完整版-九年级英语-精讲练习课件

2017年人教版九年级英语（1-5)单元知识点回顾及精练检测2017年人教版九年级英语（1-5)单元知识点回顾及精练检1A.重点单词：textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence，patientmakewordcards，listentotapes，practiceconversationswithatfirst，wordbyword，expression，discover，secret，grammar，repeat，note，physics，chemistryB.重点词组：1fallinlovewith2.aswell3.itsapieceofcake4.lookup5.takenotes6.spokenEnglish7payattentionto8connect-with9.dependon4.whetherornot10.learnfrom6.havesomethingincommon11increasereadingspeed12.makemistakesingrammar13.practicespeaking/writing14.getmuchpractice15.getthepronunciationrightability，Unit1 How can we become good learners？A.重点单词：Unit1Howcanwebecome2语法提炼：1.by+doing通过方式如：bystudyingwithagroupby还可以表示：“在旁”、“靠近”、“在期间”、“用”、“经过”、“乘车”等如：Ilivebytheriver.Ihavetogobackbytenoclock.Thethiefenteredtheroombythewindow.Thestudentwenttoparkbybus.2.talkabout谈论，议论，讨论。如：Thestudentsoftentalkaboutmovieafterclass.学生们常常在课后讨论电影。talktosb.=talkwithsb.与某人说话3.提建议的句子：What/howabout+doingsth.?如：What/Howaboutgoingshopping?Whydontyou+dosth.?如：Whydontyougoshopping?Whynot+dosth.?如：Whynotgoshopping?Lets+dosth.如：LetsgoshoppingShallwe/I+dosth.?如：Shallwe/Igoshopping?语法提炼：34.alot许多常用于句末如：Ieatalot.我吃了许多。5.tooto太而不能常用的句型too+adj./adv.+todosth.如：Imtootiredtosayanything.我太累了，什么都不想说。6.aloud,loud与loudly的用法，三个词都与大声或响亮有关。aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大,常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级形式。如:Hereadthestoryaloudtohisson.他朗读那篇故事给他儿子听。loud可作形容词或副词。用作副词时,常与speak,talk,laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如:Shetoldustospeakalittlelouder.她让我们说大声一点。loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。如:Hedoesnottalkloudlyorlaughloudlyinpublic.他不当众大声谈笑。4.alot许多常用于句末如：47.notatall一点也不根本不如：Ilikemilkverymuch.Idontlikecoffeeatall.我非常喜欢牛奶。我一点也不喜欢咖啡。not经常可以和助动词结合在一起，atall则放在句尾8.be/getexcitedaboutsth.=be/getexcitedaboutdoingsth.=beexcitedtodosth.对感兴奋如：Iam/getexcitedaboutgoingtoBeijing.=IamexcitedtogotoBeijing.我对去北京感到兴奋。9.endupdoingsth终止做某事，结束做某事如：Thepartyendedupsinging.晚会以唱歌而结束。endupwithsth.以结束如：Thepartyendedupwithhersinging.晚会以她的歌唱而告终。7.notatall一点也不根本不510.firstofall首先；tobeginwith一开始；lateron后来、随后。11.also也、而且（用于肯定句）常在句子的中间；either也（用于否定句）常在句末too也(用于肯定句)常在句末。12.makemistakes犯错如：Ioftenmakemistakes.我经常犯错。makeamistake犯一个错误如：Ihavemadeamistake.我已经犯了一个错误。13.laughatsb.笑话；取笑（某人）如：Dontlaughatme!不要取笑我!14.takenotes做笔记，做记录15.enjoydoingsth.喜欢做乐意做如：Sheenjoysplayingfootball.她喜欢踢足球。enjoyoneself过得愉快如：Heenjoyedhimself.他过得愉快。16.nativespeaker说本族语的人17.makeup组成、构成18.oneof+(the+形容词比较级)+名词复数形式其中之一如：Sheisoneofthemostpopularteachers.她是最受欢迎的教师之一。10.firstofall首先；tobegin6Section A 一一.词汇精讲词汇精讲 1.1.辨析辨析 discover,invent,find与与find out 词条词条用法用法discover指指“发现发现”某种本来存在，而以前未被发现的东西某种本来存在，而以前未被发现的东西或事物。或事物。invent指指“发明，创造发明，创造”出自然界里原来没有的东西。出自然界里原来没有的东西。find表示表示“找到找到”，强调经过，强调经过“寻找寻找”(look for)后后“找找”的结果。的结果。find out通常表示通常表示“弄明白，搞清楚，查明弄明白，搞清楚，查明”，和，和discover是近义表达。是近义表达。SectionA一.词汇精讲1.辨析di7活学活用活学活用用用discover或或invent填空填空（1）Edison _ 1,093 inventions in his life.（2）We tried to _ what had happened.inventeddiscover活学活用用discover或invent填空invented8Section A 2 2ask sb.for help向某人求助向某人求助 观察观察 He needed to ask me for help.他不好意思向我求助。他不好意思向我求助。探究探究 该短语中该短语中ask是动词，意为是动词，意为“要求；请求要求；请求”。拓展拓展 由由ask构成的短语还有：构成的短语还有：ask for advice 征求建议征求建议ask sb.to do sth.要求某人做某事要求某人做某事ask sb.not to do sth.要求某人不要做某事要求某人不要做某事SectionA2asksb.forhel9Section A 3 3finish doing sth.结束做某事结束做某事 观察观察 I have to finish reading a book and give a report next Monday.我不得不读完一本书，下周一做报告。我不得不读完一本书，下周一做报告。探究探究 finish(end up)后若跟动词，只能跟动名词。后若跟动词，只能跟动名词。SectionA3finishdoingst10Section A 拓展拓展 类似用法的单词：类似用法的单词：SectionA拓展类似用法的单词：11Section A 4be afraid to do sth.害怕做某事；不敢做某事害怕做某事；不敢做某事 观察观察 But I was afraid to ask questions because of my poor pronunciation.但是我不敢问问题，因为我的发音不好。但是我不敢问问题，因为我的发音不好。探究探究 该短语中该短语中afraid是形容词，意为是形容词，意为“害怕的害怕的”，它的近，它的近义词是义词是terrified,frightened。SectionA4beafraidtodo12Section A 拓展拓展 和和afraid有关的搭配有：有关的搭配有：SectionA拓展和afraid有关的搭配13Section A 5 5look up查找；查阅查找；查阅 观察观察 I looked them up in a dictionary.我在词典里查阅它们我在词典里查阅它们(的用法的用法)。You can look up this word in the vocabulary.你可以在词汇表里查这个词。你可以在词汇表里查这个词。探究探究 look up的宾语是名词时，该名词宾语可以位于的宾语是名词时，该名词宾语可以位于look up之后，还可以位于之后，还可以位于look和和up之间；之间；look up的宾语是代词时，该的宾语是代词时，该代词宾语只能位于代词宾语只能位于look和和up之间。之间。SectionA5lookup查找；查阅观14Section A 拓展拓展 常见的常见的look短语还有：短语还有：SectionA拓展常见的look短语还有：15Section A 2 2Its too hard to understand spoken English.要理解英语口语真是太难了。要理解英语口语真是太难了。探究探究 本句属于本句属于“Itsadj.(for sb.)to do sth.”句式，其句式，其中中it是是_主语，真正的主语是其后的主语，真正的主语是其后的_“to understand spoken English”。如：。如：It is important to keep calm in an emergency.在紧急情况下保持镇静是很重要的。在紧急情况下保持镇静是很重要的。形式形式 动词不定式动词不定式 SectionA2Itstoohardt16Section A 辨析辨析 “Itsadj.(for/of sb.)to do sth.”句型中用句型中用forfor和和ofof的区别的区别 Itsadj.for sb.to do sth.Itsadj.of sb.to do sth.该句型中的形容词一般为表示性格，该句型中的形容词一般为表示性格，品德，心智能力，或主观感情、态度品德，心智能力，或主观感情、态度的形容词，如的形容词，如good,kind,nicegood,kind,nice，clever,foolish等。等。该句型中的形容词一般为表示事该句型中的形容词一般为表示事物的特征、特点或客观形式的形物的特征、特点或客观形式的形容词，如容词，如easy，hard，difficult,interesting，impossible等。等。可改为可改为“Sb.isadj.to do sth.”结构。结构。不能改为不能改为“Sb.isadj.to do sth.”结构。结构。SectionA辨析“Itsadj.(17Section A Its very difficult for him to learn two languages.对他来说学两门外语是很难的。对他来说学两门外语是很难的。Its very kind of you to help me.你来帮助我，你真是太好了。你来帮助我，你真是太好了。SectionAItsverydifficu18Section A 3The more you read,the faster youll be.你读得越多，就会越快。你读得越多，就会越快。探究探究 本句是本句是“The_，the_”的的结构，表示结构，表示“越越越越”，属于由比较级构成的常见句，属于由比较级构成的常见句式。如：式。如：The busier my mother is,the happier she feels.我妈妈越忙，我妈妈越忙，她就觉得越开心。她就觉得越开心。比较级比较级比较级比较级SectionA3Themoreyoure19Section A 拓展拓展 sothat,suchthat与与so thatsothat 引导结果状语从句，表示引导结果状语从句，表示“如此如此以以至于至于”，其中，其中so修饰形容词或副词。修饰形容词或副词。suchthat 引导结果状语从句，表示引导结果状语从句，表示“如此如此以以至于至于”，其中，其中such修饰名词。修饰名词。so that 表示表示“以至于；为的是以至于；为的是”，引导目的状，引导目的状语从句。语从句。SectionA拓展sothat,suc20Section A 活学活用活学活用()Lin Shuhao is _ famous _ all the basketball fans in China know him.Atoo;to Benough;to Cso;that Das;as C 解析解析 考查连词的用法。考查连词的用法。tooto意为意为“太太而不能而不能”；enoughto意为意为“足够足够以以”；sothat意为意为“如如此此以至于以至于”；asas意为意为“与与一样一样”。句意：林。句意：林书豪如此出名以至于中国所有的篮球迷都知道他。故选书豪如此出名以至于中国所有的篮球迷都知道他。故选C。SectionA活学活用C解析考查连词的用21Section BSection B词词 汇汇 点点 睛睛句句 型型 透透 视视SectionB词汇点睛句型透视22Section B词汇点睛1ability n.能力；才能能力；才能 观察观察 Everyone is born with the ability to learn.每个人天生都具有学习的能力。每个人天生都具有学习的能力。探究探究 ability是名词，是名词，have the ability _ _ sth.意为意为“有能力做某事有能力做某事”。to do 拓展拓展 同根词：同根词：able adj.能的；有能力的能的；有能力的 SectionB词汇点睛1abilityn.23Section B 2make mistakes犯错；出错犯错；出错 观察观察 I often make mistakes in grammar.我经常在语法方面犯错。我经常在语法方面犯错。探究探究 make mistakes/make a mistake意为意为“犯错；出错犯错；出错”，表，表示示“在某方面犯错在某方面犯错”要用要用make mistakes/a mistake _ sth.。inSectionB2makemistakes犯错24Section B 拓展拓展 make的常见搭配有：的常见搭配有：make a living 谋生；谋生；make friends 交朋友；交朋友；make faces 做鬼做鬼脸；脸；make noise 制造噪声；制造噪声；make the bed 整理床铺；整理床铺；make money 挣钱；挣钱；make a decision 做决定；做决定；make progress 取得取得进步；进步；make a wish 许愿。许愿。活学活用活学活用他在考试中犯了许多错。他在考试中犯了许多错。He _ _ _ _ in the exam.made lots of mistakes SectionB拓展make的常见搭配有：活25Section B 3depend on取决于；依靠；依赖取决于；依靠；依赖 观察观察 But whether or not you can do this well depends on your learning habits.但是你是否能做好这件事取决于你的学习习惯。但是你是否能做好这件事取决于你的学习习惯。探究探究 depend on(depend upon)意为意为“取决于；依靠；依取决于；依靠；依赖赖”。SectionB3dependon取决于；依靠26Section B 4pay attention to关注；注意关注；注意 观察观察 You must pay attention to listening to your teacher in class.在课堂上你必须注意听老师讲课。在课堂上你必须注意听老师讲课。探究探究 pay attention to表示表示“关注；注意关注；注意”，其后若跟动词，其后若跟动词，要用要用_形式。形式。动名词动名词SectionB4payattentiont27Section B 5connectwith把把和和联系联系/连接起来连接起来 观察观察 Good learners often connect what they need to learn with something interesting.好的学习者经常把他们需要学习的东西和有趣的东西联系起来。好的学习者经常把他们需要学习的东西和有趣的东西联系起来。探究探究 connectwith意为意为“把把和和联系起来；把联系起来；把和和连接起来连接起来”。SectionB5connectwith把28Section B 活学活用活学活用请将这些导线和电池的引线连接起来。请将这些导线和电池的引线连接起来。Please _ these wires _ the leads of the battery.connectwithSectionB活学活用connectwith29句型透视Section B 1I dont know how to increase my reading speed.我不知道如何提高我的阅读速度。我不知道如何提高我的阅读速度。探究探究 本句中的本句中的how to increase my reading speed属于属于“特殊特殊疑问词疑问词_”_”的复合结构，在句中作动词的复合结构，在句中作动词know的的_语。语。动词不定式动词不定式 宾宾 句型透视SectionB1Idontk30Section B 拓展拓展 “特殊疑问词动词不定式特殊疑问词动词不定式”的复合结构作宾语时，的复合结构作宾语时，可以转化为宾语从句。可以转化为宾语从句。Could you please tell me how to get there?Could you please tell me how I can get there?你能告诉我怎样到那吗？你能告诉我怎样到那吗？SectionB拓展“特殊疑问词动词不定式31Section B 活学活用活学活用改为同义句改为同义句We want to know how we can study well.We want to know _ _ study well.how to 解析解析 特殊疑问词接不定式短语作特殊疑问词接不定式短语作knowknow的宾语，相当于一个的宾语，相当于一个宾语从句；当主句主语与宾语从句主语一致时，可将带有特宾语从句；当主句主语与宾语从句主语一致时，可将带有特殊疑问词的宾语从句改为殊疑问词的宾语从句改为“特殊疑问词动词不定式短语特殊疑问词动词不定式短语”结构。结构。SectionB活学活用howto解析特32Section B 2I dont have a partner to practice English with.我没有一位可以一起练习英语的搭档。我没有一位可以一起练习英语的搭档。探究探究 本句中的本句中的to practice English with是动词不定式短语，是动词不定式短语，作后置作后置_语，修饰语，修饰a partner，注意，注意to practice English with中的介词中的介词_不能省略。不能省略。定定 with 拓展拓展 practice后只能跟动名词。后只能跟动名词。practice _表示表示“练习做某事练习做某事”。doing sth.My brother often practices_(play)chess with my father.playingSectionB2Idonthavea33Section B 3Even if you learn something well,you will forget it unless you use it.即使你学某样东西学得很好，如果你不使用它，你也会忘记。即使你学某样东西学得很好，如果你不使用它，你也会忘记。探究探究 (1)even if意为意为“尽管；即使尽管；即使”，用来引导让步状语，用来引导让步状语从句，可以与从句，可以与even though互换。互换。(2)unless(2)unless是连词，意为是连词，意为“除非；如果不除非；如果不”，引导条件状语，引导条件状语从句。如：从句。如：She will burn herself out unless she gets more sleep.如果她得不到更多的睡眠，她的身体就要垮了。如果她得不到更多的睡眠，她的身体就要垮了。SectionB3Evenifyoulea34用所给单词的适当形式填空。1.HelearnsEnglishby_(keep)anEnglishnotebook.2.Dontbeafraidof_(make)mistakes.3.Shewasbornwiththeability_(learn).4.Imetabeautifulgirl_(call)LiYan5.Itsnoteasyforme_(follow)theteachersbecausetheyspeaktooquickly.6.Doyouenjoy_(learn)English?keepingmakingto learncalledto followlearning2024/7/20用所给单词的适当形式填空。1.HelearnsEngli357.Ihavetofinish(read)abookandgiveareportnextMonday.8.Ioftenpractice(speak)Englishafterclass.9.Lastnighttheykept(write)newwords.10.Doyouhavetrouble_(take)alotofgrammarnotes?readingpracticingwritingtaking2024/7/207.Ihavetofinish(re3611.Idontknowwhere_(go).12.Itsimportantforus_(learn)Englishwell.13.Ourclassroomneeds_(clean)everyday.14.Why_(notcome)hereonfoot?15.WeiFenfounditdifficult_(learn)Englishto goto learnto cleannot cometo learn2024/7/2011.Idontknowwhere_(37短语归纳短语归纳The water festival,泼水节泼水节The dragon Boat festival,龙舟节龙舟节The Chinese spring festival 中国春节中国春节The lantern festival元宵节元宵节Next year,明年明年 Like best,最喜欢最喜欢 Put on,发胖发胖Go to。for a vacation去。度假去。度假sound like听起来像听起来像 be similar to与与相似相似each other相互；彼此相互；彼此 wash away冲走；洗掉冲走；洗掉in the shape of以以的形状的形状Mid-Autumn Festival中秋节中秋节 on Mid-Autumn night在中秋节之夜在中秋节之夜shoot down射下射下 fly up to飞向飞向call out大声呼喊大声呼喊 lay out布置布置the tradition of 的传统的传统 come back回来回来at night在晚上在晚上 as a result结果结果onethe other一个一个另一个另一个 Mothers day母亲节母亲节 Fathers day父亲节父亲节more and more popular越来越受欢迎越来越受欢迎have to不得不不得不 think of想起；认为想起；认为play a trick on sb。捉弄某人捉弄某人 dress up装扮装扮the spirit of。的精神。的精神the importance of。的重要性。的重要性care about关心关心 make money挣钱挣钱 end up结束结束remind sb。of使某人想起使某人想起 wake up醒来醒来 in need需要帮助需要帮助the beginning of 。的开始。的开始not only。but also 不但。而且。不但。而且。between。and。在。和。之间。在。和。之间give out 分发分发Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious！短语归纳Unit2Ithinkthatmoonca38用法集萃用法集萃what+a（n）+形容词形容词+可数名词单数形式可数名词单数形式+（+主语主语+谓谓语语+其他）！多么。的。其他）！多么。的。how+形容词形容词/副词（副词（+主语主语+谓语谓语+其他）！。多么。其他）！。多么。be going to。将要将要/打算。打算。in+时间段时间段 在。之后在。之后give sb sth 给某人某物给某人某物plan to do sth计划做某事计划做某事refuse to do sth 拒绝做某事拒绝做某事one of+名词复数形式名词复数形式It is+名词名词+动词不定式动词不定式 做某事是。做某事是。What。think of。？。认为。怎么。？。认为。怎么样？样？make sb to do让某人做某事让某人做某事used to be 过去是。过去是。warn sb to do sth 告诫某人做某事告诫某人做某事tell sb to sth 告诉某人做某事告诉某人做某事decide to do sth 决定做某事决定做某事promise to do sth 承诺做某事承诺做某事用法集萃39第二单元第二单元Section ASection A词词 汇汇 点点 睛睛句句 型型 透透 视视2024/7/20第二单元SectionA词汇点睛句型透视20240Section A 1put on增加增加(体重体重)；发胖；发胖 观察观察 Ive put on five pounds!我又胖了五磅！我又胖了五磅！He put on his coat and then went out.2024/7/20SectionA1puton增加(体重)；发胖41Section A 探究探究 put on含义丰富，除了表示含义丰富，除了表示“增加增加(体重体重)；发胖；发胖”外，外，还有还有“穿上；戴上穿上；戴上”和和“表演；演出表演；演出”之意。之意。拓展拓展由由put构成的短语还有：构成的短语还有：put away收起来；收起来；put down放下；记下；放下；记下；put up搭起，建造；搭起，建造；put out熄灭；熄灭；put off推迟。推迟。2024/7/20SectionA探究puton含义丰富，除42Section A 活学活用活学活用()How heavily it is raining!What a pity!We have to _ our sports meeting.Aput off Bput outCput on Dput up A 解析解析 本题考查本题考查put短语。结合本题场景可知短语。结合本题场景可知“雨下得很大，雨下得很大，我们不得不推迟运动会我们不得不推迟运动会”，故，故put off符合题意。符合题意。2024/7/20SectionA活学活用A解析本题考查pu43Section A 2shoot down射下；击落射下；击落 观察观察 After Hou Yi shot down the nine suns,a goddess gave him magic medicine to thank him.在后羿射下九个太阳之后，在后羿射下九个太阳之后，王母娘娘送给了他仙药以表示感谢。王母娘娘送给了他仙药以表示感谢。探究探究 该短语中该短语中shoot是动词，意为是动词，意为“射击射击”，其过去式和，其过去式和过去分词均为过去分词均为shot。活学活用活学活用后羿为什么要射下九个太阳呢？后羿为什么要射下九个太阳呢？Why did Hou Yi have to _ _ the nine suns?shoot down 2024/7/20SectionA2shootdown射下；击落44Section A 3lay out摆开；布置摆开；布置 观察观察 He quickly laid out her favorite fruits and desserts in the garden.他快速地把她最喜欢的水果和甜点摆放在花园里。他快速地把她最喜欢的水果和甜点摆放在花园里。探究探究 该短语中该短语中lay意为意为“放置放置”，其过去式和过去分词均，其过去式和过去分词均为为 laid。2024/7/20SectionA3layout摆开；布置观45Section A 拓展拓展 符合符合“动词动词out”结构的短语还有：结构的短语还有：v.+out2024/7/20SectionA拓展符合“动词out”结构46句型透视Section A 1What good news it is!波水节真好玩！波水节真好玩！探究探究 本句是由本句是由whatwhat引导的感叹句，结构是引导的感叹句，结构是“What a/anadj.n.”。what在感叹句中修饰名词。如：在感叹句中修饰名词。如：What a hot day!多热的天气啊！多热的天气啊！拓展拓展 how也可以用于引导感叹句，多用于修饰形容词或副也可以用于引导感叹句，多用于修饰形容词或副词。如：词。如：How well he sings!他唱得多好呀！他唱得多好呀！2024/7/20句型透视SectionA1Whatgood47Section A 活学活用活学活用()_ great picture!Who painted it?AHow BWhatCHow a DWhat a D 解析解析 本题考查感叹句的结构。感叹名词本题考查感叹句的结构。感叹名词picture要用要用what；而；而且且picture是可数名词，其前要用不定冠词是可数名词，其前要用不定冠词a修饰。故答案为修饰。故答案为D。2024/7/20SectionA活学活用D解析本题考查感叹48Section A 2I believe that April is the hottest month in Thailand.我认为四月是泰国最热的月份。我认为四月是泰国最热的月份。探究探究 本句是含有宾语从句的复合句，主句是本句是含有宾语从句的复合句，主句是I believe，从句，从句是是April is the hottest month in Thailand，that是引导词，可以省是引导词，可以省略。如：略。如：I think that she is a good student.我觉得她是一名好学生。我觉得她是一名好学生。2024/7/20SectionA2Ibelievethat49Section A 拓展拓展 当宾语从句对应的主句是当宾语从句对应的主句是I/We think/believe时，如时，如果从句表达的是否定意义，则要否定主句而不是从句，这就果从句表达的是否定意义，则要否定主句而不是从句，这就是宾语从句的是宾语从句的“否定前移否定前移”原则。原则。活学活用活学活用改为否定句改为否定句I believe she can do it well.I _ _ she can do it well.dont believe 2024/7/20SectionA拓展当宾语从句对应的主句是I50Section A 3Whoever drank this could live forever无论谁喝了它都会长生不老无论谁喝了它都会长生不老 探究探究 本句中本句中whoeverwhoever是代词，意为是代词，意为“谁；无论谁谁；无论谁”，whoever drank this是主语从句，是主语从句，whoever=no matter whowhoever=no matter who2024/7/20SectionA3Whoeverdrankt51第二单元第二单元Section BSection B词词 汇汇 点点 睛睛句句 型型 透透 视视2024/7/20第二单元SectionB词汇点睛句型透视20252Section B 11 lie作动词时的含义不同，其过去式和过去分词也有所不作动词时的含义不同，其过去式和过去分词也有所不同。同。含义含义过去式过去式过去分词过去分词现在分词现在分词躺；平躺躺；平躺laylain lying 处于；坐落于处于；坐落于laylain说谎；撒谎说谎；撒谎liedlied2024/7/20SectionB1lie作动词时的含义不同，53Section B 2warn v警告；告诫警告；告诫 The doctor warned him to give up smoking.医生告诫他要戒烟。医生告诫他要戒烟。We warned the children not to walk on the thin ice.我们告诫孩子们不要在薄冰上行走。我们告诫孩子们不要在薄冰上行走。探究探究 warn的常见搭配有：的常见搭配有：warn sb.(not)to do sth.警告某人警告某人(不要不要)做某事。做某事。2024/7/20SectionB2warnv警告；告诫T54Section B 活学活用活学活用()The policeman warned us _ football on the street.Adont playBnot to play Cnot play Dno playing B 2024/7/20SectionB活学活用B2023/8/1555Section B 3dress up穿上盛装；打扮穿上盛装；打扮 观察观察 Lets dress up and go to the party.让我们打扮一下，去参加聚会吧。让我们打扮一下，去参加聚会吧。I think its fun to dress up as cartoon characters!我认为打扮成卡通人物有趣。我认为打扮成卡通人物有趣。探究探究 dress up意为意为“穿上盛装；打扮穿上盛装；打扮”；dress up as意为意为“打扮成打扮成”。2024/7/20SectionB3dressup穿上盛装；打扮56Section B 辨析辨析 put on,wear,dress与与be in 词条词条用法用法put on强调强调“穿；戴穿；戴”的动作。的动作。wear强调强调“穿；戴穿；戴”的状态，其后可以跟衣服、鞋的状态，其后可以跟衣服、鞋帽、首饰等。帽、首饰等。dress意为意为“穿衣穿衣”，其后只能跟表示人的名词或代，其后只能跟表示人的名词或代词，不能跟衣服、鞋帽等。词，不能跟衣服、鞋帽等。be in表示表示“穿；戴穿；戴”的状态，其后可跟表示衣服或的状态，其后可跟表示衣服或颜色的词汇。颜色的词汇。2024/7/20SectionB辨析puton,wear57Section B 活学活用活学活用用用put on,wear或或dress的适当形式填空的适当形式填空(1)Its cold outside.Youd better _ the thick coat when you go out.(2)Do you know the girl who is _ a pink dress?Yes,I do.She is my sister.(3)The girl is old enough to _ herself.put on wearing dress 2024/7/20SectionB活学活用putonwearin58Section B 8end up最终成为；最后处于最终成为；最后处于 观察观察 He warned Scrooge to change his ways if he doesnt want to end up like him.他警告斯克鲁奇要改变他的方式，如果他不想最后处于像他一他警告斯克鲁奇要改变他的方式，如果他不想最后处于像他一样的结局。样的结局。探究探究 该例句中该例句中end up的含义为的含义为“最终成为；最后处于；结最终成为；最后处于；结束束”。2024/7/20SectionB8endup最终成为；最后处于59Section B 拓展拓展 end up还有如下搭配形式：还有如下搭配形式：词条词条用法用法end updoing sth.表示表示“结束做某事；做完某事结束做某事；做完某事”，同同finish doing sth.。end up with表示表示“以以为结束；以为结束；以为结为结尾尾”，其反义短语是，其反义短语是begin with。2024/7/20SectionB拓展endup还有如下搭配60Section B 1 1单项选择单项选择()In the end,they ended up_ Chinese.AspeakBspokeCto speak Dspeaking D 解析解析 end up doing sth.是固定搭配，故是固定搭配，故speaking符合题意。符合题意。2024/7/20SectionB1单项选择D解析end61Section B 9remind sb.of sth.使某人想起某事；提醒某人关于某事使某人想起某事；提醒某人关于某事 观察观察 First,the Ghost of Christmas Past takes him back to his childhood and reminds Scrooge of his happier days as a child.首先，过去之灵把他带回到了他的童年时代，使斯克鲁奇想起首先，过去之灵把他带回到了他的童年时代，使斯克鲁奇想起了他儿时更快乐的日子。了他儿时更快乐的日子。探究探究 该短语中该短语中remind是动词，意为是动词，意为“使想起；提醒使想起；提醒”，另有，另有常见搭配：常见搭配：remind_表示表示“提醒某人做某事提醒某人做某事”。sb.to do sth.2024/7/20SectionB9remindsb.ofs62Section B 活学活用活学活用()I like these photos and they can _me _ the life living in the countryside.Athink;of Bremind;ofClet;down Dwake;up B 解析解析 本题考查动词短语。本题考查动词短语。think ofthink of意为意为“想起；认为想起；认为”；remind sb.of意为意为“提醒某人；使某人想起提醒某人；使某人想起”；let sb.down意意为为“让某人失望让某人失望”；wake up意为意为“醒来醒来”。句意为。句意为“我喜欢这我喜欢这些照片，他们能使我想起我在农村时的生活些照片，他们能使我想起我在农村时的生活”。由此可知答案为。由此可知答案为B。2024/7/20SectionB活学活用B解析本题考查动词63句型透视Section B 1A Christmas Carol is a famous short novel written by Charles Dickens.圣诞颂歌圣诞颂歌是由查尔斯是由查尔斯 狄更斯所写的一部著名的短篇小说。狄更斯所写的一部著名的短篇小说。探究探究 本句中的本句中的written by Charles Dickens是过去分词短语是过去分词短语作后置定语，修饰作后置定语，修饰novel。过去分词。过去分词(短语短语)作后置定语时，分词作后置定语时，分词所表示的动作和所修饰的词之间是被动关系。如：所表示的动作和所修饰的词之间是被动关系。如：I want to buy the novel written by Guo Jingming.2024/7/20句型透视SectionB1AChristm64Section B 2It is about an old man named Scrooge who never laughs or smiles.它是关于一位名叫斯克鲁奇的老人的故事，他从不大笑，也不它是关于一位名叫斯克鲁奇的老人的故事，他从不大笑，也不微笑。微笑。探究探究 (1)(1)本句中的本句中的namednamed是过去分词，相当于是过去分词，相当于called，意为，意为“被叫做；被称为被叫做；被称为”。如：。如：Have you heard of the village called Paradise?你听说过那个你听说过那个被称为被称为“天堂天堂”的村庄吗？的村庄吗？(2024/7/20SectionB2Itisaboutan65Section B 3Marley used to be just like Scrooge,so he was punished after he died.马利以前和斯克鲁奇一样，所以他死后受到了惩罚。马利以前和斯克鲁奇一样，所以他死后受到了惩罚。探究探究 (1)was punished是一般过去时的被动语态，表示是一般过去时的被动语态，表示“被惩罚被惩罚”。一般过去时的被动语态的结构是一般过去时的被动语态的结构是“_/_”_”。如：。如：The boy was punished because he didnt finish his homework.因为没有完成作业，那个男孩受到了惩罚。因为没有完成作业，那个男孩受到了惩罚。(2)(2)本句中本句中after是连词，引导时间状语从句是连词，引导时间状语从句he died。was were 过去分词过去分词 2024/7/20SectionB3Marleyusedto66实 战 演 练单元语法聚焦单元语法聚焦.单项选择单项选择()1.)1.Mo Yan won the Nobel Prize last year._ happy he is!AHowBWhatCWhat a DWhat an A 解析解析 感叹形容词感叹形容词good要要用用how。2024/7/20实战演练单元语法聚焦.单项选择A解析感叹形容67单元语法聚焦二单元语法聚焦二()2._ clever the boy is!)2._ clever the boy is!A AHow BHow BWhatWhatC CWhat a What a A 2024/7/20单元语法聚焦二()2._clevert68单元语法聚焦二单元语法聚焦二()3.)3.Have you heard of Zhang Lili?She was seriously hurt in an accident in order to save one of her students._ good teacher!AHow BWhat CWhat a DWhat an C 解析解析 感叹名词感叹名词teacher要用要用what，而且，而且teacher是可数名词是可数名词的单数形式，故的单数形式，故what a符合题意。符合题意。2024/7/20单元语法聚焦二()3.Haveyouheard69单元语法聚焦二单元语法聚焦二()4._ wonderful concert they are putting on in the city square!AHow BWhatCWhat a DWhat an C2024/7/20单元语法聚焦二()4._wonderfu70单元语法聚焦二单元语法聚焦二()5._ hard Tony is working!Yes.We should learn from him.AWhat BHowCWhat a DHow a B 解析解析 本题考查感叹句的结构。感叹副词本题考查感叹句的结构。感叹副词hard可知要用可知要用how。2024/7/20单元语法聚焦二()5._hardTo71单元语法聚焦二单元语法聚焦二()6.They wonder _ robots will make humans lose their jobs or not.Athat BifCwhether Dso C 解析解析 句意为句意为“他们想知道机器人是否会使人类失去工他们想知道机器人是否会使人类失去工作作”。表示。表示“是否是否”可以用可以用if或或whether，但结合题干中的，但结合题干中的or not可知，可知，whether符合题意。符合题意。2024/7/20单元语法聚焦二()6.Theywonder_72单元语法聚焦二单元语法聚焦二()7.)7.Could you tell me _ a meeting in Guangzhou next week?Aif there was going to beBif there is going to be Cwhether is there going to beDwhere there is going to have B 解析解析 句意为句意为“你能告诉我下周是否会举行会议吗？你能告诉我下周是否会举行会议吗？”if,whether引导的宾语从句要用陈述语序，先排除引导的宾语从句要用陈述语序，先排除C；再结合；再结合next week可知时态是将来时，排除可知时态是将来时，排除A；D项中宾语从句的引导词是项中宾语从句的引导词是where，也可以排除。故答案为，也可以排除。故答案为B。2024/7/20单元语法聚焦二()7.Couldyoutellm73单元语法聚焦二单元语法聚焦二()8.)8.Could you tell me _ in your hometown in winter？Sure.Awhether does it often snowBwhether it often snowsCif it often snowDif does it snow B 解析解析 根据宾语从句要用陈述语序的规则可知答案为根据宾语从句要用陈述语序的规则可知答案为B。2024/7/20单元语法聚焦二()8.Couldyoutellm74单元语法聚焦二单元语法聚焦二.把下面两个句子合并为宾语从句，括号中所给的词是引导词把下面两个句子合并为宾语从句，括号中所给的词是引导词1I know.He is a brave man.(that)_2Lisa wants to know.Will he come to her birthday part