怎样说好普通话课件

怎样说好普通话1 1怎样说好普通话1普通话的作用n n在日常生活的人际交往过程中，在日常生活的人际交往过程中，语言可以说是人们相互沟通、相语言可以说是人们相互沟通、相互理解最主要的交际工具。互理解最主要的交际工具。2 2普通话的作用2普通话的作用n n如今在一些窗口单位，国家提倡如今在一些窗口单位，国家提倡工作人员都使用普通话来工作、工作人员都使用普通话来工作、交流，一来是方便我们这个多民交流，一来是方便我们这个多民族国家人与人之间的沟通和交流；族国家人与人之间的沟通和交流；二是有利于我们工作的开展。二是有利于我们工作的开展。3 3普通话的作用3一一 普通话的基本概念普通话的基本概念n n普通话是普通话是“以北京语音为标准音，以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的以北方话为基础方言，以典范的现代白话文为语法规范的现代汉现代白话文为语法规范的现代汉民族共同语民族共同语”。4 4一 普通话的基本概念4一一 普通话的基本概念普通话的基本概念n n 普通话有声母普通话有声母21个，韵母个，韵母39个，个，声调四类。声调四类。n n（一）（一）声母声母n n 普通话语音的声母共有普通话语音的声母共有21个，个，按照发音部位的不同分为七类：按照发音部位的不同分为七类：5 5一 普通话的基本概念5声母n n（1）双唇音：）双唇音：b p mn n（2）唇齿音：）唇齿音：f n n（3）舌面音：）舌面音：j q xn n（4）舌根音：）舌根音：g k hn n（5）舌尖前音：）舌尖前音：z c sn n（6）舌尖中音：）舌尖中音：d t n ln n（7）舌尖后音：）舌尖后音：zh ch sh r6 6声母（1）双唇音：b p m6（二）韵母n n韵母韵母39个，按结构分为单韵母、个，按结构分为单韵母、复韵母、鼻韵母。复韵母、鼻韵母。7 7（二）韵母韵母39个，按结构分为单韵母、复韵母、鼻韵韵母n n1、单韵母、单韵母n n单韵母单韵母10个，分别是个，分别是a o e i u i(前前)、-i(后后)、er(儿韵化儿韵化)8 8韵母8韵母n n2、复韵母n n 复韵母13个，由两个或三个元音复合而成。有：n nai ei ao ou ia ie ua uo e iao iou uai uei 9 9韵母2、复韵母9韵母n n3.、鼻韵母、鼻韵母n n n n鼻韵母鼻韵母16个个n nan en uan ian en in un an ang eng uang iang ueng ing ong iong1010韵母3.、鼻韵母10（三）声调-字音抑扬的核心n n1、什么是声调什么是声调n n一个汉字就是一个音节，音节是一个汉字就是一个音节，音节是语言中最小的使用单位。构成这语言中最小的使用单位。构成这这最小使用单位的有三种成分，这最小使用单位的有三种成分，起头的音是声母，其余的是韵母，起头的音是声母，其余的是韵母，构成整个音节音调高低、升降、构成整个音节音调高低、升降、曲直、长短的变化就是声调。曲直、长短的变化就是声调。1111（三）声调-字音抑扬的核心1、什么是声调11（三）声调-字音抑扬的核心n n2、声调的作用声调的作用n n声调可以纯正字音，区别词义。声调可以纯正字音，区别词义。一个音节中声母、韵母都相同，一个音节中声母、韵母都相同，由于声调的不同，就表示不同的由于声调的不同，就表示不同的词义。词义。1212（三）声调-字音抑扬的核心12（三）声调-字音抑扬的核心n ntong zhi tong zhi n n通通 知知 同同 志志n ntong zhi tong zhin n统统 治治 痛痛 指指1313（三）声调-字音抑扬的核心tong zhi （三）声调-字音抑扬的核心n n我去搭柜子我去搭柜子-我去打鬼子我去打鬼子 n n大家立志大家立志-打架离职打架离职n n从山西运来一货车松树从山西运来一货车松树-从陕从陕西运来一火车松鼠西运来一火车松鼠1414（三）声调-字音抑扬的核心14（三）声调-字音抑扬的核心n n3、调值和调类调值和调类n n调值就是声调的实际读法，调类调值就是声调的实际读法，调类就是声调的名称。调值的最高音就是声调的名称。调值的最高音标为标为5度，最低音标为度，最低音标为1度。度。1515（三）声调-字音抑扬的核心3、调值和调类15（三）声调-字音抑扬的核心n n在标准的普通话语音中，调值共在标准的普通话语音中，调值共有四类：阴平、阳平、上声、去有四类：阴平、阳平、上声、去声，也就是我们平时所说的一声、声，也就是我们平时所说的一声、二声、三声、四声。一声的调值二声、三声、四声。一声的调值是最高的，为是最高的，为55；二声是；二声是35；三；三声是声是214；四声是；四声是51。1616（三）声调-字音抑扬的核心16(三)声调-字音抑扬的核心n n北京人把北京人把“花花”读成高而平的调，读成高而平的调，55度。度。n n 天津人把天津人把“花花”读成最低调，读成最低调，11度。度。n n 开封人把开封人把“花花”读成中调，读成中调，24度。度。n n 沈阳人把沈阳人把“花花”读成中平调，读成中平调，33度。度。n n 济南人把济南人把“花花”读成降升调，读成降升调，213度。度。1717(三)声调-字音抑扬的核心北京人把“花”读成高而平的调二 语流音变n n（一）（一）“一一”和和“不不”的变调的变调n n 这两个字单用的话，读原声调这两个字单用的话，读原声调一声和四声。但是在说话的语流一声和四声。但是在说话的语流中，因语言环境的不同，它们的中，因语言环境的不同，它们的声调会发生变化。声调会发生变化。1818二 语流音变（一）“一”和“不”的变调18二 语流音变n n1、后面的字为去声（四声）时：、后面的字为去声（四声）时：“一一”和和“不不”变为阳平（二声）。变为阳平（二声）。n n例如：一部例如：一部 一定一定 一个人一个人 一切一切 一会儿一会儿n n不为名不为名 不为利不为利 不怕苦不怕苦 不怕死不怕死 不是不是 不用不用1919二 语流音变1、后面的字为去声（四声）时：“一”和“不”二 语流音变n n2、后面的字为非去声时，、后面的字为非去声时，“一一”和和“不不”都变为去声（四声）。都变为去声（四声）。n n例如：一年例如：一年 一般一般 一条心一条心 一家一家人人 一心一意一心一意 一生一世一生一世n n不好不好 不多不多 不高不高 不能不能 不能不说不能不说 不可不问不可不问2020二 语流音变2、后面的字为非去声时，“一”和“不”都变为二 语流音变n n3、单念句尾读原调、单念句尾读原调n n例如：友谊第一例如：友谊第一 统一统一 五一五一 十一十一n n 不不 我不我不 偏不偏不 就不就不2121二 语流音变3、单念句尾读原调21二 语流音变n n4、夹中间念轻声、夹中间念轻声n n例如：看一看例如：看一看 想一想想一想 停一停停一停 试一试试一试 等一等等一等n n 好不好好不好 行不行行不行 来不来来不来 差不多差不多 拿不动拿不动2222二 语流音变22二 语流音变n n（二）（二）儿化音的运用儿化音的运用n n儿韵化起着修饰语言色彩的作用。儿韵化起着修饰语言色彩的作用。儿韵化不是在音节之后加一个单儿韵化不是在音节之后加一个单独的独的er音节，而是在音节最后一音节，而是在音节最后一个因素上附加一个卷舌的动作，个因素上附加一个卷舌的动作，使韵母起了变化。使韵母起了变化。2323二 语流音变（二）儿化音的运用23二 语流音变n n1、韵母最后音素是、韵母最后音素是a o e u的，的，儿化后只在原韵母后加卷舌动作。儿化后只在原韵母后加卷舌动作。n n例如：上哪儿例如：上哪儿-nar n n 腊八儿腊八儿-barn n 山坡儿山坡儿-por n n 唱歌儿唱歌儿-ger2424二 语流音变1、韵母最后音素是a o e u的，儿化后只二 语流音变n n2、韵尾是、韵尾是i的，儿化时去掉韵尾，的，儿化时去掉韵尾，加卷舌动作。加卷舌动作。n n例如：小孩儿例如：小孩儿 hair-har n n 冒牌儿冒牌儿 pair-par n n 宝贝儿宝贝儿 beir-ber2525二 语流音变2、韵尾是i的，儿化时去掉韵尾，加卷舌动作。二 语流音变n n3、韵尾是、韵尾是n、ng的，儿化时，鼻的，儿化时，鼻音加重，再加卷舌动作。音加重，再加卷舌动作。n n例如：板凳儿例如：板凳儿 胡同儿胡同儿 吊嗓儿吊嗓儿2626二 语流音变26二 语流音变n n4、主要元音是、主要元音是i、的，要在原韵的，要在原韵母后面加母后面加er.n n例如：小姨儿例如：小姨儿 yir-yier n n 金鱼儿金鱼儿 yr-yer2727二 语流音变4、主要元音是i、的，要在原韵母后面加er二 语流音变n n5、主要元音是、主要元音是z或或zh后面的后面的i的，的，去掉主要元音，在生母的后面直去掉主要元音，在生母的后面直接加接加er。n n例如：墨汁儿例如：墨汁儿 zhir-zher n n 小吃儿小吃儿 chir-chern n 小事儿小事儿 shir-sher n n 带刺儿带刺儿 cir-cer2828二 语流音变5、主要元音是z或zh后面的i的，去掉主要元二 语流音变n n拔丝儿拔丝儿 sir-ser 字儿字儿 zir-zer2929二 语流音变29二 语流音变n n(三三)上声的音变上声的音变n n n n普通话说的标准不标准，舒服不普通话说的标准不标准，舒服不舒服，与个别声调的音变有关。舒服，与个别声调的音变有关。比如说，第三声（上声）的音变。比如说，第三声（上声）的音变。3030二 语流音变(三)上声的音变30二 语流音变n n1、两个上声相连，前面一个的、两个上声相连，前面一个的调值变为直上调值变为直上24，听上去像二声。，听上去像二声。n n例如：友好例如：友好 领导领导 首长首长 表演表演 婉婉转转3131二 语流音变31二 语流音变n n2、三个上声相连，前面两个变、三个上声相连，前面两个变直上直上24。n n例如：手写体例如：手写体 展览馆展览馆 管理组管理组3232二 语流音变32二 语流音变n n3、三个以上的上声相连，按词、三个以上的上声相连，按词义分好了再念。义分好了再念。n n例如：请你往北走例如：请你往北走/找柳组长找柳组长/取取演讲稿。演讲稿。3333二 语流音变33三 吐字归音n n 如果口腔状态不良，会造成吐字如果口腔状态不良，会造成吐字的整体偏差，对吐字是否准确影的整体偏差，对吐字是否准确影响重大。正确的口腔控制方法有响重大。正确的口腔控制方法有这样几种：挺软腭、打开牙关、这样几种：挺软腭、打开牙关、适当收唇、吐字力度集中于中线。适当收唇、吐字力度集中于中线。3434三 吐字归音34三 吐字归音n n1、挺软腭主要是为了改变口语、挺软腭主要是为了改变口语松散下垂的状态。挺起软腭后，松散下垂的状态。挺起软腭后，口腔容积增大，口腔共鸣就会口腔容积增大，口腔共鸣就会好，这样会增强吐字的清晰度。好，这样会增强吐字的清晰度。听软腭的状态可以用打哈欠的听软腭的状态可以用打哈欠的方法来获得。方法来获得。3535三 吐字归音35三 吐字归音n n2、打开牙关是指上下颌在发音、打开牙关是指上下颌在发音时要有较大的开度，继而增加时要有较大的开度，继而增加吐字的清晰度。可以用啃苹果吐字的清晰度。可以用啃苹果的动作来找感觉。的动作来找感觉。3636三 吐字归音36三 吐字归音n n3、适当收唇是吐字的另一常用、适当收唇是吐字的另一常用要领。适当收唇可以克服由于要领。适当收唇可以克服由于撅嘴而引起的吐字含混不清。撅嘴而引起的吐字含混不清。收唇不仅能改善唇齿的力度，收唇不仅能改善唇齿的力度，还能起到生动表情的作用。因还能起到生动表情的作用。因为收唇时要靠提颧肌来完成，为收唇时要靠提颧肌来完成，这时我们的嘴角是微微上扬的，这时我们的嘴角是微微上扬的，就像在微笑，面部表情会更好就像在微笑，面部表情会更好看。看。3737三 吐字归音3、适当收唇是吐字的另一常用要领。适当收唇可以三 吐字归音n n4、吐字力度集中于中线是一个、吐字力度集中于中线是一个不容忽视的要领。这个要领可不容忽视的要领。这个要领可以改变我们说话的笨拙感，使以改变我们说话的笨拙感，使吐字轻而不飘，重而不拙。吐字轻而不飘，重而不拙。3838三 吐字归音38三 吐字归音n n在播音学里面，我们把每一个字在播音学里面，我们把每一个字都划分为字头、字腹、和字尾三都划分为字头、字腹、和字尾三部分，要求做到字头有力、字腹部分，要求做到字头有力、字腹饱满、字尾归音。饱满、字尾归音。3939三 吐字归音39三 吐字归音n n1 1、字头有力、字头有力、字头有力、字头有力n n字头是一个音节的开头，它对整个字头是一个音节的开头，它对整个字头是一个音节的开头，它对整个字头是一个音节的开头，它对整个字的影响很大。如果字头咬字无力，字的影响很大。如果字头咬字无力，字的影响很大。如果字头咬字无力，字的影响很大。如果字头咬字无力，气息会大量流失，会给人口腔松散、气息会大量流失，会给人口腔松散、气息会大量流失，会给人口腔松散、气息会大量流失，会给人口腔松散、说话无力的感觉。但是也不能咬字说话无力的感觉。但是也不能咬字说话无力的感觉。但是也不能咬字说话无力的感觉。但是也不能咬字过死，好像跟谁有仇似的、恶狠狠过死，好像跟谁有仇似的、恶狠狠过死，好像跟谁有仇似的、恶狠狠过死，好像跟谁有仇似的、恶狠狠的，这样也不对。戏曲界有一个非的，这样也不对。戏曲界有一个非的，这样也不对。戏曲界有一个非的，这样也不对。戏曲界有一个非常恰当的比喻，把咬字比喻为大老常恰当的比喻，把咬字比喻为大老常恰当的比喻，把咬字比喻为大老常恰当的比喻，把咬字比喻为大老虎叼着小老虎过山涧，既不能把小虎叼着小老虎过山涧，既不能把小虎叼着小老虎过山涧，既不能把小虎叼着小老虎过山涧，既不能把小老虎咬死，也不能让它掉下去。老虎咬死，也不能让它掉下去。老虎咬死，也不能让它掉下去。老虎咬死，也不能让它掉下去。4040三 吐字归音1、字头有力40三 吐字归音n n2、字腹饱满、字腹饱满n n字腹饱满是指发音要清晰有力，字腹饱满是指发音要清晰有力，字音要能字音要能“立起立起”，要富有立体，要富有立体感。字腹饱满需要口腔开度适感。字腹饱满需要口腔开度适当扩大，口腔随字腹立起而打当扩大，口腔随字腹立起而打开。可以用一些带有开。可以用一些带有“a”的音节的音节来做练习。来做练习。4141三 吐字归音2、字腹饱满41三 吐字归音n n3、字尾归音、字尾归音n n字尾归音是指字尾部分应发音字尾归音是指字尾部分应发音完整，不能虎头蛇尾，顾前不完整，不能虎头蛇尾，顾前不顾后。字尾不归音是我们生活顾后。字尾不归音是我们生活语言中常见的发音现象，这是语言中常见的发音现象，这是因为字尾多为开口度较小的元因为字尾多为开口度较小的元音，再加上所处的弱化地位，音，再加上所处的弱化地位，因此生活中发音不归音的现象因此生活中发音不归音的现象极为普遍。极为普遍。4242三 吐字归音3、字尾归音42四 使用规范用语n n n n掌握了正确的发音和恰当的音变掌握了正确的发音和恰当的音变之后，提高普通话的口语能力还之后，提高普通话的口语能力还有一个重要因素，那就是使用普有一个重要因素，那就是使用普通话规范用语。通话规范用语。4343四 使用规范用语 43诗词练习：n n千锤百炼千锤百炼 山明水秀山明水秀 风调雨顺风调雨顺 思前想后思前想后 山盟海誓山盟海誓 逆水行舟逆水行舟 n n智勇双全智勇双全 信以为真信以为真 热火朝天热火朝天 万古流芳万古流芳 光辉灿烂光辉灿烂 旧地重游旧地重游 气贯长虹气贯长虹 方兴未艾方兴未艾 远走高飞远走高飞 4444诗词练习：44诗词练习：n n飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。一处开。4545诗词练习：45诗词练习：n n白云飞，白云飘。飘上黄山九重白云飞，白云飘。飘上黄山九重霄，山越高来景越美，最高峰上霄，山越高来景越美，最高峰上谁在笑。啊！黄山的云啊！你那谁在笑。啊！黄山的云啊！你那样洁白，那样崇高。样洁白，那样崇高。4646诗词练习：46诗词练习：n n幸福在哪里，朋友啊，告诉你。幸福在哪里，朋友啊，告诉你。她不在柳荫下，也不在温室里。她不在柳荫下，也不在温室里。她在辛勤的工作中，她在艰苦的她在辛勤的工作中，她在艰苦的劳动里。啊！朋友，幸福就在你劳动里。啊！朋友，幸福就在你晶莹的汗水里。晶莹的汗水里。4747诗词练习：47n n上声练习：上声练习：n n古典古典 北海北海 领带领带 鼓掌鼓掌 广场广场n n展览展览 友好友好 导演导演 首长首长 总理总理n n感想感想 理想理想 委婉委婉 4848上声练习：48