职业道德与法律之形象塑造文明礼节培训(-)课件

1职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象一、增添我们的魅力一、增添我们的魅力同一个人，两种装扮出现在你面前和你交谈，你会偏向于相信谁？同一个人，两种装扮出现在你面前和你交谈，你会偏向于相信谁？职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象接接触触一一个个人，人，给我我们直接而敏感的第一印直接而敏感的第一印象的，是其象的，是其个个人人礼礼仪。个人礼仪是我们精神面个人礼仪是我们精神面貌、内在品质、风度魅力的外在表现。貌、内在品质、风度魅力的外在表现。个人礼仪就像一张名片，是我们展现自我，个人礼仪就像一张名片，是我们展现自我，走向成功的重要条件之一。走向成功的重要条件之一。1、个个人人礼礼仪是我是我们的一的一张名片名片3职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象一个人看起来像什么，比他是什么更重要。成功，往往从一丝一个人看起来像什么，比他是什么更重要。成功，往往从一丝不苟的仪容仪表开始。不苟的仪容仪表开始。2、展示一、展示一丝不苟的不苟的仪容容仪表表仪容，通常指人的容貌外容，通常指人的容貌外观；仪表，指人的表，指人的综合外表，包括合外表，包括形体、服形体、服饰、风度等。度等。对仪容的修饰要扬长避短，要整洁、卫生、美观。仪表修对仪容的修饰要扬长避短，要整洁、卫生、美观。仪表修饰要饰要“适合身体适合身体”，要，要“适合场合适合场合”，要，要“整体协调整体协调”，要，要“适度适度”，做到自然美、修饰美和内在美感的统一。，做到自然美、修饰美和内在美感的统一。职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象5职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象魅魅力力形形象象不不同同时期期的的学学生生装装左图：上世纪左图：上世纪50年代，白衬衣年代，白衬衣、蓝裙子、蓝裤、蓝裙子、蓝裤子。子。“工人装工人装”很流行很流行右右图：60年代到年代到70年代中期，年代中期，“中中华儿儿女多奇志，女多奇志，不不爱红装装爱武装武装”，类似似军装的装的绿装校服成装校服成为学学生的主流着装。生的主流着装。6职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象魅魅力力形形象象不不同同时期期的的学学生生装装左图：左图：80年代年代的校服以白的校服以白衬衣海衣海军装装为代代表表右右图：90年代年代宽宽松的运松的运动动装成装成为为校服的主流校服的主流7职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象魅魅力力形形象象不不同同时期期的的学学生生装装21世世纪，校服精致多，校服精致多样，款式不一，款式不一职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象魅魅力力形形象象不不同同时期期的的学学生生装装21世世纪，校服精致多，校服精致多样，款式不一，款式不一职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象在在网吧网吧医医院候院候诊都市都市恋恋人人乘地乘地铁女乘警女乘警执勤中勤中执勤勤中中职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象11职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象形体姿态是以动作、形体姿态是以动作、表情等为媒介来传递信息、表情等为媒介来传递信息、表达思想感情的一种无声表达思想感情的一种无声的语言。合乎礼仪的形体的语言。合乎礼仪的形体姿态、风度翩翩的举手投姿态、风度翩翩的举手投足，展示的是我们内在的足，展示的是我们内在的尊严、美德和魅力（站出尊严、美德和魅力（站出精神，坐出优雅、走出风精神，坐出优雅、走出风采、摆出风度、靓出美丽、采、摆出风度、靓出美丽、表情得当）。表情得当）。3 3、展示风度翩翩的形体姿态、展示风度翩翩的形体姿态形体姿态包括站姿、坐姿、行姿、手势、面部表情等。形体姿态包括站姿、坐姿、行姿、手势、面部表情等。职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象练一一练：请同同学学上台分上台分别演示一下站姿、坐姿、行姿和蹲姿，看看演示一下站姿、坐姿、行姿和蹲姿，看看怎怎样的姿的姿势大方美大方美观。13职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象魅魅力力形形象象站站姿姿14职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象魅魅力力形形象象坐坐姿姿15职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象魅魅力力形形象象行行姿姿4、双臂自然摆动，挺胸抬头，目视前方。、双臂自然摆动，挺胸抬头，目视前方。三、行进指引时的姿态规范三、行进指引时的姿态规范16职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象魅魅力力形形象象蹲蹲姿姿17职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象目光的内涵目光的内涵18职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象微笑的魅力微笑的魅力微微笑笑是是盛盛开开在在脸脸上上的的鲜鲜花花微微笑笑是是世世界界通通用用的的交交际际语语言言19职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象尊尊尊尊重重重重友友友友善善善善真真真真诚诚自自自自信信信信20职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象笑笑脸背背后后的的故故事事照片上可爱的小男孩生于河北省照片上可爱的小男孩生于河北省的一个普通农村家庭，名叫王瑞杰。在的一个普通农村家庭，名叫王瑞杰。在他一岁多的那年春节，别的孩子们都欢他一岁多的那年春节，别的孩子们都欢声笑语、追逐打闹，可小瑞杰却若无其声笑语、追逐打闹，可小瑞杰却若无其事，这时才知道，小瑞杰是个聋儿。后事，这时才知道，小瑞杰是个聋儿。后来他配了助听器，却因为病情的严重而来他配了助听器，却因为病情的严重而失去作用，而高昂的耳蜗费用让一家人失去作用，而高昂的耳蜗费用让一家人望尘莫及。有一天，灰色的世界里透出望尘莫及。有一天，灰色的世界里透出一丝光亮，小瑞杰通过中央电视台慈善一丝光亮，小瑞杰通过中央电视台慈善1+1的报道，得到全社会方方面面的支的报道，得到全社会方方面面的支持，顺利进行了人工耳蜗的手术。他现持，顺利进行了人工耳蜗的手术。他现在可以和别的小朋友一样听见鸟鸣的声在可以和别的小朋友一样听见鸟鸣的声音，汽车的声音，妈妈的声音。目前，音，汽车的声音，妈妈的声音。目前，他还在进行语言训练，相信不久的将来，他还在进行语言训练，相信不久的将来，我们不仅可以看到他的笑脸，还能听到我们不仅可以看到他的笑脸，还能听到他的歌声。他的歌声。21职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象笑笑脸背背后后的的故故事事严冬到了天更冬到了天更冷了冷了,福利院福利院残残疾疾儿儿童童和老人更令人和老人更令人关关注。注。09年年12月月15日，日，芜湖市三十余名湖市三十余名爱心群心群志愿者志愿者来来到南陵到南陵县烟烟墩墩镇芜湖第二福利院湖第二福利院看望看望儿儿童和老人，童和老人，并并向他向他们赠送了价送了价值近近4千元的保暖鞋和食千元的保暖鞋和食品。品。22职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象2008年年8月份，广西月份，广西全州县卫生局组织医务人全州县卫生局组织医务人员到全州最边远的左江给员到全州最边远的左江给山民免费检查与送医送药，山民免费检查与送医送药，医务人员冒着烈日走进一医务人员冒着烈日走进一户农户家里，为农伯检查户农户家里，为农伯检查身体，农伯高兴地伸出古身体，农伯高兴地伸出古铜色的手臂，感谢的笑容铜色的手臂，感谢的笑容荡漾在脸上，白衣天使能荡漾在脸上，白衣天使能为百姓服务，能把党的温为百姓服务，能把党的温暖送往山村，也幸福地笑暖送往山村，也幸福地笑了了笑笑脸背背后后的的故故事事23职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象职场微笑微笑24职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象微微笑笑训练25职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象言为心声，语为人镜。语言可以全面传达一个言为心声，语为人镜。语言可以全面传达一个人的观念、意图乃至一个人的品格、能力等信息；人的观念、意图乃至一个人的品格、能力等信息；别人可以凭借语言对言者形成印象，作出判断。别人可以凭借语言对言者形成印象，作出判断。良言良言反映言者的善良、诚恳、热忱，让人产生反映言者的善良、诚恳、热忱，让人产生愉悦、感动之情；愉悦、感动之情；恶语恶语反映言者的恶毒、自私，冷淡，令人产生畏反映言者的恶毒、自私，冷淡，令人产生畏惧、怨恨之感。惧、怨恨之感。4、展示吐露心、展示吐露心声声的文明的文明语言言26职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象培养文明礼貌的语言习惯：培养文明礼貌的语言习惯：一要加强文明意识；一要加强文明意识；二要训练语态形象；二要训练语态形象；三要塑造文明话语形象；三要塑造文明话语形象；四要关注声音形象。四要关注声音形象。27职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象二、二、让别人人悦悦纳我我们1、交往、交往礼礼仪是我的一是我的一张通行通行证看课本看课本P10的例子的例子思考：思考：为什么小王交了新朋友，为什么小王交了新朋友，小刘却疏远了同学小田？小刘却疏远了同学小田？探究活探究活动：请同同学学上台演示点人上台演示点人数数的的过程，看一看是否符合程，看一看是否符合礼礼仪规范。范。小小结：用手指一个人一个人地指点着数用手指一个人一个人地指点着数数是非常不礼貌的数是非常不礼貌的，有教训之嫌，指着有教训之嫌，指着别人鼻子和头有侮辱之意别人鼻子和头有侮辱之意。数数人人数数时应应该使用手掌，掌心向上，手指并拢。该使用手掌，掌心向上，手指并拢。职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象29职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象与人交谈的基础，是真诚、尊重和热情，坦诚、谦虚和礼与人交谈的基础，是真诚、尊重和热情，坦诚、谦虚和礼让，能让对方感到亲切融洽。让，能让对方感到亲切融洽。2、善于、善于与与他人交他人交谈30职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象3、打造良好的、打造良好的电话礼礼仪教养教养教养教养体体体体现现于于于于细节细节 细节细节展示素展示素展示素展示素质质 细节细节决决决决定成定成定成定成败败在当今信息社会，打电话是最常见的交往方式，在当今信息社会，打电话是最常见的交往方式，遵守电话礼仪，可以让我们成功交往、心情愉快，同遵守电话礼仪，可以让我们成功交往、心情愉快，同时展示出我们的内在美的和综合素质。时展示出我们的内在美的和综合素质。电话形象三要素：形象三要素：（1 1）时间和空间的选择；）时间和空间的选择；（2 2）通话的态度（语言、表情、动作）；）通话的态度（语言、表情、动作）；（3 3）电话的内容电话的内容职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象打打电话时：一、一、时间、空、空间、通、通话长度（度（3分分钟原原则，重要，重要电话列列题纲）二、自我介二、自我介绍：报电话号号码、报单位名位名称称、姓名、姓名、三、如何暗三、如何暗视对方方终止止电话：如重：如重复复要点等要点等四、四、谁先挂先挂电话接接电话时：1、铃响响不不过三三声声及及时接接2、不要、不要随随便宜便宜让人代接人代接电话，不得已要代接，要合理，不得已要代接，要合理而有序的解答而有序的解答3、接、接电话的自我介的自我介绍4、接到、接到拨错的的电话怎么怎么办（问候候/告知告知/帮帮助）助）32职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象网络是另一个自我展现网络是另一个自我展现的空间。虽然面对的是电脑，的空间。虽然面对的是电脑，其实却是在与人交流。必需其实却是在与人交流。必需按照网络礼仪要求做，尊重按照网络礼仪要求做，尊重他人，遵守道德规范，强调他人，遵守道德规范，强调文明意识。文明意识。4、编织美美丽的的网网络形象形象礼节一：记住别人的存在礼节一：记住别人的存在礼节二：网上网下行为一致礼节二：网上网下行为一致礼节三：入乡随俗礼节三：入乡随俗礼节四：尊重别人的时间和带宽礼节四：尊重别人的时间和带宽礼节五：给自己网上留个好印象礼节五：给自己网上留个好印象礼节六：分享你的知识礼节六：分享你的知识礼节七：平心静气地争论礼节七：平心静气地争论礼节八：尊重他人的隐私礼节八：尊重他人的隐私礼节九：不要滥用权利礼节九：不要滥用权利礼节十：宽容礼节十：宽容职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象34职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象5、以、以礼礼做客，以做客，以礼礼待客待客看课本看课本P15案例案例说一说说一说:章飞做客的哪些行为是不章飞做客的哪些行为是不合乎礼仪的？合乎礼仪的？你在平时的待客过程中，你在平时的待客过程中，有遇到过其他让你感觉不舒服的有遇到过其他让你感觉不舒服的客人吗？他们的哪些行为你不喜客人吗？他们的哪些行为你不喜欢？欢？1、认真真安排：安排：卫生、食物、交生、食物、交通等等通等等2、注意迎、注意迎来来送往的送往的细节：迎候：迎候客人、敬茶排座、送客道客人、敬茶排座、送客道别等等3、要、要热情相待：情相待：专心致至、心致至、与与客互客互动等。等。待客注意三大待客注意三大问题：做客注意三大做客注意三大问题：1、有、有约而至：而至：时间、地点、人、地点、人员、主主题、如、如约而至而至2、上、上门守守礼礼：入：入门前确前确认、敲、敲门按按铃、准、准时抵抵达达、问候致意、按主候致意、按主人要求程序（人要求程序（脱脱鞋等）鞋等）第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象职业道德道德与与法律法律3、为客有方：限定交客有方：限定交谈内内容、限容、限定交定交际范范围、限定交、限定交际空空间、限定、限定交交际时间，告，告别有方（适有方（适时、感、感谢话别、说走就走）走就走）职业道德道德与与法律法律第一第一单元元习礼礼仪、讲文明文明第一第一课塑造良好形象塑造良好形象千里难寻是朋友朋友多了路好走千里难寻是朋友朋友多了路好走以诚相见心诚相待让我们从此是朋友以诚相见心诚相待让我们从此是朋友千金难买是朋友朋友多了春长留千金难买是朋友朋友多了春长留以心相许心灵相通让我们永远是朋友以心相许心灵相通让我们永远是朋友结识新朋友不忘老朋友结识新朋友不忘老朋友多少新朋友变成老朋友多少新朋友变成老朋友天高地厚山高水长流天高地厚山高水长流愿我们到处都有好朋友愿我们到处都有好朋友（第14讲）考场作文开拓文路能力分解层次(网友来稿)江苏省镇江中学 陈乃香说明：本系列稿共24讲，20XX年1月6日开始在资源上连载【要义解说】文章主旨确立以后，就应该恰当地分解层次，使几个层次构成一个有机的整体，形成一篇完整的文章。如何分解层次主要取决于表现主旨的需要。【策略解读】一般说来，记人叙事的文章常按时间顺序分解层次，写景状物的文章常按时间顺序、空间顺序分解层次；说明文根据说明对象的特点，可按时间顺序、空间顺序或逻辑顺序分解层次；议论文主要根据“提出问题分析问题解决问题”顺序来分解层次。当然，分解层次不是一层不变的固定模式，而应该富于变化。文章的层次，也常常有些外在的形式：1小标题式。即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。如世界改变了模样四个小标题：寿命变“长”了、世界变“小”了、劳动变“轻”了、文明变“绿”了。2序号式。序号式作文与小标题作文有相同的特点。序号可以是“一、二、三”，可以是“A、B、C”，也可以是“甲、乙、丙”从全文看，序号式干净、明快；但从题目上看，却看不出文章内容，只是标明了层次与部分。有时序号式作文，也适用于叙述性文章，为故事情节的展开，提供了明晰的层次。3总分式。如高考佳作人生也是一张答卷。开头：“人生就是一张答卷。它上面有选择题、填空题、判断题和问答题，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷用手来书写，人生的答卷却要用行动来书写。”主体部分每段首句分别为：选择题是对人生进行正确的取舍，填空题是充实自己的人生，判断题是表明自己的人生态度，问答题是考验自己解决问题的能力。这份“试卷”设计得合理而且实在，每个人的人生都是不同的，这就意味着这份人生试卷的“答案是丰富多彩的”。分解层次，应追求作文美学的三个价值取向：一要匀称美。什么材料在前，什么材料在后，要合理安排；什么材料详写，什么材料略写，要通盘考虑。自然段是构成文章的基本单位，恰当划分自然段，自然就成为分解层次的基本要求。该分段处就分段，不要老是开头、正文、结尾“三段式”，这种老套的层次显得呆板。二要波澜美。文章内容应该有张有弛，有起有伏，如波如澜。只有这样才能使文章起伏错落，一波三折，吸引读者。三要圆合美。文章的开头与结尾要遥相照应，把开头描写的事物或提出的问题，在结尾处用各种方式加以深化或回答，给人首尾圆合的感觉。【例文解剖】话题：忙忙，不亦乐乎 忙，是人生中一个个步骤，每个人所忙的事务不同，但是不能是碌碌无为地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。忙是问号。忙看似简单，但其中却大有学问。忙是人生中不可缺少的一部分，但是怎么才能忙出精彩，忙得不亦乐乎，却并不简单。人生如同一张地图，我们一直在自己的地图上行走，时不时我们眼前就出现一个十字路口，我们该向哪儿，面对那纵轴横轴相交的十字路口，我们该怎样选择?不急，静下心来分析一下，选择适合自己的坐标轴才是最重要的。忙就是如此，选择自己该忙的才能忙得有意义。忙是问号，这个问号一直提醒我们要忙得有意义，忙得不亦乐乎。忙是省略号。四季在有规律地进行着冷暖交替，大自然就一直按照这样的规律不停地忙，人们亦如此。为自己找一个目标，为目标而不停地忙，让这种忙一直忙下去。当目标已达成，那么再找一个目标，继续这样忙，就像省略号一样，毫无休止地忙下去，翻开历史的长卷，我们看到牛顿在忙着他的实验；爱迪生在忙着思考；徐霞客在忙着记载游玩；李时珍在忙着编写本草纲目。再看那位以笔为刀枪的充满着朝气与力量的文学泰斗鲁迅，他正忙着用他独有的刀和枪在不停地奋斗。忙是省略号，确定了一个目标那么就一直忙下去吧!这样的忙一定会忙出生命灵动的色彩。忙是惊叹号。世界上的人都在忙着自己的事，大自然亦如此，小蜜蜂在忙，以蜂蜜为回报。那么人呢?居里夫人的忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦在忙，以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功；张衡的忙，因为那地动仪的问世而让世人仰慕。每个人都应该有效率的忙，而不是整天碌碌无为地白忙。人生是有限的、短暂的，因此，每个人都应该在有限的生命里忙出属于他的惊叹号；都应在有限的生命里忙出他的人生精彩篇章。忙是万物、世界、人生中都不可缺少的一部分。作为这世上最高级动物的我们，我们在忙什么呢?我们要忙得有意义，有价值，我们要忙出属于我们的精彩。我们的忙不能永远是问号，而应是省略号和感叹号。忙就要忙得精彩，忙得不亦乐乎。解剖：本文将生活中的一句口头禅“忙得不亦乐乎”机智翻新，拟作标题，亮出一道美丽的风景。并据此展开述说，让人神清气爽。文章开篇扣题，亮出观点：忙，是人生中一个个步骤，不能碌碌无为地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。然后，作者分别用问号、省略号、惊叹号巧妙设喻，抓住这三种标点符号的特征，摆实事，讲道理，入情入理，入理入心。深刻地阐明人生忙，忙要像问号一样，经常问问自己，不能盲目，不能瞎忙，要忙得有意义；人生如四季一样是有规律的，要选准目标，像省略号一样，毫无休止地忙下去，忙出生命灵动的色彩；而人生有限，每个人都应有限的生命里忙出属于他的惊叹号，忙出人生精彩的篇章。结尾，作者用一个段落总结全文，照应开头，照应题目，有力收束。【精题解析】阅读下面的材料，根据要求作文。在一处地势十分险恶的峡谷，谷底奔腾着咆哮的急流，峡谷间有一座索桥，几根光秃秃、晃悠悠的铁索横在峡谷间，它是通过这个地方的唯一路径，这里经常有人因为失足而跌入深谷。有一天，有三个人来到了这里。一个聋子，一个瞎子，还有一个健康的人。聋子看看这座桥，很害怕，但是他听不到急流的声音，他用眼睛看着脚下步伐，很顺利地过去了。瞎子不知峡谷的险恶，他心平气和，十分稳妥地通过了。第三个人是健康人，一直犹豫不敢走这索桥，可是又没有其他路可走。于是，他十分紧张地硬着头皮走上索桥，到了桥中央，他看到脚下万丈深渊，云雾升腾，听到谷底急流咆哮，早已两腿颤颤，面如土色，一不小心跌下桥去。请就“不要把困难看得太明白”为话题写一篇文章。注意所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。解析：有时候，把困难看得太明白，分析得太透彻，反而会被困难吓倒以至于阻拦我们前进的脚步。倒是那些未把困难完全看清楚而勇往直前的人，更容易达到终点。作者邮箱：13952865227谢谢观赏谢谢观赏