信息化比赛-英语学科课件

中职英语信息化教学设计中职英语信息化教学设计20132013年江苏省职业院校信息化教学设计比赛（中职组）年江苏省职业院校信息化教学设计比赛（中职组）中职英语信息化教学设计2013年江苏省职业院校信息化教学234教学过程设计教学过程设计教学反思教学反思1教学设计思路教学设计思路教学基本情况教学基本情况234教学过程设计教学反思教学设计思路1教学设计思路教学基本信息技术与英信息技术与英语学科整合课语学科整合课确立确立“学生主学生主体，教师主导体，教师主导”的指导思想的指导思想以网页形式构以网页形式构建良好的网络建良好的网络环境环境拓宽英语学习拓宽英语学习渠道和学习资渠道和学习资源源设设 计计 思思 路路教学设计思路信息技术与英语学科整合课确立“学生主体，教师主导1教学设计思路教学设计思路234教学基本情况教学基本情况教学过程设计教学过程设计教学反思教学反思1教学设计思路234教学基本情况教学过程设计教学反思教学基本教材分析教材分析教材出处：江苏省职业学校文化课教材江苏省职业学校文化课教材中职英语中职英语第一册第一册1课时（45分钟）教学教学时间时间教学内容教学内容第八单元 Life Online(Listening and Speaking)地位作用地位作用前提和基础教材分析 教材出处：江苏省职业学校文化课教材中职英语第学生情况知识准备学情分析学情分析 授课对象为中职一年级计算机专业授课对象为中职一年级计算机专业 积极活跃，自我表现欲强，并具备计算机相关知识积极活跃，自我表现欲强，并具备计算机相关知识 上网了解有关网络活动的表达方法上网了解有关网络活动的表达方法 了解苹果公司及其设计的产品了解苹果公司及其设计的产品 班级学生英语水平层次不齐班级学生英语水平层次不齐学生情况知识准备学情分析教学基本情况 授课对象为中职一年教法分析教法分析任务型教学法任务型教学法情境教学法情境教学法视听教学法视听教学法交际教学法交际教学法教法分析任务型教学法情境教学法视听教学法交际教学法教学基本情学法指导学法指导合作学习合作学习 讨论讨论 自主探究自主探究教师如何“教教”转变为引领学生如何“学学”学法指导合作学习 讨论 自主探究教师如何“教”转变为引领学教学目标教学目标知识目标学会一些与网络活动相关的英文短语；通过听说训练，全面提高学生的听说水平；用所学的知识与伙伴进行交流、沟通网络生活话题，学会交际。能够听懂并交流日常网络活动；能够进行简单的数码产品介绍，表达自己对网络的观点。能认识到网络是现代生活的一部分，利用网络是现代人的一项基本技能；苹果公司的成功鼓励他们完成看似不可能完成的梦想；体验网上冲浪的乐趣。情感目标技能目标教学目标知识目标学会一些与网络活动相关的英文短语；能够听教学重难点教学重难点教学重点：掌握本课的重点单词及词组；能够听懂听力材料并学会模仿；掌握介绍网络和数码产品的短语和句子。教学难点：能够和同伴交流关于网络的活动，并能够对网络活动发表自己的观点，可以完成生活中的一些网络活动（如网购、发邮件、发微博、查资料等）。突破重难点关键：突破重难点关键：围绕本课的教学目标，建立共享资源，充分利用多媒体教学软件的功能和局域网资源，讲清思路、强化重点、突破难点，提高课堂教学效率。教学重难点教学重点：掌握本课的重点单词及词组；能够听懂听力材教学资源教学资源信息化教学环境信息化教学环境互联网互联网多媒体课件多媒体课件flash动画动画课程评价系统课程评价系统视频视频库库电子学案电子学案 充分利用视频、flash动画、多媒体课件、电子学案、课程评价系统及互联网等多种信息化手段解决教学中的重难点，培养学生自学能力。做中教做中教做中教做中教做中学做中学做中学做中学教学资源教学基本情况信息化教学环境互联网多媒体课件flash2教学基本情况教学基本情况3教学过程设计教学过程设计4教学反思教学反思教学设计思路教学设计思路1教学过程设计2教学基本情况3教学过程设计4教学反思教学设计思口语训练4课堂暖身6听说训练25实战演练5课堂延展512345Unit 8 Unit 8 Life Life OnlineOnlineListeningListening and and Speaking SpeakingTeaching Procedures口语训练 4课堂暖口语训练课堂暖身课堂暖身听说训练听说训练实战演练实战演练课堂延展课堂延展 通过让学生为画面配通过让学生为画面配音并表演，既训练学生音并表演，既训练学生的口语能力，又吸引学的口语能力，又吸引学生注意力。生注意力。Oral training口语训练课堂暖身听说训练实战演练课课堂暖身口语训练口语训练实战演练实战演练课堂延展课堂延展听说训练听说训练chat with friendssend and receive emailsdownload music and filmslearn Englishwatch filmslisten to musicplay computer gamesbuy thingssearch for informationlearn how to use softwareread novelsread newsWarm-up教学过程课堂暖身口语训练实战演练课堂延展听说训课堂暖身口语训练口语训练实战演练实战演练课堂延展课堂延展听说训练听说训练引导学生说出频次引导学生说出频次表达法，然后下发表达法，然后下发问卷调查表，学生问卷调查表，学生做完后提交。做完后提交。教学过程课堂暖身口语训练实战演练课堂延展听说训练Warm-u听说听说听说听说A.Touch the WebA.Touch the WebA.Touch the WebA.Touch the Web活动一：活动一：活动一：活动一：Guess what is it?A.a digital cameraB.a computerC.a music player听说训练口语训练口语训练实战演练实战演练课堂延展课堂延展课堂暖身活动二活动二活动二活动二:听说A.Touch the Web活动一：Guess wh听说训练口语训练口语训练实战演练实战演练课堂延展课堂延展课堂暖身听说训练口语训练实战演练课堂延展课堂暖身教学过程Listen教师利用数字语音系教师利用数字语音系统教师端制作电子试统教师端制作电子试卷。制作完毕后发送卷。制作完毕后发送至学生端。至学生端。学生根据教师指引，在学生根据教师指引，在相应路径打开试卷，边相应路径打开试卷，边听音频边依照题号输入听音频边依照题号输入相关内容，完成后提交。相关内容，完成后提交。听说训练口语训练口语训练实战演练实战演练课堂延展课堂延展课堂暖身教学过程教师利用数字语音系统教师端制作电子试卷。制作完毕后发chatsenddownloadsearchonlinewebsitedesigniPadlatest听说训练口语训练口语训练实战演练实战演练课堂延展课堂延展课堂暖身调动学生积极性调动学生积极性扩充教学资源扩充教学资源单词巩固单词巩固chatsenddownloadsearchonlineweComplete the e-mail with the words in the box and send it to the teacher.Mar.8th,2013Dear Cathy,We had computer lessons today.We have never gone _ before.The teacher told us how to use the Internet.I found a very good _,Google.It helped me to _ information quickly.I also _ with friends in an English learning Forum.It was quite interesting.I liked this way of _.We also learned how to _ music and films from the Internet.As long as the _ continues to develop,our life will be more and more colorful.Best,Anneonlinewebsitesearchchatcommunicationdownloadtechnology听说训练口语训练口语训练实战演练实战演练课堂延展课堂延展课堂暖身Complete the e-mail with the w实战演练实战演练口语训练口语训练听说训练听说训练课堂延展课堂延展课堂暖身 本环节可以锻炼本环节可以锻炼学生的听说能力，并能学生的听说能力，并能够够用所学的知识与伙伴用所学的知识与伙伴进行交流、沟通网络生进行交流、沟通网络生活话题，学会交际活话题，学会交际。Pair Work实战演练口语训练听说训练课堂延展课堂暖身教学过程 本环课堂延展口语训练口语训练听说训练实战演练课堂暖身Surf the internet.网上冲浪网上冲浪How to learn English well by using internet resource?English ClubblogE-bookWebsiteQQInternetLearnLearnEnglishEnglish首先给学生设定情景首先给学生设定情景如何利用网络资源学如何利用网络资源学好英语。学生利用网络好英语。学生利用网络查找相关资源，作为下查找相关资源，作为下节口语训练的内容。节口语训练的内容。教学过程class extension课堂延展口语训练听说训环节内容：环节内容：史蒂夫史蒂夫乔布斯和乔布斯和iphone5iphone5信息化运用：信息化运用：助学助学视频视频课堂延展口语训练口语训练听说训练实战演练课堂暖身Stay Hungry.Stay Foolish.Stay Hungry.Stay Foolish.(常保饥渴求知，常存虚怀若愚。常保饥渴求知，常存虚怀若愚。)Steve Jobs环节内容：史蒂夫乔布斯和iphone5教学过程class 课后通过课后通过E-mail、QQ、博客、博客与与学生学生交流，解决学生课下问交流，解决学生课下问题，帮助题，帮助他们进行他们进行网上学习，网上学习，实现实现“生生互动、师生互动生生互动、师生互动”。评价反馈课后通过E-mail、QQ、博客与学生交流，解决学 Individual Group 1.Copy the new words and phrases;2.Finish exercises on workbook.1.Practice the dialogue about the digital products with their partners;2.Think about the advantages and disadvantages of Internet,then discuss in groups.Unit 8 Life OnlineUnit 8 Life Online Listening and speaking Phrases:1）no heavier than 2）tons of 3）chat with friends 4）a digital camera 5）download songs 6）Thats it?7）send e-mails 8）a touch screenBlackboard DesignBlackboard DesignHomework Individual Group 12教学基本情况教学基本情况3教学过程设计教学过程设计4教学反思教学反思1教学设计思路教学设计思路教学反思2教学基本情况3教学过程设计4教学反思1教学设计思路互联网多媒体技术 充分运用多媒体手段强化感知，变抽象为形象，创设各种情境和语言学习环境。学生积极参与课堂活动，课堂气氛轻松和谐，学习兴趣浓厚。教学效果信息化教学反思，反思，让课堂更丰满让课堂更丰满助学视频用中学学中用互联网多媒体技术 充分运用多媒体手段强化感知，变抽象为形象，敬请敬请专家、评委批评指正！专家、评委批评指正！敬请专家、评委批评指正！Thank you for your