小学作文选材技巧课件

作文选材技巧1 1作文作文选选材技巧材技巧1读一读真没想到春天的早晨，阳光明媚，小鸟们在枝头唱着歌。这时，一对可爱的小燕子从南方飞回来了，它们在四处寻找可落户的地方。真没想到，它们竟决定在我家的房檐下做窝了。它们天天找草衔泥，忙忙碌碌，不几天，窝就搭好了。寒冷的冬天来到了。它们飞到南方过冬去了2 2读读一一读读真没想到真没想到2读一读真没想到那外表看起来很漂亮的燕子窝，常常引发我的好奇心：这个窝里面会是什么样子呢？一天，终于耐不住诱惑，我找来了一个梯子，请爸爸帮助摆在房檐下。我爬上去，站在上面，向里张望。突然，从燕子窝里伸出一个毛茸茸的小脑袋，唧唧地叫着，把我吓了一大跳，差点从梯子上摔下来。仔细一看，竟是一只刚出壳的小麻雀。真没想到，麻雀占了燕子窝！3 3读读一一读读真没想到真没想到3读一读真没想到一定是麻雀看燕子窝里很舒服，又没有主人，就强占了人家的住处。想到这儿，我不禁担心起来，明年燕子回来，到哪儿住呢？会不会发生一场“燕雀大战”呢？春天来了，春风吹绿了树，吹红了花，吹醒了生命。那对可爱的小燕子也回来了。它们来到自己的窝边，不停地飞来飞去，显然已经发现自己的家被别人占了，飞了几圈后，它们双双落到不远处的小树上，相互唧唧地叫着，像是在商量办法。我望着那对燕子，心想：“燕雀大战”马上就要开始了！4 4读读一一读读真没想到真没想到4读一读真没想到忽然，两只燕子一齐飞向蓝天。我想：大概是找它们的伙伴来帮忙！可是它们飞回来时的举动，马上否定了我的想法，因为，飞回来的燕子只有两只，而且它们的嘴里还衔着草和泥。它们要和麻雀做邻居了！这个结局我真没想到，但我由此想到了许多。这两只燕子能和“侵占者”为邻居，是因为它们把原来属于自己的鸟巢不仅仅看做是自己的家，而看做是鸟类共同的家。人们如果像这对燕子一样多一份宽容，多一份谅解，生活该是多么美好呀！5 5读读一一读读真没想到真没想到5学一学1.1.材料从何来材料从何来a.a.从生活中寻找从生活中寻找 亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻（校园、家庭、（校园、家庭、社会社会）b.b.从阅读中挖掘从阅读中挖掘 历史故事、文学作品、报刊杂志历史故事、文学作品、报刊杂志（人物、（人物、形象形象、描写）、描写）6 6学一学学一学1.材料从何来从生活中材料从何来从生活中寻寻找找6 （做做生生活活有有心心人人）一一、从从 生生 活活 中中 寻 找找 1 1亲身经历亲身经历2 2亲眼所见亲眼所见 亲耳所闻亲耳所闻校园生活校园生活家庭生活家庭生活社会生活社会生活直接材料直接材料7 7 （做生活有心人）（做生活有心人）1亲亲身身经历经历2 （做做阅读有有心心人人）二二、从从 阅读 中中 挖挖掘掘1 1历史历史2 2文学作品文学作品著名的人物和事件著名的人物和事件典型的形象及典型的形象及经典的情感寄托经典的情感寄托与描写与描写人物及故事人物及故事、报纸、杂志、报纸、杂志间接材料间接材料8 8 （做（做阅读阅读有心人）有心人）1历历史史2文学文学学一学2.2.材料怎么选材料怎么选a.围绕中心中心，严格挑格挑选和中心和中心关系密切关系密切、能充分表达主旨的材料，要、能充分表达主旨的材料，要多选多选；和中心和中心有些关系有些关系、但并不十分密切的材料，要、但并不十分密切的材料，要少选少选；和中心和中心没有关系没有关系的材料，应该坚决舍弃，的材料，应该坚决舍弃，不选不选。e.g.e.g.e.g.e.g.雨天雨天雨天雨天9 9学一学学一学2.材料怎么材料怎么选选a.围绕围绕中心，中心，严严格挑格挑选选e.g.91010怎怎样围绕样围绕中心中心选选材材10怎样怎样选材选材写写有用有用的，的，不写没用的不写没用的 写写典型典型的，的，不写一般的不写一般的 写写新颖生动新颖生动的，的，不写陈旧呆板的不写陈旧呆板的 写写具体具体的，的，不写空洞的不写空洞的 1111怎怎样选样选材材写有用的，写有用的，写典型的，写典型的，写新写新颖颖生生动动的，的，写具体的，写具体的，以以“一个勤于思考的人一个勤于思考的人”为题为题,写一篇作文写一篇作文.你，会选择下列哪些材料？你，会选择下列哪些材料？A他有时候一边吃饭一边看书。他有时候一边吃饭一边看书。B他常常一边看电视一边看书。他常常一边看电视一边看书。C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。他的问题特别多，总是喜欢问为什么。E他的作业认真他的作业认真,都是都是“优优”。F他从不抄袭别人的作业。他从不抄袭别人的作业。G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点自己的观点.I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。J他从不迟到早退。他从不迟到早退。K他看到老师总是主动问好。他看到老师总是主动问好。L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。1212以以“一个勤于思考的人一个勤于思考的人”为题为题,写一篇作文写一篇作文.你，会你，会选择选择下列哪下列哪学一学2.2.材料怎么选材料怎么选b.避生就避生就熟熟，得心，得心应手手避开自己陌生的材料，选取避开自己陌生的材料，选取自己熟悉的自己熟悉的材材料，如：亲耳所闻的、亲眼所见的、亲料，如：亲耳所闻的、亲眼所见的、亲身经历的，身经历的，深切感悟的、了然于心的深切感悟的、了然于心的e.g.e.g.e.g.e.g.提醒提醒提醒提醒1313学一学学一学2.材料怎么材料怎么选选b.避生就熟，得心避生就熟，得心应应手手e.g.13 第一次第一次_ 第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉荷包蛋、煮番茄牛肉 我的老师我的老师 老师带病坚持上课冒雨给学生补课，老师带病坚持上课冒雨给学生补课，深夜批改作业。深夜批改作业。最疼爱我的人最疼爱我的人 妈妈晚上冒雨送我去医院看病，陪妈妈晚上冒雨送我去医院看病，陪了我一个晚上，早上醒来时，她的了我一个晚上，早上醒来时，她的双眼布满了血丝。双眼布满了血丝。题材材陈旧旧X1414 题题材材陈陈旧旧X14学一学2.2.材料怎么选材料怎么选c.避同求避同求异异，独特出众，独特出众一下子就想到的材料，不要轻易选用；一下子就想到的材料，不要轻易选用；稍加思考就能想到的材料，也别急着使用；稍加思考就能想到的材料，也别急着使用；再三思考之后才想到的材料，往往才是再三思考之后才想到的材料，往往才是独特的。独特的。1515学一学学一学2.材料怎么材料怎么选选c.避同求异，独特出众避同求异，独特出众15围绕围绕“母爱母爱”这个主题，你选择哪些材料？这个主题，你选择哪些材料？1 1我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”2 2我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”3 3我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。家去。4 4母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。他扭送到派出所去了。5 5母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。但却经常注意我与什么样的人往来。1616围绕围绕“母母爱爱”这这个主个主题题，你，你选择选择哪些材料？哪些材料？16你选对了吗？你选对了吗？1 1虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材，所以不能选。选的题材，所以不能选。2 2围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一种新颖的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料。种新颖的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料。3 3题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己的特色。的特色。4 4与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲见义勇为。见义勇为。5 5母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材料，很少有人写，此材料容易得高分。料，很少有人写，此材料容易得高分。1717你你选对选对了了吗吗？1虽虽然是母然是母爱爱，但是母，但是母亲亲的溺的溺爱爱不是我不是我们应该选们应该选的的题题小练习小练习练习一：感恩父母，学会节俭练习一：感恩父母，学会节俭要求：把你能想到的的材料用简洁要求：把你能想到的的材料用简洁的话写下来。的话写下来。181818学生学生A A：写母亲中午回家烧饭给自己吃，自己：写母亲中午回家烧饭给自己吃，自己通过先在学校吃，再自己学会烧饭而感恩父通过先在学校吃，再自己学会烧饭而感恩父母。母。学生学生B:B:父母工作很辛苦很晚回家。父母工作很辛苦很晚回家。学生学生C C：自己小时候家里很穷，吃饭只吃两块：自己小时候家里很穷，吃饭只吃两块钱的菜，后来家里情况好了，仍然坚持吃两钱的菜，后来家里情况好了，仍然坚持吃两块钱的菜。以此来回报自己的父亲。块钱的菜。以此来回报自己的父亲。学生学生D:D:有个同学老是和自己比自行车的档次，有个同学老是和自己比自行车的档次，自己则不以为然，用自己步行代替买的自行自己则不以为然，用自己步行代替买的自行车的行为来感恩父母。车的行为来感恩父母。感恩父母，学会节俭感恩父母，学会节俭1919学生学生A：写母：写母亲亲中午回家中午回家烧饭给烧饭给自己吃，自己通自己吃，自己通过过先在学校吃，再自先在学校吃，再自学生学生A A：比较普通的材料，但是只要能写出真情：比较普通的材料，但是只要能写出真情实感，也不失为好文章。实感，也不失为好文章。学生学生B B：与中心毫无关系，跑题材料。：与中心毫无关系，跑题材料。学生学生C C：内容很独特，是自己的亲身体验，能够：内容很独特，是自己的亲身体验，能够写好。写好。学生学生D D：材料中有其他人与：材料中有其他人与“我我”做对比，能够做对比，能够很好的突出自己节俭的行为和感恩父母的拳拳很好的突出自己节俭的行为和感恩父母的拳拳赤子之心。赤子之心。材料分析材料分析2020学生学生A：比：比较较普通的材料，但是只要能写出真情普通的材料，但是只要能写出真情实实感，也不失感，也不失为为好文好文学一学2.2.材料怎么选材料怎么选d.d.关注社会，与时俱进关注社会，与时俱进文章合为时而著，歌诗合为事而作。（白居易）文章合为时而著，歌诗合为事而作。（白居易）读报、看新闻，选材与时俱进，作文才有时代感。读报、看新闻，选材与时俱进，作文才有时代感。e.g.e.g.e.g.e.g.底线底线底线底线2121学一学学一学2.材料怎么材料怎么选选d.关注社会，与关注社会，与时时俱俱进进e.g.21小练习小练习练习二：题目练习二：题目送别送别要求：把你能想到的送别的材料用要求：把你能想到的送别的材料用简洁的话写下来。简洁的话写下来。2222小小练习练习22 学生学生 A：我每天去上学，妈妈都送我出家：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现她对我的关心。门，表现她对我的关心。学生学生 B：我的一个亲人或朋友将要到远方去，：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间难舍难离的感情。难舍难离的感情。学生学生 C：我的一个好友因犯罪去伏法，我为：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。他送别。表现好友的后悔和对我的教育。学生学生 D：我去远方读书，临行时我心爱的小：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。的真情。学生学生 E：我的爷爷去世了，在下葬时我为他：我的爷爷去世了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的送别，写出人与人之间的“死别死别”的悲情。的悲情。题目：送目：送别2323 学生学生 A：我每天去上学，：我每天去上学，妈妈妈妈都送我出家都送我出家门门，表，表现现她她对对我的关我的关A 的选材不太正确，作者没有领会题目的选材不太正确，作者没有领会题目的真正含义的真正含义 B 的选材正确但是太普通，多数人会这的选材正确但是太普通，多数人会这样写样写 C 的选材较深刻，有一定的社会意义的选材较深刻，有一定的社会意义D 的选材很新颖，一般人不会想到，情的选材很新颖，一般人不会想到，情感独到感独到E 的选材虽平常，但是如果感情写得真的选材虽平常，但是如果感情写得真实，容易打动人心。实，容易打动人心。材料分析材料分析2424A 的的选选材不太正确，作者没有材不太正确，作者没有领领会会题题目的真正含目的真正含义义 材料分析材料分析24选选材材 妙妙 计计有用有用典型典型新颖新颖具体具体2525选选材材 妙妙 计计有用典型新有用典型新颖颖具体具体252626组织组织材料材料26组组 材材1、安排好段落和层次、安排好段落和层次2、安排好材料的详略、安排好材料的详略3、安排好过渡和照应、安排好过渡和照应2727组组 材材1、安排好段落和、安排好段落和层层次次27试一试 古人曾写过这样的诗句：古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最一种春声浑难忘，最是长安课归时。是长安课归时。”表现了对放学之后那欢快、嬉闹之表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是是梦中的短笛？或者，那是 要求：立意自定。文体自选(不要写成诗歌)题目自拟。不少于600字。不得抄袭。2828试试一一试试 古人曾写古人曾写过这样过这样的的诗诗句：句：“一种春声一种春声浑难浑难忘，最是忘，最是长长试一试牵动内心的声音a.a.声音有哪些？声音有哪些？b.b.哪种最哪种最熟悉熟悉？c.c.其中，哪种最其中，哪种最能能牵动人心人心？d.d.其中，哪种最其中，哪种最 新新颖、独特？、独特？校园里的铃声、歌声、读书声校园里的铃声、歌声、读书声家庭中的笑声、鼾声、争执声家庭中的笑声、鼾声、争执声自然界的风声、雨声、回声自然界的风声、雨声、回声社会上的呼吁、声讨、提醒社会上的呼吁、声讨、提醒2929试试一一试牵动试牵动内心的声音声音有哪些？校园里的内心的声音声音有哪些？校园里的铃铃声、歌声、声、歌声、读书读书声声2试一试牵动内心的声音故乡的唤鸭声或许你陶醉于细雨落泥板那份声音的婉转与惆怅；或许你迷恋于秋风扫落叶那份声音的霸气与彻底；或许你赏心于微浪拍古船那份声音的厚重与底蕴；但是，我却最爱故乡的唤鸭声，最爱那份淳朴的旋律与回忆3030试试一一试牵动试牵动内心的声音故内心的声音故乡乡的的唤鸭唤鸭声声30试一试故乡的唤鸭声我是在一个充满诗意的水乡长大的，门前门后都是碧波荡漾的荷花塘。每在晚饭之前，奶奶往门口一站，对着鸭儿的天堂“咯咯，咯咯”地唤起鸭子。这呼唤声，高低起伏，没有文字的修饰，舌头不停地在口腔翻动，幻化成一个个跳动的音符。而此时鸭儿却如同听了魔咒一般，再清澈的水，再肥嫩的鱼虾，也阻挡不了它们“回家”的脚步。有时，我会调皮地过去拽它们的毛，想逮住它们，但它们机灵地四处逃散。此时，奶奶便要我进屋，然后“咯咯，咯咯”地唤起鸭子，鸭儿们就又乖乖地回来了。我再出去时，奶奶已经逮住一只雪白的鸭，我抚摸着它那细软的额头，柔顺的绒毛。依稀记得袅袅炊烟下奶奶如银丝的鬓发,绘成一幅最牵动人心的画面。3131试试一一试试故故乡乡的的唤鸭唤鸭声我是在一个充声我是在一个充满诗满诗意的水意的水乡长乡长大的，大的，门门前前门门后都后都试一试然而家家户户一同唤鸭就不一样了。吃罢晚饭，平日寂静秀美的村庄一下响起了各家的唤鸭声，音调高低不同，此起彼伏。有尖细刺耳的嗓门，也有不紧不慢、舒缓的音色。东边的刚落，西边却又响起。有的拖着长音，余音袅袅，似与另一头的人打招呼。各种各样的唤鸭声在河畔、苇叶、家家户户传来传去。回音夹杂在一起，你却感受不到繁冗与喧闹。搬一把摇椅，靠在门口。晚风吹拂苇叶，波浪轻拍古船。闭上眼睛，聆听世界，我只想把时间和空间定格在那里，定格在这生我养我的美丽故乡。故乡的唤鸭声3232试试一一试试然而家家然而家家户户户户一同一同唤鸭唤鸭就不一就不一样样了。吃了。吃罢罢晚晚饭饭，平日寂静秀美，平日寂静秀美试一试漫长的学业让我离故乡越来越远。外面响起了知鸟的鸣叫，又是一年暑假来临。爷爷打来电话，问我回不回来，我分明听到爷爷渴盼的语气，但爸爸妈妈却让我留下来学习。突然，电话那头传来那无比熟悉的音律，勾起了我那童年最纯真的记忆：荷花塘、古船、鸭儿们，还有那垂老的奶奶。电话那头奶奶的呼唤，令我幡然醒悟。我就像一只在水塘里嬉戏而忘记回家的鸭儿不要再迷恋清澈的水和肥嫩的鱼虾，不要让唤鸭人为你而着急。我应该回家了。故乡的唤鸭声3333试试一一试试漫漫长长的学的学业让业让我离故我离故乡乡越来越越来越远远。外面响起了知。外面响起了知鸟鸟的的鸣鸣叫，又叫，又试一试于是，我踏上了归乡的列车。傍晚，点点斜阳，洒下余晖，将寂静的山村映照得温暖而又敞亮。荷塘旁，一老一少，一高一矮，和着一阵阵唤鸭声，绘成一幅最牵动人心的画面。故乡的唤鸭声点评：点评：文章以文章以“故乡的唤鸭声故乡的唤鸭声”为题，点明写作对象，引发为题，点明写作对象，引发读者阅读兴趣，拟题巧妙。文章主体部分对唤鸭声的描写读者阅读兴趣，拟题巧妙。文章主体部分对唤鸭声的描写生动细致。文章叙事简洁，抒情含蓄深沉。结尾的描写既生动细致。文章叙事简洁，抒情含蓄深沉。结尾的描写既呼应前文，又巧妙点题，深化主题，含蓄隽永。呼应前文，又巧妙点题，深化主题，含蓄隽永。3434试试一一试试于是，我踏上了于是，我踏上了归乡归乡的列的列车车。傍晚，点点斜阳，洒下余。傍晚，点点斜阳，洒下余晖晖，将，将 幸福是什么？幸福有时是幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福宁静也是幸福 其实幸福就在我们身边，其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。长道路上的每一个脚印里。请以请以“幸福幸福”为题写一篇作文为题写一篇作文3535 35