医院健康教育课件

2024/7/16SUDA-MYN1第十二章 场所健康教育2023/8/15SUDA-MYN1第十二章 场所健康教育2024/7/16SUDA-MYN2内容提要内容提要n n以场所为基础的健康教育干预以场所为基础的健康教育干预n n学校健康教育学校健康教育n n公共场所健康教育公共场所健康教育n n职业场所健康教育职业场所健康教育n n医院健康教育医院健康教育2023/8/15SUDA-MYN2内容提要以场所为基础的健2024/7/16SUDA-MYN3重点内容重点内容n n场所健康教育分为哪几类？场所健康教育分为哪几类？n n学校健康教育的任务是什么？学校健康教育的任务是什么？n n公共场所健康教育的评价有哪公共场所健康教育的评价有哪些？些？n n职业场所健康教育计划实施的职业场所健康教育计划实施的主要原则是什么？主要原则是什么？2023/8/15SUDA-MYN3重点内容场所健康教育分为2024/7/16SUDA-MYN4一、以场所为基础的健康教育干预一、以场所为基础的健康教育干预n n以场所为基础的健康教育（以场所为基础的健康教育（sector-based health education）干预的理念在国际健）干预的理念在国际健康教育康教育/健康促进领域得到广泛推崇，形成健康促进领域得到广泛推崇，形成了三维定位的健康教育干预：活动地点、了三维定位的健康教育干预：活动地点、目标人群和干预内容。目标人群和干预内容。目标人群目标人群目标人群目标人群干预场所干预场所干预场所干预场所干预内容干预内容干预内容干预内容2023/8/15SUDA-MYN4一、以场所为基础的健康教2024/7/162024/7/16SUDA-MYNSUDA-MYN5 5场所健康教育分类场所健康教育分类学校学校年龄年龄内容内容2023/8/15SUDA-MYN5场所健康教育分类学校年龄2024/7/162024/7/16SUDA-MYNSUDA-MYN6 6学校学校l l儿童青少年是健康教育的重点人群：儿童青少年是健康教育的重点人群：（1）个体的健康行为与习惯起始于生命的早）个体的健康行为与习惯起始于生命的早期；期；（2）儿童青少年成长过程中的主要环境是学）儿童青少年成长过程中的主要环境是学校和家庭；校和家庭；（3）儿童青少年是健康信息的传递者；）儿童青少年是健康信息的传递者；（4）有助于培养他们成为预防性卫生保健积）有助于培养他们成为预防性卫生保健积极主动的寻求者。极主动的寻求者。2023/8/15SUDA-MYN6学校儿童青少年是健康教育2024/7/162024/7/16SUDA-MYNSUDA-MYN7 7场所健康教育分类场所健康教育分类医院医院年龄年龄内容内容2023/8/15SUDA-MYN7场所健康教育分类医院年龄2024/7/162024/7/16SUDA-MYNSUDA-MYN8 8场所健康教育分类场所健康教育分类社区社区年龄年龄内容内容2023/8/15SUDA-MYN8场所健康教育分类社区年龄2024/7/162024/7/16SUDA-MYNSUDA-MYN9 9场所健康教育分类场所健康教育分类工作场所工作场所年龄年龄内容内容2023/8/15SUDA-MYN9场所健康教育分类工作场所2024/7/162024/7/16SUDA-MYNSUDA-MYN1010场所健康教育分类场所健康教育分类全民健康全民健康教育教育年龄年龄内容内容2023/8/15SUDA-MYN10场所健康教育分类全民健2024/7/16SUDA-MYN11二、学校健康教育二、学校健康教育n n儿童和青少年是一个非常重要而又最具可儿童和青少年是一个非常重要而又最具可塑性的人群。塑性的人群。n n针对青少年的健康促进在提高人口健康水针对青少年的健康促进在提高人口健康水平方面具有巨大潜力。平方面具有巨大潜力。n n在校学生正值成长发育阶段，是能够养成在校学生正值成长发育阶段，是能够养成健康的习惯和形成健康的生活方式的。健康的习惯和形成健康的生活方式的。n n对他们进行健康促进具有低投入高效益的对他们进行健康促进具有低投入高效益的特点。特点。n n学校健康促进活动是国际性的策略。学校健康促进活动是国际性的策略。2023/8/15SUDA-MYN11二、学校健康教育儿童和2024/7/16SUDA-MYN12（一）学校健康教育概念和意义（一）学校健康教育概念和意义1.学校健康教育概念学校健康教育概念 学校健康教育指通过学校、家长和学校所学校健康教育指通过学校、家长和学校所属社区内的所有成员的共同奋斗，给学生属社区内的所有成员的共同奋斗，给学生提供完整的积极的健康经验和知识结构。提供完整的积极的健康经验和知识结构。学校健康教育的对象：学校健康教育的对象：n n学龄前儿童学龄前儿童n n小学生小学生n n中学生中学生n n大学生大学生2023/8/15SUDA-MYN12（一）学校健康教育概念2024/7/16SUDA-MYN132.学校健康教育的意义学校健康教育的意义n n学校健康教育是保证学生全面发展的重要学校健康教育是保证学生全面发展的重要条件条件 德、智、体、美、劳德、智、体、美、劳n n学校健康教育是实现全民基础保健的有效学校健康教育是实现全民基础保健的有效途径途径 容易形成容易形成“动力定型动力定型”n n学校健康教育是影响家庭、社会和整个人学校健康教育是影响家庭、社会和整个人群的治本措施群的治本措施 从根本上改变卫生面貌从根本上改变卫生面貌2023/8/15SUDA-MYN132.学校健康教育的意义2024/7/16SUDA-MYN14（二）学校健康教育的任务和内容（二）学校健康教育的任务和内容1.学校健康教育的任务学校健康教育的任务*n n提高儿童青少年卫生科学提高儿童青少年卫生科学知识水平知识水平n n提高儿童青少年提高儿童青少年生长发育水平生长发育水平n n降低降低儿童青少年儿童青少年常见病的发病率常见病的发病率n n预防各种心理障碍，促进儿童青少年预防各种心理障碍，促进儿童青少年心理健心理健康发展康发展n n改善改善儿童青少年对待个人和公共卫生的儿童青少年对待个人和公共卫生的态度态度n n培养培养儿童青少年的儿童青少年的自我保健能力自我保健能力2023/8/15SUDA-MYN14（二）学校健康教育的任2024/7/16SUDA-MYN152.学校健康教育学校健康教育/健康促进的内容健康促进的内容n n促进学校健康促进学校健康政策政策的制定和实施的制定和实施n n建设有利学生健康的学校建设有利学生健康的学校物质环境物质环境n n建设有利学生健康的学校建设有利学生健康的学校社会环境社会环境n n建立有利学生健康的建立有利学生健康的社区关系社区关系n n传授指导个人传授指导个人健康知识和技巧健康知识和技巧n n提供提供健康服务健康服务n n学校学校专题健康教育专题健康教育慢性病早期预防教育慢性病早期预防教育慢性病早期预防教育慢性病早期预防教育生殖健康问题生殖健康问题生殖健康问题生殖健康问题控烟问题控烟问题控烟问题控烟问题素质教育问题素质教育问题素质教育问题素质教育问题2023/8/15SUDA-MYN152.学校健康教育/健康2024/7/16SUDA-MYN16一些事实一些事实n n中华人民共和国食品卫生法中华人民共和国食品卫生法中华人民共和国食品卫生法中华人民共和国食品卫生法n n学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定 n n学校重大食物中毒行政责任追究办法学校重大食物中毒行政责任追究办法学校重大食物中毒行政责任追究办法学校重大食物中毒行政责任追究办法n n20042004年以来，重庆市连续发生了起学生食物中年以来，重庆市连续发生了起学生食物中年以来，重庆市连续发生了起学生食物中年以来，重庆市连续发生了起学生食物中毒事件；毒事件；毒事件；毒事件；n n20032003年江苏省发生了年江苏省发生了年江苏省发生了年江苏省发生了1010起学校食物中毒事件；起学校食物中毒事件；起学校食物中毒事件；起学校食物中毒事件；n n从全国来看，从全国来看，从全国来看，从全国来看，19991999年，发生食物中毒年，发生食物中毒年，发生食物中毒年，发生食物中毒1818起；起；起；起；20002000年，发生食物中毒年，发生食物中毒年，发生食物中毒年，发生食物中毒1616起；起；起；起；20012001年，学校发年，学校发年，学校发年，学校发生食物中毒生食物中毒生食物中毒生食物中毒4242起；起；起；起；20032003年年年年1 19 9月，学校发生食月，学校发生食月，学校发生食月，学校发生食物中毒物中毒物中毒物中毒9898起。近年来的数据表明，食物中毒事件起。近年来的数据表明，食物中毒事件起。近年来的数据表明，食物中毒事件起。近年来的数据表明，食物中毒事件不仅没有得到有效控制，而且还有上升的势头。不仅没有得到有效控制，而且还有上升的势头。不仅没有得到有效控制，而且还有上升的势头。不仅没有得到有效控制，而且还有上升的势头。2023/8/15SUDA-MYN16一些事实中华人民共和2024/7/16SUDA-MYN17一些事实一些事实n n当今社会，青少年心理问题主要有四类：当今社会，青少年心理问题主要有四类：n n一是行为问题，这是最轻的一类心理偏常，一是行为问题，这是最轻的一类心理偏常，多发生在年龄较小的儿童身上。多发生在年龄较小的儿童身上。n n二是人格缺陷，是指一些青少年在人格发育二是人格缺陷，是指一些青少年在人格发育和形成的过程中，出现了人格特征和结构的和形成的过程中，出现了人格特征和结构的偏异，比如自卑、冲动、敏感多疑、交往障偏异，比如自卑、冲动、敏感多疑、交往障碍、偏执等。碍、偏执等。n n三是心理障碍，主要是学校适应障碍、考试三是心理障碍，主要是学校适应障碍、考试综合征、神经衰弱等。综合征、神经衰弱等。n n四是心理疾病，如儿童多动症、抑郁症、癔四是心理疾病，如儿童多动症、抑郁症、癔症、精神分裂症等，往往是儿童与青少年多症、精神分裂症等，往往是儿童与青少年多发的心理疾病。发的心理疾病。2023/8/15SUDA-MYN17一些事实当今社会，青少2024/7/16SUDA-MYN18一些事实一些事实n n一份由上海市卫生部门和教育部门联合在一份由上海市卫生部门和教育部门联合在2500名中小学生中进行的名中小学生中进行的“上海市中小学上海市中小学生自杀行为及危险因素研究生自杀行为及危险因素研究”的研究表明，的研究表明，自杀心理行为普遍存在于上海市的中小学自杀心理行为普遍存在于上海市的中小学生中，生中，5.85%的孩子有过自杀计划，且发的孩子有过自杀计划，且发生率随年级的上升而增多，高二学生自杀生率随年级的上升而增多，高二学生自杀意念的发生率达到了意念的发生率达到了37.93%。2023/8/15SUDA-MYN18一些事实一份由上海市卫2024/7/16SUDA-MYN19一些事实一些事实n n有研究显示，目前我国中学生中性行为发生率约为有研究显示，目前我国中学生中性行为发生率约为有研究显示，目前我国中学生中性行为发生率约为有研究显示，目前我国中学生中性行为发生率约为5 5，在大学生中为，在大学生中为，在大学生中为，在大学生中为1010左右，有左右，有左右，有左右，有80809090的的的的人有婚前性经历，日益增多的未婚人流和少女怀孕人有婚前性经历，日益增多的未婚人流和少女怀孕人有婚前性经历，日益增多的未婚人流和少女怀孕人有婚前性经历，日益增多的未婚人流和少女怀孕现象正引起社会的广泛关注。经过周密筹划，现象正引起社会的广泛关注。经过周密筹划，现象正引起社会的广泛关注。经过周密筹划，现象正引起社会的广泛关注。经过周密筹划，20042004年年初，以青春期性健康保护为主旨的年年初，以青春期性健康保护为主旨的年年初，以青春期性健康保护为主旨的年年初，以青春期性健康保护为主旨的“青青青青春关爱俱乐部春关爱俱乐部春关爱俱乐部春关爱俱乐部”在我院正式开张。俱乐部为青少年在我院正式开张。俱乐部为青少年在我院正式开张。俱乐部为青少年在我院正式开张。俱乐部为青少年提供各类避孕药具、紧急避孕药，提供各种免费的提供各类避孕药具、紧急避孕药，提供各种免费的提供各类避孕药具、紧急避孕药，提供各种免费的提供各类避孕药具、紧急避孕药，提供各种免费的性心理、性生理咨询，并帮助意外妊娠的少女接受性心理、性生理咨询，并帮助意外妊娠的少女接受性心理、性生理咨询，并帮助意外妊娠的少女接受性心理、性生理咨询，并帮助意外妊娠的少女接受人工流产。其间，我们进行了一项名为人工流产。其间，我们进行了一项名为人工流产。其间，我们进行了一项名为人工流产。其间，我们进行了一项名为怀孕少女怀孕少女怀孕少女怀孕少女性和避孕知识及行为问卷性和避孕知识及行为问卷性和避孕知识及行为问卷性和避孕知识及行为问卷的调查：的调查：的调查：的调查：n n首次性行为年龄小。首次性行为年龄小。首次性行为年龄小。首次性行为年龄小。n n怀孕少女的平均年龄为怀孕少女的平均年龄为怀孕少女的平均年龄为怀孕少女的平均年龄为17.517.5岁，最小岁，最小岁，最小岁，最小12.512.5岁，最岁，最岁，最岁，最大大大大1919岁。岁。岁。岁。n n首次性行为的平均年龄为首次性行为的平均年龄为首次性行为的平均年龄为首次性行为的平均年龄为16.316.3岁，最小岁，最小岁，最小岁，最小12.412.4岁，岁，岁，岁，最大最大最大最大18.418.4岁，近岁，近岁，近岁，近1/21/2的女孩在的女孩在的女孩在的女孩在1616岁前有了首次性岁前有了首次性岁前有了首次性岁前有了首次性经历。经历。经历。经历。2023/8/15SUDA-MYN19一些事实有研究显示，目2024/7/16SUDA-MYN20一些事实一些事实n n教育程度差不是主因。教育程度差不是主因。教育程度差不是主因。教育程度差不是主因。n n很多人以为怀孕少女都是差生或教育程度很低的孩子，但很多人以为怀孕少女都是差生或教育程度很低的孩子，但很多人以为怀孕少女都是差生或教育程度很低的孩子，但很多人以为怀孕少女都是差生或教育程度很低的孩子，但是我们的调查发现，少女的教育程度差与怀孕并没有明显是我们的调查发现，少女的教育程度差与怀孕并没有明显是我们的调查发现，少女的教育程度差与怀孕并没有明显是我们的调查发现，少女的教育程度差与怀孕并没有明显关系，很多女孩还是成绩优秀的好学生。关系，很多女孩还是成绩优秀的好学生。关系，很多女孩还是成绩优秀的好学生。关系，很多女孩还是成绩优秀的好学生。n n性知识大多来自非正规渠道。性知识大多来自非正规渠道。性知识大多来自非正规渠道。性知识大多来自非正规渠道。n n本次调查怀孕少女的性知识只有本次调查怀孕少女的性知识只有本次调查怀孕少女的性知识只有本次调查怀孕少女的性知识只有2.42.4来自父母，来自父母，来自父母，来自父母，8.58.5来来来来自学校老师，其余都来自传媒、网络、同伴和男友，这些自学校老师，其余都来自传媒、网络、同伴和男友，这些自学校老师，其余都来自传媒、网络、同伴和男友，这些自学校老师，其余都来自传媒、网络、同伴和男友，这些非正规渠道的信息带有明显的误导作用。非正规渠道的信息带有明显的误导作用。非正规渠道的信息带有明显的误导作用。非正规渠道的信息带有明显的误导作用。n n避孕知识严重匮乏。避孕知识严重匮乏。避孕知识严重匮乏。避孕知识严重匮乏。n n能正确选择何时为女性的易受孕期者仅能正确选择何时为女性的易受孕期者仅能正确选择何时为女性的易受孕期者仅能正确选择何时为女性的易受孕期者仅17.117.1。n n紧急避孕知识的知晓率低于紧急避孕知识的知晓率低于紧急避孕知识的知晓率低于紧急避孕知识的知晓率低于2020。n n认为让对方使用避孕套可能会产生误会者达认为让对方使用避孕套可能会产生误会者达认为让对方使用避孕套可能会产生误会者达认为让对方使用避孕套可能会产生误会者达59.859.8。n n认为避孕套会降低性快感者超过认为避孕套会降低性快感者超过认为避孕套会降低性快感者超过认为避孕套会降低性快感者超过8585。n n对人流的不良后果缺乏了解。对人流的不良后果缺乏了解。对人流的不良后果缺乏了解。对人流的不良后果缺乏了解。2023/8/15SUDA-MYN20一些事实教育程度差不是2024/7/16SUDA-MYN21（三）学校健康教育的评价（三）学校健康教育的评价1.评价的原则（评价的原则（Pollock提出）提出）评价应是连续的，与整个计划同步；评价应是连续的，与整个计划同步；评价应针对学校健康教育工作所有重要的方评价应针对学校健康教育工作所有重要的方面；面；评价应关心结果、步骤和内容；评价应关心结果、步骤和内容；评价应是合作性的；评价应是合作性的；评价重点应放在健康教育工作的目标和目的评价重点应放在健康教育工作的目标和目的上；上；评价应有一个长期计划；评价应有一个长期计划；评价应收集资料和保存记录。评价应收集资料和保存记录。2023/8/15SUDA-MYN21（三）学校健康教育的评2024/7/16SUDA-MYN222.评价的内容、方法与指标评价的内容、方法与指标卫生知识的评价卫生知识的评价 对群体可以用得分的及格对群体可以用得分的及格率作比较，对个体可用自身的前后对照得率作比较，对个体可用自身的前后对照得分情况来衡量。分情况来衡量。学生卫生保健信念的评价学生卫生保健信念的评价 是指他们对卫生是指他们对卫生知识、卫生保健设施及卫生行为所持的认知识、卫生保健设施及卫生行为所持的认识、观点和态度的概括。识、观点和态度的概括。健康行为的变化健康行为的变化 正确卫生习惯的形成率，正确卫生习惯的形成率，各类群众性卫生保健活动的参加率。各类群众性卫生保健活动的参加率。2023/8/15SUDA-MYN222.评价的内容、方法与2024/7/16SUDA-MYN232.评价的内容、方法与指标评价的内容、方法与指标生长发育水平的变化生长发育水平的变化健康状况的增进健康状况的增进 患病率、发病率、死亡率患病率、发病率、死亡率月病假率月病假率公共卫生面貌的改善公共卫生面貌的改善 实际上是对学生信念实际上是对学生信念及行为改进的一种间接评价，包括学生精神及行为改进的一种间接评价，包括学生精神面貌和道德风尚的改变。面貌和道德风尚的改变。2023/8/15SUDA-MYN232.评价的内容、方法与2024/7/16SUDA-MYN24三、公共场所健康教育三、公共场所健康教育n n商业性公共场所商业性公共场所n n娱乐性公共场所娱乐性公共场所n n服务性公共场所服务性公共场所n n临时性公共场所临时性公共场所2023/8/15SUDA-MYN24三、公共场所健康教育商2024/7/16SUDA-MYN25公共场所卫生问题公共场所卫生问题 室内环境有四大杀手：可悬浮颗粒物、甲醛、室内环境有四大杀手：可悬浮颗粒物、甲醛、室内环境有四大杀手：可悬浮颗粒物、甲醛、室内环境有四大杀手：可悬浮颗粒物、甲醛、氨和各类细菌氨和各类细菌氨和各类细菌氨和各类细菌n n由烟雾、浮尘、花粉等组成的可悬浮颗粒物是最由烟雾、浮尘、花粉等组成的可悬浮颗粒物是最由烟雾、浮尘、花粉等组成的可悬浮颗粒物是最由烟雾、浮尘、花粉等组成的可悬浮颗粒物是最大的污染物，它们能作为病菌生存的载体，直接大的污染物，它们能作为病菌生存的载体，直接大的污染物，它们能作为病菌生存的载体，直接大的污染物，它们能作为病菌生存的载体，直接进入呼吸系统，导致心、肺受侵害。进入呼吸系统，导致心、肺受侵害。进入呼吸系统，导致心、肺受侵害。进入呼吸系统，导致心、肺受侵害。n n甲醛则是慢性呼吸道疾病、鼻癌、皮肤癌等病的甲醛则是慢性呼吸道疾病、鼻癌、皮肤癌等病的甲醛则是慢性呼吸道疾病、鼻癌、皮肤癌等病的甲醛则是慢性呼吸道疾病、鼻癌、皮肤癌等病的诱因。诱因。诱因。诱因。n n目前，我国室内空气污染已经成为多种疾病的诱目前，我国室内空气污染已经成为多种疾病的诱目前，我国室内空气污染已经成为多种疾病的诱目前，我国室内空气污染已经成为多种疾病的诱因。据调查结果显示，因。据调查结果显示，因。据调查结果显示，因。据调查结果显示，6868的疾病是由于室内空的疾病是由于室内空的疾病是由于室内空的疾病是由于室内空气污染造成的，而且发病率还在逐年上升。气污染造成的，而且发病率还在逐年上升。气污染造成的，而且发病率还在逐年上升。气污染造成的，而且发病率还在逐年上升。2023/8/15SUDA-MYN25公共场所卫生问题 2024/7/16SUDA-MYN26（一）公共场所健康教育的概念和意义（一）公共场所健康教育的概念和意义1.公共场所健康教育：公共场所健康教育：是指通过是指通过有计划、有组织、有系统有计划、有组织、有系统的的健康教育活动，帮助加强行政管理，促使健康教育活动，帮助加强行政管理，促使公共场所中的公共场所中的个体和群体建立科学和健康个体和群体建立科学和健康的行为和生活方式的行为和生活方式，改善环境，扩大资源，改善环境，扩大资源，互相支持，预防疾病，促进健康和提高生互相支持，预防疾病，促进健康和提高生活质量，最终达到形成活质量，最终达到形成健康的人群、健康健康的人群、健康的环境和健康的社会的环境和健康的社会的目标。的目标。2023/8/15SUDA-MYN26（一）公共场所健康教育2024/7/16SUDA-MYN272.公共场所健康教育的意义公共场所健康教育的意义n n公共场所与公共卫生密切相关公共场所与公共卫生密切相关n n公共场所具备进行健康教育的有利公共场所具备进行健康教育的有利条件条件n n公共场所的健康教育易取得事半功公共场所的健康教育易取得事半功倍的效果倍的效果2023/8/15SUDA-MYN272.公共场所健康教育的2024/7/16SUDA-MYN28（二）公共场所健康教育的任务和内容（二）公共场所健康教育的任务和内容1.公共场所健康教育的任务公共场所健康教育的任务n n宣传党和政府有关卫生工作的方针政宣传党和政府有关卫生工作的方针政策、普及健康知识策、普及健康知识n n公共场所的疾病预防公共场所的疾病预防n n通过公共场所健康教育促进经营管理通过公共场所健康教育促进经营管理2023/8/15SUDA-MYN28（二）公共场所健康教育2024/7/16SUDA-MYN292.公共场所健康教育的内容公共场所健康教育的内容n n一般内容一般内容n n不同场所的不同内容不同场所的不同内容党和政府有关卫生工作的方针、政策、法令党和政府有关卫生工作的方针、政策、法令党和政府有关卫生工作的方针、政策、法令党和政府有关卫生工作的方针、政策、法令公共卫生道德方面的宣传教育公共卫生道德方面的宣传教育公共卫生道德方面的宣传教育公共卫生道德方面的宣传教育各种常见病、多发病与传染病防治知识健康教育各种常见病、多发病与传染病防治知识健康教育各种常见病、多发病与传染病防治知识健康教育各种常见病、多发病与传染病防治知识健康教育商业性公共场所应以经营商品与群众健康的关系商业性公共场所应以经营商品与群众健康的关系商业性公共场所应以经营商品与群众健康的关系商业性公共场所应以经营商品与群众健康的关系 为依据进行健康教育为依据进行健康教育为依据进行健康教育为依据进行健康教育娱乐性公共场所应以宣传环境卫生知识，心理卫娱乐性公共场所应以宣传环境卫生知识，心理卫娱乐性公共场所应以宣传环境卫生知识，心理卫娱乐性公共场所应以宣传环境卫生知识，心理卫 生知识、环境保护知识为主要内容生知识、环境保护知识为主要内容生知识、环境保护知识为主要内容生知识、环境保护知识为主要内容服务性公共场所应以呼吸道和接触性传染病的防服务性公共场所应以呼吸道和接触性传染病的防服务性公共场所应以呼吸道和接触性传染病的防服务性公共场所应以呼吸道和接触性传染病的防 治知识以及皮肤保护、美容卫生知识为主治知识以及皮肤保护、美容卫生知识为主治知识以及皮肤保护、美容卫生知识为主治知识以及皮肤保护、美容卫生知识为主临时性公共场所的健康教育工作要因时、因地制临时性公共场所的健康教育工作要因时、因地制临时性公共场所的健康教育工作要因时、因地制临时性公共场所的健康教育工作要因时、因地制宜宜宜宜2023/8/15SUDA-MYN292.公共场所健康教育的2024/7/16SUDA-MYN30（三）公共场所健康教育的实施步骤（三）公共场所健康教育的实施步骤1.制定公共场所健康教育计划制定公共场所健康教育计划2.选择公共场所健康教育的方法和形式选择公共场所健康教育的方法和形式n n固定宣传栏固定宣传栏n n广播、电视等媒体宣传广播、电视等媒体宣传n n报刊、杂志、报刊、杂志、VCD光盘光盘n n随机口头宣传随机口头宣传3.公共场所健康教育计划的实施公共场所健康教育计划的实施2023/8/15SUDA-MYN30（三）公共场所健康教育2024/7/16SUDA-MYN31公共场所健康教育计划的实施公共场所健康教育计划的实施n n典型试验典型试验n n选择试点单位选择试点单位n n推广典型经验推广典型经验n n经常的业务指导经常的业务指导n n必要的行政干预必要的行政干预n n开发领导层开发领导层n n组织群众广泛参与组织群众广泛参与2023/8/15SUDA-MYN31公共场所健康教育计划的2024/7/16SUDA-MYN32（四）公共场所健康教育的评价（四）公共场所健康教育的评价n n爱国卫生组织管理状况爱国卫生组织管理状况n n健康教育开展状况健康教育开展状况n n公共场所卫生状况公共场所卫生状况n n其他综合状况其他综合状况2023/8/15SUDA-MYN32（四）公共场所健康教育2024/7/16SUDA-MYN33健康城市的健康城市的10项标准（项标准（WHO）1.1.清洁美丽、居住安全清洁美丽、居住安全2.2.食物、饮水、能源供给充足，废物高效处理食物、饮水、能源供给充足，废物高效处理3.3.居民的住房、饮食、用水、收入、工作条件居民的住房、饮食、用水、收入、工作条件和安全保障进一步提高和安全保障进一步提高4.4.拥有强大有效且相互支持的社区，为促进健拥有强大有效且相互支持的社区，为促进健康而共同努力康而共同努力5.5.能使居民享有促进其健康和幸福的政策能使居民享有促进其健康和幸福的政策2023/8/15SUDA-MYN33健康城市的10项标准（2024/7/16SUDA-MYN34健康城市的健康城市的10项标准（项标准（WHO）6.6.提供促进居民间交流与合作的娱乐、休闲活提供促进居民间交流与合作的娱乐、休闲活动动7.7.尊重不同种族、宗教、文化人群的不同选择尊重不同种族、宗教、文化人群的不同选择8.8.将健康卫生视为公共政策中不可缺少的组成将健康卫生视为公共政策中不可缺少的组成部分，引导公民采取健康的生活方式部分，引导公民采取健康的生活方式9.9.为改善卫生服务的可行性和质量而不懈努力为改善卫生服务的可行性和质量而不懈努力10.10.使人民生活得更加健康长寿，更少受到疾病使人民生活得更加健康长寿，更少受到疾病的困扰的困扰2023/8/15SUDA-MYN34健康城市的10项标准（2024/7/16SUDA-MYN35四、职业场所四、职业场所健康教育健康教育1.职业场所健康教育概念职业场所健康教育概念 职业场所健康促进指以教育、组织、法律职业场所健康促进指以教育、组织、法律（政策）和经济学手段，干预职业场所的（政策）和经济学手段，干预职业场所的有关政策和环境，以促进健康。有关政策和环境，以促进健康。通过采取综合性干预措施，改善作业通过采取综合性干预措施，改善作业条件、增进健康生活方式、控制健康危险条件、增进健康生活方式、控制健康危险因素、降低病伤及缺勤率，从而达到促进因素、降低病伤及缺勤率，从而达到促进职工健康、提高工作生命质量和推动经济职工健康、提高工作生命质量和推动经济持续发展的目的。持续发展的目的。本质是行为和环境的双本质是行为和环境的双重矫正。重矫正。2023/8/15SUDA-MYN35四、职业场所健康教育12024/7/16SUDA-MYN362.职业场所健康教育的意义职业场所健康教育的意义n n职业人群在社会发展中的地位职业人群在社会发展中的地位n n职业人群健康教育投入少产出高职业人群健康教育投入少产出高n n职业人群的职业健康问题职业人群的职业健康问题2023/8/15SUDA-MYN362.职业场所健康教育的2024/7/16SUDA-MYN373.职业场所健康教育的内容职业场所健康教育的内容（1）职业卫生有关的健康教育）职业卫生有关的健康教育n n职业卫生知识教育职业卫生知识教育n n职业心理健康教育职业心理健康教育n n对缺乏医务照料职业人群的健康教育对缺乏医务照料职业人群的健康教育n n职业卫生法制教育职业卫生法制教育2023/8/15SUDA-MYN373.职业场所健康教育的2024/7/16SUDA-MYN38（2）行为生活方式有关的一般健康）行为生活方式有关的一般健康教育教育n n戒烟教育戒烟教育n n节制饮酒节制饮酒n n营养与合理膳食教育营养与合理膳食教育n n一般卫生习惯教育一般卫生习惯教育2023/8/15SUDA-MYN38（2）行为生活方式有关2024/7/16SUDA-MYN394.职业场所健康教育的实施职业场所健康教育的实施n n提高认识，争取领导支持提高认识，争取领导支持n n推广适宜技术，改善作业环境推广适宜技术，改善作业环境n n计划实施的主要原则计划实施的主要原则n n计划实施的具体办法计划实施的具体办法 对全社会、对企业对全社会、对企业生动而准确的原则生动而准确的原则生动而准确的原则生动而准确的原则职业安全教育与健康教育相结合的原则职业安全教育与健康教育相结合的原则职业安全教育与健康教育相结合的原则职业安全教育与健康教育相结合的原则分类教育的原则分类教育的原则分类教育的原则分类教育的原则2023/8/15SUDA-MYN394.职业场所健康教育的2024/7/16SUDA-MYN405.职业场所健康教育的评价职业场所健康教育的评价（1）评价的类型）评价的类型n n形成评价形成评价n n过程评价过程评价n n效果评价效果评价 近期近期 中期中期 远期远期2023/8/15SUDA-MYN405.职业场所健康教育的2024/7/16SUDA-MYN41（2）职业场所健康教育评价的指标）职业场所健康教育评价的指标体系体系n n支持指标支持指标n n工作指标工作指标n n效果指标效果指标领导支持领导支持组织支持组织支持经济支持经济支持2023/8/15SUDA-MYN41（2）职业场所健康教育2024/7/16SUDA-MYN42工作指标工作指标n n企业领导、管理人员和技术工程人员接受职企业领导、管理人员和技术工程人员接受职业健康教育和一般健康教育的培训覆盖率业健康教育和一般健康教育的培训覆盖率n n职工接受职业健康教育和一般健康教育的培职工接受职业健康教育和一般健康教育的培训率训率n n企业职工健康监护档案建档率企业职工健康监护档案建档率n n企业职工就业前体检和定期体检率企业职工就业前体检和定期体检率n n企业环境卫生监测率企业环境卫生监测率n n建立健全有关工作场所健康促进的规章制度建立健全有关工作场所健康促进的规章制度n n厂区绿化覆盖率厂区绿化覆盖率2023/8/15SUDA-MYN42工作指标企业领导、管理2024/7/16SUDA-MYN43职业安全和卫生问题职业安全和卫生问题n n中国的工厂和采矿业安全设施相当差，中国的工厂和采矿业安全设施相当差，每年都发生上千起恶性意外事故每年都发生上千起恶性意外事故n n生产意外每日死亡生产意外每日死亡350人人 n n煤矿事故不断每年意外死亡煤矿事故不断每年意外死亡6000人人 n n非法采矿业的安全性更差非法采矿业的安全性更差2023/8/15SUDA-MYN43职业安全和卫生问题中国2024/7/16SUDA-MYN44加拿大加拿大19932002年事故死亡人数变化年事故死亡人数变化 2023/8/15SUDA-MYN44加拿大19932002024/7/16SUDA-MYN45五、医院健康教育五、医院健康教育（一）医院健康教育的概念和意义（一）医院健康教育的概念和意义1.医院健康教育的概念医院健康教育的概念 医院健康教育泛指各级各类医疗卫生机医院健康教育泛指各级各类医疗卫生机构和人员在临床实践的过程中伴随医疗保构和人员在临床实践的过程中伴随医疗保健活动而实施的健康教育。健活动而实施的健康教育。狭义的医院健康教育又称临床健康教育狭义的医院健康教育又称临床健康教育或患者健康教育。广义上还包括医院健康或患者健康教育。广义上还包括医院健康促进。促进。2023/8/15SUDA-MYN45五、医院健康教育（一）2024/7/16SUDA-MYN462.医院健康教育的意义医院健康教育的意义n n医院健康教育是医院工作的重要组成部分医院健康教育是医院工作的重要组成部分n n医院健康教育是一种治疗因素医院健康教育是一种治疗因素n n医院健康教育是密切医患关系，减少医疗医院健康教育是密切医患关系，减少医疗纠纷的重要纽带纠纷的重要纽带n n医院健康教育是降低保健成本，提高医疗医院健康教育是降低保健成本，提高医疗设施利用率的有效途径设施利用率的有效途径n n医院健康教育是建设精神文明，搞好医院医院健康教育是建设精神文明，搞好医院公共关系的重要环节公共关系的重要环节2023/8/15SUDA-MYN462.医院健康教育的意义2024/7/16SUDA-MYN47（二）医院健康教育的内容（二）医院健康教育的内容n n医护人员教育医护人员教育n n患者健康教育患者健康教育 门诊教育和住院教育门诊教育和住院教育n n社区健康教育社区健康教育专职健康教育骨干的业务培训专职健康教育骨干的业务培训职前教育或在职教育职前教育或在职教育2023/8/15SUDA-MYN47（二）医院健康教育的内2024/7/16SUDA-MYN48门诊教育和住院教育门诊教育和住院教育n n候诊教育候诊教育n n随诊教育随诊教育n n咨询教育咨询教育n n健康教育处方健康教育处方n n入院教育入院教育n n住院健康教育住院健康教育n n出院教育出院教育2023/8/15SUDA-MYN48门诊教育和住院教育候诊2024/7/16SUDA-MYN49（三）医院健康教育的实施（三）医院健康教育的实施n n评估教育需求评估教育需求n n确定教育目标确定教育目标n n制定教育计划制定教育计划n n实施教育计划实施教育计划n n教育计划评价教育计划评价2023/8/15SUDA-MYN49（三）医院健康教育的实2024/7/16SUDA-MYN50（四）医院健康教育的评价（四）医院健康教育的评价全国城市卫生检查评比标准全国城市卫生检查评比标准医院健康教育相关指标医院健康教育相关指标n n门诊有健康教育阵地，有健康咨询、处方门诊有健康教育阵地，有健康咨询、处方等多种形式的健康教育，得等多种形式的健康教育，得0.5分分n n每年对医务人员有健康教育培训，得每年对医务人员有健康教育培训，得0.4分分n n对住院病人有多种形式的健康教育，得对住院病人有多种形式的健康教育，得0.2分；病人相关健康知识知晓率达分；病人相关健康知识知晓率达80%以上，以上，得得0.5分分n n每年向社区群众开展健康教育活动每年向社区群众开展健康教育活动4次以上，次以上，得得0.4分分2023/8/15SUDA-MYN50（四）医院健康教育的评2024/7/16SUDA-MYN51思考题？思考题？n n针对不同的公共场所分别采取何种方针对不同的公共场所分别采取何种方式的健康教育？式的健康教育？n n目前在职业场所健康教育中存在的问目前在职业场所健康教育中存在的问题有哪些？举例说明题有哪些？举例说明n n医院的健康教育有哪些特殊性？如何医院的健康教育有哪些特殊性？如何更好地加以利用？更好地加以利用？2023/8/15SUDA-MYN51思考题？针对不同的公共