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积累 运用徐国珍徐国珍 石军红石军红1 1“积累与运用积累与运用”考查的主要内考查的主要内容容n n积累：积累：字字词词句句的的积积累累、文文学学常常识识的的积积累累和和古古诗文的积累诗文的积累n n运用：运用：语言的实际运用语言的实际运用 (以综合实践活动为载体以综合实践活动为载体)2 2（一）关于字词句积累n n考查的主要内容考查的主要内容:认识认识认识认识3500350035003500个常用汉字，其中个常用汉字，其中个常用汉字，其中个常用汉字，其中3000300030003000个左右会写。个左右会写。个左右会写。个左右会写。(以以以以中考说明中考说明中考说明中考说明词语表为准词语表为准词语表为准词语表为准)正确规范地书写汉字；读准字音，认清字形，正确规范地书写汉字；读准字音，认清字形，正确规范地书写汉字；读准字音，认清字形，正确规范地书写汉字；读准字音，认清字形，掌握汉字的基本意义。掌握汉字的基本意义。掌握汉字的基本意义。掌握汉字的基本意义。在具体语言环境中准确理解字义、词义的能力，在具体语言环境中准确理解字义、词义的能力，在具体语言环境中准确理解字义、词义的能力，在具体语言环境中准确理解字义、词义的能力，并能在具体语境中运用。并能在具体语境中运用。并能在具体语境中运用。并能在具体语境中运用。了解基本的语法知识，并能够辨析、修改常见了解基本的语法知识，并能够辨析、修改常见了解基本的语法知识，并能够辨析、修改常见了解基本的语法知识，并能够辨析、修改常见病句。病句。病句。病句。3 3字词句积累试题的主要特点字词句积累试题的主要特点n n重视字词句积累的考查重视字词句积累的考查重视字词句积累的考查重视字词句积累的考查n n题型相对稳定题型相对稳定题型相对稳定题型相对稳定 中考说明中考说明中考说明中考说明题型示例：题型示例：题型示例：题型示例：下列词语中加点字下列词语中加点字下列词语中加点字下列词语中加点字读音完全正确读音完全正确读音完全正确读音完全正确的一项是（的一项是（的一项是（的一项是（）下列词语中加点字下列词语中加点字下列词语中加点字下列词语中加点字读音有误读音有误读音有误读音有误的一项是（的一项是（的一项是（的一项是（）下列下列下列下列词语词语词语词语中中中中没有错别字没有错别字没有错别字没有错别字的一项是（的一项是（的一项是（的一项是（）下列下列下列下列句子句子句子句子中中中中没有错别字没有错别字没有错别字没有错别字的一句是（的一句是（的一句是（的一句是（）下列词语中加点字下列词语中加点字下列词语中加点字下列词语中加点字字义相同字义相同字义相同字义相同的一项是（的一项是（的一项是（的一项是（）下列句子中加点下列句子中加点下列句子中加点下列句子中加点词语运用有误词语运用有误词语运用有误词语运用有误的一句是（的一句是（的一句是（的一句是（）7.7.依次填写依次填写依次填写依次填写关关关关联词语联词语恰当的一恰当的一恰当的一恰当的一项项是（是（是（是（）8.8.8.8.对下列对下列对下列对下列病句修改正确病句修改正确病句修改正确病句修改正确的一项是（的一项是（的一项是（的一项是（）9 9 9 9.下列句子下列句子下列句子下列句子没有没有没有没有语语病病病病的一句是（的一句是（的一句是（的一句是（）读音读音字形字形字义字义词语运用词语运用关联词语关联词语病句病句4 4教学建议教学建议n n按照按照语文课程标准语文课程标准、中考说明中考说明的的要求，掌握常用汉字，并能准确拼读、规范要求，掌握常用汉字，并能准确拼读、规范书写。书写。(以字词表为准）以字词表为准）例例例例1 1 1 1：下列词语中加点字读音完全正确的一项是（：下列词语中加点字读音完全正确的一项是（：下列词语中加点字读音完全正确的一项是（：下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A A A A暂时暂时暂时暂时(z z z z n n n n)魁梧（魁梧（魁梧（魁梧（wwww）锐不可当（锐不可当（锐不可当（锐不可当（dngdngdngdng）B B B B惩罚惩罚惩罚惩罚(chchchch ngngngng)教诲（教诲（教诲（教诲（huhuhuhu ）忍俊不禁（忍俊不禁（忍俊不禁（忍俊不禁（j j j j n n n n）C C C C酝酿酝酿酝酿酝酿(rngrngrngrng)拮据（拮据（拮据（拮据（jjjj）随声附和（随声附和（随声附和（随声附和（h h h h ）D D D D镂空镂空镂空镂空(l l l l u u u u)解剖（解剖（解剖（解剖（pupupupu）得不偿失（得不偿失（得不偿失（得不偿失（chchchch ngngngng）Dw w jnjnnini ngng5 5n n 例例例例2 2 2 2下列词语中加点字读音有误的一项是（下列词语中加点字读音有误的一项是（下列词语中加点字读音有误的一项是（下列词语中加点字读音有误的一项是（）A.A.A.A.称职（称职（称职（称职（chchchch n n n n）允许（允许（允许（允许（ynynynyn）根深蒂固（根深蒂固（根深蒂固（根深蒂固（d d d d ）B.B.B.B.脑髓（脑髓（脑髓（脑髓（susususu）胆怯（胆怯（胆怯（胆怯（q qi i i i ）人声鼎沸（人声鼎沸（人声鼎沸（人声鼎沸（f f f f i i i i）C.C.C.C.祈祷（祈祷（祈祷（祈祷（q q ）捕获（捕获（捕获（捕获（p p ）中流砥柱（中流砥柱（中流砥柱（中流砥柱（dddd）D.D.D.D.阴晦（阴晦（阴晦（阴晦（huhuhuhu ）踱步（踱步（踱步（踱步（dudududu ）高屋建瓴（高屋建瓴（高屋建瓴（高屋建瓴（l l l l ngngngng）q q bB6 6n n善于将字形、字音的认读和字义的理解结善于将字形、字音的认读和字义的理解结合起来辨识，在具体语境中学习并掌握汉字合起来辨识，在具体语境中学习并掌握汉字的音形义。的音形义。例例例例3 3 3 3：下列词语中没有错别字的一项是（：下列词语中没有错别字的一项是（：下列词语中没有错别字的一项是（：下列词语中没有错别字的一项是（）A A A A博学博学博学博学 桥粱桥粱桥粱桥粱 穿戴穿戴穿戴穿戴 抑扬顿挫抑扬顿挫抑扬顿挫抑扬顿挫 B B B B秘诀秘诀秘诀秘诀 惨淡惨淡惨淡惨淡 蜡烛蜡烛蜡烛蜡烛 郑重其事郑重其事郑重其事郑重其事 C C C C恻隐恻隐恻隐恻隐 摇篮摇篮摇篮摇篮 蔓延蔓延蔓延蔓延 不可救要不可救要不可救要不可救要 D D D D阴晦阴晦阴晦阴晦 轻捷轻捷轻捷轻捷 偷懒偷懒偷懒偷懒 轻而义举轻而义举轻而义举轻而义举B【桥梁桥梁】【不可救药不可救药】【轻而轻而易易举举】形容事情很形容事情很容易容易办。办。音同形似误用音同形似误用字音相同误用字音相同误用7 7n n例例例例4 4 4 4下列句子没有错别字的是（下列句子没有错别字的是（下列句子没有错别字的是（下列句子没有错别字的是（）A A A A中国人民实现祖国统一的决心坚定不疑，是任何力中国人民实现祖国统一的决心坚定不疑，是任何力中国人民实现祖国统一的决心坚定不疑，是任何力中国人民实现祖国统一的决心坚定不疑，是任何力 量也改变不了的。量也改变不了的。量也改变不了的。量也改变不了的。B B B B盛夏里的百花山，蓝天白云，草绿花鲜，蜂飞蝶盛夏里的百花山，蓝天白云，草绿花鲜，蜂飞蝶盛夏里的百花山，蓝天白云，草绿花鲜，蜂飞蝶盛夏里的百花山，蓝天白云，草绿花鲜，蜂飞蝶 舞，充满了诗情画意。舞，充满了诗情画意。舞，充满了诗情画意。舞，充满了诗情画意。C C C C新近落成的首都博物馆，展览内容丰富多彩，前来新近落成的首都博物馆，展览内容丰富多彩，前来新近落成的首都博物馆，展览内容丰富多彩，前来新近落成的首都博物馆，展览内容丰富多彩，前来 参观的人络驿不绝。参观的人络驿不绝。参观的人络驿不绝。参观的人络驿不绝。D D D D对北京市人民政府提出的文明办网要求，广大市民对北京市人民政府提出的文明办网要求，广大市民对北京市人民政府提出的文明办网要求，广大市民对北京市人民政府提出的文明办网要求，广大市民 一口同声地表示赞同。一口同声地表示赞同。一口同声地表示赞同。一口同声地表示赞同。坚定不移坚定不移络绎不绝络绎不绝异口同声异口同声B8 8n n3 3 3 3在具体语境中学习并掌握汉字的字义。在具体语境中学习并掌握汉字的字义。例例例例5 5 5 5：下列词语中加点字字义相同的是（：下列词语中加点字字义相同的是（：下列词语中加点字字义相同的是（：下列词语中加点字字义相同的是（）A A A A温温温温情情情情 温温温温故知新故知新故知新故知新 B B B B著著著著名名名名 莫莫莫莫名名名名其妙其妙其妙其妙 C C C C鼓鼓鼓鼓励励励励 一一一一鼓鼓鼓鼓作气作气作气作气 D D D D和和和和蔼蔼蔼蔼 心平气心平气心平气心平气和和和和D9 9n n4 4在具体的语言环境中准确理解、运用词语，在具体的语言环境中准确理解、运用词语，明确词语的感情色彩、适用范围、语义轻重等，明确词语的感情色彩、适用范围、语义轻重等，从词语误用的四个角度引导学生复习。从词语误用的四个角度引导学生复习。例例例例6 6 6 6：下列句子中加点词语运用有误的一句是（：下列句子中加点词语运用有误的一句是（：下列句子中加点词语运用有误的一句是（：下列句子中加点词语运用有误的一句是（）A A A A在新农村建设中，广大农民对学习科学技术的热情在新农村建设中，广大农民对学习科学技术的热情在新农村建设中，广大农民对学习科学技术的热情在新农村建设中，广大农民对学习科学技术的热情与日俱增与日俱增与日俱增与日俱增。B B B B张经理为了改进企业管理，张经理为了改进企业管理，张经理为了改进企业管理，张经理为了改进企业管理，异想天开异想天开异想天开异想天开地制定了许多规章制度。地制定了许多规章制度。地制定了许多规章制度。地制定了许多规章制度。C C C C齐齐哈尔市第二制药厂生产假药造成的恶果实在是齐齐哈尔市第二制药厂生产假药造成的恶果实在是齐齐哈尔市第二制药厂生产假药造成的恶果实在是齐齐哈尔市第二制药厂生产假药造成的恶果实在是骇人听闻骇人听闻骇人听闻骇人听闻。D D D D为成功举办为成功举办为成功举办为成功举办2008200820082008年奥运会，北京奥组委工作人员年奥运会，北京奥组委工作人员年奥运会，北京奥组委工作人员年奥运会，北京奥组委工作人员夜以继日夜以继日夜以继日夜以继日地忙碌地忙碌地忙碌地忙碌 着。着。着。着。B1010第一学期期中试卷第一学期期中试卷n n下列句子中加点词语运用正确的一项是（下列句子中加点词语运用正确的一项是（下列句子中加点词语运用正确的一项是（下列句子中加点词语运用正确的一项是（）A.A.A.A.如何让灿烂辉煌的中华传统文化如何让灿烂辉煌的中华传统文化如何让灿烂辉煌的中华传统文化如何让灿烂辉煌的中华传统文化推陈出新推陈出新推陈出新推陈出新，是我们永恒，是我们永恒，是我们永恒，是我们永恒的话题。的话题。的话题。的话题。B.B.B.B.鸡是一种鸡是一种鸡是一种鸡是一种食古不化食古不化食古不化食古不化的飞禽，所以吃一些石子有助于它的的飞禽，所以吃一些石子有助于它的的飞禽，所以吃一些石子有助于它的的飞禽，所以吃一些石子有助于它的消化。消化。消化。消化。C.C.C.C.李爽在全校科技比赛中获得了李爽在全校科技比赛中获得了李爽在全校科技比赛中获得了李爽在全校科技比赛中获得了驰名中外驰名中外驰名中外驰名中外的金奖，受到了的金奖，受到了的金奖，受到了的金奖，受到了校领导的好评。校领导的好评。校领导的好评。校领导的好评。D.D.D.D.他一上台讲话就紧张，磕磕巴巴说不了几句，真可谓是他一上台讲话就紧张，磕磕巴巴说不了几句，真可谓是他一上台讲话就紧张，磕磕巴巴说不了几句，真可谓是他一上台讲话就紧张，磕磕巴巴说不了几句，真可谓是言简意赅言简意赅言简意赅言简意赅。A A1111n n5 5掌握一般复句的主要关联词语，在具体掌握一般复句的主要关联词语，在具体语言环境中能够运用。语言环境中能够运用。例例例例7 7 7 7：依次填写关联词语恰当的一项是（：依次填写关联词语恰当的一项是（：依次填写关联词语恰当的一项是（：依次填写关联词语恰当的一项是（）龙在中国人的心目中有着特殊的地位，龙在中国人的心目中有着特殊的地位，龙在中国人的心目中有着特殊的地位，龙在中国人的心目中有着特殊的地位，中西方意象差异较大，容易产生误解，中西方意象差异较大，容易产生误解，中西方意象差异较大，容易产生误解，中西方意象差异较大，容易产生误解，奥运福奥运福奥运福奥运福娃的造型设计没有采用龙的形象。娃的造型设计没有采用龙的形象。娃的造型设计没有采用龙的形象。娃的造型设计没有采用龙的形象。A A A A因为因为因为因为 而且而且而且而且 所以所以所以所以 B B B B虽然虽然虽然虽然 但是但是但是但是 所以所以所以所以 C C C C尽管尽管尽管尽管 由于由于由于由于 但是但是但是但是 D D D D由于由于由于由于 而且而且而且而且 但是但是但是但是 B1212中考复习指导中考复习指导题型示例：题型示例：n n依次填写关联词语恰当的一项是（依次填写关联词语恰当的一项是（依次填写关联词语恰当的一项是（依次填写关联词语恰当的一项是（）咬文嚼字有时是一个坏习惯，咬文嚼字有时是一个坏习惯，咬文嚼字有时是一个坏习惯，咬文嚼字有时是一个坏习惯，这这这这个成语的含义通常不太好。个成语的含义通常不太好。个成语的含义通常不太好。个成语的含义通常不太好。在文学，在文学，在文学，在文学，阅阅阅阅读或写作，我们都必须要有一字不肯放松的谨严。读或写作，我们都必须要有一字不肯放松的谨严。读或写作，我们都必须要有一字不肯放松的谨严。读或写作，我们都必须要有一字不肯放松的谨严。文学借文字表现思想情感。文字上面有含糊，就文学借文字表现思想情感。文字上面有含糊，就文学借文字表现思想情感。文字上面有含糊，就文学借文字表现思想情感。文字上面有含糊，就显得思想还不够透彻，情感还不够浓烈。显得思想还不够透彻，情感还不够浓烈。显得思想还不够透彻，情感还不够浓烈。显得思想还不够透彻，情感还不够浓烈。A.A.A.A.不仅不仅不仅不仅 而且而且而且而且 只要只要只要只要 B.B.B.B.所以所以所以所以 但是但是但是但是 无论无论无论无论 C.C.C.C.虽然虽然虽然虽然 但是但是但是但是 只有只有只有只有 D.D.D.D.因为因为因为因为 所以所以所以所以 如果如果如果如果 （技巧：可采用排除的方法（技巧：可采用排除的方法（技巧：可采用排除的方法（技巧：可采用排除的方法,将最容易辨析的关联词先确定将最容易辨析的关联词先确定将最容易辨析的关联词先确定将最容易辨析的关联词先确定,再排再排再排再排除不恰当的关联词，逐步减少选项。除不恰当的关联词，逐步减少选项。除不恰当的关联词，逐步减少选项。除不恰当的关联词，逐步减少选项。）所以所以B1313（二）文学常识的积累（二）文学常识的积累n n考查的主要内容：考查的主要内容：中考说明中考说明明确指出明确指出:了解课文涉及的重要的作家作品知识，了解课文涉及的重要的作家作品知识，了解推荐的文学名著。了解推荐的文学名著。（见附录四）（见附录四）1414n n主要涉及对作家的朝代、国籍、代表作或入选主要涉及对作家的朝代、国籍、代表作或入选教材的经典课文篇目及教材的经典课文篇目及作品相关内容作品相关内容的考查的考查 中考说明中考说明中考说明中考说明题型示例题型示例题型示例题型示例:例例例例12121212下列文学常识搭配有误的一项是（下列文学常识搭配有误的一项是（下列文学常识搭配有误的一项是（下列文学常识搭配有误的一项是（）A A A A曹刿论战曹刿论战曹刿论战曹刿论战左丘明左丘明左丘明左丘明战国策战国策战国策战国策 B B B B钱塘湖春行钱塘湖春行钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易白居易白居易唐朝唐朝唐朝唐朝 C C C C变色龙变色龙变色龙变色龙契诃夫契诃夫契诃夫契诃夫俄国俄国俄国俄国 D D D D藤野先生藤野先生藤野先生藤野先生鲁迅鲁迅鲁迅鲁迅朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾 文学常识积累试题的主要特点文学常识积累试题的主要特点A1515 例例例例13131313【07070707年北京市（课标卷）年北京市（课标卷）年北京市（课标卷）年北京市（课标卷）】下列作家和作品均为同一朝代的一项是（下列作家和作品均为同一朝代的一项是（下列作家和作品均为同一朝代的一项是（下列作家和作品均为同一朝代的一项是（）辛弃疾辛弃疾辛弃疾辛弃疾 杜甫杜甫杜甫杜甫 柳宗元柳宗元柳宗元柳宗元 马致远马致远马致远马致远 范仲淹范仲淹范仲淹范仲淹 白居易白居易白居易白居易 A A A A B B B B C C C C D D D D A 1616另：试题举例另：试题举例n n【06060606年北京市（大纲卷）年北京市（大纲卷）年北京市（大纲卷）年北京市（大纲卷）】下列作家作品搭配完全正确的是（下列作家作品搭配完全正确的是（下列作家作品搭配完全正确的是（下列作家作品搭配完全正确的是（）A A A A鲁迅鲁迅鲁迅鲁迅社戏社戏社戏社戏藤野先生藤野先生藤野先生藤野先生 B B B B杜甫杜甫杜甫杜甫石壕吏石壕吏石壕吏石壕吏夜雨寄北夜雨寄北夜雨寄北夜雨寄北 C C C C刘禹锡刘禹锡刘禹锡刘禹锡陋室铭陋室铭陋室铭陋室铭爱莲说爱莲说爱莲说爱莲说 D D D D安徒生安徒生安徒生安徒生变色龙变色龙变色龙变色龙皇帝的新装皇帝的新装皇帝的新装皇帝的新装n n【06060606年北京市（课标年北京市（课标年北京市（课标年北京市（课标B B B B卷）卷）卷）卷）】下列文学常识表述有误的是下列文学常识表述有误的是下列文学常识表述有误的是下列文学常识表述有误的是()()()()A A A A关雎关雎关雎关雎选自选自选自选自诗经诗经诗经诗经。诗经诗经诗经诗经是我国最早的一部诗歌总集。是我国最早的一部诗歌总集。是我国最早的一部诗歌总集。是我国最早的一部诗歌总集。B B B B社戏社戏社戏社戏藤野先生藤野先生藤野先生藤野先生故乡故乡故乡故乡孔乙己孔乙己孔乙己孔乙己都是鲁迅先生的作品。都是鲁迅先生的作品。都是鲁迅先生的作品。都是鲁迅先生的作品。C C C C最后一课最后一课最后一课最后一课我的叔叔于勒我的叔叔于勒我的叔叔于勒我的叔叔于勒威尼斯商人威尼斯商人威尼斯商人威尼斯商人的作者都是法国著的作者都是法国著的作者都是法国著的作者都是法国著名作家。名作家。名作家。名作家。D D D D望岳望岳望岳望岳小石潭记小石潭记小石潭记小石潭记钱塘湖春行钱塘湖春行钱塘湖春行钱塘湖春行泊秦淮泊秦淮泊秦淮泊秦淮都是同一朝代作家都是同一朝代作家都是同一朝代作家都是同一朝代作家的作品。的作品。的作品。的作品。AC1717n n注重对文学名著阅读的考查注重对文学名著阅读的考查 注重积累考查，注重对学生基本阅读情况的考注重积累考查，注重对学生基本阅读情况的考注重积累考查，注重对学生基本阅读情况的考注重积累考查，注重对学生基本阅读情况的考查，往往设置名著的主要内容、人物形象，或评价性查，往往设置名著的主要内容、人物形象，或评价性查，往往设置名著的主要内容、人物形象，或评价性查，往往设置名著的主要内容、人物形象，或评价性的试题。的试题。的试题。的试题。【杨老师杨老师杨老师杨老师:05-07:05-07北京中考试题解读北京中考试题解读北京中考试题解读北京中考试题解读】加大名著阅读的难度：加大名著阅读的难度：加大名著阅读的难度：加大名著阅读的难度：掌握名著的主要内容、主题和作者；掌握名著的主要内容、主题和作者；掌握名著的主要内容、主题和作者；掌握名著的主要内容、主题和作者；熟悉名著中的主要人物形象的名字、主要特点、主要事迹；熟悉名著中的主要人物形象的名字、主要特点、主要事迹；熟悉名著中的主要人物形象的名字、主要特点、主要事迹；熟悉名著中的主要人物形象的名字、主要特点、主要事迹；至少熟知两个主要人物的相关故事；至少熟知两个主要人物的相关故事；至少熟知两个主要人物的相关故事；至少熟知两个主要人物的相关故事；了解名著中主要的表现手法（较高要求）；了解名著中主要的表现手法（较高要求）；了解名著中主要的表现手法（较高要求）；了解名著中主要的表现手法（较高要求）；对名著中的主要内容、主要人物、写作手法有自己的见解对名著中的主要内容、主要人物、写作手法有自己的见解对名著中的主要内容、主要人物、写作手法有自己的见解对名著中的主要内容、主要人物、写作手法有自己的见解（较高要求）。（较高要求）。（较高要求）。（较高要求）。1818中考说明中考说明题型示例：题型示例：例例1515.水浒传水浒传水浒传水浒传是一部杰出的英雄传奇小说。是一部杰出的英雄传奇小说。是一部杰出的英雄传奇小说。是一部杰出的英雄传奇小说。它成功地塑造了宋江、它成功地塑造了宋江、它成功地塑造了宋江、它成功地塑造了宋江、等等等等108108位梁山好汉的形象（任意填写两个），讲述了位梁山好汉的形象（任意填写两个），讲述了位梁山好汉的形象（任意填写两个），讲述了位梁山好汉的形象（任意填写两个），讲述了大闹野猪林、智取生辰纲、醉打蒋门神、大闹野猪林、智取生辰纲、醉打蒋门神、大闹野猪林、智取生辰纲、醉打蒋门神、大闹野猪林、智取生辰纲、醉打蒋门神、生动传神的故事（任意填写一个）。这些奇人奇生动传神的故事（任意填写一个）。这些奇人奇生动传神的故事（任意填写一个）。这些奇人奇生动传神的故事（任意填写一个）。这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。1919n n例例例例1616.请从请从请从请从西游记西游记西游记西游记和和和和水浒传水浒传水浒传水浒传中任选一个你中任选一个你中任选一个你中任选一个你喜欢的人物，概括出与这个人物有关的一个故事喜欢的人物，概括出与这个人物有关的一个故事喜欢的人物，概括出与这个人物有关的一个故事喜欢的人物，概括出与这个人物有关的一个故事（如：孙悟空三打白骨精），并结合这个故事对这（如：孙悟空三打白骨精），并结合这个故事对这（如：孙悟空三打白骨精），并结合这个故事对这（如：孙悟空三打白骨精），并结合这个故事对这一人物形象作简要点评。一人物形象作简要点评。一人物形象作简要点评。一人物形象作简要点评。所所所所 选选选选 名名名名 著：著：著：著：人物及故事：人物及故事：人物及故事：人物及故事：对人物的点评：对人物的点评：对人物的点评：对人物的点评：2020教学建议n n要求学生掌握课文中涉及的重要作家及要求学生掌握课文中涉及的重要作家及作品的基本情况。作品的基本情况。n n 把握整体，了解故事的基本情节，弄清把握整体，了解故事的基本情节，弄清人物之间的矛盾冲突，把握主要人物的形人物之间的矛盾冲突，把握主要人物的形象特点，利用基本的鉴赏方法对重要的课象特点，利用基本的鉴赏方法对重要的课内外文学作品的人物、情节、表现手法加内外文学作品的人物、情节、表现手法加以分析评价。以分析评价。2121（三）关于古诗文积累n n考查的主要内容考查的主要内容 中考说明中考说明：背诵和默写规定的古：背诵和默写规定的古诗文。（见附录三）诗文。（见附录三）2222古诗文积累试题的主要特点古诗文积累试题的主要特点n n注重古诗文的积累，突出对古诗文默写的注重古诗文的积累，突出对古诗文默写的考查。考查。n n考查方式多样考查方式多样：上下句默写上下句默写 理解性默写理解性默写 2323中考说明中考说明题型示例题型示例:例例例例14.14.14.14.背诵、默写。背诵、默写。背诵、默写。背诵、默写。（1 1 1 1）大漠孤烟直）大漠孤烟直）大漠孤烟直）大漠孤烟直,。（王维。（王维。（王维。（王维使至塞上使至塞上使至塞上使至塞上）（2 2 2 2），自缘身在最高层。（王安石，自缘身在最高层。（王安石，自缘身在最高层。（王安石，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰登飞来峰登飞来峰登飞来峰）（3 3 3 3）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，,，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（其所不能。（其所不能。（其所不能。（孟子孟子孟子孟子）（4 4 4 4）陋室铭陋室铭陋室铭陋室铭中概括全文主旨的句子是中概括全文主旨的句子是中概括全文主旨的句子是中概括全文主旨的句子是“，”。描写陋室环境清幽宁静的句子是描写陋室环境清幽宁静的句子是描写陋室环境清幽宁静的句子是描写陋室环境清幽宁静的句子是“，”。（5 5 5 5）从你积累的古诗中，分另外写出一个含有）从你积累的古诗中，分另外写出一个含有）从你积累的古诗中，分另外写出一个含有）从你积累的古诗中，分另外写出一个含有“花花花花”字和字和字和字和“雨雨雨雨”字的句子。字的句子。字的句子。字的句子。含含含含“花花花花”字的句子：字的句子：字的句子：字的句子：，。含含含含“雨雨雨雨”字的句子：字的句子：字的句子：字的句子：，。2424教学建议 对古诗文中的名家、名篇、名句，强对古诗文中的名家、名篇、名句，强化积累。化积累。n n在默写中不能有错字、漏字或添字。在默写中不能有错字、漏字或添字。n n重视主旨句、饱含哲理句、精彩句的重视主旨句、饱含哲理句、精彩句的积累，在积累的基础上思考、理解。积累，在积累的基础上思考、理解。思想认识的积累思想认识的积累 审美情趣的积累审美情趣的积累 语言模式的积累语言模式的积累2525修改病句n n【考点解析考点解析】辨析和修改病句是衡量语言表达能力的辨析和修改病句是衡量语言表达能力的辨析和修改病句是衡量语言表达能力的辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一。重要标志，也是初中生备考的基本能力之一。重要标志，也是初中生备考的基本能力之一。重要标志，也是初中生备考的基本能力之一。对学生来说，一方面要能掌握病句的常见类对学生来说，一方面要能掌握病句的常见类对学生来说，一方面要能掌握病句的常见类对学生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。改病句的语感能力。改病句的语感能力。改病句的语感能力。2626【考查题型考查题型】n n考查题型比较稳定考查题型比较稳定n n考查的常见病句类型有：考查的常见病句类型有：成分残缺成分残缺搭配不当搭配不当语序不当语序不当句式杂糅句式杂糅不合事理不合事理2727中考说明中考说明“修改病句修改病句”类试题示例：类试题示例：例例例例8 8 8 8.对下列病句修改正确的一项是（对下列病句修改正确的一项是（对下列病句修改正确的一项是（对下列病句修改正确的一项是（）A A A A政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题。费短缺问题。费短缺问题。费短缺问题。修改：删去修改：删去修改：删去修改：删去“问题问题问题问题”。B B B B通过开展通过开展通过开展通过开展“每月少开一天车每月少开一天车每月少开一天车每月少开一天车”的活动，可以使北京的的活动，可以使北京的的活动，可以使北京的的活动，可以使北京的空气更加清新。空气更加清新。空气更加清新。空气更加清新。修改：删去修改：删去修改：删去修改：删去“通过通过通过通过”。C C C C第第第第49494949届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个项目的比赛。项目的比赛。项目的比赛。项目的比赛。修改：将修改：将修改：将修改：将“获得获得获得获得”改为改为改为改为“包揽包揽包揽包揽”。D D D D能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。人生观的关键。人生观的关键。人生观的关键。修改：在修改：在修改：在修改：在“是是是是”字后面加上字后面加上字后面加上字后面加上“能能能能”。B2828 例例例例9.9.9.9.下列句子没有语病的是（下列句子没有语病的是（下列句子没有语病的是（下列句子没有语病的是（）A A A A 北京首都市民的文明素质与礼仪规范稳步增长。北京首都市民的文明素质与礼仪规范稳步增长。北京首都市民的文明素质与礼仪规范稳步增长。北京首都市民的文明素质与礼仪规范稳步增长。B B B B 英才学校的全体师生争先恐后地踊跃给校刊投稿。英才学校的全体师生争先恐后地踊跃给校刊投稿。英才学校的全体师生争先恐后地踊跃给校刊投稿。英才学校的全体师生争先恐后地踊跃给校刊投稿。C C C C 各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。D D D D 国家林业局大熊猫调查队对保护区大熊猫生存状况国家林业局大熊猫调查队对保护区大熊猫生存状况国家林业局大熊猫调查队对保护区大熊猫生存状况国家林业局大熊猫调查队对保护区大熊猫生存状况 进行了综合调查。进行了综合调查。进行了综合调查。进行了综合调查。D2929中考复习指导中考复习指导中考复习指导中考复习指导“修改病句修改病句”类类题型示例：题型示例：题型示例：题型示例：n n修改下面一段话中画线的语句，使其语意连贯，修改下面一段话中画线的语句，使其语意连贯，修改下面一段话中画线的语句，使其语意连贯，修改下面一段话中画线的语句，使其语意连贯，没有语病。没有语病。没有语病。没有语病。光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水，把间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水，把间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水，把间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水，把幼苗扶持成大树。当然，它也能把园林变成荒漠，幼苗扶持成大树。当然，它也能把园林变成荒漠，幼苗扶持成大树。当然，它也能把园林变成荒漠，幼苗扶持成大树。当然，它也能把园林变成荒漠，A A A A把废墟变成城市把废墟变成城市把废墟变成城市把废墟变成城市。你珍惜它，它就在你周围长出。你珍惜它，它就在你周围长出。你珍惜它，它就在你周围长出。你珍惜它，它就在你周围长出绿阴，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就化成绿阴，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就化成绿阴，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就化成绿阴，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就化成轻烟，轻烟，轻烟，轻烟，B B B B消失得销声匿迹消失得销声匿迹消失得销声匿迹消失得销声匿迹。改正：改正：改正：改正：A A A A B B B B 3030中考复习指导中考复习指导中考复习指导中考复习指导“修改病句修改病句”类类题型示例：题型示例：题型示例：题型示例：n n下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。改正。改正。改正。书籍对人的影响，是潜移默化的。书籍对人的影响，是潜移默化的。书籍对人的影响，是潜移默化的。书籍对人的影响，是潜移默化的。小而言小而言小而言小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。大而言之，读书可以提高中华民族的素质。大而言之，读书可以提高中华民族的素质。大而言之，读书可以提高中华民族的素质。大而言之，读书可以提高中华民族的素质。让让让让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！读书人吧！读书人吧！读书人吧！第第第第 句，修改意见：句，修改意见：句，修改意见：句，修改意见：。第第第第 句，修改意见：句，修改意见：句，修改意见：句，修改意见：。3131【方法技巧方法技巧】n n1 1.语感审读法语感审读法审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。搭配不当，语序不当，语义重复的地会觉出别扭。搭配不当，语序不当，语义重复的地会觉出别扭。搭配不当，语序不当，语义重复的地会觉出别扭。搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析修改方，都可以用此法辨析修改方，都可以用此法辨析修改方，都可以用此法辨析修改。n n2.2.语法分析法语法分析法提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。搭配不当，成分残缺的病句，饰语内部是否有毛病。搭配不当，成分残缺的病句，饰语内部是否有毛病。搭配不当，成分残缺的病句，饰语内部是否有毛病。搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析修改。都可以用此法辨析修改。都可以用此法辨析修改。都可以用此法辨析修改。3232n n3.3.逻辑分析法逻辑分析法从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。句的前后顺序、句间关系是否合适。句的前后顺序、句间关系是否合适。句的前后顺序、句间关系是否合适。n n4.4.有的放矢法：有的放矢法：语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：语序不当的问题；否定不当的问题；是非句中，语序不当的问题；否定不当的问题；是非句中，语序不当的问题；否定不当的问题；是非句中，语序不当的问题；否定不当的问题；是非句中，可能会出现前后不对应的问题。可能会出现前后不对应的问题。可能会出现前后不对应的问题。可能会出现前后不对应的问题。3333（四）关于语言的实际运用n n考查的主要内容及试题的主要特点：考查的主要内容及试题的主要特点：联系生活实际，注重语言运用能力的考查（句联系生活实际，注重语言运用能力的考查（句联系生活实际，注重语言运用能力的考查（句联系生活实际，注重语言运用能力的考查（句式仿写、信息的提取与概括、语句的衔接和连贯、式仿写、信息的提取与概括、语句的衔接和连贯、式仿写、信息的提取与概括、语句的衔接和连贯、式仿写、信息的提取与概括、语句的衔接和连贯、图表转换等图表转换等图表转换等图表转换等 ）以综合实践活动为载体，立足于学生的发展和以综合实践活动为载体，立足于学生的发展和以综合实践活动为载体，立足于学生的发展和以综合实践活动为载体，立足于学生的发展和实际生活的需要，在一定的语境中，以试题为载实际生活的需要，在一定的语境中，以试题为载实际生活的需要，在一定的语境中，以试题为载实际生活的需要，在一定的语境中，以试题为载体，要求学生在活动的进行中完成相应的任务。体，要求学生在活动的进行中完成相应的任务。体，要求学生在活动的进行中完成相应的任务。体，要求学生在活动的进行中完成相应的任务。试题的综合性、应用性都有所增强，还出现了一试题的综合性、应用性都有所增强，还出现了一试题的综合性、应用性都有所增强，还出现了一试题的综合性、应用性都有所增强，还出现了一些地域色彩浓郁的特色题目。些地域色彩浓郁的特色题目。些地域色彩浓郁的特色题目。些地域色彩浓郁的特色题目。3434仿写n n【考点解析考点解析】仿写是一种既有限制但又留有较大创造空间的仿写是一种既有限制但又留有较大创造空间的仿写是一种既有限制但又留有较大创造空间的仿写是一种既有限制但又留有较大创造空间的语言运用题，这种题型不仅涉及语法结构、修辞，语言运用题，这种题型不仅涉及语法结构、修辞，语言运用题，这种题型不仅涉及语法结构、修辞，语言运用题，这种题型不仅涉及语法结构、修辞，而且还关联到语言的连贯与衔接、句意格调的和而且还关联到语言的连贯与衔接、句意格调的和而且还关联到语言的连贯与衔接、句意格调的和而且还关联到语言的连贯与衔接、句意格调的和谐一致，同时还能检验各种知识的储量与思维品谐一致，同时还能检验各种知识的储量与思维品谐一致，同时还能检验各种知识的储量与思维品谐一致，同时还能检验各种知识的储量与思维品质。质。质。质。它考查学生对语言的理解、感悟、合理联想与它考查学生对语言的理解、感悟、合理联想与它考查学生对语言的理解、感悟、合理联想与它考查学生对语言的理解、感悟、合理联想与创新的能力，属于开放性比较大的一种题型。创新的能力，属于开放性比较大的一种题型。创新的能力，属于开放性比较大的一种题型。创新的能力，属于开放性比较大的一种题型。3535n n【考查题型考查题型】根据不同的命题方式和切入角度，仿写根据不同的命题方式和切入角度，仿写大致可以分成三种：大致可以分成三种：单纯的仿写单纯的仿写语段中仿写语段中仿写在一定要求下的仿写在一定要求下的仿写3636中考说明中考说明“仿写仿写”类试题示例：类试题示例：n n例例例例17.17.17.17.仿写句子。仿写句子。仿写句子。仿写句子。我是勇敢的雄鹰，总是向往辽阔的天空；我是我是勇敢的雄鹰，总是向往辽阔的天空；我是我是勇敢的雄鹰，总是向往辽阔的天空；我是我是勇敢的雄鹰，总是向往辽阔的天空；我是 ，。n n例例例例18.18.18.18.同学们与老师相处了三年，彼此结下了友谊。同学们与老师相处了三年，彼此结下了友谊。同学们与老师相处了三年，彼此结下了友谊。同学们与老师相处了三年，彼此结下了友谊。在你即将与老师分手之时，请你仿照例句写一句在你即将与老师分手之时，请你仿照例句写一句在你即将与老师分手之时，请你仿照例句写一句在你即将与老师分手之时，请你仿照例句写一句话，以表达对老师的深厚感情。话，以表达对老师的深厚感情。话，以表达对老师的深厚感情。话，以表达对老师的深厚感情。例句：你不是甘泉，却时刻滋润着我们的心田。例句：你不是甘泉，却时刻滋润着我们的心田。例句：你不是甘泉，却时刻滋润着我们的心田。例句：你不是甘泉，却时刻滋润着我们的心田。仿句：仿句：仿句：仿句：。3737中考复习指导中考复习指导“仿写仿写”题型示例：题型示例：n n按照所给文段的思路，仿照相应的句式，将按照所给文段的思路，仿照相应的句式，将文段补写完整。文段补写完整。人生中难免有些事情不尽如人意：也人生中难免有些事情不尽如人意：也许你想成为太阳，却只是一颗不起眼的星星；许你想成为太阳，却只是一颗不起眼的星星；，；，。这个时候，请不要失去人生的方向。只要。这个时候，请不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你会惊喜发现平珍惜自己，坦然接受自己，你会惊喜发现平凡的你也有自己美丽的风景。凡的你也有自己美丽的风景。3838中考复习指导中考复习指导“仿写仿写”题型示例：题型示例：n n根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。课课课课外外外外阅阅阅阅读读读读是是是是提提提提高高高高语语语语文文文文水水水水平平平平的的的的重重重重要要要要途途途途径径径径，可可可可以以以以使使使使我我我我们们们们获获获获得得得得很很很很多多多多有有有有益益益益的的的的启启启启示示示示，充充充充实实实实我我我我们们们们的的的的生生生生活活活活。读读读读三三三三国国国国演演演演义义义义，我我我我们们们们可可可可以以以以领领领领略略略略到到到到诸诸诸诸葛葛葛葛亮亮亮亮舌舌舌舌战战战战群群群群儒儒儒儒的的的的风风风风采采采采；读读读读钢钢钢钢铁铁铁铁是是是是怎怎怎怎样样样样炼炼炼炼成成成成的的的的，我我我我们们们们能能能能领领领领悟悟悟悟到到到到人人人人生生生生的的的的真真真真谛谛谛谛和和和和生命的意义生命的意义生命的意义生命的意义；。3939【方法技巧方法技巧】解答这类试题，可以从以下四个方面着手：解答这类试题，可以从以下四个方面着手：解答这类试题，可以从以下四个方面着手：解答这类试题，可以从以下四个方面着手：认真分析句子的内容，弄清材料的主旨。认真分析句子的内容，弄清材料的主旨。认真分析句子的内容，弄清材料的主旨。认真分析句子的内容，弄清材料的主旨。仔细分析，把握例句的结构、句式、修辞等特点。仔细分析，把握例句的结构、句式、修辞等特点。仔细分析，把握例句的结构、句式、修辞等特点。仔细分析，把握例句的结构、句式、修辞等特点。注意使表述的内容与原文语境相契合，句式、注意使表述的内容与原文语境相契合，句式、注意使表述的内容与原文语境相契合，句式、注意使表述的内容与原文语境相契合，句式、句意、句意、句意、句意、语气、语调与原句相协调。语气、语调与原句相协调。语气、语调与原句相协调。语气、语调与原句相协调。语言表达规范合理，力求简洁、精辟，有一定的文语言表达规范合理，力求简洁、精辟，有一定的文语言表达规范合理，力求简洁、精辟，有一定的文语言表达规范合理，力求简洁、精辟，有一定的文采，富有独创性。采，富有独创性。采，富有独创性。采，富有独创性。三仿：仿句式、仿修辞、仿内在逻辑关系三仿：仿句式、仿修辞、仿内在逻辑关系4040 语言的衔接连贯n n【考点解析考点解析】“语言衔接连贯语言衔接连贯”是指句与句之间以是指句与句之间以及段与段之间的衔接要连贯，顺序要合理，及段与段之间的衔接要连贯，顺序要合理，过渡要自然，上下文必须相互照应。过渡要自然，上下文必须相互照应。这类考题主要是考查思维的条理性，这类考题主要是考查思维的条理性，检测学生的阅读理解能力、语言组织能力检测学生的阅读理解能力、语言组织能力和思维判断能力。和思维判断能力。4141n n【考查题型考查题型】最为常见的命题形式有三种：最为常见的命题形式有三种：回填回填排序排序排序排序回填。回填。在设题格式上，一般选择题型居多。在设题格式上，一般选择题型居多。4242中考说明中考说明“语言连贯语言连贯”类试题示例：类试题示例：n n例例例例1919.下面横线处应填入一组句子，调整下列各句下面横线处应填入一组句子，调整下列各句下面横线处应填入一组句子，调整下列各句下面横线处应填入一组句子，调整下列各句的顺序，将调整后的句子序号依次写在横线上的顺序，将调整后的句子序号依次写在横线上的顺序，将调整后的句子序号依次写在横线上的顺序，将调整后的句子序号依次写在横线上。两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分。两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分。两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分。两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分。外宅为宾客居住，内宅为主人居住外宅为宾客居住，内宅为主人居住外宅为宾客居住，内宅为主人居住外宅为宾客居住，内宅为主人居住 。垂花门为四合院内的二进门，俗称垂花门为四合院内的二进门，俗称垂花门为四合院内的二进门，俗称垂花门为四合院内的二进门，俗称“二门二门二门二门”。内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用垂花门垂花门垂花门垂花门。所谓所谓所谓所谓“大门不出，二门不迈大门不出，二门不迈大门不出，二门不迈大门不出，二门不迈”的的的的“二门二门二门二门”，指的就是垂，指的就是垂，指的就是垂，指的就是垂花门花门花门花门。4343中考复习指导中考复习指导中考复习指导中考复习指导“语句的衔接和连贯语句的衔接和连贯语句的衔接和连贯语句的衔接和连贯”题型示例：题型示例：题型示例：题型示例：n n填入横线处的句子排列顺序恰当的一组是（填入横线处的句子排列顺序恰当的一组是（填入横线处的句子排列顺序恰当的一组是（填入横线处的句子排列顺序恰当的一组是（）竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽，水汽，水汽，水汽，。泻进山脚下的洼地泻进山脚下的洼地泻进山脚下的洼地泻进山脚下的洼地 凝结在叶尖化为晶莹的露珠凝结在叶尖化为晶莹的露珠凝结在叶尖化为晶莹的露珠凝结在叶尖化为晶莹的露珠汇成一泓清莹的静湖汇成一泓清莹的静湖汇成一泓清莹的静湖汇成一泓清莹的静湖跌落岩缝汇聚成跌落岩缝汇聚成跌落岩缝汇聚成跌落岩缝汇聚成“丁冬丁冬丁冬丁冬”作响的山泉作响的山泉作响的山泉作响的山泉A AB B C CD DB4444中考复习指导中考复习指导中考复习指导中考复习指导“语句的衔接和连贯语句的衔接和连贯语句的衔接和连贯语句的衔接和连贯”题型示例：题型示例：题型示例：题型示例：n n根据上下文，填写在横线上的语句最恰当的一项根据上下文，填写在横线上的语句最恰当的一项根据上下文，填写在横线上的语句最恰当的一项根据上下文，填写在横线上的语句最恰当的一项是是是是()()少男少女们从我的身边走过。飘动的黑发，少男少女们从我的身边走过。飘动的黑发，少男少女们从我的身边走过。飘动的黑发，少男少女们从我的身边走过。飘动的黑发，仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑语，仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑语，仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑语，仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑语A.A.清澈的眼神，鹿一般轻盈的脚步，腮边的红晕像两朵花清澈的眼神，鹿一般轻盈的脚步，腮边的红晕像两朵花清澈的眼神，鹿一般轻盈的脚步，腮边的红晕像两朵花清澈的眼神，鹿一般轻盈的脚步，腮边的红晕像两朵花B.B.鹿一般轻盈的脚步，眼神的清澈，花一般清新的红晕鹿一般轻盈的脚步，眼神的清澈，花一般清新的红晕鹿一般轻盈的脚步，眼神的清澈，花一般清新的红晕鹿一般轻盈的脚步，眼神的清澈，花一般清新的红晕C.C.清澈的眼神，花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步清澈的眼神，花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步清澈的眼神，花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步清澈的眼神，花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步D.D.花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步，清澈的眼神花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步，清澈的眼神花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步，清澈的眼神花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步，清澈的眼神C4545n n根据文段内容，选择短语填空（只填序号）。根据文段内容，选择短语填空（只填序号）。根据文段内容，选择短语填空（只填序号）。根据文段内容，选择短语填空（只填序号）。有人说，宽容是一种润滑剂，有人说，宽容是一种润滑剂，有人说，宽容是一种润滑剂，有人说，宽容是一种润滑剂，；宽容是一种镇定剂，宽容是一种镇定剂，宽容是一种镇定剂，宽容是一种镇定剂，；宽容是一束阳；宽容是一束阳；宽容是一束阳；宽容是一束阳光，光，光，光，。宽容是一座桥梁，。宽容是一座桥梁，。宽容是一座桥梁，。宽容
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