大学生创新思维与创新能力培养的实践探索课件

大学生创新思维与创新能力培养大学生创新思维与创新能力培养的实践探索的实践探索以合肥工业大学为例以合肥工业大学为例 黄景荣黄景荣1谢谢观赏2019-5-18大学生创新思维与创新能力培养的实践探索以合肥工业大学为例 主要内容：主要内容：一、创新思维与创新能力培养的必要性二、创新思维与创新能力培养的途径三、合肥工业大学的实践探索2谢谢观赏2019-5-18主要内容：一、创新思维与创新能力培养的必要性2谢谢观赏201一、创新培养必要性一、创新培养必要性几个词语：几个词语：创新创新：更新、创造、改变。更新、创造、改变。创新思维创新思维：以新颖独创的方法解决问题的思维过程。以新颖独创的方法解决问题的思维过程。通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。颖的、独到的、有社会意义的思维成果。创新能力创新能力:在各领域和各种实践活动中不断提供具有价值的在各领域和各种实践活动中不断提供具有价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。新思想、新理论、新方法和新发明的能力。创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心。创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心。3谢谢观赏2019-5-18一、创新培养必要性几个词语：3谢谢观赏2019-5-18一、创新培养一、创新培养必要性必要性 高等教育的新使命高等教育的新使命 高教发展的新要求高教发展的新要求 高校发展的新路径高校发展的新路径4谢谢观赏2019-5-18一、创新培养必要性 高等教育的新使命 4谢谢观赏2 一、创新培养一、创新培养必要性必要性 高等教育的新使命高等教育的新使命 20062006年年，胡胡锦锦涛涛同同志志首首次次提提出出了了建建设设创创新新型型国国家家的的宏宏伟伟目目标标；20072007年年，党党的的十十七七大大报报告告明明确确指指出出，提提高高自自主主创创新新能能力力，建建设设创创新新型型国国家家，是是国国家家发发展展战战略略的的核核心心，是提高综合国力的关键。是提高综合国力的关键。建建设设创创新新型型国国家家，需需要要具具有有创创新新思思维维和和创创新新能能力力的的创新性人才。创新性人才。高等教育义不容辞地要承担起这一新使命。高等教育义不容辞地要承担起这一新使命。5谢谢观赏2019-5-18 一、创新培养必要性 高等教育的新使命5谢谢观赏2 一、创新培养一、创新培养必要性必要性 高教发展的新要求高教发展的新要求 高等教育大众化发展阶段与学生就业困难的矛盾。高等教育大众化发展阶段与学生就业困难的矛盾。原原因因之之一一：创创新新能能力力差差，不不能能适适应应社社会会经经济济发发展展的的需要；创新思维缺乏，找不到更适合自己的岗位。需要；创新思维缺乏，找不到更适合自己的岗位。解决办法：解决办法：培养学生创新思维与创新能力培养学生创新思维与创新能力。着着力力提提高高学学生生的的学学习习能能力力、实实践践能能力力、创创新新能能力力，促促进进学学生生主主动动适适应应社社会会，开开创创美美好好未未来来-国国家家中中长长期期教教育育改改革革和和发发展展规规划划纲纲要要(2010-2020(2010-2020年年)提出的战略主题之一。提出的战略主题之一。6谢谢观赏2019-5-18 一、创新培养必要性 高教发展的新要求6谢谢观 一、创新培养一、创新培养必要性必要性 高校发展的新路径高校发展的新路径学校生存的要求学校生存的要求 学校数量的不断增加和未来生源的不断减少矛盾，要求学校培养的学生能够适应国家、社会的需求合适的毕业生。学校发展的要求 学校要获得更多的资源、获得更大的发展，学校必须有能力为国家、社会做出更大贡献培养具有创新思维和创新能力的优质毕业生。7谢谢观赏2019-5-18 一、创新培养必要性 高校发展的新路径7谢谢观赏 二、创新培养主要途径二、创新培养主要途径 激激活活大大学学生生的的创创新新意意识识，树树立立起起创创新新观观念念，培培养养其其创创新能力。新能力。1.更新和改革课堂教学方法和模式更新和改革课堂教学方法和模式 转变传统教育观念转变传统教育观念 学生是学习的主体；教师是组织者、指导者和学生是学习的主体；教师是组织者、指导者和研究者；学习方法、智商、情商同步发展。研究者；学习方法、智商、情商同步发展。改革教学方式和方法改革教学方式和方法 灌输式教学，阻碍了学生创新意识的形成，灌输式教学，阻碍了学生创新意识的形成，必须进行改革。问题式、讨论式、案例式、项目式、探究式的教学方必须进行改革。问题式、讨论式、案例式、项目式、探究式的教学方式，使课堂教学具有创新特征；通过独立思考和实践，逐步养成发散式，使课堂教学具有创新特征；通过独立思考和实践，逐步养成发散思维习惯。思维习惯。8谢谢观赏2019-5-18 二、创新培养主要途径 激活大学生的创新意识，树 二、创新培养主要途径二、创新培养主要途径 2.广广泛泛建建立立实实践践教教育育平平台台，为为大大学学生生提提供供尽尽可可能能多多的的的的创创新实践机会。新实践机会。建建立立稳稳定定的的大大学学生生创创新新教教学学实实践践基基地地；开开放放实实验验室室；引引导导学学生生参参加加教教师师的的科科研研课课题题等等，为为大大学学生生提提供供实实践践的的机机会和场所。会和场所。3.其他途径其他途径 专家报告会；交流、观摩；创新教育环境营造。专家报告会；交流、观摩；创新教育环境营造。9谢谢观赏2019-5-18 二、创新培养主要途径 2.广泛建立实践教育平台，三、合肥工业大学实践探索简介三、合肥工业大学实践探索简介 很久以前，勤奋很久以前，勤奋 严谨严谨 求实求实 创新创新；19901990年年代代，“在在建建筑筑设设计计中中培培养养大大学学生生的的创创新新思思维维”获获得得国国家家优优秀秀教教学学成成果果奖；奖；20032003版教学计划中规定，必须获得版教学计划中规定，必须获得2 2个个创新学分创新学分才可以毕业；才可以毕业；20082008版教学计划中规定，必须获得版教学计划中规定，必须获得6 6个个创新学分创新学分才可以毕业；才可以毕业；20082008年年，工工科科类类“三三创创（创创造造意意识识 创创新新精精神神 创创业业能能力力）人人才才培培养养模模式式研研究究与实践与实践”获得国家教学成果二等奖；获得国家教学成果二等奖；20102010年，学校成立创新教育专门机构年，学校成立创新教育专门机构-创新学院创新学院。10谢谢观赏2019-5-18 三、合肥工业大学实践探索简介 10谢谢观赏2019 三、合肥工业大学实践探索简介三、合肥工业大学实践探索简介 1.1.教学计划教学计划顶层设计顶层设计 指导思想中，以改革创新创新为动力推进教育教学模式改革，突出学生实践创新能力创新能力培养；培养目标中，培养应用性、创新型创新型.人才；基本原则中，“以学生为主体以学生为主体”，注重个性发展，引导学生形成研究性、批判性、创新性思维创新性思维，强化学习能力、实践能力和创新能力创新能力培养。具体规定中，6个必修创新学分；11谢谢观赏2019-5-18 三、合肥工业大学实践探索简介 1.教学计划顶层设计 三、合肥工业大学实践探索简介三、合肥工业大学实践探索简介 2.初步构建学校创新教育体系初步构建学校创新教育体系 成立创新创业教育指导委员会，规划全校创新创业教育工作成立创新创业教育指导委员会，规划全校创新创业教育工作 四年不断线的创新教育体系：四年不断线的创新教育体系：创新意识引导激励；创新思维创新意识引导激励；创新思维与创新方法培养；创新能力训练与培养。与创新方法培养；创新能力训练与培养。保障措施：保障措施：宣传发动，统一思想；培训师资，建设队伍；宣传发动，统一思想；培训师资，建设队伍；制订政策，强化开展；开设讲堂，启迪思维；制订政策，强化开展；开设讲堂，启迪思维；建立平台，提供机会；加大建设，保证质量；建立平台，提供机会；加大建设，保证质量；自主学习，拓宽渠道；不断总结，逐步深入。自主学习，拓宽渠道；不断总结，逐步深入。12谢谢观赏2019-5-18 三、合肥工业大学实践探索简介 2.初步构建学校三、合肥工业大学实践探索简介三、合肥工业大学实践探索简介 平台：平台：建立涵盖创新创业类课程、创新实践基地和个性化共建立涵盖创新创业类课程、创新实践基地和个性化共建创新基地的校院二级创新创业教育平台；利用学校产学研优势，建创新基地的校院二级创新创业教育平台；利用学校产学研优势，努力建立校外创新实践基地和创新创业孵化基地。努力建立校外创新实践基地和创新创业孵化基地。-校级及以上创校级及以上创新基地新基地16个，企业个，企业3个。个。创新创业训练计划项目，创新创业训练计划项目，年递增年递增10%项目数和参与学生数。项目数和参与学生数。2013年近年近900项，参与学生项，参与学生3500多人，投入经费约多人，投入经费约300多万元。多万元。竞赛：竞赛：每个专业有一个校级学科竞赛，每年各类近每个专业有一个校级学科竞赛，每年各类近100项，参加项，参加学生约学生约4000人，年均学校投入人，年均学校投入150万元，企业赞助万元，企业赞助50万元。万元。13谢谢观赏2019-5-18三、合肥工业大学实践探索简介 平台：建立涵盖创新创业类课 三、合肥工业大学实践探索简介三、合肥工业大学实践探索简介 近年竞赛获奖：近年竞赛获奖：2010年国家级获奖年国家级获奖389人次，人次，2011年年521人次，人次，2012年年526人次。人次。工程图学全国比赛机械类连续四年团体第一（今年包揽个人前工程图学全国比赛机械类连续四年团体第一（今年包揽个人前三名）；三名）；全国大学生工程训练综合能力竞赛连续三年荣获一等奖；全国大学生工程训练综合能力竞赛连续三年荣获一等奖；国际大学生物联网创新大赛全球第四名，全国特等奖；国际大学生物联网创新大赛全球第四名，全国特等奖；第五届城市与景观第五届城市与景观“U+L新思维新思维”“蚂蚁工坊蚂蚁工坊”杯全国大学生概杯全国大学生概念设计竞赛二等奖；念设计竞赛二等奖；ILIA-国际景观规划设计大会艾景奖银奖；国际景观规划设计大会艾景奖银奖；CTBUH 2012 国际大学生高层建筑设计大赛二等奖；国际大学生高层建筑设计大赛二等奖；国际建筑竞赛国际建筑竞赛Arch Medium荣誉奖荣誉奖.14谢谢观赏2019-5-18 三、合肥工业大学实践探索简介 近年竞赛获奖：14谢谢 三、合肥工业大学实践探索简介三、合肥工业大学实践探索简介 3.存在的问题存在的问题 认识有待提高；认识有待提高；投入需要加强；投入需要加强；体系尚不完善。体系尚不完善。15谢谢观赏2019-5-18 三、合肥工业大学实践探索简介 3.存在的问题15谢谢谢各位！祝大家健康愉快！16谢谢观赏2019-5-18谢谢各位！16谢谢观赏2019-5-18