统计学-第2章-统计数据收集课件

统计学教程第2章 统计数据收集 1标题添加点击此处输入相关文本内容点击此处输入相关文本内容总体概述点击此处输入相关文本内容标题添加点击此处输入相关文本内容2统计学教程 第2章 统计数据收集 2.1 统计数据的来源 2.1.1 统计调查 2.1.2 数据的搜集方法2.2 统计调查设计 2.2.1 统计调查方案设计 2.2.2 问卷设计 2.2.3 敏感问题的随机化处理2.3 统计数据质量 2.3.1 统计数据的误差种类 2.3.2 统计数据的质量标准2024/7/183第2章 统计数据收集 2.1 2.1 统计数据的来源 统计学教程4 2.1 2.1 统计数据的来源 从统计数据的观测登记方式和统计数据本身的属性看，统计数据存在着两种不同的来源：一是专门组织的统计调查；二是科学试验、生产实验和交易活动的观测数据。从使用者的角度看，统计数据存在两种不同的来源。一是直接的来源，使用者所应用是由自己亲自观测登记获得的统计数据，属于第一手的统计数据，称为初级数据；二是间接的来源，使用者所应用是由他人观测登记获得的统计数据，属于第二手的统计数据，称为次级数据。统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/185 2.1 2.1 统计数据的来源 统计学教程第2章 统计数据收集 从观测登记方式看 从使用者的角度看统计数据的来源科学试验、生产实验和交易活动统计调查、试验、实验和交易活动（直接的统计数据）别人调查或登记的数据（间接的统计数据）专门组织的统计调查2024/7/186 2.1 2.1 统计数据的来源 从统计数据的观测登记方式和统计数据本身的属性看，统计数据存在着两种不同的来源：一是专门组织的统计调查；二是科学试验、生产实验和交易活动的观测数据。从使用者的角度看，统计数据存在两种不同的来源。一是直接的来源，使用者所应用是由自己亲自观测登记获得的统计数据，属于第一手的统计数据，称为初级数据；二是间接的来源，使用者所应用是由他人观测登记获得的统计数据，属于第二手的统计数据，称为次级数据。任何第二手统计数据都是来源于他人观测登记所获得的第一手统计数据。归根到底，专门组织的统计调查，科学试验和生产实验的观测数据是统计数据的来源所在，是第一性的，决定着统计数据的质量。统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/1872.1.1 统计调查 统计数据调查的主要方法有普查、抽样调查和统计报表。我国政府统计调查工作是“以必要的周期性普查为基础，经常性的抽样调查为主体，重点调查、科学推断等为补充的多种方法综合运用的国家统计调查方法体系。”国务院1994年42号文 2.1 2.1 统计数据的来源 统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/188 2.1 2.1 统计数据的来源 1普查 普查（CensusCensus）是为了特定目的而专门组织的一次性或周期性的全面调查，调查在某一标准时间上的社会经济现象的总量。统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/189总体单位调查单位普 查 对全部单位进行的调查。统计学教程第2章 统计数据收集 2.1 2.1 统计数据的来源 2024/7/1810 2.1 2.1 统计数据的来源 1普查 普查（CensusCensus）是为了特定目的而专门组织的一次性或周期性的全面调查，调查在某一标准时间上的社会经济现象的总量。普查具有以下特点：（1）普查是一种全面调查。（2）普查是一种一次性或周期性的调查。（3）普查是一种调查在某一标准时间上的社会经济现象总量的调查。普查的目的：（1）在于搜集那些不能够或不适宜用其它统计调查方式搜集的统计数据，以搞清重要的国情、国力。（2）为经常性的抽样调查提供抽样框和其它辅助数据。统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/1811 2.1 2.1 统计数据的来源 我国的普查 1994年方案 人口 农业 工业 第三产业 基本单位 普查年份 0 7 3 5 1，6 （尾数）统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/1812 2.1 2.1 统计数据的来源 我国的普查 1994年方案 人口 农业 工业 第三产业 基本单位 普查年份 0 7 3 5 1，6 （尾数）建筑业 2003年方案 人口 农业 经济普查 普查年份 0 6 3，8 （尾数）统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/18132抽样调查 抽样调查（Sampling Survey）是根据随机原则和具体的抽样技术的要求，从总体中抽取部分个体构成样本，并依据样本信息推断总体数量特征的非全面调查。2.1 2.1 统计数据的来源 统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/1814总体单位调查单位抽样调查 按随机原则抽取部分单位进行的调查。统计学教程第2章 统计数据收集 2.1 2.1 统计数据的来源 2024/7/18152抽样调查 抽样调查（Sampling Survey）是根据随机原则和具体的抽样技术的要求，从总体中抽取部分个体构成样本，并依据样本信息推断总体数量特征的非全面调查。（1）抽样调查是一种按照随机原则抽取样本的调查。（2）抽样调查是一种可以事先估计和控制抽样误差的调查。（3）抽样调查是一种非全面调查。（4）抽样调查是一种准确性高的调查。（5）抽样调查是一种具有广泛适用性的调查。2.1 2.1 统计数据的来源 统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/1816 抽样调查的作用：抽样调查可以用于破坏性检验场合的调查和推断。抽样调查可以用于较大规模总体或无限总体的调查和抽样。抽样调查可以用于检查和补充全面调查数据。抽样调查可以用于企业的全面质量控制。自1953年起，我国政府统计部门相继成立了全国农产量调查总队和各省、市、自治区农产量调查队。1982年以后，我国又设立了全国城市抽样调查队和企业调查队，最近又组建全国的抽样调查局系统。已经形成了一个自上而下的全国抽样调查网络体系。2.1 2.1 统计数据的来源 统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/1817 2.1 2.1 统计数据的来源 3统计报表 统计报表（Statistical Statistical Report Report FormsForms）是指按照统一的表式，统一的报送时间和报送程序，自上而下统一布置，自下而上逐级上报，逐级汇总，提供基本统计数据的统计调查方式。统计报表分为国家正式报表和企业内部报表。国家正式报表是指按照国家有关法规规定，由统计主管部门正式核准的，所有单位和公民都必须依法填写和报送的统计报表。企业内部报表是现代企业管理信息采集和经营决策分析的重要工具之一，由企业按照内部核算要求和填报国家正式报表需要，自行制定，自我管理。统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/1818 2.1 2.1 统计数据的来源 4重点调查 重点调查是在调查对象中选择一部分重点单位所进行的一种非全面调查。所谓重点单位是指在总体中举足轻重的那些单位，这些单位的数目不能太多，但这些单位的标志值之和却占总体标志总量的绝大比重，通过对这些重点单位的调查，就可以了解总体的基本情况。但是，重点调查不能推断总体。统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/1819总体单位调查单位重点调查 对重点单位（个数不多，但其标志量占标志总量比重较大的单位）进行的调查。统计学教程第2章 统计数据收集 2.1 2.1 统计数据的来源 2024/7/1820 2.1 2.1 统计数据的来源 4重点调查 重点调查是在调查对象中选择一部分重点单位所进行的一种非全面调查。所谓重点单位是指在总体中举足轻重的那些单位，这些单位的数目不能太多，但这些单位的标志值之和却占总体标志总量的绝大比重，通过对这些重点单位的调查，就可以了解总体的基本情况。但是，重点调查不能推断总体。重点调查的应用条件是在总体中必须客观存在这样的重点单位，从而可以通过对总体内少量重点单位的调查，来实现对总体基本情况的了解，达到进行统计调查的目的。重点调查的意义就在于当总体内客观存在重点单位时，我们能够利用较少的费用和较短的时间，通过对少量重点单位的统计调查，来获得能够反映总体全貌的数量特征的基本资料。统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/1821 2.1 2.1 统计数据的来源 2.1.2 数据的搜集方法 数据的搜集方法一般可以归纳为询问调查和观察实验两大类。1询问调查 询问调查是调查者与被调查者通过某种方式和某种工具进行信息交流，以采集和登记调查数据的方法。可以分为以下几类。（1）访问调查。（2）电话调查。（3）邮寄调查。（4）计算机辅助调查（网络调查）。（5）座谈会调查。2观察和实验（1）观察法。（2）实验法。统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/1822第2章 统计数据收集 2.2 2.2 统计调查设计统计学教程23 2.2.1 统计调查方案设计 统计调查是一项复杂细致的系统工程，为了统一认识、统一内容、统一方法、统一步调，必须事先编制一个科学的统计调查方案。统计调查方案一般包括以下几方面的内容：1调查任务和目的 2调查对象、调查单位和填报单位 3调查项目和调查指标 4调查时间 5调查方法 6调查误差的控制方法 7调查数据的汇总处理方法 8调查表和调查问卷设计 9制定调查工作的组织实施计划 2.2 2.2 统计调查设计 统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/1824 1调查任务和目的 调查任务和目的是统计调查的依据。调查目的决定着调查的对象、内容和方法。以第六次全国人口普查方案为例 一、总则（一）第六次全国人口普查的目的是查清2000年以来我国人口数量、结构、分布和居住环境等方面的变化情况，为科学制定国民经济和社会发展规划，统筹安排人民的物质和文化生活，实现可持续发展战略，构建社会主义和谐社会，提供真实准确、完整及时的人口统计信息支持。2.2 2.2 统计调查设计 统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/1825 2调查对象、调查单位和填报单位 调查对象和调查单位的确定取决于调查任务和目的。调查对象与统计总体相联系；调查单位与总体单位相联系。填报单位（又称报告单位）是负责向上级报告调查内容、提交统计资料的单位。（七）人口普查对象是指普查标准时点在中华人民共和国境内的自然人以及在中华人民共和国境外但未定居的中国公民，不包括在中华人民共和国境内短期停留的境外人员。（九）人口普查以户为单位进行登记，户分为家庭户和集体户。（填报单位）2.2 2.2 统计调查设计 统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/18263调查项目和调查指标 调查项目就是调查中所要登记的调查单位的标志及其它有关情况。确定调查项目的依据是事先设计好的统计指标。确定调查项目时应注意的主要问题还有以下几点。（1）调查资料搜集的可行性。（2）调查项目和调查指标解释的一致性。（3）调查项目和调查指标之间的衔接性。（4）调查项目和调查指标动态可比性。2.2 2.2 统计调查设计 统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/1827 4调查时间 一是调查资料所属的时间。如果所要调查的是时期现象，就要明确规定搜集从什么时间开始到什么时间结束的资料；如果所要调查的是时点现象，就要明确规定统一的标准时点。二是调查工作的期限。指的是调查工作开始和结束的具体时间要求。（六）人口普查的标准时点是2010年11月1日零时。（三十一）人口普查的登记工作，从2010年11月1日开始到11月10日结束。2.2 2.2 统计调查设计 统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/1828 5调查方法 包括普查、抽样调查、统计报表、重点调查等方法，根据具体要求和条件采用。2.2 2.2 统计调查设计 统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/18296调查误差的控制方法 根据所采用的不同统计调查方法，对于调查中可能出现的误差，相应地采取不同的调查误差控制方法，以提高统计调查资料的质量和可比性。（三十六）人口普查对象提供的资料，应当依法予以保密。人口普查中获得的能够识别或者推断单个普查对象身份的资料，任何单位和个人不得对外提供、泄露，不得作为对人口普查对象作出具体行政行为的依据，不得用于人口普查以外的目的。人口普查数据不得作为对地方人民政府进行政绩考核和责任追究的依据。2.2 2.2 统计调查设计 统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/18307调查数据的汇总处理方法 首先是制定调查数据的汇总方法。大多采用分级汇总与超级汇总相结合的方式。其次是制定调查数据的处理方法。大型的统计调查可以通过编制专用的调查资料汇总和数据处理软件来保证这一工作的质量和效率。（三十九）人口普查数据由人口普查机构负责进行数据处理。录入采用光电录入的方式，数据录入、编辑、审核、汇总程序由国务院人口普查办公室统一下发。（四十）人口普查机构对普查登记的主要数据，先进行快速汇总。国家统计局和国务院人口普查办公室对数据进行审核后发布主要数据公报。各省、自治区、直辖市的主要数据应于国家公报发布之后发布。（四十一）国务院人口普查办公室应于2011年12月31日前完成人口普查全部数据的汇总工作。2.2 2.2 统计调查设计 统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/18318调查表和调查问卷设计 把确定的调查项目按照一定顺序排列在表格上，就形成了调查表。（十）人口普查登记的主要内容包括：姓名、性别、年龄、民族、国籍、受教育程度、行业、职业、迁移流动、社会保障、婚姻、生育、死亡、住房情况等。（十一）人口普查表分为第六次全国人口普查表短表和第六次全国人口普查表长表。普查表长表抽取10%的户填报；普查表短表由其余的户填报。调查问卷设计主要研究问卷设计，调查资料的数量化处理、调查数据的标准化处理，以及敏感问题的随机化处理等方面的问题。2.2 2.2 统计调查设计 统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/18329制定调查工作的组织实施计划 在统计调查实施计划中，除了以上介绍的方面外，还包括调查工作的组织领导机构的设置和职能，调查人员的培训和组织、统计调查的宣传教育、文件印刷、调查经费的管理等内容。（十八）各级宣传部门和人口普查机构应制定宣传工作方案，深入开展普查宣传。（十九）各级宣传部门应组织协调新闻媒体，通过报刊、广播、电视、互联网和户外广告等多种渠道，宣传人口普查的重大意义、政策规定和工作要求，积极营造良好的人口普查氛围。（二十）各级人口普查机构要组织开展形式多样的宣传活动，动员社会各界支持、参与人口普查工作。（二十一）每个普查小区至少配备1名普查员，每个普查区至少配备1名普查指导员，原则上4至5个普查小区配备1名普查指导员。2.2 2.2 统计调查设计 统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/1833 2.2.2 问卷设计 1问卷结构 问卷结构由问卷的开始，主体和结束三个部分组成。（1）问卷的开始部分主要包括识别信息，问候语和填写说明三项内容。（2）问卷的主体部分是调查问卷的核心内容，包括所有封闭性问题及其备择答案，和开放性问题。（3）问卷的结束部分一般由被调查者的背景数据构成。2.2 2.2 统计调查设计 统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/1834 2封闭性问题及备选答案 问卷的主体由若干问题组成，其中主要形式为封闭性问题。封闭性问题及备选答案的设计是问卷设计的核心内容。（1）封闭性问题的表达要准确，内容要完整。一般可以按照6W原则检查。即按照Who（谁），Where（何处），When（何时），Why（为什么），What（是什么），How（如何）六个方面来判断。（2）封闭性问题备择答案要不重不漏。即保证封闭性问题备择答案的完备性和周延性。（3）封闭性问题必须使用中性语言和陈述句式。要力求杜绝任何可能干扰被调查者的价值判断和真实状态的表述，不应包含任何的情绪和倾向，不能使用任何具有感情色彩和价值判断的表述，也不能使用否定句，反问句，感叹句等，可能引发某种暗示和诱导效应的封闭性问题构造方式。2.2 2.2 统计调查设计 统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/1835（4）封闭性问题的表述要简洁、通俗。为了提高问卷的回答率和数据的准确性，封闭性问题表述要简洁，真正做到一目了然。同时，封闭性问题表述应通俗易懂，尽量避免专业词汇，提高问卷的适用性。（5）封闭性问题的敏感性问题的处理。在一般问卷调查中必须避免任何的敏感性问题，以免造成被调查者顾虑或反感，影响到整个问卷调查的质量。敏感性问题的调查必须通过专门的调查技术，对敏感问题进行随机化处理之后，专项组织进行，方可以取得可信的调查数据。2.2 2.2 统计调查设计 统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/1836 2.2 2.2 统计调查设计 3问题排列（1）问题的排列应具有层次性和逻辑性，符合人们思维习惯。前后相继的问题具有内在联系，反映事物的因果关系，和递进的思维层次。（2）“过滤”性问卷设计的问题排列。“过滤”性问卷设计要求问题排列构成逻辑的树状结构。（3）问题的排列应先易后难。将简单、容易、直观的问题放在问卷的前面，提高被调查者的兴趣，使被调查者比较容易地进入答题角色，顺利完成问卷中所有问题的回答。（4）开放性问题的排列。开放性问题属于非标准化问题，其数据需要调查人员事后进行人工分类整理，才能进行数据分析。开放性问题的排列要从属于封闭性问题，有关全局性的开放性问题放在整个问卷主体部分的末尾；相对某类具体封闭性问题的开放性问题，放在这类封闭性问题的末尾。统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/1837 We are happy you stopped by our Restaurant.If you have a little time,we will really appreciate it if you will fill out this card.Your comments and suggestions are extremely important to us.Thank you!Servers No._ Excellent Good Satisfactory UnsatisfactoryFood Quality Friendly Service Prompt Service Cleanliness 2.2 2.2 统计调查设计 统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/1838 实例：1、河海大学“南京市公交车乘客调查”课题调查问卷（03同学）2、2007年 “南京城乡居民生活满意情况与感受”调查问卷 修改稿 3、家庭应用因特网 （电话）调查问卷2.2 2.2 统计调查设计 统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/1839第2章 统计数据收集 2.3 2.3 统计数据质量统计学教程40统计学教程第2章 统计数据收集 2.3 2.3 统计数据质量 2.3.1 统计数据的误差种类 数据的误差是指统计数据与客观事实之间的差距。可以分为登记性误差和代表性误差两类。1登记性误差。登记性误差是指在调查过程中由于调查者和被调查者的人为原因形成的误差。例如，调查者的人为原因主要有总体界定错误、调查单位缺失、计量和测量误差、记录失误、抄录错误、汇总差错；被调查者的人为原因主要有有意识地提供虚假数据、无意识地提供有误数据。从理论上说登记性误差属于可以消除的误差。2024/7/1841中国的人口统计数据：公元2年（汉元始二年）59594978人公元754年（唐天宝十三载）52880488人公元1122年（宋宣和四年）46734784人公元1281年（元至元十八年）58830000人公元1578年（明万历六年）60692856人公元1711年（清康熙五十年）24621324人公元1741年（清乾隆六年）143411559人公元1763年（清乾隆二十八年）204209828人公元1790年（清乾隆五十二年）301487115人公元1835年（清道光十五年）401767053人“有五六丁之户，仅一人缴纳钱粮，或有九丁、十丁，亦仅二三人缴纳钱粮”康熙五十一年定“滋生人丁永不加赋滋生人丁永不加赋”30年间增加近5倍！登记性误差登记性误差统计学教程第2章 统计数据收集 2.3 2.3 统计数据质量 2024/7/1842 2.3 2.3 统计数据质量 2代表性误差。代表性误差是指利用样本数据推断总体参数时产生的误差。分为随机性误差和系统性误差。（1）随机性误差是由于随机性原因形成的代表性误差，它是服从于某一概率分布的随机变量。随机性误差是不可以消除的误差，只要利用样本数据推断总体参数，就必然存在着随机性误差。随机性误差的取值随着样本容量的增大而减小。（2）系统性误差是由于非随机性原因形成的代表性误差。主要原因有抽样框过于陈旧导致的抽样框偏误、非随机样本、无回答问题、辅助数据偏误等。系统性误差属于代表性误差，也是在利用样本数据推断总体参数时产生的误差，但是系统性误差不会随着样本容量的增大而减小，不能通过增大样本容量来实现对系统性误差的控制。统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/1843 2.3 2.3 统计数据质量 2代表性误差。代表性误差是指利用样本数据推断总体参数时产生的误差。分为随机性误差和系统性误差。（1）随机性误差是由于随机性原因形成的代表性误差，它是服从于某一概率分布的随机变量。随机性误差是不可以消除的误差，只要利用样本数据推断总体参数，就必然存在着随机性误差。随机性误差的取值随着样本容量的增大而减小。（2）系统性误差是由于非随机性原因形成的代表性误差。主要原因有抽样框过于陈旧导致的抽样框偏误、非随机样本、无回答问题、辅助数据偏误等。系统性误差属于代表性误差，也是在利用样本数据推断总体参数时产生的误差，但是系统性误差不会随着样本容量的增大而减小，不能通过增大样本容量来实现对系统性误差的控制。讨论题 谈谈你对统计数据误差的认识。统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/1844 2.3 2.3 统计数据质量 2.3.2 统计数据的质量标准 统计数据的搜集是统计活动的基础环节，所有统计数据的处理和分析都是在这个基础上进行的。对于统计数据质量的要求，具体可以归纳为统计数据的时效性，准确性、一致性三个方面的具体标准。1统计数据的时效性就是指及时和准时获取统计数据。及时获取统计调查资料就是要在规定的统计调查时间内完成统计调查工作。准时获取统计调查资料就是要确切地反映出统计调查对象在规定的调查时点上，或规定的调查时段中的数量特征。统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/1845 2.3 2.3 统计数据质量 2统计数据的准确性是指确保统计数据的完整性、真实性和精确性，最大限度地降低统计数据中的各种偏误。统计调查的完整性是要保证调查对象中每一个调查单位的标志特征都要包含在统计调查的实际登记资料之中，并且仅出现一次。统计调查的真实性是要保证每一个调查单位的标志特征都要无偏差、无失真、准确无误地反映在统计调查的登记资料中。统计调查的精确性是指在抽样调查中，要保证抽样误差有效地控制在规定的许可范围内。3统计数据的一致性是指统计数据在时间上和空间上的连续性和可比性。统计调查的一致性就是指统计调查的具体方法、指标设置、调查体系等在时间、空间上的可比性。统计学教程第2章 统计数据收集 2024/7/1846第2章 统计数据收集 小结与练习统计学教程47Q|A您的问题是？善于提问,勤于思考问答环节48结束语感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极的参与。课程后会发放课程满意度评估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和意见，也请写在上边49感谢观看Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilm50