左忠毅公逸事课件

左忠毅公逸事方方 苞苞谥号谥号尊称尊称 逸事，散失没有经逸事，散失没有经正史正史流传的事迹。这类文流传的事迹。这类文章不像正史作传那样全面叙述人物的生平事迹，章不像正史作传那样全面叙述人物的生平事迹，而是从一生行事中选取而是从一生行事中选取一小部分一小部分来表现人物。来表现人物。逸事逸事 ，也作，也作“轶事轶事”或或“佚事佚事”。左忠毅公逸事方 苞谥号尊称 逸事，散失没有经正史流传的事 左公，左光斗（左公，左光斗（15751625）字遗直，一字共）字遗直，一字共之，号浮丘。别名左遗直、左共之、左浮丘。明之，号浮丘。别名左遗直、左共之、左浮丘。明朝桐城人（安徽省桐城县）。明神宗时进士，官朝桐城人（安徽省桐城县）。明神宗时进士，官封中书舍人，因参予弹劾魏忠贤二十四大罪，又封中书舍人，因参予弹劾魏忠贤二十四大罪，又指控魏死党之一贪赃一案，致使魏及其党羽十分指控魏死党之一贪赃一案，致使魏及其党羽十分恼恨，后被魏忠贤指使党羽罗织罪各而下狱，被恼恨，后被魏忠贤指使党羽罗织罪各而下狱，被折磨惨死在狱中，死时折磨惨死在狱中，死时51岁。直到崇祯即位，岁。直到崇祯即位，杀了魏忠贤，左的冤案才得以昭雪，追赠杀了魏忠贤，左的冤案才得以昭雪，追赠谥号谥号为为“忠毅忠毅”。所谓所谓“谥号谥号”，是古代帝王、贵族、大臣或其他，是古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后，依据其生前事迹所给予的带有有地位的人死后，依据其生前事迹所给予的带有褒贬意义的称号。褒贬意义的称号。左公，左光斗（15751625）字遗直，一字共之，号浮 方苞，字方苞，字灵皋灵皋，号，号望溪望溪，人称，人称望望溪先生溪先生。清代安徽。清代安徽桐城桐城人。与人。与刘大櫆刘大櫆、姚姚鼐鼐并称为并称为“桐城三大家桐城三大家”，为三大家之首为三大家之首，桐城派桐城派创始人。著名创始人。著名散文散文家。家。桐城文庙桐城文庙 方苞，字灵皋，号望溪，人称望溪先生。清代安徽桐方方苞苞与与桐桐城城学学派派方苞是清代散文流派方苞是清代散文流派“桐城派桐城派”的的创始人，为文讲究创始人，为文讲究“义法义法”：“义义”即即“言有物言有物”，也就是以宣扬，也就是以宣扬理学道统为宗旨的思想内容理学道统为宗旨的思想内容。“法法”即即“言有序言有序”。也就是写文章。也就是写文章的种种法则和规矩的种种法则和规矩。“义法义法”说，成为桐城派文论体系的说，成为桐城派文论体系的核心内容。核心内容。语言风格追求语言风格追求“雅洁雅洁”。写作技巧。写作技巧上有可供借鉴之处，但内容一般是上有可供借鉴之处，但内容一般是宣传封建礼教，鼓吹程朱理学宣传封建礼教，鼓吹程朱理学。方苞与桐城学派方苞是清代散文流派“桐城派”的创始人，为文讲究读准字音：读准字音：貂貂(dio)京畿京畿(j)瞿然瞿然（j）阉阉(yn)防防(fng)伺伺(s)炮炮(po)烙烙(lu)草屦草屦（j）长镵长镵（chn）眦眦(z)支拄支拄(zh)噤噤（jn）以语以语(y)人人 蕲蕲（q）奉檄奉檄（x）更更(gng)休休 幄幕幄幕（w）蹲踞蹲踞（j）迸迸（bng）落落 铿然铿然（kng）读准字音：先先君子尝言，乡先辈左忠毅公君子尝言，乡先辈左忠毅公视学视学京畿京畿，一日，一日，风雪风雪严寒，严寒，从从数骑出，数骑出，微微行入古寺。庑下一生伏案卧，文方成草。行入古寺。庑下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，公阅毕，即解貂覆生，为掩户为掩户。叩叩之寺之寺僧僧，则则史公可法也史公可法也。及试，吏呼名至史。及试，吏呼名至史公，公公，公瞿然瞿然注视，呈卷，即注视，呈卷，即面面署第一。署第一。召入，使拜夫人召入，使拜夫人，曰：，曰：“吾诸儿吾诸儿碌碌碌碌，他日继吾志事，唯此生耳。他日继吾志事，唯此生耳。”先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严视视视视学学学学：任任任任学学学学政政政政。学学学学政政政政，是是是是由由由由朝朝朝朝廷廷廷廷委委委委派派派派到到到到各各各各省省省省主主主主持持持持院院院院试试试试，并督察各地学官的官员。并督察各地学官的官员。并督察各地学官的官员。并督察各地学官的官员。京畿京畿京畿京畿：京城地区。畿，王都所在的千里地面。京城地区。畿，王都所在的千里地面。京城地区。畿，王都所在的千里地面。京城地区。畿，王都所在的千里地面。视学京畿视学京畿视学京畿视学京畿：省略省略省略省略介词介词介词介词“于于于于”风雪风雪风雪风雪严寒：严寒：严寒：严寒：刮着风，下着雪刮着风，下着雪刮着风，下着雪刮着风，下着雪 名词作动词名词作动词名词作动词名词作动词从从从从数骑出：数骑出：数骑出：数骑出：从，从，从，从，“使使使使跟从跟从跟从跟从”微微微微行：行：行：行：隐藏身份隐藏身份隐藏身份隐藏身份出行出行出行出行为掩户为掩户为掩户为掩户：省略省略省略省略代词代词代词代词“之之之之”叩之寺僧叩之寺僧叩之寺僧叩之寺僧：省略省略省略省略介词介词介词介词“于于于于”叩叩叩叩，询问，询问，询问，询问则史公可法也：则史公可法也：则史公可法也：则史公可法也：则则则则，原来是原来是原来是原来是 判断句判断句判断句判断句视学：任学政。学政，是由朝廷委派到各省主持院试，并督察各地学瞿然瞿然注视：瞪大眼睛仔细看着注视：瞪大眼睛仔细看着面面署第一：署第一：当面当面，名作状名作状召入召入，使拜使拜夫人夫人 :省略省略代词代词“之之”碌碌碌碌：平庸无能：平庸无能瞿然注视：瞪大眼睛仔细看着 先父曾经说过，同乡的前辈左忠毅公在京城一带担任主考。一天，风雪交加，气候寒冷，（他）带着几个骑马的卫士，打扮成平民出去访察，进入一座古庙，廊下小屋里一个书生伏在书桌上睡着了，他的文章刚写成草稿。左公看完了，就脱下貂皮袍子盖在书生身上，又给他掩上门。（他）问庙里的和尚，才知书生叫史可法。到考试时，官吏喊到史公的姓名，左公睁大眼睛注视着，等交上考卷，就当面批他为第一名。又召到内宅，让他拜见左夫人，说：“我的几个儿子都平庸无能，日后继承我的志向和事业，只有这个年轻人了。”译文参考（第译文参考（第1节）节）先父曾经说过，同乡的前辈左忠毅公在京城一带左光斗勤于国事，发现并选拔人左光斗勤于国事，发现并选拔人才。才。第一节记述了左忠毅公的什么逸事呢？第一节记述了左忠毅公的什么逸事呢？左光斗勤于国事，发现并选拔人才。第一节记述了左忠毅公的什么逸 及及左公左公下下厂狱厂狱，史，史朝夕朝夕狱门外狱门外。逆阉逆阉防伺甚防伺甚严，严，虽虽家仆不得家仆不得近近。久之，闻左公。久之，闻左公被被炮烙炮烙，旦夕旦夕且死，持五十金，涕泣且死，持五十金，涕泣谋于禁卒谋于禁卒，卒卒感焉感焉。一日，。一日，使史更使史更敝敝衣，衣，草屦草屦，背筐，背筐，手手长镵，长镵，为为除不洁者，除不洁者，引入引入。微微指左公处，则指左公处，则席席地倚墙而坐，面额焦烂地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前前跪抱公膝而跪抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以以指拨眦，指拨眦，目光如炬，怒曰：目光如炬，怒曰：“庸奴庸奴!此何地也，而汝来前此何地也，而汝来前!国家之事糜烂至此，老夫国家之事糜烂至此，老夫已已矣，汝复矣，汝复轻轻身而身而昧昧大大义，天下事谁可支拄者？不速义，天下事谁可支拄者？不速去去，无，无俟俟奸人奸人构陷构陷，吾今即扑杀汝吾今即扑杀汝!”因摸地上刑械作投击势。史因摸地上刑械作投击势。史噤噤不不敢发声，敢发声，趋趋而出。后常流涕述其事以而出。后常流涕述其事以语语人，曰：人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也吾师肺肝，皆铁石所铸造也。”及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆及左公及左公下下厂狱：厂狱：被动句被动句朝朝夕夕狱狱门门外外：从从早早到到晚晚，名名作作状状。省省略略“候候于于”逆阉：逆阉：逆叛的太监，这里指魏忠贤逆叛的太监，这里指魏忠贤虽家仆不得虽家仆不得近近：靠近、接近。靠近、接近。形容词作动词形容词作动词被被炮烙：炮烙：遭受遭受卒卒感焉感焉：被动句被动句手手长鑱：长鑱：手拿、手持。手拿、手持。名词作动词名词作动词引入：引入：省略省略代词代词“之之”微微指：指：悄悄（暗暗）指着悄悄（暗暗）指着及左公下厂狱：被动句则则席席地倚墙而坐：地倚墙而坐：把把当作席子当作席子 意动用意动用法法史史前前跪抱公膝而呜咽：跪抱公膝而呜咽：上前、向前。上前、向前。名词作动词名词作动词汝复汝复轻轻身而身而昧昧大义：大义：轻轻视视，不不明明 形形容容词词作作动词动词已已矣：完了，已，停止。矣：完了，已，停止。语语人：告诉别人。人：告诉别人。吾师肺肝，皆铁石所铸造也：吾师肺肝，皆铁石所铸造也：判断句判断句则席地倚墙而坐：到左公被关进东厂的监狱，史可法从早到晚守在狱门外，逆到左公被关进东厂的监狱，史可法从早到晚守在狱门外，逆贼太监（魏忠贤）防守监视得很严，即使是家里的仆人都不得接贼太监（魏忠贤）防守监视得很严，即使是家里的仆人都不得接近。过了一段时间，听说左公受了烙铁烧烤的酷刑，早晚间即将近。过了一段时间，听说左公受了烙铁烧烤的酷刑，早晚间即将死去，（史公就）拿了五十两银子，哭着找管牢的狱卒商量，狱死去，（史公就）拿了五十两银子，哭着找管牢的狱卒商量，狱卒被感动了。一天，让史可法换上破衣服，穿上草鞋，背着筐子，卒被感动了。一天，让史可法换上破衣服，穿上草鞋，背着筐子，手拿长铲，装成清扫垃圾的人，把史公带进去。悄悄地指点左公手拿长铲，装成清扫垃圾的人，把史公带进去。悄悄地指点左公所在的地方。（左公）正靠着墙坐在地上，面部、额头都烧得焦所在的地方。（左公）正靠着墙坐在地上，面部、额头都烧得焦烂辨不清模样，左膝以下的筋骨都脱落了。史公上前跪下抱着左烂辨不清模样，左膝以下的筋骨都脱落了。史公上前跪下抱着左公的膝盖呜呜咽咽地哭着。左公辨出他的声音，但是眼睛却睁不公的膝盖呜呜咽咽地哭着。左公辨出他的声音，但是眼睛却睁不开，于是使劲抬起手臂，用手指拨开眼眶，眼光如火炬一般，发开，于是使劲抬起手臂，用手指拨开眼眶，眼光如火炬一般，发怒地说：怒地说：“无能的奴才！这是什么地方？你却跑来！国家的事情无能的奴才！这是什么地方？你却跑来！国家的事情糟糕到如此地步，我老头子已经完了，你再轻生不明大义，国家糟糕到如此地步，我老头子已经完了，你再轻生不明大义，国家的事谁能支撑？还不赶快离开，不要等坏人来了构成罪名陷害，的事谁能支撑？还不赶快离开，不要等坏人来了构成罪名陷害，我现在就打死你！我现在就打死你！”于是摸索着地上的刑具，做出要投击的姿势。于是摸索着地上的刑具，做出要投击的姿势。史公闭口不敢作声，快步走了出去。后来他常常流着眼泪把这件史公闭口不敢作声，快步走了出去。后来他常常流着眼泪把这件事告诉别人，说：事告诉别人，说：“我老师的肺肝都是铁石铸成的啊。我老师的肺肝都是铁石铸成的啊。”译文参考（第译文参考（第2节）节）到左公被关进东厂的监狱，史可法从早到晚守在狱门课文第二节记叙了左光斗的哪些逸事课文第二节记叙了左光斗的哪些逸事？左光斗为阉党陷害，身陷囹圄而坚左光斗为阉党陷害，身陷囹圄而坚强不屈。强不屈。课文第二节记叙了左光斗的哪些逸事？左光斗为阉党陷害，身陷囹圄试背第二段 及左公及左公 ，史，史 。逆。逆阉阉 ，虽，虽 。久之，闻。久之，闻 ，卒感焉。一日，卒感焉。一日，背筐，背筐，为除不洁者，引入。，为除不洁者，引入。，。史前跪抱公膝而呜。史前跪抱公膝而呜咽。咽。，而，而 ，乃，乃 ，怒，怒曰：曰：“!，老夫已矣，老夫已矣，？不速去，无俟奸人构陷，？不速去，无俟奸人构陷，!”因因 。史。史 ，趋而出。后，趋而出。后常常 ，曰：，曰：“，皆，皆 也。也。”试背第二段 及左公 ，史 在课文前两段的叙事中，作者用了什么描写在课文前两段的叙事中，作者用了什么描写人物的方法来刻画左光斗的形象？人物的方法来刻画左光斗的形象？分别运用动作、语言、肖像等分别运用动作、语言、肖像等描写方法。描写方法。在课文前两段的叙事中，作者用了什么描写人物的方法来刻画左光斗动作描写动作描写微行入古寺微行入古寺微行入古寺微行入古寺 解貂覆生解貂覆生解貂覆生解貂覆生 面署第一面署第一面署第一面署第一 奋臂拨眦奋臂拨眦奋臂拨眦奋臂拨眦 摸械投击摸械投击摸械投击摸械投击 深入民间深入民间深入民间深入民间为国觅才为国觅才为国觅才为国觅才善于发现人才善于发现人才善于发现人才善于发现人才爱护人才爱护人才爱护人才爱护人才大胆选拔人才大胆选拔人才大胆选拔人才大胆选拔人才忠心为国忠心为国忠心为国忠心为国既忠且毅既忠且毅既忠且毅既忠且毅动作描写微行入古寺 解貂覆生 面署第一 奋臂拨眦 摸械投语言描写语言描写“吾诸儿碌碌吾诸儿碌碌”一心为公，一心为公，提掖后人提掖后人“汝复轻身而昧大义，天汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？下事谁可支拄者？”忧国如焚，忧国如焚，悲辞慷慨悲辞慷慨 语言描写“吾诸儿碌碌”一心为公，“汝复轻身而昧大义肖像描写肖像描写面额焦烂面额焦烂 忠贞不屈忠贞不屈大义凛然大义凛然目光如炬目光如炬 心怀国家心怀国家毫不颓唐毫不颓唐 肖像描写面额焦烂 忠贞不屈目光如炬 心怀国家小结小结 前两节通过叙述左光斗为国选才和狱中忧国前两节通过叙述左光斗为国选才和狱中忧国的两则逸事，表现了他知人善用的远见卓识和为的两则逸事，表现了他知人善用的远见卓识和为国除奸、威武不屈的光辉形象，赞扬了他既忠且国除奸、威武不屈的光辉形象，赞扬了他既忠且毅的爱国精神。毅的爱国精神。小结 前两节通过叙述左光斗为国选才和狱中忧国的两 崇祯末，流贼张献忠崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、出没蕲、黄、潜、桐桐间间，史公，史公以以凤庐道奉檄守御。每有警，凤庐道奉檄守御。每有警，辄辄数月不就寝，使将士数月不就寝，使将士更休更休，而，而自坐幄幕外自坐幄幕外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。每寒夜起立，则番代。每寒夜起立，振振衣裳，甲上冰霜迸衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。落，铿然有声。或劝以或劝以少少休休，公曰：，公曰：“吾吾上上恐负朝廷，恐负朝廷，下下恐愧吾师也。恐愧吾师也。”史公治兵，往来桐城，必史公治兵，往来桐城，必躬躬造造左公第，左公第，候太公、太母起居，候太公、太母起居，拜夫人于堂上。拜夫人于堂上。余宗老涂山，左公余宗老涂山，左公甥甥也，与先君子也，与先君子善善，谓狱中语乃谓狱中语乃亲得之于史公云亲得之于史公云。崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤出没蕲、黄、潜、桐出没蕲、黄、潜、桐出没蕲、黄、潜、桐出没蕲、黄、潜、桐间间间间：一带：一带：一带：一带以以以以凤庐道奉檄守御：凭凤庐道奉檄守御：凭凤庐道奉檄守御：凭凤庐道奉檄守御：凭身份身份身份身份辄：就辄：就辄：就辄：就更休：轮流休息更休：轮流休息更休：轮流休息更休：轮流休息振：抖动振：抖动振：抖动振：抖动或劝以或劝以或劝以或劝以少少少少休：通休：通休：通休：通“稍稍稍稍”，稍微，稍微，稍微，稍微躬造：亲自到躬造：亲自到躬造：亲自到躬造：亲自到与先君子与先君子与先君子与先君子善善善善：要好：要好：要好：要好出没蕲、黄、潜、桐间：一带 崇祯末年，崇祯末年，“流贼流贼”张献忠在蕲州、黄州、潜山、桐城一张献忠在蕲州、黄州、潜山、桐城一带出没，史公以凤庐道身份奉命守卫这一带地区。每当有了警带出没，史公以凤庐道身份奉命守卫这一带地区。每当有了警报，（他）就几个月不睡觉，让将士们轮流休息，自己却坐在报，（他）就几个月不睡觉，让将士们轮流休息，自己却坐在帐幕外，选择十几个健壮的士兵，让两个人蹲着，自己靠着他帐幕外，选择十几个健壮的士兵，让两个人蹲着，自己靠着他们的背，过一段时间再轮换。每当在寒冷的夜晚站起身来，抖们的背，过一段时间再轮换。每当在寒冷的夜晚站起身来，抖动衣裳，战甲上的冰霜散落地上，发出清脆的响声。有人劝他动衣裳，战甲上的冰霜散落地上，发出清脆的响声。有人劝他稍加休息，史公说：稍加休息，史公说：“我上怕对不起朝廷，下怕对不起我的老我上怕对不起朝廷，下怕对不起我的老师啊！师啊！”史可法统率军队来往经过桐城，一定要亲自到左公家中，史可法统率军队来往经过桐城，一定要亲自到左公家中，向左公的父母请安，到堂上拜见左夫人。向左公的父母请安，到堂上拜见左夫人。我的同族老前辈方涂山，是左公的外甥，与我父亲要好，我的同族老前辈方涂山，是左公的外甥，与我父亲要好，（他说）关于狱中的一些话，是亲自听史公讲的。（他说）关于狱中的一些话，是亲自听史公讲的。译文参考（第译文参考（第3、4节）节）崇祯末年，“流贼”张献忠在蕲州、黄州、潜山、桐第三、四、五节记述的是左忠毅第三、四、五节记述的是左忠毅公的事情吗？公的事情吗？第三节：写史可法的忠勤职守。第三节：写史可法的忠勤职守。第四节：写史可法躬造左公府第，第四节：写史可法躬造左公府第，敬事长辈。敬事长辈。第五节：补写由来，左公逸事真第五节：补写由来，左公逸事真实可信。实可信。第三、四、五节记述的是左忠毅公的事情吗？课课文文题题目目是是“左左忠忠毅毅公公逸逸事事”，但但为为什什么么从从第第三三段段开开始始就就笔笔锋锋一一转转，反反而而去去写写史史可可法法的的相相关关事迹？事迹？明明写写史史，暗暗写写左左，写写史史的的忠忠勤勤职职守守，正正是是在在表表现现左左的的言言传传身身教教对对史史的的影影响响，从从侧侧面面丰丰富富了左的形象。了左的形象。课文题目是“左忠毅公逸事”，但为什么从第三段例如，史的例如，史的“数月不就寝数月不就寝”照应左在照应左在“严寒严寒”天视学；天视学；史史“甲上冰霜落甲上冰霜落”，照应左在狱中伤痛万状，照应左在狱中伤痛万状的刚毅谋国。的刚毅谋国。史的史的“下恐负吾师也下恐负吾师也”一语，点透了和主题一语，点透了和主题的关系。的关系。从史可法的不忘师恩，可知左光斗爱惜人才，从史可法的不忘师恩，可知左光斗爱惜人才，唯贤是亲，唯贤是用的可贵见识。唯贤是亲，唯贤是用的可贵见识。例如，史的“数月不就寝”照应左在“严寒”天视学；探视牢狱探视牢狱 显示师恩之重。显示师恩之重。史公朝夕守候狱门外，重金贿赂史公朝夕守候狱门外，重金贿赂狱卒，乔装更衣探监，抱膝呜咽痛哭。这些笔墨从狱卒，乔装更衣探监，抱膝呜咽痛哭。这些笔墨从现象上看是报答恩师之举，现象上看是报答恩师之举，实际上实际上写左公恩重如山。写左公恩重如山。他将史可法举于贫士之间，委以国家重任，待如子他将史可法举于贫士之间，委以国家重任，待如子侄之亲，史可法才会有如此父执之礼。侄之亲，史可法才会有如此父执之礼。狱中被斥后狱中被斥后 显示师威之重。显示师威之重。在左公怒斥下，史可法在左公怒斥下，史可法“噤不敢噤不敢发声，趋而出发声，趋而出”，反衬反衬了左光斗的威严。了左光斗的威严。“吾师肺吾师肺肝，皆铁石所铸造也肝，皆铁石所铸造也”，表现左光斗珍惜国家人才，表现左光斗珍惜国家人才，胜过自己性命的高贵品德。胜过自己性命的高贵品德。寻找出寻找出22明写史，暗写左明写史，暗写左的地方，并加的地方，并加以分析。以分析。探视牢狱寻找出2明写史，暗写左的地方，并加以分析。探视牢狱探视牢狱 显示师恩之重显示师恩之重狱中被斥狱中被斥 显示师威之重显示师威之重勤于职守勤于职守 验证恩师识才验证恩师识才史可法果然不负恩师厚望，为国事勤苦辛劳，史可法果然不负恩师厚望，为国事勤苦辛劳，达到达到“废寝废寝”的程度，他说：的程度，他说：“吾上恐负朝廷，吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。下恐愧吾师也。”这与首段左公言这与首段左公言“他日继吾他日继吾志者，唯此生耳志者，唯此生耳”相照应。由此可见相照应。由此可见左公目光左公目光敏锐，具有知人善任的远见卓识。敏锐，具有知人善任的远见卓识。本文描写了本文描写了2 2个人物，一为左光斗，一为史可个人物，一为左光斗，一为史可法。写左光斗是核心，写史可法是为了烘托左法。写左光斗是核心，写史可法是为了烘托左光斗。文中有许多笔墨落笔于史可法，而归意光斗。文中有许多笔墨落笔于史可法，而归意于左光斗。于左光斗。史可法与左光斗两个形象史可法与左光斗两个形象相映生辉相映生辉，越是描写，越是描写史可法，越是辉映出左光斗，收到烘云托月的史可法，越是辉映出左光斗，收到烘云托月的艺术效果。艺术效果。探视牢狱 显示师恩之重正面正面左忠毅公左忠毅公 慧眼识英才慧眼识英才仗义斥门生仗义斥门生侧面侧面史可法公史可法公 寒夜守帷幕寒夜守帷幕躬造左公第躬造左公第师之楷模师之楷模生之传承生之传承正面左忠毅公师之楷模生之传承结构特点结构特点不辞辛苦，为国选才不辞辛苦，为国选才不辞辛苦，为国选才不辞辛苦，为国选才身陷狱中，心系国事身陷狱中，心系国事身陷狱中，心系国事身陷狱中，心系国事恪尽职守，恐负师恩恪尽职守，恐负师恩恪尽职守，恐负师恩恪尽职守，恐负师恩补写由来，真实可信补写由来，真实可信补写由来，真实可信补写由来，真实可信躬造府第，敬事长辈躬造府第，敬事长辈躬造府第，敬事长辈躬造府第，敬事长辈结构特点不辞辛苦，为国选才身陷狱中，心系国事恪尽职守，恐负师本文是以什么为线索来组织材料的？以以“才才”贯穿全篇：贯穿全篇：觅才觅才惜才惜才选才选才誉才誉才护护才才验才验才选材详略得当，组材合理有序选材详略得当，组材合理有序本文是以什么为线索来组织材料的？以“才”贯穿全篇：选材详略得 本文怎样通过行动、语言、肖像的刻画表现人物的精神面貌的？本文怎样通过行动、语言、肖像的刻画表现人物的精神左忠毅公逸事课件草：草：文方起文方起草草 敝衣敝衣草草屦屦 微：微：微微行入古寺行入古寺 微微指左公处指左公处更：更：使史使史更更敝衣敝衣 使将士使将士更更休休 第：第：即面署即面署第第一一 必躬造左公必躬造左公第第语：语：述其事以述其事以语语人人 谓狱中谓狱中语语乃亲得之于史公云乃亲得之于史公云初稿，草稿草鞋 隐藏自己的身份改装悄悄的改变，更换轮流 表次序的词头按一定等级建造的大宅院 告诉 言论，话课堂练习课堂练习 1、一词多义、一词多义草：文方起草 初稿，草稿隐藏自己的身份改装改变，更换表次序2 2 2 2、本本本本文文文文行行行行文文文文严严严严谨谨谨谨，请请请请找找找找出出出出既既既既能能能能表表表表现现现现文文文文章章章章的的的的题题题题旨旨旨旨，又又又又能能能能表表表表 现现现现 文文文文 章章章章 内内内内 在在在在 联联联联 系系系系 前前前前 后后后后 相相相相 互互互互 呼呼呼呼 应应应应 的的的的 一一一一 组组组组 句句句句 子子子子。（）A.A.A.A.先先先先君君君君子子子子尝尝尝尝言言言言，乡乡乡乡先先先先辈辈辈辈左左左左忠忠忠忠毅毅毅毅公公公公视视视视学学学学京京京京畿畿畿畿余余余余宗宗宗宗老老老老涂涂涂涂山山山山，左左左左公公公公甥甥甥甥也也也也，与与与与先先先先君君君君子子子子善善善善，谓谓谓谓狱狱狱狱中中中中语语语语乃乃乃乃亲亲亲亲得得得得之之之之于于于于史公云。史公云。史公云。史公云。B.B.B.B.叩叩叩叩之之之之寺寺寺寺僧僧僧僧，则则则则史史史史公公公公可可可可法法法法也也也也及及及及左左左左公公公公下下下下厂厂厂厂狱狱狱狱，史史史史朝朝朝朝夕夕夕夕狱狱狱狱门门门门外外外外史史史史公公公公以以以以凤凤凤凤庐庐庐庐道道道道奉奉奉奉檄檄檄檄守守守守御御御御史史史史公公公公治治治治兵兵兵兵，往往往往来来来来桐桐桐桐城城城城，必必必必躬躬躬躬造造造造左左左左公公公公第第第第，侯侯侯侯太太太太公公公公、太太太太母母母母起起起起居居居居，拜拜拜拜夫夫夫夫人于堂上人于堂上人于堂上人于堂上C C C C他他他他日日日日继继继继吾吾吾吾志志志志事事事事老老老老夫夫夫夫已已已已矣矣矣矣，汝汝汝汝复复复复轻轻轻轻身身身身而而而而昧昧昧昧大大大大义义义义，天下事谁可支拄者天下事谁可支拄者天下事谁可支拄者天下事谁可支拄者吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也C2、本文行文严谨，请找出既能表现文章的题旨，又能表现文章内在3 3 3 3下列分析不符合文意的一项是（下列分析不符合文意的一项是（下列分析不符合文意的一项是（下列分析不符合文意的一项是（）A A A A涕泣谋于禁卒，卒感焉。涕泣谋于禁卒，卒感焉。涕泣谋于禁卒，卒感焉。涕泣谋于禁卒，卒感焉。“涕涕涕涕泣泣泣泣”，反反反反映映映映史史史史可可可可法法法法极极极极度度度度悲悲悲悲痛痛痛痛。“卒卒卒卒感感感感焉焉焉焉”，反反反反映映映映其其其其感感感感情情情情深深深深厚、真诚，并暗示有进狱探视的可能。厚、真诚，并暗示有进狱探视的可能。厚、真诚，并暗示有进狱探视的可能。厚、真诚，并暗示有进狱探视的可能。B B B B微微微微指指指指左左左左公公公公处处处处，则则则则席席席席地地地地倚倚倚倚墙墙墙墙而而而而坐坐坐坐，面面面面额额额额焦焦焦焦烂烂烂烂不不不不可可可可辨辨辨辨，左左左左膝膝膝膝以以以以下下下下筋骨尽脱矣。筋骨尽脱矣。筋骨尽脱矣。筋骨尽脱矣。写写写写左左左左公公公公形形形形象象象象，反反反反映映映映逆逆逆逆阉阉阉阉的的的的残残残残酷酷酷酷狠狠狠狠毒毒毒毒与与与与忠忠忠忠奸奸奸奸邪邪邪邪正正正正不不不不两两两两立立立立的的的的社社社社会会会会现现现现实。实。实。实。C C C C国国国国家家家家之之之之事事事事糜糜糜糜烂烂烂烂至至至至此此此此，老老老老夫夫夫夫已已已已矣矣矣矣，汝汝汝汝复复复复轻轻轻轻身身身身而而而而昧昧昧昧大大大大义义义义，天天天天下下下下事事事事谁可支拄者。谁可支拄者。谁可支拄者。谁可支拄者。左左左左光光光光斗斗斗斗不不不不理理理理解解解解史史史史可可可可法法法法来来来来探探探探狱狱狱狱的的的的心心心心意意意意，所所所所以以以以，狠狠狠狠狠狠狠狠地地地地斥斥斥斥责责责责他他他他“昧昧昧昧大义大义大义大义”，这是左光斗在教育史可法要以大义为重。，这是左光斗在教育史可法要以大义为重。，这是左光斗在教育史可法要以大义为重。，这是左光斗在教育史可法要以大义为重。D D D D因摸地上刑械作投击势。因摸地上刑械作投击势。因摸地上刑械作投击势。因摸地上刑械作投击势。这这这这一一一一方方方方面面面面表表表表现现现现左左左左光光光光斗斗斗斗的的的的急急急急切切切切心心心心情情情情，另另另另方方方方面面面面也也也也表表表表现现现现出出出出左左左左光光光光斗斗斗斗对对对对史史史史可法的怜惜与爱护。可法的怜惜与爱护。可法的怜惜与爱护。可法的怜惜与爱护。C3下列分析不符合文意的一项是（）C小结：小结：忠毅为左光斗的谥号，全文以此忠毅为左光斗的谥号，全文以此为核心，为我们塑造了一位为核心，为我们塑造了一位忠心爱国，忠心爱国，刚毅坚韧刚毅坚韧的中国传统知识分子的形象。的中国传统知识分子的形象。先贤的治国平天下的政治大义和人生先贤的治国平天下的政治大义和人生大义至今感染我们、影响我们。大义至今感染我们、影响我们。小结：思考题思考题、作者如何通过正面描述左光斗两件、作者如何通过正面描述左光斗两件事来展现他的精神风貌的？事来展现他的精神风貌的？、为什么全文用大量的笔墨描写史可、为什么全文用大量的笔墨描写史可法？法？、忠毅的核心是什么？楷模、传承的、忠毅的核心是什么？楷模、传承的核心是什么？核心是什么？思考题迁移练习迁移练习杨涟劾魏忠贤，光斗与其谈，又与攀龙共发崔呈秀杨涟劾魏忠贤，光斗与其谈，又与攀龙共发崔呈秀赃私，忠贤暨其党咸怒。及忠贤逐南星、攀龙、大中，赃私，忠贤暨其党咸怒。及忠贤逐南星、攀龙、大中，次将及涟、光斗。光斗愤甚，草奏劾忠贤及魏广薇三十次将及涟、光斗。光斗愤甚，草奏劾忠贤及魏广薇三十二斩罪，拟十一月二日上之，先遣妻子南还。忠贤胸知，二斩罪，拟十一月二日上之，先遣妻子南还。忠贤胸知，先二日假会推事与涟俱削籍。群小恨不已，复构文言狱，先二日假会推事与涟俱削籍。群小恨不已，复构文言狱，入光斗名，遣使往逮。父老子弟拥马首号哭，声震原野，入光斗名，遣使往逮。父老子弟拥马首号哭，声震原野，缇骑亦为雪涕。至则下诏狱酷讯。许显纯诬以受杨镐、缇骑亦为雪涕。至则下诏狱酷讯。许显纯诬以受杨镐、熊廷弼贿，涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀熊廷弼贿，涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图，诸人俱自诬服。光斗坐赃二下法司，得少缓死为后图，诸人俱自诬服。光斗坐赃二万。忠贤乃矫诏，仍令显纯五日一追比，不下法司，诸万。忠贤乃矫诏，仍令显纯五日一追比，不下法司，诸人始悔失计。容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正以人始悔失计。容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵金，诸生争应之。得金数千，光斗有德于畿辅，倡议醵金，诸生争应之。得金数千，谋代输，缓其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所毙，时五谋代输，缓其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所毙，时五年七月二十有六也，年五十一。年七月二十有六也，年五十一。思考：作者为何详细记叙孙奇逢等人筹钱缓狱的行动？思考：作者为何详细记叙孙奇逢等人筹钱缓狱的行动？迁移练习思考：作者为何详细记叙孙奇逢等人筹钱缓狱的行动？梅花岭记梅花岭记 全祖望全祖望 顺顺治治二二年年乙乙酉酉四四月月，江江都都围围急急。督督相相史史忠忠烈烈公公知知势势不不可可为为，集集诸诸将将而而语语之之曰曰：“吾吾誓誓与与城城为为殉殉，然然仓仓皇皇中中不不可可落落于于敌敌人人之之手手以以死死，谁谁为为我我临临期期成成此此大大节节者者？”副副将将军军史史德德威威慨慨然然任任之之。忠忠烈烈喜喜曰曰：“吾吾尚尚未未有有子子，汝汝当以同姓为吾后。吾上书太夫人，谱汝诸孙中。当以同姓为吾后。吾上书太夫人，谱汝诸孙中。二二十十五五日日，城城陷陷，忠忠烈烈拔拔刀刀自自裁裁。诸诸将将果果争争前前抱抱持持之之。忠忠烈烈大大呼呼德德威威，德德威威流流涕涕，不不能能执执刃刃，遂遂为为诸诸将将所所拥拥而而行行。至至小小东东门门，大大兵兵如如林林而而至至，马马副副使使鸣鸣，任任太太守守民民育育及及诸诸将将刘刘都都督督肇肇基基等等皆皆死死。忠忠烈烈乃乃瞠瞠目目曰曰：我我史史阁阁部部也也。被被执执至至南南门门，和和硕硕豫豫亲亲王王以以先先生生呼呼之之，劝劝之之降降。忠忠烈烈大大骂骂而而死死。初初，忠忠烈烈遗遗言言我我死死当当葬葬梅梅花花岭岭上上?至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。扩展阅读 梅花岭记 或曰：或曰：城之破也，有亲见忠烈青衣乌帽，乘白马，城之破也，有亲见忠烈青衣乌帽，乘白马，出天宁门投江死者，未尝殒于城中也。出天宁门投江死者，未尝殒于城中也。自有是言，大江自有是言，大江南北遂谓忠烈未死。已而英、霍山师大起，皆托忠烈之名，南北遂谓忠烈未死。已而英、霍山师大起，皆托忠烈之名，仿佛陈涉之称项燕。吴中孙公兆奎以起兵不克，执至白下。仿佛陈涉之称项燕。吴中孙公兆奎以起兵不克，执至白下。经略洪承畴与之有旧，问曰：经略洪承畴与之有旧，问曰：先生在兵间，审知故扬州先生在兵间，审知故扬州阁部史公果死耶，抑未死耶阁部史公果死耶，抑未死耶？”孙公答曰：孙公答曰：“经略从北来，经略从北来，审知故松山殉难督师洪公果死耶，抑未死耶？审知故松山殉难督师洪公果死耶，抑未死耶？承畴大恚，承畴大恚，急呼麾下驱出斩之。急呼麾下驱出斩之。呜呼！神仙诡诞之说，谓颜太师以兵解，文少保亦以呜呼！神仙诡诞之说，谓颜太师以兵解，文少保亦以悟大光明法蝉脱，实未尝死。不知忠义者圣贤家法，其气悟大光明法蝉脱，实未尝死。不知忠义者圣贤家法，其气浩然，常留天地之间，何必出入世之面目？神仙之说，所浩然，常留天地之间，何必出入世之面目？神仙之说，所谓为蛇画足。即如忠烈遗骸，不可问也，百年而后，予登谓为蛇画足。即如忠烈遗骸，不可问也，百年而后，予登岭上，与客述忠烈遗言，无不泪下如雨，想见当日围城光岭上，与客述忠烈遗言，无不泪下如雨，想见当日围城光景，此即忠烈之面目宛然可遇，是不必问其果解脱否也，景，此即忠烈之面目宛然可遇，是不必问其果解脱否也，而况冒其未死之名者哉？而况冒其未死之名者哉？梅花如雪，芳香不染。梅花如雪，芳香不染。或曰：城之破也，有亲见忠烈青衣乌帽，乘白马，出天作业：作业：1、联系自己所了解的左光斗、史可法的、联系自己所了解的左光斗、史可法的情况，写一段介绍他们俩人情况的文字情况，写一段介绍他们俩人情况的文字并就他们的言行和精神发表评论。并就他们的言行和精神发表评论。2、根据二人的情况拟订一幅对联。、根据二人的情况拟订一幅对联。作业：