术请在此处输入您的标题STOW分析分析优势优势点击此处输入您的内容，建议微软雅黑或者黑体劣势劣势点击此处输入您的内容，建议微软雅黑或者黑体威胁威胁点击此处输入您的内容，建议微软雅黑或者黑体机会机会点击此处输入您的内容，建议微软雅黑或者黑体10最新文档精品文档栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术动词动词,请求请求,请人允许自己做某事请人允许自己做某事动词动词,请求请求,请求对方做某件事请求对方做某件事动词，谒见，谒问动词，谒见，谒问动词，邀请，约请动词，邀请，约请栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术名词作动词，给名词作动词，给穿穿动词的为动用法，为动词的为动用法，为治丧，服丧治丧，服丧使动用法使动用法,使使入朝入朝形容词的意动用法，以形容词的意动用法，以为少为少名词作状语，像鸟张开翅膀一样名词作状语，像鸟张开翅膀一样栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术形容词的意动用法，以形容词的意动用法，以为贱；以为贱；以为贵为贵名词作动词，下雨名词作动词，下雨名词作动词，规范名词作动词，规范名词作状语，连夜名词作状语，连夜名词作动词，建立祠庙名词作动词，建立祠庙栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术首都里边，京城里边首都里边，京城里边多少多少读读 j，能言善辩，言辞流利，能言善辩，言辞流利栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术个人之间的交情个人之间的交情不要去做不要去做不值得不值得栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术廉耻廉耻漂亮，阔气漂亮，阔气栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术六、指出下列句子的文言句式六、指出下列句子的文言句式淳于髡者，齐之赘婿也淳于髡者，齐之赘婿也_赍金百斤，车马十驷赍金百斤，车马十驷_淳于髡说之以隐曰淳于髡说之以隐曰_有所爱马，衣以文绣有所爱马，衣以文绣_何求不得何求不得_数使诸侯，未尝屈辱数使诸侯，未尝屈辱_二世杀死二世杀死_判断句判断句定语后置句定语后置句状语后置句状语后置句状语后置句状语后置句宾语前置句宾语前置句被动句被动句被动句被动句栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术1本本文文写写了了一一个个赘赘婿婿，两两个个倡倡优优。司司马马迁迁将将这这类类被被统统治治者者视视为开心工具的小人物列入传记，寄托着怎样的思想感情？为开心工具的小人物列入传记，寄托着怎样的思想感情？名名师师指指津津要要结结合合司司马马迁迁的的身身份份、地地位位和和当当时时的的官官场场现现状状来来思考。思考。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术我我的的理理解解：这这里里写写了了几几个个小小人人物物，地地位位虽虽然然低低微微，但但他他们们都都能能言言善善辩辩,他他们们能能够够为为了了国国家家与与黎黎民民的的利利益益,勇勇敢敢地地仗仗义义执执言言,能能够够灵灵活活巧巧妙妙地地批批评评残残暴暴荒荒淫淫的的统统治治者者，能能把把他他们们的的那那些些荒荒谬谬绝绝伦伦的的想想法法顶顶回回去去，从从而而给给国国家家和和黎黎民民百百姓姓带带来来说说不不尽尽的的好好处处。司司马马迁迁对对他他们们给给予予了了热热情情的的歌歌颂颂：“岂岂不不亦亦伟伟哉哉！”同时也有对汉武帝时满朝唯唯诺诺保官保命的官员的不满。同时也有对汉武帝时满朝唯唯诺诺保官保命的官员的不满。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术2淳淳于于髡髡、优优孟孟、优优旃旃分分别别是是用用什什么么方方法法来来劝劝说说君君王王的的？他他们们三人有什么共同特点？三人有什么共同特点？名名师师指指津津第第1问问要要结结合合文文本本，具具体体分分析析他他们们劝劝说说的的方方法法。第第2问从三人的地位、劝谏的风格及劝谏的效果等角度来概括。问从三人的地位、劝谏的风格及劝谏的效果等角度来概括。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术我我的的理理解解：淳淳于于髡髡用用“国国中中有有大大鸟鸟”的的隐隐语语讽讽谏谏，用用“操操蹄蹄禳禳田田”的的寓寓言言类类比比，在在对对齐齐威威王王罢罢长长夜夜之之饮饮的的问问题题上上采采用用的的是是故故意意设设置置矛矛盾盾的的回回答答，引引齐齐威威王王自自觉觉入入套套，然然后后通通过过层层层层递递进进的的话话语语(“赋赋”的的语语言言形形式式)，自自然然推推出出“乐乐极极则则悲悲”的的道道理，使齐威王自己明白道理。理，使齐威王自己明白道理。优优孟孟则则用用“反反语语归归谬谬法法”讽讽谏谏“贱贱人人贵贵马马”,用用“优优孟孟衣衣冠冠”而恤故吏之家。而恤故吏之家。优优旃旃则则用用“善善为为笑笑言言，然然合合于于大大道道”的的办办法法解解陛陛楯楯郎郎之之困困，谏阻扩大苑囿，劝诫油漆城墙。谏阻扩大苑囿，劝诫油漆城墙。他他们们三三人人虽虽然然地地位位低低微微,但但聪聪明明伶伶俐俐,巧巧舌舌如如簧簧,能能言言善善辩辩,幽幽默默风趣风趣,用自己的智慧、幽默做出了有益于国家、人民的好事。用自己的智慧、幽默做出了有益于国家、人民的好事。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术3与与史史记记其其他他人人物物的的传传记记相相比比，本本文文刻刻画画人人物物形形象象的的手手法有什么特点？法有什么特点？名师指津名师指津要答出二者刻画人物的不同手法特点。要答出二者刻画人物的不同手法特点。我我的的理理解解：其其他他传传记记或或通通过过几几件件事事来来刻刻画画一一个个人人物物形形象象，或或通通过过一一个个故故事事来来展展现现两两个个或或多多个个人人物物形形象象等等；而而本本文文则则通通过过罗罗列列轶轶事事来来展展示示个个性性人人物物(如如优优孟孟、优优旃旃)，或或记记录录趣趣语语以以见见神神采采，都都突突出出地地抓抓住住了了人人物物的的语语言言，采采用用轻轻松松幽幽默默、寓寓庄庄于于谐谐的笔法写成。的笔法写成。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术4作作者者在在塑塑造造文文中中人人物物的的时时候候，所所用用手手法法相相同同吗吗？细细读读相相关关句，说说你的看法。句，说说你的看法。名师指津名师指津结合文中文句结合文中文句,点出所用手法的相同和不同之处。点出所用手法的相同和不同之处。我我的的理理解解：此此文文作作为为一一篇篇传传记记,在在人人物物塑塑造造上上有有很很多多相相似似之之处处,但但也也有有些些细细微微的的差差异异：记记淳淳于于髡髡时时用用了了记记录录趣趣语语以以见见神神采采的的办办法法，而而写写优优孟孟、优优旃旃时时是是通通过过罗罗列列轶轶事事来来展展示示个个性性的的，而而且且在在记记录录时时有有详详有有略略，塑塑造造优优孟孟还还使使用用了了侧侧面面烘烘托托的的手手法法。在在叙叙述述淳淳于于髡髡的的时时候候,作作者者大大量量地地使使用用整整句句和和散散句句相相结结合合的的手手法法,句句式式参参差差错错落落，对对偶偶、排排比比等等修修辞辞的的使使用用，特特别别是是在在叙叙述述“自自己己”能能饮饮几几何何而而醉醉的的时时候候，作作者者极极力力铺铺陈陈夸夸张张，从从而而达达到到了了讽讽喻喻的的目的。目的。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术轻松幽默寓庄于谐轻松幽默寓庄于谐本本文文有有别别于于其其他他传传记记的的最最大大特特点点,就就是是轻轻松松幽幽默默，寓寓庄庄于于谐谐。作作者者似似乎乎不不是是在在写写严严肃肃的的史史实实，而而是是在在写写小小说说，在在写写故故事事，但但深深刻刻的的思思想想却却寄寄寓寓其其中中。面面对对掌掌握握着着生生杀杀予予夺夺大大权权的的君君王王,臣臣下下犯犯颜颜直直谏谏，常常常常会会带带来来性性命命之之忧忧，所所以以应应讲讲究究劝劝谏谏的的艺艺术，淳于髡等人就是如此，而君王也乐于接受他们的意见。术，淳于髡等人就是如此，而君王也乐于接受他们的意见。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术一、课内素材开发一、课内素材开发齐威王改过齐威王改过齐齐威威王王，喜喜好好隐隐语语，又又好好彻彻夜夜饮饮酒酒，沉沉溺溺酒酒色色淫淫乐乐之之中中，致致使朝政废弛，国势日渐衰落，却无人敢向威王进谏。使朝政废弛，国势日渐衰落，却无人敢向威王进谏。淳淳于于髡髡虽虽为为赘赘婿婿，却却用用隐隐语语对对威威王王进进行行劝劝谏谏，使使他他发发出出“此此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”的豪言。的豪言。从从此此齐齐威威王王励励精精图图治治，重重振振军军威威，亲亲率率大大军军出出征征，一一举举收收复复了被诸侯国掠夺的土地了被诸侯国掠夺的土地,使齐国的声威盛行了三十六年之久。使齐国的声威盛行了三十六年之久。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术请在此输入您的大标题请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本a)请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本b)请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本c)请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本64最新文档精品文档栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术适用话题适用话题这则材料适用于这则材料适用于“有错就改有错就改”“”“不良嗜好的影响不良嗜好的影响”“”“过去过去与现在与现在”“”“在其位不谋其政在其位不谋其政”“”“醒悟醒悟”“”“改变改变”“”“善于纳善于纳谏谏”“”“劝谏的艺术劝谏的艺术”等相关话题或材料作文中。等相关话题或材料作文中。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术二、课外素材储备二、课外素材储备浙江八旬老人替亡子还债浙江八旬老人替亡子还债6年离世年离世2006年年夏夏天天，台台风风“桑桑美美”不不仅仅夺夺走走了了渔渔民民吴吴乃乃宜宜3个个儿儿子子的的生生命命，还还卷卷走走了了吴吴老老爹爹4个个儿儿子子用用所所有有积积蓄蓄及及借借、贷贷款款买买来来的的渔渔船船；天天灾灾给给老老人人留留下下的的不不仅仅是是老老来来丧丧子子的的悲悲伤伤和和苦苦难难，更留下了更留下了80余万元的巨额债务。余万元的巨额债务。台台风风过过后后,债债主主纷纷纷纷上上门门讨讨债债,面面对对出出示示在在面面前前的的儿儿子子们们的的一一张张张张欠欠条条。吴吴乃乃宜宜强强忍忍悲悲痛痛,一一口口承承应应：“做做人人要要讲讲信信用用！是我儿子的债我都认，一定想办法还！是我儿子的债我都认，一定想办法还！”栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术6年年来来,老老人人节节衣衣缩缩食食,还还款款几几十十万万。为为了了“抠抠”钱钱还还债债。他他养养鸭鸭、种种菜菜，忙忙里里忙忙外外,有有人人偷偷偷偷告告诉诉他他，“你你不不还还，别别人人不不会会拿拿你你怎怎么么样样”；还还有有人人对对他他说说,法法律律规规定定像像他他这这种种情情况况,“子子债债不不用用父父还还”。但但这这位位风风烛烛残残年年的的老老人人却却说说：“做做人人要要有有良良心心，人人家家的的钱钱也也是是辛辛辛辛苦苦苦苦、冒冒风风险险出出海海赚赚的的，这这钱钱一一定定要要还还！”后后来来，这这位位年年迈迈体体衰衰多多病病的的老老人人实实在在干干不不动动了了，就就对对二二儿儿子子吴吴秀秀全全说说：“现现在在我我已已快快不不行行了了，家家里里的的债债你你一一定定要还。要还。”吴吴乃乃宜宜替替子子还还债债事事迹迹经经媒媒体体报报道道后后，人人们们深深为为吴吴老老爹爹的的诚信之举感动，纷纷伸手援助，并赞他是诚信之举感动，纷纷伸手援助，并赞他是“诚信老爹诚信老爹”。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术适用话题适用话题本材料可用于本材料可用于“诚信诚信”“”“淳朴淳朴”“”“诺言诺言”“”“感动感动”等材料作等材料作文或话题作文中。文或话题作文中。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术闲话喝酒的境界闲话喝酒的境界酒酒极极则则乱乱，乐乐极极则则悲悲，是是史史记记滑滑稽稽列列传传中中的的话话。太太史史公公虽虽不不懂懂辩辩证证法法，然然他他似似乎乎已已知知道道矛矛盾盾会会向向相相反反方方向向发发展展，故故给世人留下发人深省的忠告。给世人留下发人深省的忠告。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术遗遗憾憾的的是是，许许多多现现代代人人对对太太史史公公的的话话不不以以为为然然，在在宴宴席席上上常常常常要要“酒酒极极”、“乐乐极极”，不不到到“极极点点”，似似乎乎不不能能罢罢休休。可可惜惜结结果果常常被被太太史史公公言言中中，喜喜剧剧变变成成了了悲悲剧剧。这这不不，近近日日报报载载：7人人喝喝掉掉16斤斤白白酒酒，4人人被被送送医医院院，其其中中一一酒酒醉醉者者住住院院多多日日，还还时时哭哭时时笑笑。酒酒后后驾驾车车者者，有有的的撞撞死死人人，有有的的竟竟对对交交警警撒撒野野，有有的的酒酒精精中中毒毒，窒窒息息死死亡亡。醉醉酒酒者者豪豪饮饮后后，其其实实已已头头晕晕腿腿软软方方寸寸乱乱，然然还还要要逞逞能能，还还要要不不顾顾交交通通法法规规开开英英雄雄车车，这这样样造造成成的的悲悲剧剧，一一年年中中何何止止千千万万件件！至至于于当当场场晕晕倒倒成成猝猝死死之之事事，更更是是不不胜胜枚枚举举。太太史史公公的的话话可可谓谓一一语语中中的的，可可惜惜被被许许多多人人当当作作耳耳边边风风！只只要要酒酒杯杯端端起起，就就只只顾顾乐乐、只只讲讲情情，就就乐乐得得忘忘乎乎所所以以。这这样样，不不出出事事才才怪怪呢呢！因因万万事事皆皆有有度度，过过度必失误！度必失误！栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术酒酒在在中中国国有有很很长长的的历历史史，也也衍衍生生出出了了酒酒文文化化。既既然然是是一一种种文文化化，就就有有境境界界高高低低之之分分。林林清清玄玄先先生生讲讲，喝喝酒酒的的最最低低境境界界是是一一大大堆堆人人喝喝得得杯杯盘盘狼狼藉藉，中中间间境境界界是是二二三三知知己己围围炉炉温温酒酒,上上上上境境界界是是独独饮饮。古古之之文文人人骚骚客客大大多多好好饮饮，诗诗仙仙李李白白号号称称斗斗酒酒诗诗百百篇篇,他他的的将将进进酒酒更更是是闻闻名名遐遐迩迩。“五五花花马马，千千金金裘裘,呼呼儿儿将将出出换换美美酒酒”是是何何等等的的洒洒脱脱。而而“举举杯杯邀邀明明月月，对对影影成成三三人人”,“月月既既不不能能饮饮，影影徒徒随随我我身身”又又是是多多么么的的形形单单影影只只。虽虽说说独独饮饮的的诗诗人人将将饮饮酒酒的的境境界界推推到到了了极极致致，但但众众饮饮亦亦有有众众饮饮的的妙妙处处。王王羲羲之之兰兰亭亭流流觞觞，千千古古传传为为佳佳话话，而而兰兰亭亭序序更更是是书书家家绝绝版版，这这就就是是众众饮饮的的好好处处。陶陶渊渊明明把把酒酒话话桑桑麻麻，曹曹操操煮煮酒酒论论英英雄雄，关关公公温温酒酒斩斩华华雄雄，武武松松醉醉上上景景阳阳冈冈，这这些些雅雅士士也也好好、英英雄雄也也罢罢，或或独独饮饮或或众众饮饮，或或出出世世或或入入世世，都都喝喝出出了了个性、喝出了豪气，喝出了文化。个性、喝出了豪气，喝出了文化。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术现现代代人人亦亦喜喜欢欢饮饮酒酒，这这几几年年尤尤甚甚。无无论论是是婚婚丧丧嫁嫁娶娶、红红白白喜喜事事，还还是是开开业业大大吉吉、升升官官、升升学学都都要要摆摆酒酒摆摆宴宴，只只是是喝喝酒酒的的目目的的不不尽尽相相同同了了，更更多多的的参参与与了了功功利利的的色色彩彩。这这样样一一来来,有有些些酒酒喝喝得得就就变变味味了了。逢逢年年过过节节家家人人聚聚在在一一起起，或或畅畅饮饮、或或小小酌酌，讲讲究究的的是是团团聚聚，是是亲亲情情，喝喝的的是是气气氛氛。同同学学朋朋友友小小聚聚亦亦是是，或或回回忆忆陈陈年年往往事事、或或叙叙谈谈友友情情，或或扯扯些些风风马马牛牛不不相相及及的的闲闲事事，喝喝的的是是轻轻松松。若若自自己己高高兴兴，小小酌酌两两杯杯，或或三三五五群群朋朋在一起，喝喝酒，下下棋，喝的是惬意。在一起，喝喝酒，下下棋，喝的是惬意。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术最怕的是所谓的朋友在一起，喝的所谓的联系感情的酒，全最怕的是所谓的朋友在一起，喝的所谓的联系感情的酒，全无兴致可谈。大家在一起，相识的、不相识的都要互敬，说无兴致可谈。大家在一起，相识的、不相识的都要互敬，说些不愿意说、不想说又不得不说的话，或恭维、或承诺，看些不愿意说、不想说又不得不说的话，或恭维、或承诺，看似很礼貌，其实很尴尬。全无兴致所言。有时不免使我想起似很礼貌，其实很尴尬。全无兴致所言。有时不免使我想起鲁迅笔下的孔乙己，来一碗酒，再来一碟茴香豆，虽则穷酸鲁迅笔下的孔乙己，来一碗酒，再来一碟茴香豆，虽则穷酸,倒也喝得自在，也不失为一种境界，总比不尴不尬的强。倒也喝得自在，也不失为一种境界，总比不尴不尬的强。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术请在此输入您的大标题01010101请输入您的小标题请输入您的小标题请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本02020202请输入您的小标题请输入您的小标题请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本03030303请输入您的小标题请输入您的小标题请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本75最新文档精品文档栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术还还是是淳淳于于髡髡老老先先生生体体会会的的深深,酒酒多多必必不不能能自自控控，不不但但误误事事,还还伤伤身身。因因此此，不不管管是是独独饮饮也也罢罢、众众饮饮也也好好，喝喝酒酒还还是是不不醉醉为为高高，否否则则全全无无境境界界可可谈谈。在在大大喜喜大大乐乐的的节节日日里里，人人们们一一定定要要驾驾驭驭住住自自己己的的感感情情,控控制制住住自自己己的的情情绪绪，把把握握住住自自己己的的理理智智,约约束束住住自自己己的的举举止止，千千万万不不可可任任性性乱乱来来，胡胡喝喝海海饮饮。人人们们应应做做到到喜喜极极不不昏昏己己心心，乐乐极极不不乱乱己己行行，凡凡事事适适可可而而止止，牢牢记记古古人忠告，以免闹出乐极生悲的事来。人忠告，以免闹出乐极生悲的事来。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术【赏赏析析】淳淳于于髡髡等等人人善善用用隐隐语语，讽讽谏谏君君王王，从从而而收收到到其其它它方方式式达达不不到到的的奇奇效效。本本文文作作者者也也并并非非在在畅畅谈谈饮饮酒酒经经验验，而而是是借借题题讽讽喻喻世世人人的的贪贪杯杯误误事事，乐乐极极生生悲悲，小小节节中中寓寓含含大大道道理理。从从生生活活琐琐事事谈谈起起，更更容容易易触触及及读读者者内内心心，利利于于读读者者接接受受其其中中哲哲理理。本本文文不不止止于于针针砭砭不不良良世世风风，且且融融入入对对文文化化境境界界层层次次的的分分析析，主主旨旨格格调调陡陡然然提提升升。并并且且朴朴真真的的语语言言风风格格更更利利于于心心灵灵之间的沟通。之间的沟通。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按ESC键退出全屏播放键退出全屏播放栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术新版课件精品文档
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