资源描述
奇异的声现象1一、声音的传播特点：一、声音的传播特点：声音在同种均匀介质中沿声音在同种均匀介质中沿直线直线传播；介质不均匀传传播；介质不均匀传播路线会发生播路线会发生偏折偏折。声音遇到障碍物会发生声音遇到障碍物会发生反反射射，能量也会被障碍物，能量也会被障碍物吸吸收收。一、声音的传播特点：2二、回声二、回声声的反射声的反射 声音在传播过程中遇声音在传播过程中遇到障碍物反射回来再次被到障碍物反射回来再次被听到就叫回声。听到就叫回声。二、回声声的反射 声音在传播过程中遇到障碍物反射回3如果回声比原声晚如果回声比原声晚0.1s0.1s以以上上，人耳能区分回声和原，人耳能区分回声和原声；声；思考：在思考：在1515空气中人耳空气中人耳要想区分回声和原声，障要想区分回声和原声，障碍物距发声体至少多远？碍物距发声体至少多远？如果回声比原声晚0.1s以上，人耳能区分回声和原声；思考：在4回声测距（定位）回声测距（定位）某人对高山喊话，经某人对高山喊话，经0.2s0.2s听到回声，问该人听到回声，问该人距山有多远？距山有多远？回声测距（定位）某人对高山喊话，经0.2s听到回声，问该人距5如果如果小于小于0.1s0.1s区分不开，区分不开，此时回声加强原声。此时回声加强原声。（在室内说话听起来更响在室内说话听起来更响）如果小于0.1s区分不开，6回声和原声的异同：回声和原声的异同：回声和原声在同种均匀介回声和原声在同种均匀介质中传播速度相同，频率质中传播速度相同，频率和音色不变；和音色不变；回声比原声能量小、响度回声比原声能量小、响度小。小。回声和原声的异同：7三、混响、混响时间三、混响、混响时间1 1、混响：声源停止振动后，、混响：声源停止振动后，声音还会持续一段时间的声音还会持续一段时间的现象。现象。画图讲解画图讲解三、混响、混响时间1、混响：声源停止振动后，声音还会持续一段82 2、混响时间：声源停止振、混响时间：声源停止振动后，声音持续的时间。动后，声音持续的时间。混响时间若太长，则听不混响时间若太长，则听不清楚原声；混响时间若太清楚原声；混响时间若太短，则声音的响度不够。短，则声音的响度不够。2、混响时间：声源停止振动后，声音持续的时间。混响时间若太长9音乐厅和剧场的混响时间长音乐厅和剧场的混响时间长大会堂短。大会堂短。物体质地柔软（物体质地柔软（琴房软包墙壁琴房软包墙壁）、表面粗糙（、表面粗糙（画图画图）可减少声）可减少声音反射，缩短混响时间。音反射，缩短混响时间。音乐厅和剧场的混响时间长10天坛声学原理天坛声学原理 寰丘：回声加强原声寰丘：回声加强原声 三音石：声音的反射形成三音石：声音的反射形成三次回声三次回声 回音壁：声音多次反射回音壁：声音多次反射 天坛声学原理 寰丘：回声加强原11回声相继延迟回声相继延迟回声相继延迟12物体的反射和吸音能力：物体的反射和吸音能力：泡沫、雪、棉布等质地柔泡沫、雪、棉布等质地柔软的材料吸音效果好反射软的材料吸音效果好反射效果差；效果差；金属、玻璃等质地较硬的金属、玻璃等质地较硬的材料吸音效果差，反射效材料吸音效果差，反射效果好。果好。物体的反射和吸音能力：泡沫、雪、棉布等质地柔软的材料吸音效果13四、共鸣及共鸣的条件四、共鸣及共鸣的条件1 1、共鸣：将两个频率相、共鸣：将两个频率相同的音叉靠近放在桌面上，同的音叉靠近放在桌面上，用橡皮锤敲击其中一个使用橡皮锤敲击其中一个使其发声，另一个音叉也其发声，另一个音叉也在发声，这种现象称为共在发声，这种现象称为共鸣。鸣。四、共鸣及共鸣的条件1、共鸣：将两个频率相同的音叉靠近放在桌142 2、共鸣条件：物体固、共鸣条件：物体固有的振动频率和发声体有的振动频率和发声体的振动频率相同。的振动频率相同。2、共鸣条件：物体固有的振动频率和发声体的振动频率相同。15共振的危害共振的危害易引起建筑物毁坏甚至倒易引起建筑物毁坏甚至倒塌，还易使人或动物受到塌，还易使人或动物受到伤害。伤害。登山时为什么高声喊叫易登山时为什么高声喊叫易发生雪崩事件？发生雪崩事件？共振的危害易引起建筑物毁坏甚至倒塌，还易使人或动物受到伤害。16五、动物与声音五、动物与声音学生阅读学生阅读各种动物的听觉器官及发各种动物的听觉器官及发声器官都有所不同，因而声器官都有所不同，因而它们听到和发出不同频率它们听到和发出不同频率的声音。的声音。动物可以利用声获得和传动物可以利用声获得和传递信息递信息五、动物与声音学生阅读各种动物的听觉器官及发声器官都有所不同171 1、教师在教室里讲课，听不到回、教师在教室里讲课，听不到回声，原因是（声，原因是（）A A、教室的、教室的窗户散开着，不能反射声音窗户散开着，不能反射声音B B教室教室的墙壁把声音全部吸收了的墙壁把声音全部吸收了C C教室四教室四周的墙壁相距较近，将反射回来周的墙壁相距较近，将反射回来的声音与原音混在一起，区分不的声音与原音混在一起，区分不出来出来D D、教室的墙壁修建得不能反、教室的墙壁修建得不能反射声音，也就听不到声音射声音，也就听不到声音C C1、教师在教室里讲课，听不到回声，原因是（）A、教182 2、下列现象的原理和声音的、下列现象的原理和声音的反射无关的是（反射无关的是（）a a、振动的音叉在水面产生涟、振动的音叉在水面产生涟漪漪 b b、蝙蝠能在夜间准确地捕捉住苍蝙蝠能在夜间准确地捕捉住苍蝇或蚊子蝇或蚊子 c c、声呐可以用来探测海洋的、声呐可以用来探测海洋的深度深度a a2、下列现象的原理和声音的反射无关的是（）193 3、大剧场的四周墙壁总是装、大剧场的四周墙壁总是装修得凸凹不平，设计师这样修得凸凹不平，设计师这样设计的目的是为了（设计的目的是为了（）A A、装饰剧场装饰剧场 B B、增、增强声音的反射强声音的反射 C C、减弱、减弱声音的反射声音的反射 D D、增大声、增大声音音C C3、大剧场的四周墙壁总是装修得凸凹不平，设计师这样设计的目的204 4、古人用、古人用“余音绕梁，三日余音绕梁，三日不绝不绝”来形容优美的琴声，来形容优美的琴声，用夸张的语言表达物理上的用夸张的语言表达物理上的道理，在物理学上这属于道理，在物理学上这属于_现象，现象，“余音余音”是指是指_“_“三日不三日不绝绝”是指是指_。回声回声声音的不停地反射声音的不停地反射混响混响4、古人用“余音绕梁，三日不绝”来形容优美的琴声，用夸张的语215 5、两个、两个_相同相同的物体，其中一个在外的物体，其中一个在外力作用下振动发声，另力作用下振动发声，另一个物体未受外力也会一个物体未受外力也会发声，这类现象为发声，这类现象为_。振动频率振动频率共鸣共鸣5、两个_相同的物体，其中一个在外力作用下振动226 6、声音在传播过程中遇到障、声音在传播过程中遇到障碍物时，能被反射回来。反碍物时，能被反射回来。反射回来的声音再次被我们听射回来的声音再次被我们听见就成了见就成了_,_,经实验测经实验测定，当两个声音传到耳朵的定，当两个声音传到耳朵的时间时间_秒时，我们耳朵秒时，我们耳朵就不能把这两上声音区分开就不能把这两上声音区分开来。来。回声回声小于小于0.16、声音在传播过程中遇到障碍物时，能被反射回来。反射回来的声23例题例题3 3（动物的发声与听声动物的发声与听声）几种动物听到的声音的频率范围如下几种动物听到的声音的频率范围如下（单位（单位H HZ Z）猫猫60-65 000 60-65 000 青蛙青蛙50-8 00050-8 000大象大象1-20 000 1-20 000 海豚海豚150-150 000150-150 000狗狗15-50 000 15-50 000 知更鸟知更鸟250-21 000250-21 000鳄鱼虾鳄鱼虾0-60 000 0-60 000 人人20-20 00020-20 000例题3（动物的发声与听声）几种动物听到的声音的频率范围如下（24问：问：能听见超声的是能听见超声的是_能听见次声的是能听见次声的是_超声和次声都听不见的是超声和次声都听不见的是_问：25例题例题4 4（变式变式）某人在相距某人在相距1200m1200m的两山之间开了一枪，在的两山之间开了一枪，在他开枪后听两个回声相差他开枪后听两个回声相差5s5s，此人距两山，此人距两山的距离分别是多少？（气温为的距离分别是多少？（气温为1515）例题4（变式）某人在相距1200m的两山之间开了一枪，在他开267 7、火车在进入隧道前必须鸣笛，、火车在进入隧道前必须鸣笛，若火车速度为若火车速度为72km/h72km/h，声音在空气，声音在空气中的传播速度是中的传播速度是340m/s,340m/s,司机在鸣司机在鸣笛笛2s2s后听到自隧道口处的山崖反射后听到自隧道口处的山崖反射的回声，则鸣笛时火车到隧道口的的回声，则鸣笛时火车到隧道口的距离是多少？距离是多少？回声测距原理回声测距原理7、火车在进入隧道前必须鸣笛，若火车速度为72km/h，声音27例题例题4 4（多变题多变题）在人与山崖间有一条铁路穿过，当一列火在人与山崖间有一条铁路穿过，当一列火车在人与山之间拉响汽笛，人看见汽笛冒车在人与山之间拉响汽笛，人看见汽笛冒出的白烟出的白烟1s1s后听到汽笛声，又经过后听到汽笛声，又经过2.5s2.5s听听到从山崖反射回来的声音，则人与山距离到从山崖反射回来的声音，则人与山距离多远？多远？例题4（多变题）在人与山崖间有一条铁路穿过，当一列火车在人与28
展开阅读全文