语文五年级下28海滨仲夏夜课件

海滨仲夏夜 峻 青 新村小学高空明灯高空明灯海港流光海港流光 峻青峻青 山东海阳人，抗日战争爆发山东海阳人，抗日战争爆发后参加革命工作。后参加革命工作。19411941年写出第一篇作年写出第一篇作品品风雪之夜风雪之夜，后担任报纸的记者和，后担任报纸的记者和编辑工作，解放后任文艺界领导工作。编辑工作，解放后任文艺界领导工作。从从19541954年起写了一系列优秀短篇小说，年起写了一系列优秀短篇小说，如如黎明的河边黎明的河边、党员登记表党员登记表等。等。本文选自散文集本文选自散文集秋色赋秋色赋，节选，节选了原文开头、中间和结尾几个描写海滨了原文开头、中间和结尾几个描写海滨仲夏夜景色的片段。仲夏夜景色的片段。扫除字词障碍！闪烁（shu）绯（fi）红：鲜红。肃穆（m）：严肃而恭敬。广漠（m）：广大空旷。苍穹（qing）：天空休憩（q）：休息。皎（jio）洁：（月亮）明亮洁白。酣（hn）畅：畅快（多指饮酒或睡眠）。仲(zhng)夏：夏季的第二个月，即农历五月。徘徊（pihui):在一个地方来回地走。次第：一个挨一个地。朗读朗读要求：用舒缓的语调；一边读一边批注文章的用词，所描写的景物和所使用的比喻，并在朗读中体会作者的感情。问题：时间是如何变化的？v夕阳落山后不久v当这一切红光都消失了的时候v夜色加浓v在这幽美的夜色中v月亮上来了v月亮升得很高了，夜已经深了问题：景物是如何变化的？请紧扣其特征。v随着时间的变化，景物也在不断变化。v在每一段时间中，都有对应的景物。v景物：霞光在海面上滚动v特点：又红又亮v比喻：像一片片霍霍燃烧的火焰。夕阳落山后不久（1）作用：作者以大海为背景，描绘了霞光的色彩和动态。把晚霞比作火焰，很形象，“火焰”一方面表现出晚霞的艳丽，另一方面表现出霞光随海浪摇曳，翻腾的情状。当这一切红光都消失了的时候（2）v景物：启明星在天幕上闪烁v特点：又大又亮v比喻：像一盏悬挂在高空的明灯。作用：形象生动地表现了启明星的大和亮的特点，霞光逐渐变淡，变得清亮深蓝，突然显得高远，给人一种肃穆的感觉。这样高远辽阔的天空，不是高楼林立的城市夜空，也不是云层低垂的冬季的夜空，而恰恰是空旷地带的夏夜所特有的。在这广漠深蓝的天幕上，启明星的“光辉”就分外引人注目，作者用明灯来比喻，也就格外贴切。夜色加浓（3）v景物：灯光在海中的倒影，与星光交相辉映。v特点：又多又亮v比喻：像一串流动的珍珠。作用：第三段由星光引出对灯光的描绘，把静态的灯火写活了，写美了，把波浪上的晃动着，闪烁着的灯光比做流动着的珍珠，很形象，富于动感。在这幽美的夜色中（4-7）v景物：漫步沙滩，徘徊在乡亲朋友中间。v特点：从人的多感官出发，描写景物v比喻：笑声像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。作用：把笑声比作波浪，表现笑声此起彼伏，源源不断。月亮上来了夜已经深了（8-12）v景物：满月在海面上涌出，照亮了沙滩上乘凉的人。月亮升高了，人们尽情谈笑，酣畅休憩。v特点：又圆又亮v比喻：像一面光辉四射的银盘。想一想：你学到了什么？v文学需要联想，联想对于散文尤为重要。本文不仅联想丰富，而且贵在自然，比喻精当。作者由鲜红的晚霞联想到燃烧的火焰；由又大又亮的启明星联想到悬挂在高空的明灯；由倒映在海面上的一片晃动闪烁的灯光联想到一串串流动着的珍珠，无不给人自然贴切的感受。而这一切联想又都是借助比喻的修辞格来完成的，形象生动，仿佛把读者带进了仲夏的海滨之夜观海赏月，怡然自得，引人入胜。问题：色彩的是如何变化的？v霞光的橘红-深红-绯红-浅红-消失v天幕的深蓝v海面的乌蓝v月光的洁白v整个色彩都是流动的，变化的。问题：光线又是如何变化 的？v在霞光中是最明亮的v启明星升起后，光线暗淡了v点灯后，光线渐亮了v漫步沙滩时，光线又愈发暗了v月亮升起后，光线又变明亮了v不断变化的光线，使画面错落有致，对比度强每幅图描写的角度有何变化？v视觉v视觉v视觉v视觉、听觉、触觉、嗅觉v视觉、听觉、触觉问题：海滨仲夏夜的景色始终是流动的，变化的，而其中是否也有不变的东西存在？面对着海滨仲夏夜的美景，不变的是一种闲适，恬静，欢畅的心情。我们感受到了作者欢愉，舒畅的心情，感受到了他对人民对生活的热爱之情。回顾：峻青的这篇散文给你的写景散文的写作以怎样的启示？描写景物时，随着时间的推移，光线和色彩不断变化；随着地点的转换，景物也在不断变化。还要充分调动各种感官，发挥自己的联想和想象，用生动形象的比喻描绘事物。尤其要将眼前的情景和人物结合起来，寓情于景。海滨仲夏夜 课文描写了几幅画面课文描写了几幅画面?画面上画面上描绘什么景物描绘什么景物?思考：如果将这篇散文变为连续的几幅画面，请你为这几幅画面分别取一个名字。霞光图 星光图灯光图海滩欢笑图海滨月夜图夕阳落山不久，夕阳落山不久，浪峰上的霞光。浪峰上的霞光。霞光由渐淡而消霞光由渐淡而消失，启明星在深失，启明星在深蓝的天幕上闪烁。蓝的天幕上闪烁。第一幅画面：第一幅画面：第二幅画面：第二幅画面：第五幅画面：第五幅画面：第三幅画面：第三幅画面：第四幅画面：第四幅画面：夜色加浓，海面上夜色加浓，海面上灯火与星光辉映。灯火与星光辉映。幽美夜色中劳动者休幽美夜色中劳动者休憩、畅谈的场面。憩、畅谈的场面。海滩月色。海滩月色。1（1）2（2）3（3）4（4-7）5（8-12）夕阳落山不久夕阳落山不久海上霞光海上霞光霞光消失霞光消失高空明灯高空明灯夜色加浓夜色加浓海港流光海港流光夜色加浓夜色加浓 海滩休憩海滩休憩月亮上来月亮上来夜深了夜深了海滩月色海滩月色描写的顺序：描写的顺序：时间顺序。时间顺序。作者描写霞光抓住什么作者描写霞光抓住什么特征来写特征来写?抓住色彩的变化：抓住色彩的变化：橘红橘红深红深红绯红绯红浅红浅红消失，给人以流动感。消失，给人以流动感。抓住霞光的动态：抓住霞光的动态：燃烧的火焰燃烧的火焰表现出晚霞的艳丽表现出晚霞的艳丽和炽热。和炽热。作者描写启明星抓作者描写启明星抓住了什么特征来写住了什么特征来写?抓住抓住“大大”、“亮亮”的特征。的特征。作者描写灯光抓住作者描写灯光抓住了什么特征来写了什么特征来写?抓住灯光在海面抓住灯光在海面上晃动的动态上晃动的动态“像流动着的珍珠像流动着的珍珠”作者描写夜色中的沙滩，作者描写夜色中的沙滩，重点写什么重点写什么?重点写劳动者休憩、谈重点写劳动者休憩、谈笑的情景。笑的情景。作者描写月光下的海滩，作者描写月光下的海滩，重点写什么重点写什么?重点写劳动者休憩、谈笑的情景。重点写劳动者休憩、谈笑的情景。作者描写月亮抓住了作者描写月亮抓住了什么特征来写什么特征来写?抓住抓住“皎洁皎洁”“明亮明亮”的特征来的特征来写。写。请找出文中的比喻句，说说这请找出文中的比喻句，说说这些比喻起什么作用。些比喻起什么作用。(1)(1)“那映照在浪峰上的霞光，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直像一片片霍霍燃烧又红又亮，简直像一片片霍霍燃烧着的火焰。着的火焰。”把霞光比作火焰，表把霞光比作火焰，表现出一种动态。现出一种动态。(2)(2)“整个广漠的天幕上只有整个广漠的天幕上只有它它(指启明星指启明星)在那里放射着令人在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。的明灯。”把启明星比作明灯，把启明星比作明灯，突出它的大和亮。突出它的大和亮。(3)(3)“那一片灯光，从半空倒那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪、映在乌蓝的海面上，随着波浪、晃动着，闪烁着，像一串流动着晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠。的珍珠。”把波浪上面的灯光比作把波浪上面的灯光比作流动着的珍珠，很形象，富流动着的珍珠，很形象，富于动态。于动态。(4)(4)“愉快的笑声，不时的从愉快的笑声，不时的从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断的从这儿那儿涌起的波浪。上不断的从这儿那儿涌起的波浪。”把笑声比作波浪，表现把笑声比作波浪，表现笑声的此起彼伏，源源不断。笑声的此起彼伏，源源不断。把满月比作银盘，表把满月比作银盘，表现它的圆和亮。现它的圆和亮。(5)(5)“它它(指满月指满月)像一面光辉像一面光辉四射的银盘似的。四射的银盘似的。”作者抓住夕阳落山不久作者抓住夕阳落山不久月到中天这段时间的光线和色彩月到中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和劳动者闲适、欢愉的休憩景色和劳动者闲适、欢愉的休憩场面，抒发了对美好生活的赞美场面，抒发了对美好生活的赞美之情。之情。主题主题本文的主要特点：本文的主要特点：抓住海滨仲夏夜的特征写景。抓住海滨仲夏夜的特征写景。1.色彩、光线的变化：霞光色色彩、光线的变化：霞光色彩的变幻，从启明星闪烁到繁星满彩的变幻，从启明星闪烁到繁星满天，从夜色渐浓到明月升起，是夏天，从夜色渐浓到明月升起，是夏夜晴空特有的景象。夜晴空特有的景象。2.紧扣了紧扣了“海滨海滨”这一特定这一特定的环境，借海浪写霞光，用蓝天的环境，借海浪写霞光，用蓝天衬明星。让映在海面的灯光与天衬明星。让映在海面的灯光与天空的星斗辉映，写夜色中和月光空的星斗辉映，写夜色中和月光下海滩上的笑语欢声。下海滩上的笑语欢声。秋天，是一个丰收的季节。站在田地边，放眼望去，一幅生动的秋天，是一个丰收的季节。站在田地边，放眼望去，一幅生动的“秋日丰收秋日丰收图图”将会映入你的眼帘：田地里，高粱涨红了脸，稻谷压弯了腰；田地边，将会映入你的眼帘：田地里，高粱涨红了脸，稻谷压弯了腰；田地边，果树直的果子都已成熟只等农民伯伯去采摘；树下，农民伯伯放下饱食过稻果树直的果子都已成熟只等农民伯伯去采摘；树下，农民伯伯放下饱食过稻香的镰刀，拿着毛巾擦干自己辛勤的汗水，笑容可掬望着丰收的田野，尽情香的镰刀，拿着毛巾擦干自己辛勤的汗水，笑容可掬望着丰收的田野，尽情享受着丰收的喜悦。享受着丰收的喜悦。山色分明，红、黄、绿、褐，色彩纷呈。天气和暖，叶子们迟迟不肯萎山色分明，红、黄、绿、褐，色彩纷呈。天气和暖，叶子们迟迟不肯萎黄坠落，仍介于青黄之间，更多呈褐色，抱住枝头，在风中起舞歌唱；黄坠落，仍介于青黄之间，更多呈褐色，抱住枝头，在风中起舞歌唱；常绿乔木松树、杉树们，一如继往地茂盛着，虽也时而飘下松针、杉刺，常绿乔木松树、杉树们，一如继往地茂盛着，虽也时而飘下松针、杉刺，但并不影响它们整体的苍翠，只是绿的色彩较春、夏两季稍稍暗淡些，但并不影响它们整体的苍翠，只是绿的色彩较春、夏两季稍稍暗淡些，略略憔悴些；枫树，则象一幅幅浓墨重彩的油画，火红火红，红得象要略略憔悴些；枫树，则象一幅幅浓墨重彩的油画，火红火红，红得象要随时滴下油彩来，它们在秋风中的歌唱是最欢快、最明媚的；它们在秋随时滴下油彩来，它们在秋风中的歌唱是最欢快、最明媚的；它们在秋光中的舞蹈是最热烈、最激昂的。看着一树树的红枫，你的心里、眼里光中的舞蹈是最热烈、最激昂的。看着一树树的红枫，你的心里、眼里一定点染着一叶叶，一树树的快乐与昂扬。那是一枚枚起伏跳跃的欢悦一定点染着一叶叶，一树树的快乐与昂扬。那是一枚枚起伏跳跃的欢悦音符，谱成一曲壮丽开阔、大气磅礴的合唱。音符，谱成一曲壮丽开阔、大气磅礴的合唱。午后的阳光不再炙烈，我走在幽静的路上，两旁高大的法桐无声无息，只是，偶然，一片树叶落在我的脚前，以未尽枯黄的面容，匍匐的姿势，悲哀地完成了流浪的旅途。我伫足而立，内心并不凄然，接受过时间和空间的改变，自然能遥望这轮回里的安然。作业：作业：以“秋”为题，用你学到的散文技法写一篇作文。