《声情并茂押韵与平仄》课件

声声情情并并茂茂押韵和平仄一岁出场亮相，十岁天天向上，一岁出场亮相，十岁天天向上，二十岁远大理想，三十岁基本定向，二十岁远大理想，三十岁基本定向，四十岁处处吃香，五十岁奋发图强，四十岁处处吃香，五十岁奋发图强，六十岁告老还乡，七十岁打打麻将，六十岁告老还乡，七十岁打打麻将，八十岁晒晒太阳，九十岁躺在床上，八十岁晒晒太阳，九十岁躺在床上，一百岁挂在墙上。一百岁挂在墙上。激趣引领激趣引领:菊花台菊花台你的泪光柔弱中带你的泪光柔弱中带你的泪光柔弱中带你的泪光柔弱中带伤伤伤伤惨白的月弯弯勾住过惨白的月弯弯勾住过惨白的月弯弯勾住过惨白的月弯弯勾住过往往往往夜太漫长凝结成了夜太漫长凝结成了夜太漫长凝结成了夜太漫长凝结成了霜霜霜霜是谁在阁楼上冰冷的绝是谁在阁楼上冰冷的绝是谁在阁楼上冰冷的绝是谁在阁楼上冰冷的绝望望望望雨轻轻弹朱红色的雨轻轻弹朱红色的雨轻轻弹朱红色的雨轻轻弹朱红色的窗窗窗窗我一生在纸上被风吹我一生在纸上被风吹我一生在纸上被风吹我一生在纸上被风吹乱乱乱乱梦在远方化成一缕梦在远方化成一缕梦在远方化成一缕梦在远方化成一缕香香香香随风飘散你的模随风飘散你的模随风飘散你的模随风飘散你的模样样样样菊花残满地菊花残满地菊花残满地菊花残满地伤伤伤伤你的笑容已泛你的笑容已泛你的笑容已泛你的笑容已泛黄黄黄黄花落人断肠我心事静静花落人断肠我心事静静花落人断肠我心事静静花落人断肠我心事静静淌淌淌淌北风乱夜未北风乱夜未北风乱夜未北风乱夜未央央央央你的影子剪不你的影子剪不你的影子剪不你的影子剪不断断断断徒留我孤单在湖面成徒留我孤单在湖面成徒留我孤单在湖面成徒留我孤单在湖面成双双双双菊花台钢琴演奏菊花台钢琴演奏菊花台钢琴演奏菊花台钢琴演奏版版版版花已向晚飘落了灿花已向晚飘落了灿花已向晚飘落了灿花已向晚飘落了灿烂烂烂烂凋谢的世道上命运不凋谢的世道上命运不凋谢的世道上命运不凋谢的世道上命运不堪堪堪堪愁莫渡江秋心拆两愁莫渡江秋心拆两愁莫渡江秋心拆两愁莫渡江秋心拆两半半半半怕你上不了岸一辈子摇怕你上不了岸一辈子摇怕你上不了岸一辈子摇怕你上不了岸一辈子摇晃晃晃晃谁的江山马蹄声狂谁的江山马蹄声狂谁的江山马蹄声狂谁的江山马蹄声狂乱乱乱乱我一身的戎装呼啸沧我一身的戎装呼啸沧我一身的戎装呼啸沧我一身的戎装呼啸沧桑桑桑桑天微微亮你轻声地天微微亮你轻声地天微微亮你轻声地天微微亮你轻声地叹叹叹叹一夜惆怅如此委一夜惆怅如此委一夜惆怅如此委一夜惆怅如此委婉婉婉婉自读课文自读课文P34P343636，回答下列问题。，回答下列问题。1.1.从类型上看，诗分为从类型上看，诗分为_、_、_三大类；从格律上看，诗分为三大类；从格律上看，诗分为_ _ 和和_；从字数上看，分为；从字数上看，分为_ _ 和和_。2.2.近体诗以律诗为代表，律诗又称为近体诗以律诗为代表，律诗又称为_，超过八句的律诗叫，超过八句的律诗叫_或或 _。3.3.绝句的第二、四句一般要押绝句的第二、四句一般要押_韵，第三句的最后一个字限用韵，第三句的最后一个字限用_字；字；律诗的偶数句一定要押韵，一般押律诗的偶数句一定要押韵，一般押_韵，除首句外的奇数句最后一个韵，除首句外的奇数句最后一个字限用字限用_字。字。4.4.在普通话中，在普通话中，_、_都是平声，都是平声，_、_都是仄声。都是仄声。5.5.从对仗形式来看，从对仗形式来看，“今宵有雪梅花梦今宵有雪梅花梦 ，明夜来雨菡萏开，明夜来雨菡萏开”是是_对，对，“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”是是_对。对。探究新知探究新知同韵童趣同韵童趣齐读儿歌齐读儿歌问问:为什么会如此琅琅上口为什么会如此琅琅上口?韵是诗歌的基本要素之一韵是诗歌的基本要素之一,古诗、近体诗、古诗、近体诗、现代诗差不多没有不押韵（个别诗人例外）。现代诗差不多没有不押韵（个别诗人例外）。韵又叫辙，押韵叫合辙。韵又叫辙，押韵叫合辙。诗词中的所谓韵诗词中的所谓韵,大致相当于汉语拼音中大致相当于汉语拼音中的韵母的韵母,凡是同韵的字都可以押韵。所谓押韵，凡是同韵的字都可以押韵。所谓押韵，就是把同韵（韵腹、韵尾和声调的平仄都相就是把同韵（韵腹、韵尾和声调的平仄都相同）的两个或更多的字放在同一位置上。一同）的两个或更多的字放在同一位置上。一般总是把韵放在句尾，所以又叫般总是把韵放在句尾，所以又叫“韵脚韵脚”。一、押韵一、押韵 韵脚韵脚选择选择很很讲讲究，究，它与它与抒抒发发情感有情感有深刻的深刻的内内在在联联系。像系。像“a a、anan、angang、enen、engeng”等韵脚字，等韵脚字，发发音音较较响响亮；韵亮；韵母母“o o、aiai、aoao、ouou”等韵脚字等韵脚字发发音音较较柔柔和：和：这这两两类类韵脚都可以韵脚都可以传传达达欢乐欢乐、雄、雄壮壮、或、或温温和、和、轻轻松的感情。而韵母松的感情。而韵母为为“i i、u u、e e、eiei、ieie”等韵脚字，等韵脚字，发发音音较较细细微，适合表微，适合表达达低沉、婉低沉、婉转转、哀、哀伤伤、悲悲愤愤的感情。的感情。1、古体诗、古体诗,又叫又叫“古诗古诗”“古风古风”。特点句子长短不一，句数多于。特点句子长短不一，句数多于八句八句 如诗经、楚辞。如诗经、楚辞。2、近体诗，又叫今体诗（为唐人、近体诗，又叫今体诗（为唐人所称）。分为律诗、绝句两大类所称）。分为律诗、绝句两大类3、现代诗、现代诗二二 、诗歌类型、诗歌类型试用试用体裁体裁、押韵押韵、平仄平仄、对仗对仗等术语来分析下面这首诗。等术语来分析下面这首诗。诗歌诗歌诗诗词词曲曲古体古体诗近体近体诗现代代诗小令小令中中调长调小令小令散曲散曲近体诗近体诗绝句绝句律诗律诗五言五言绝句句七言七言绝句句五言律五言律诗七言律七言律诗试用试用体裁体裁、押韵押韵、平仄平仄 、对仗对仗等术语等术语来分析下面这首诗。来分析下面这首诗。山居秋暝山居秋暝 王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。观体裁观体裁 山居秋暝山居秋暝 王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。五言律诗五言律诗。看押韵看押韵 山居秋暝山居秋暝 王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。凡偶数句都必须凡偶数句都必须押韵押韵（首句可押可不押）（首句可押可不押）一般一般押平声韵押平声韵，一韵到底，不可换韵。一韵到底，不可换韵。查平仄查平仄 山居秋暝山居秋暝 王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。山居秋暝山居秋暝 王维王维空山新雨后，空山新雨后，天气晚来秋。天气晚来秋。明月松间照，明月松间照，清泉石上流。清泉石上流。竹喧归浣女，竹喧归浣女，莲动下渔舟。莲动下渔舟。随意春芳歇，随意春芳歇，王孙自可留王孙自可留。平平平仄仄，平平平仄仄，仄仄仄仄仄平平。仄平平。仄仄仄仄平平仄，平平仄，平平平平仄仄平。仄仄平。平平平平平仄仄，平仄仄，仄仄仄仄仄平平。仄平平。仄仄仄仄平平仄，平平仄，平平仄仄平。平平仄仄平。平仄特点：平仄特点：1、平仄在句内须交替相间、平仄在句内须交替相间2、上下联之间平仄要相、上下联之间平仄要相“粘粘”，即相同，是为组篇规则。即相同，是为组篇规则。（“粘粘”就是平粘平，仄粘仄。就是平粘平，仄粘仄。后联出句的第二字的平仄要与后联出句的第二字的平仄要与前联对句的第二字相一致。前联对句的第二字相一致。）3、“1、3、5不论，不论，2、4、6分明分明”注：第一、三、五字的平仄可注：第一、三、五字的平仄可以不拘，第二、四、六字的平以不拘，第二、四、六字的平仄必须分明。至于第七字呢，仄必须分明。至于第七字呢，自然也是要求分明的。自然也是要求分明的。析对仗析对仗 山居秋暝山居秋暝 王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。诗每首四联，依次称为诗每首四联，依次称为“首联首联”、“颔联颔联”、“颈联颈联”、“尾联尾联”。每联的上句叫每联的上句叫“出句出句”，下句叫下句叫“对句对句”。“颔联颔联”“颈联颈联”必须必须对仗对仗明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。诗歌的对仗类型：诗歌的对仗类型：工对：工对：出句与对句相同位置上的出句与对句相同位置上的词语词语必须同属一类，且词必须同属一类，且词性相同。性相同。宽对：宽对：出句与对句相同位置上的出句与对句相同位置上的词组同类词组同类即可。即可。借对：借对：借意对与借音对。借意对与借音对。串对：串对：流水对。流水对。借对就是利用汉语的特殊特征，在一词语同时具备两种意义的借对就是利用汉语的特殊特征，在一词语同时具备两种意义的状态下，作者在联中用的甲义，又借用它的乙义同另一词相对，状态下，作者在联中用的甲义，又借用它的乙义同另一词相对，如：如：人近百年犹赤子；天留二老看玄孙。人近百年犹赤子；天留二老看玄孙。联中在用联中在用“赤子赤子”（初生婴儿）和（初生婴儿）和“玄孙玄孙”（曾孙之子）的（曾孙之子）的甲义相对的同时，又借甲义相对的同时，又借“赤赤”（红色）和（红色）和“玄玄”（黑色）的乙义（黑色）的乙义相对。相对。汉苑风烟吹客梦，云台洞穴接郊扉。汉苑风烟吹客梦，云台洞穴接郊扉。“汉苑汉苑”的的“汉汉”是汉朝的意思，借用是汉朝的意思，借用“星汉星汉”的意思来与的意思来与“云云”字相对。字相对。借对：借对：有的这种对仗不借语义而有的这种对仗不借语义而借语音借语音，如：，如：尧天舜日舒清景；晋水泉山映紫云。尧天舜日舒清景；晋水泉山映紫云。即在上联中借用与即在上联中借用与“青青”同音的同音的“清清”与与“紫紫”相对。有的还相对。有的还可以借结构相似的词语来相对，如湖南桃花源联：可以借结构相似的词语来相对，如湖南桃花源联：境辟太元年，看流水桃花，洞口不生寄奴草；境辟太元年，看流水桃花，洞口不生寄奴草；地犹武陵郡，喜垂髫黄发，村中时见避秦人。地犹武陵郡，喜垂髫黄发，村中时见避秦人。联中联中“寄奴寄奴”是南朝宋武帝刘裕的小名，构词方式属动宾式，是南朝宋武帝刘裕的小名，构词方式属动宾式，与下联动宾结构与下联动宾结构“避秦避秦”相对相对 借对：借对：所谓串对，亦叫流水对、走马对，即上下联意思相承，把一所谓串对，亦叫流水对、走马对，即上下联意思相承，把一个意思分成两句话来说，上下联紧相衔接，联贯而下的联语。如：个意思分成两句话来说，上下联紧相衔接，联贯而下的联语。如：直登朱麓三千丈；直登朱麓三千丈；来看长沙百万家。来看长沙百万家。一失足成千古笑；一失足成千古笑；再回头是百年身。再回头是百年身。串对：串对：析对仗析对仗 山居秋暝山居秋暝 王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。诗每首四联，依次称为诗每首四联，依次称为“首联首联”、“颔联颔联”、“颈联颈联”、“尾联尾联”。每联的上句叫每联的上句叫“出句出句”，下句叫下句叫“对句对句”。“颔联颔联”“颈联颈联”必须必须对仗对仗明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。三、绝句和律诗的押韵三、绝句和律诗的押韵 绝绝句第一句可押可不押，句第一句可押可不押，第二句、第二句、第四句一定要押第四句一定要押，而且一般押平，而且一般押平声声韵，韵，一韵到底，中一韵到底，中间间不能不能换换韵。韵。律律诗诗第一句可押可不押，第一句可押可不押，偶偶数数句必句必须须押，押平押，押平声声韵，且一韵到底韵，且一韵到底，中，中间间不不能能换换韵，奇韵，奇数数句限用仄句限用仄声声字，用韵的字字，用韵的字在在诗诗歌中不能重歌中不能重复复出出现现。四、平仄四、平仄 所所谓平平,就是指就是指阴阴平、平、阳阳平；平；所所谓仄，就是上仄，就是上声声、去、去声声，古音，古音还包括入包括入声声。现代代汉语已已经没没有入有入声声了，古音中原了，古音中原来来的入的入声声已分已分别转到到四四声声中去了。中去了。五、诗歌中的平仄格式五、诗歌中的平仄格式五五言言诗诗平起格平起格平平平仄仄平平平仄仄仄仄仄平平仄仄仄平平仄仄平平仄仄仄平平仄平平仄仄平平平仄仄平律诗重律诗重复一遍复一遍即可即可仄起格仄起格仄仄平平仄仄仄平平仄平平仄仄平平平仄仄平平平平仄仄平平平仄仄仄仄仄平平仄仄仄平平七七言言诗诗平平起起格格仄仄起起格格平平仄仄平平仄平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平仄仄平平仄仄平仄仄平平平仄仄仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平平平仄仄仄平平仄仄平平平仄仄仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平平平仄仄仄平平平平仄仄平平仄平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平仄仄平平仄仄平规律规律只要在五只要在五律前头加律前头加上两字即上两字即可，仄前可，仄前加平，平加平，平前加仄前加仄五、对仗五、对仗、对仗也叫对偶，就是上下两、对仗也叫对偶，就是上下两句字数相等，词义、词类、平仄都要句字数相等，词义、词类、平仄都要一一相对，即必须名词对名词、动词一一相对，即必须名词对名词、动词对动词、数字对数字、实词对实词、对动词、数字对数字、实词对实词、虚词对虚词。虚词对虚词。、近体诗一般中间两联必须对、近体诗一般中间两联必须对仗。仗。、对偶一般分为、对偶一般分为“工对、宽对、工对、宽对、借对、流水对（串对）借对、流水对（串对）”四种。四种。六、诗歌内容安排六、诗歌内容安排诗歌内容一般按诗歌内容一般按“起、承、转、合起、承、转、合”安排。安排。课堂练习书湖阴先生壁书湖阴先生壁 宋宋 王安石王安石 茅檐常扫净无苔，茅檐常扫净无苔，花木成蹊手自栽。花木成蹊手自栽。一水护田将绿绕，一水护田将绿绕，两山排闼送青来。两山排闼送青来。押韵特点押韵特点:第一句可押可不押，以押韵居多。二、四第一句可押可不押，以押韵居多。二、四句押韵，一般押平声韵，一韵到底，中间不能句押韵，一般押平声韵，一韵到底，中间不能换韵。换韵。一般第三句不押韵，此句最后一个字是仄声字一般第三句不押韵，此句最后一个字是仄声字(ti)(zi)(li)一、选择填入括号最贴切的句子。一、选择填入括号最贴切的句子。江中看月作（唐江中看月作（唐袁枚）袁枚）江风送月海门东，人到江心月正中。江风送月海门东，人到江心月正中。（），一船鸡犬欲腾空。（），一船鸡犬欲腾空。帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。如此宵征信奇绝，三更三点水精宫。如此宵征信奇绝，三更三点水精宫。、半树佛花香易散、万里鱼龙争照影、半树佛花香易散、万里鱼龙争照影、二月郊行最有情、三千组练挥银刀、二月郊行最有情、三千组练挥银刀（）二选择填空，使语意连贯、音节和谐。二选择填空，使语意连贯、音节和谐。、每逢深秋时节，、松竹山茶，、每逢深秋时节，、松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。色彩绚丽，美景尽览。、远眺群山环抱，；近看小河、远眺群山环抱，；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。流水，茶园葱绿，松竹并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫置身山顶，俯瞰槐榆丹枫置身山顶俯瞰，槐榆丹枫置身山顶俯瞰，槐榆丹枫白云缭绕，层林迭翠白云缭绕，层林迭翠层林迭翠，白云缭绕层林迭翠，白云缭绕（）三选择填空赠别娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。遣怀落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。寄青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。叹花自恨寻芳到已迟，往年曾见未开时。二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。如今风摆花狼藉，绿叶成阴子满枝。四请把左右两组诗句配成对野旷天低树会当凌绝顶鸟宿池边树大漠沙如雪黄沙百战穿金甲长风破浪会有时春潮带雨晚来急一道残阳铺水中不破楼兰终不还燕山月似钩直挂云帆济沧海江清月近人半江瑟瑟半江红一览众山小僧敲月下门野渡无人昼自横五排列下列诗句顺序 A杨柳青青着地垂 B借问行人归不归 C扬花漫漫搅天飞 D柳条折尽花飞尽 ACDB六以“梨花院落溶溶月”为上句，选择最恰当的一句作为下句。A柳絮池塘淡淡风B榆英临窗片片雪C带水芙蓉点点雨D丁香初绽悠悠云（）A七下面是一首对仗工整的古代诗歌，请分别选出最能表现该诗意境的词填入空格处。溪涨清风面，月繁星漫天。数只船浦口，声笛起山前。A吹 B掠 C袭 D拂（）A落 B园 C明 D上（）A傍 B依 C横 D到（）A声 B有 C几 D一（）DACD八请写出下联扫千年旧习，。树时代新风做时代新人树一带新风祖国江山好，。祖国气象新山河风光美大地气象新冬去春来千条杨柳迎风绿，冬去春来千条杨柳迎风绿，月落日出万里江河映日红月落日出万里江河映日红民安国泰万里河山映日红民安国泰万里河山映日红2.2.根据下面一副对联的上联，对出下联，并根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。拟出恰当的横批。（4 4分）分）上联：华夏儿女文武双全建伟业上联：华夏儿女文武双全建伟业下联：下联：_ _ 横批：横批：_ _ 下联示例：下联示例：炎黄子孙德才兼备展宏图炎黄子孙德才兼备展宏图横批示例：横批示例：振兴中华振兴中华 1.1.将下面的将下面的划线句子划线句子变为整句。变为整句。然而在我的记忆深处，使我终身难忘的却是这样一种花：然而在我的记忆深处，使我终身难忘的却是这样一种花：它不是它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不在花坛暖房开放，冰天雪地开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不在花坛暖房开放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋润它成长，而不是春雨秋露。是人民的眼泪和心血滋润它成长，而不是春雨秋露。【参考答案参考答案】它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开放它不是开放在花坛暖房，而是怒放在冰天雪地在花坛暖房，而是怒放在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春风，而；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是凛冽的北风；滋育它成长的不是春风秋露，而是人民的眼泪和心血滋育它成长的不是春风秋露，而是人民的眼泪和心血。巩固提高巩固提高：2.拟写一条拟写一条“护花护绿护花护绿”为内容的公益广告为内容的公益广告词。要求主题鲜明，语言简明，词。要求主题鲜明，语言简明，注意押韵注意押韵。（20字以内）字以内）广告词示例：广告词示例：（1 1）红花绿草满园栽，蜜蜂彩蝶引伴来；）红花绿草满园栽，蜜蜂彩蝶引伴来；（2 2）欲揽春色入自家，无可奈何成落花；）欲揽春色入自家，无可奈何成落花；（3 3）一花一草皆生命，一枝一叶总关情；）一花一草皆生命，一枝一叶总关情；（4 4）小草对你微微笑，请你把路绕一绕；）小草对你微微笑，请你把路绕一绕；拟写一条校园公益广告：拟写一条校园公益广告：公益广告词的拟写遵循正面宣传为主、提醒规劝为辅的原则，以高公益广告词的拟写遵循正面宣传为主、提醒规劝为辅的原则，以高尚的情操引导人，以真挚的情感感染人，以清新优美的语言打动人，以新尚的情操引导人，以真挚的情感感染人，以清新优美的语言打动人，以新颖的创意吸引人。在拟写的过程中，要注意：颖的创意吸引人。在拟写的过程中，要注意：一、一、内容具体，指问明确。表述必须针对性强且具体明确。如内容具体，指问明确。表述必须针对性强且具体明确。如“绕绕行三五步，留得芳草绿。行三五步，留得芳草绿。”“节约方寸地，留与子孙耕。节约方寸地，留与子孙耕。”二、语言简洁，朗朗上口二、语言简洁，朗朗上口 。还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，。还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。易记易诵。三、构思新颖，富有创意。拟写广告词要用艺术的手法把话说到人的三、构思新颖，富有创意。拟写广告词要用艺术的手法把话说到人的心上，实现心上，实现“一语惊醒梦中人一语惊醒梦中人”的目的。如的目的。如“因为你的一滴血，我的笑容因为你的一滴血，我的笑容不再苍白不再苍白”这句献血的宣传语，新颖生动，赋予了献血行为一种全新的境这句献血的宣传语，新颖生动，赋予了献血行为一种全新的境界。界。四、语气亲切温馨，充满人文关怀。好的广告词都尽可能用四、语气亲切温馨，充满人文关怀。好的广告词都尽可能用“美美”和和“善善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。例如进行人格诱导，激起人们的崇高情感。例如“安全才能回家安全才能回家”，温，温馨体贴，远比馨体贴，远比“严禁超速行驶严禁超速行驶”更有人文力量。更有人文力量。拟写一条校园公益广告：拟写一条校园公益广告：公益广告词的拟写遵循正面宣传为主、提醒规劝为辅的原则，以高公益广告词的拟写遵循正面宣传为主、提醒规劝为辅的原则，以高尚的情操引导人，以真挚的情感感染人，以清新优美的语言打动人，以新尚的情操引导人，以真挚的情感感染人，以清新优美的语言打动人，以新颖的创意吸引人。在拟写的过程中，要注意：颖的创意吸引人。在拟写的过程中，要注意：一、一、内容具体，指问明确。表述必须针对性强且具体明确。如内容具体，指问明确。表述必须针对性强且具体明确。如“绕绕行三五步，留得芳草绿。行三五步，留得芳草绿。”“节约方寸地，留与子孙耕。节约方寸地，留与子孙耕。”二、语言简洁，朗朗上口二、语言简洁，朗朗上口 。还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，。还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。易记易诵。三、构思新颖，富有创意。拟写广告词要用艺术的手法把话说到人的三、构思新颖，富有创意。拟写广告词要用艺术的手法把话说到人的心上，实现心上，实现“一语惊醒梦中人一语惊醒梦中人”的目的。如的目的。如“因为你的一滴血，我的笑容因为你的一滴血，我的笑容不再苍白不再苍白”这句献血的宣传语，新颖生动，赋予了献血行为一种全新的境这句献血的宣传语，新颖生动，赋予了献血行为一种全新的境界。界。四、语气亲切温馨，充满人文关怀。好的广告词都尽可能用四、语气亲切温馨，充满人文关怀。好的广告词都尽可能用“美美”和和“善善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。例如进行人格诱导，激起人们的崇高情感。例如“安全才能回家安全才能回家”，温，温馨体贴，远比馨体贴，远比“严禁超速行驶严禁超速行驶”更有人文力量。更有人文力量。1 1、求知而来，载知而去、求知而来，载知而去阅览室阅览室2 2、懒惰者不会在此留下矫健的身影、懒惰者不会在此留下矫健的身影锻炼场锻炼场3 3、该出手时莫出脚、该出手时莫出脚门寄语门寄语4 4、我的形象全在你的举手投足之间、我的形象全在你的举手投足之间墙壁寄语墙壁寄语5 5、知道我在等你吗？、知道我在等你吗？垃圾桶垃圾桶6 6、举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴、举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴果皮箱果皮箱7 7、滴滴情深自来水，请你拭去我的泪、滴滴情深自来水，请你拭去我的泪请节约用水请节约用水8 8、不要让我无故流泪、不要让我无故流泪水龙头水龙头9 9、等待您心灵的爱护！、等待您心灵的爱护！窗户窗户 1010、轻轻的我走了，正如我轻轻的来、轻轻的我走了，正如我轻轻的来阅览室阅览室 1111、人间知音难觅，校园草坪难培、人间知音难觅，校园草坪难培请爱护草坪请爱护草坪 1212、武术家松动了我的骨头，艺术家拧紧了我的眉头、武术家松动了我的骨头，艺术家拧紧了我的眉头课桌课桌 1313、吐气如兰，缘于心香如蕙、吐气如兰，缘于心香如蕙语言美语言美 1414、天地、天地“粮粮”心，惜食莫蚀心，惜食莫蚀食堂食堂校园公益广告示例：校园公益广告示例：