部编版小学二年级下册24、当世界年纪还小的时候课件

部编本人教版部编本人教版二年级语文下册二年级语文下册24 24 当世界年纪还小的时候当世界年纪还小的时候部编本人教版二年级语文下册24 当世界年纪还小的时候 当世界年纪还小的时候，是不是当世界年纪还小的时候，是不是也像我们一样，在努力学习，在慢慢也像我们一样，在努力学习，在慢慢长大长大 当世界年纪还小的时候，是不是也像我们一样，在努力学状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路世界世界 年年纪纪 必须必须 成成功功譬譬如如 粗粗糙糙 敏敏感感 反反反反复复复复方方式式 简简单单 弄弄明白明白 自自由由睁睁开开 秩序秩序 哦哦状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路摘星星摘星星必必睁睁纪纪敏敏糙糙功功譬譬简简哦哦序序须须秩秩式式由由摘星星必睁纪敏糙功譬简哦序须秩式由世世界界认真观察，将上面的生字按结构分类。认真观察，将上面的生字按结构分类。功功反反复复简简弄弄由由式式独体字独体字上下结构上下结构 左右结构左右结构 半包围半包围 结构结构 我会写世界认真观察，将上面的生字按结构分类。功反复简弄由式独 自由朗读课文，读准字音，说一说：课自由朗读课文，读准字音，说一说：课文先后介绍了哪些东西学会生活的故事？文先后介绍了哪些东西学会生活的故事？太阳太阳月亮月亮水水 自由朗读课文，读准字音，说一说：课文先后介绍了哪些东状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路0状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 当世界年纪还小的时候，每当世界年纪还小的时候，每样东西都样东西都必须必须学习怎么生活。学习怎么生活。一定一定 默读课文默读课文2 24 4自然段，想一想：太阳、月亮、自然段，想一想：太阳、月亮、水学会了怎样的生活？用水学会了怎样的生活？用“”划一划。划一划。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 太阳开始学发光，学着怎么上山下太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成山。它也试过做别的事，但是都没有成功。功。譬如譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。个敏感的新世界吓坏了。比如比如状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 太阳开始学发光，学着怎么上山下太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成山。它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌，它功。譬如说唱歌，它粗糙粗糙的声音，把这的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。个敏感的新世界吓坏了。1（质料）不精细，（质料）不精细，不光滑。不光滑。2（工作等）草率，（工作等）草率，不细致。不细致。又粗又难听又粗又难听状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 太阳开始学发光，学着怎么上山下太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成山。它也试过做别的事，但是都没有成功。功。譬如譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这说唱歌，它粗糙的声音，把这个个敏感敏感的新世界吓坏了。的新世界吓坏了。像婴儿一样很娇嫩、像婴儿一样很娇嫩、感觉很敏锐感觉很敏锐状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好不错。它一直无法决定，只好反反复复反反复复，一，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。时缺。它学会的是不断变化。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路合作读一读合作读一读白天它觉得这主意白天它觉得这主意不好不好，晚上它又觉得这主意晚上它又觉得这主意不错不错。它它一直一直无法决定，无法决定，只好只好反反复复，反反复复，一阵子一阵子这样这样，一阵子一阵子那样那样，所以看起来有时所以看起来有时圆圆有时有时缺缺。合作读一读白天它觉得这主意不好，白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，它一直无法决定，只好反反复复，只好反反复复，一阵子这样，一阵子这样，一阵子那样，一阵子那样，所以看起来有时圆所以看起来有时圆有时缺有时缺。白天它觉得这主意不好，小小知知识识 月亮不是恒星，本身不发光，它只月亮不是恒星，本身不发光，它只接受太阳光的照射，然后把太阳光反射接受太阳光的照射，然后把太阳光反射到地球上，所以，我们能看到的月亮只到地球上，所以，我们能看到的月亮只是它受到阳光照射的部分，月亮每绕地是它受到阳光照射的部分，月亮每绕地球转一周，我们从地球上能看到的月亮球转一周，我们从地球上能看到的月亮接受太阳光的照射部分会有不同的变化，接受太阳光的照射部分会有不同的变化，所以月亮有时候像个圆盘，有时又像把所以月亮有时候像个圆盘，有时又像把镰刀。镰刀。小知识 月亮不是恒星，本身不发光，它只接受太阳光的照 水开始学习流动。它很快就学会了，水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流处流，往低处流，往低处流水水学会了往低处流。学会了往低处流。自然规律很简单。自然规律很简单。水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那 水开始学习流动。它很快就学会了，水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：因为只有一种方式，那就是：一直一直/往低往低处流，往处流，往/低处流，往低处流，往/低低/处处/流流 水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路太阳太阳月亮月亮水水学会了学会了发光，上下山。发光，上下山。不断变化。不断变化。往低处流。往低处流。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 那时候，生活就是这么简单。每那时候，生活就是这么简单。每样东西样东西只要只要弄明白自己做什么最容易弄明白自己做什么最容易就就行了。行了。只要我们认真写字，就只要我们认真写字，就_。只要只要_，就，就_。那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 世界在慢慢变化，万物在自由世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里生长。雨从云里落下，滴进泥土里 人睁开眼睛，就可以看到一切有多人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好美好这世界还相当有这世界还相当有秩序秩序了。了。指有条理，不混乱的自然规律。指有条理，不混乱的自然规律。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 这世界还相当有这世界还相当有秩序秩序。；世界在慢慢变化，万物在自由生长。世界在慢慢变化，万物在自由生长。春天到了，春天到了，小草学会了生长，百花学会了开放，种子小草学会了生长，百花学会了开放，种子学会了发芽，油菜花在太阳底下闪着金光，学会了发芽，油菜花在太阳底下闪着金光，燕子开始在檐下做窝燕子开始在檐下做窝状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 哦！不要往下讲了，最好再从头开哦！不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有结局，却有很多开头，始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。很多很多开头。很久很久以前，当世界年纪还小的很久很久以前，当世界年纪还小的时候时候状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路太阳：发光、上山下山太阳：发光、上山下山月亮：不断变化月亮：不断变化 水水 ：往低处流：往低处流万物自由生长万物自由生长世界：有秩序世界：有秩序遵生遵生循活循活自美自美然好然好规有规有律序律序当世界年纪当世界年纪还小的时候还小的时候状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路地球是我家，绿化靠大家。地球是我家，绿化靠大家。保护环境就是保护人类自己。保护环境就是保护人类自己。绿色是地球的本色。绿色是地球的本色。树木拥有绿色，地球才有脉搏。树木拥有绿色，地球才有脉搏。保护地球宣传语保护地球宣传语地球是我家，绿化靠大家。保护地球宣传语 哦哦()！不要往下讲了，最好再从头开！不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有结局，却有很多开头，很始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。多很多开头。思考思考:作者为什么说不要往下讲了，最作者为什么说不要往下讲了，最好再从头开始好再从头开始?哦()！不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有 作者是在警告人们，人们已经开始违背作者是在警告人们，人们已经开始违背自然规律，对大自然、对地球进行了破坏，自然规律，对大自然、对地球进行了破坏，作者希望人们能改正错误，遵循自然规律，作者希望人们能改正错误，遵循自然规律，让大自然重新变得有秩序。让大自然重新变得有秩序。作者是在警告人们，人们已经开始违背自然规律，对大自然状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 很久很久以前，当世界年纪还小的很久很久以前，当世界年纪还小的时候时候表达了作者希望人们尊重自然规律，让表达了作者希望人们尊重自然规律，让世界重现美好的愿望。世界重现美好的愿望。前后照应，深化主题。前后照应，深化主题。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 本文用活泼俏皮的语气讲述了当世界年本文用活泼俏皮的语气讲述了当世界年纪还小的时候，一切按自然规律运行时的美纪还小的时候，一切按自然规律运行时的美好景象，表达了作者希望人们遵循自然规律，好景象，表达了作者希望人们遵循自然规律，让万物按自然规律自由运行的美好愿望。让万物按自然规律自由运行的美好愿望。本文用活泼俏皮的语气讲述了当世界年纪还小的时候，一切一、辨字组词。一、辨字组词。必必心心（）（）复复夏夏（）（）睛睛晴晴（）（）必须必须关心关心反复反复夏天夏天眼睛眼睛晴天晴天一、辨字组词。必心（）（）复夏（世界在慢慢世界在慢慢_，万物在，万物在_生长。生长。雨从云里雨从云里_，_泥土里；人泥土里；人_眼眼睛，就可以看到一切有多美好睛，就可以看到一切有多美好只要只要万物都做它最万物都做它最_做的事，这世界就很做的事，这世界就很有有_了。了。二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。变化变化自由自由落下落下滴进滴进睁开睁开容易容易秩序秩序 世界在慢慢_，万物在_生长。雨从云里_三、名句积累。三、名句积累。1 1.只有服从大自然只有服从大自然，才能战胜大自然才能战胜大自然。达尔文达尔文2.2.大自然是善良的慈母大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫同时也是冷酷的屠夫。雨果雨果 3.3.人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品品，任意地糟蹋而不知加以珍惜任意地糟蹋而不知加以珍惜。甘哈曼甘哈曼三、名句积累。1.只有服从大自然，才能战胜大自然。2.大自然课后习题参考答案课后习题参考答案 1.1.课文充满了奇妙的想象。你最喜欢哪课文充满了奇妙的想象。你最喜欢哪部分部分?好好读一读。好好读一读。老师指导：同学们可以选出自己喜欢的部老师指导：同学们可以选出自己喜欢的部分，比如描写太阳的部分或者描写月亮的部分，分，比如描写太阳的部分或者描写月亮的部分，仔细读一读，体会作者新奇的想象和语言的生仔细读一读，体会作者新奇的想象和语言的生动、活泼、幽默。动、活泼、幽默。课后习题参考答案 1.课文充满了奇妙的想象。你最喜欢哪2.2.选一个开头，接着往下讲。选一个开头，接着往下讲。u这世界还相当有秩序这世界还相当有秩序u很久很久以前，当世界年纪还小很久很久以前，当世界年纪还小的时候的时候2.选一个开头，接着往下讲。这世界还相当有秩序 老师指导：同学们可以选择一个开头，老师指导：同学们可以选择一个开头，模仿作者运用丰富的想象，想象人们遵循自模仿作者运用丰富的想象，想象人们遵循自然规律，大自然还没被人为破坏时的美好景然规律，大自然还没被人为破坏时的美好景象来进行描述。象来进行描述。示例：当世界还相当有秩序，春天到了，小示例：当世界还相当有秩序，春天到了，小草学会了生长，百花学会了开放，种子学会了发草学会了生长，百花学会了开放，种子学会了发芽，油菜花在太阳底下闪着金光，燕子开始在檐芽，油菜花在太阳底下闪着金光，燕子开始在檐下做窝下做窝万物都在做它最容易做的事。万物都在做它最容易做的事。老师指导：同学们可以选择一个开头，模仿作者运用丰富的1.1.熟读课文，会认会写本课生字词。熟读课文，会认会写本课生字词。2.2.收集保护地球的宣传标语，并与同学们收集保护地球的宣传标语，并与同学们交流。交流。熟读课文，会认会写本课生字词。部编版小学二年级下册24、当世界年纪还小的时候课件部编版小学二年级下册24、当世界年纪还小的时候课件部编版小学二年级下册24、当世界年纪还小的时候课件部编版小学二年级下册24、当世界年纪还小的时候课件部编版小学二年级下册24、当世界年纪还小的时候课件 那时候，生活就是这么简单。每样那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。了。思考：这句话有什么深刻含义？思考：这句话有什么深刻含义？只要只要就就 这句话的意思是只要人们遵循自这句话的意思是只要人们遵循自然规律，不做违背自然规律的事，生然规律，不做违背自然规律的事，生活就会变得简单美好。活就会变得简单美好。那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什只要知道下雨，我们就只要知道下雨，我们就_。只要只要_老师就老师就_。只要只要_就就_。写写一一写写仿照文中的句子，用只要仿照文中的句子，用只要就就造句。造句。只要知道下雨，我们就_。写一写仿照文状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路这世界还相当有这世界还相当有秩序秩序指有条理，不混乱的自然规律。指有条理，不混乱的自然规律。思考：怎样才能让世界有秩序？思考：怎样才能让世界有秩序？只要人们不违背自然规律，让万物都按只要人们不违背自然规律，让万物都按照自然规律自由生长，自由运行，世界就会照自然规律自由生长，自由运行，世界就会很有秩序。很有秩序。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路北师大版小学语文二年级下册北师大版小学语文二年级下册教材研说教材研说北师大版小学语文二年级下册43二年级语文下册二年级语文下册教学内容知识树教学内容知识树第三单元第三单元第四单元第四单元第五单元第五单元第七单元第七单元第八单元第八单元第十一单元第十一单元第十二单元第十二单元第十三单元第十三单元丁丁冬冬学丁丁冬冬学识字（一）识字（一）夏天夏天小英雄小英雄动脑筋动脑筋丁丁冬冬学丁丁冬冬学识字（二）识字（二）青青的山青青的山体育世界体育世界讲信用讲信用开放单元语文天地两篇主题课文第九单元第九单元第十单元第十单元第二单元第二单元第一单元第一单元第十五单元第十五单元第十四单元第十四单元第六单元第六单元远行远行植树植树好习惯好习惯妈妈妈妈清清的水清清的水快乐的生活快乐的生活立志立志快乐的生活快乐的生活二年级语文下册第三单元第四单元第五单元第七单元第八单元第十一44教材特点教材特点知识树知识树 围绕专题整围绕专题整合材料内容合材料内容更新课文，更新课文，教材更具时代感，更教材更具时代感，更贴近儿童生活。贴近儿童生活。课后练习重视课后练习重视联系生活实际，着眼于联系生活实际，着眼于积累语言、启发思维，培养积累语言、启发思维，培养语文实践能力。语文实践能力。突破传统呈现突破传统呈现方式，增强教材与学方式，增强教材与学生的亲和力。生的亲和力。教材编排体教材编排体现开放性和弹性，现开放性和弹性，增强适应性增强适应性。新特点新特点教材特点 围绕专题整更新课文，突破传统呈现教材编排体新特点45 更新课文，教材更具有时代感，更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活更贴近儿童生活 本册教科书新编选的课文，占全部课文的一半以上。新编选的课文，既有童话、故事，也有诗歌、散文、科普文章。语言活泼，生动有趣。教师易教，学生爱读，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活46突破传统呈现方式，突破传统呈现方式，增强教材与学生之间的亲和力。增强教材与学生之间的亲和力。首先，教科书由首先，教科书由“教本教本”转变为转变为“学本学本”。像练习中的“我会认”，学习伙伴吐的泡泡里的话，实际上是在启发学生自读自悟，发现问题、提出问题，同学习伙伴互相交流、讨论。其次，注重引导发现，鼓励探究学习。其次，注重引导发现，鼓励探究学习。在“语文天地”里设置的“金钥匙”这一栏目就体现了这一特点。再次，教材尽可能多地为学生提供展示的机会，发挥孩子的发再次，教材尽可能多地为学生提供展示的机会，发挥孩子的发散思维和想象力。散思维和想象力。本册教科书，不论是题目的安排，还是插图的设计，都努力体现倡导学生合作学习的思想。如一片树叶文后有问题：看见小椿树一片叶子也不剩了，小动物会说什么？部编版小学二年级下册24、当世界年纪还小的时候课件47本册共有26篇课文。每个单元围绕主题安排的两篇主题课文。针对拓展学生的语文知识，增强语文实践活动，本册教材在部分课文后面安排了与课文内容相关的问题。在语文天地中安排了与单元主题相关的写作内容，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练，培养学生初步的写作能力。第二点第二点第一点第一点第三点第三点本册教材的本册教材的新特点新特点本册共有26篇课文。每个单第二点第一点第三点本册教材的48本册教材的本册教材的学习目标学习目标口语交际口语交际语文实践活动语文实践活动阅读阅读识字与写字识字与写字写话写话会认会认262个个会写会写310个个愿意与人交流，认真听别人愿意与人交流，认真听别人讲话，能听懂主要内容。讲话，能听懂主要内容。能阅读浅显的能阅读浅显的课外读物，能与他人课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。交流自己的感受和想法。养成爱护图书的养成爱护图书的习惯。习惯。说话时态度自然大方，说话时态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心。有礼貌，有表达的自信心。能主动与别人交谈，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻讲述简短的故事和见闻能用普通话正能用普通话正确、流利、有感确、流利、有感情的朗读课文情的朗读课文运用阅读和生活中学到的词语运用阅读和生活中学到的词语对写话有兴趣，能把对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。看到的、想到的写下来。对周围的事物有好奇对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动并心参与学校、社区活动并能表达自己的感受。能表达自己的感受。喜欢阅读、喜欢阅读、对阅读感兴趣对阅读感兴趣学习使用逗号、学习使用逗号、句号问号、感叹号句号问号、感叹号积累成语、积累成语、对联、古典诗词、对联、古典诗词、格言警句格言警句背诵优秀诗文背诵优秀诗文课外阅读课外阅读四会四会二会二会汉语拼音汉语拼音查字典查字典独立识字独立识字识字、正音识字、正音能背诵指定的能背诵指定的课文和自己喜欢的课文和自己喜欢的课文片段课文片段学习默读，学习默读，做到不出声，做到不出声，不指读。不指读。学写日记学写日记本册教材的口语交际语文实践活动阅读识字与写字写话会认262个49能读准汉语能读准汉语拼音，学会拼音，学会拼音方法。拼音方法。巩固汉语巩固汉语拼音，认识拼音，认识大写字母大写字母掌握、借助掌握、借助培养兴趣培养兴趣读准、音读准、音序查字法、序查字法、培养习惯培养习惯能听懂提问和回能听懂提问和回答，听话集中精答，听话集中精力，说几句意思力，说几句意思连贯完整的话连贯完整的话能转述基本内能转述基本内容，认真思考，容，认真思考，能说一段意思能说一段意思连贯完整的话连贯完整的话练习写句子，练习写句子，学习使用学习使用问号、句号问号、句号写几句意思连写几句意思连贯的话，能写留贯的话，能写留言条，学习使用言条，学习使用逗号、感叹号。逗号、感叹号。理解每个自理解每个自然段的内容，然段的内容，学习默读学习默读。认识自认识自然段。然段。一、二年一、二年级学学习目目标对比知比知识树 能读准汉语巩固汉语掌握、借助培养兴趣读准、音序查字法、培养50教学策略教学策略与建议与建议把握同组把握同组教材各部分教材各部分内容之间的内容之间的内在联系内在联系识字和写识字和写字教学应该字教学应该注意的问题注意的问题和建议和建议阅读教学阅读教学应该注意应该注意的问题和的问题和建议建议丰富多彩丰富多彩语文实践语文实践活动活动口语交际口语交际教学应注意教学应注意的问题和的问题和建议建议教学策略把握同组识字和写阅读教学丰富多彩口语交际51 要注意把握同组教材各部分内容之间的要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系内在联系 在备课、钻研教材的时候，应该从整体上把握教材内容，注意内容之间的联系，从而设计教学方案，真正发挥教材整合的教育教学效果。如，在教学雷雨时，学习伙伴建议学生留心观察天气的变化，并把它写在日记里，我便领孩子们到户外观察天气，让孩子们写了一篇观察日记。学习“语文园地五”的“展示台”时让孩子们展示自己的日记。要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系52 识字和写字教学应该注意的问题：识字和写字教学应该注意的问题：本册教材依然遵循识写分开、多认少写的原则，以便 在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。识字教学识字教学：我教学中用“三步一等”识字法 第一步：预习课文，探究规律，自主识字。第二步：小组合作，展示自我，识字过关。第三步：形式多样，内外兼收，加强巩固。一等：循序渐进，允许差异，反复识字。写字教学写字教学:(一)继续培养学生良好的书写习惯，姿势端正，书写规范，整洁认真。（二）加强对课文中易错字的书写指导。其次，不要负性强化易错字。识字和写字教学应该注意的问题：53让孩子在体让孩子在体验感悟中学验感悟中学会朗读。会朗读。为孩子为孩子选择恰选择恰当的读当的读书类型书类型 重视老师的重视老师的范读。在教学范读。在教学新课文时，我新课文时，我一般采用范读一般采用范读的形式。的形式。阅读教学阅读教学要重视朗要重视朗读的指导读的指导 重视课外阅重视课外阅读，帮助学生选读，帮助学生选择文质兼美的优择文质兼美的优秀读物。秀读物。以读为本以读为本“读读”是语文学习是语文学习和教学的基本方法。和教学的基本方法。在在 教学中我提倡学教学中我提倡学生要多读课文，并生要多读课文，并在读书中学会在读书中学会积累。积累。阅读教学应阅读教学应该注意的问该注意的问题和建议题和建议让孩子在体验感悟中学会朗读。为孩子选择恰当的读书类型 54口语交际教学应注意的问题：口语交际教学应注意的问题：（一）有些口语交际教学之前，话题要提前做好准备。（二）注意创设交际情境。（三）关注口语交际中的“弱势群体”，避免“一言堂”。（四）教师要善于发现学生交流过程中富有创意，充满童趣的精彩语言，给予肯定，使之感受交际的乐趣。（五）教师也可以根据本班的实际情况选择口语交际的内容，如学习我们的小制作，我是这样设计的：布置布置。课前就先要布置学生动手去做小制作。交流交流。上课时学生带着自己的小制作来，彼此交流，推荐说得好的学生或做得好的学生在班上展示。评比评比。再评一评，谁做的小制作最好？谁说的清楚、明白？写话写话 本册教材安排了适量的写话练习，是为了向中年级平稳过渡。教师自己完全可以根据班级学生的实际情况开展形式多样、内容丰富的小练笔。我在教学中推出了绘画日记、故事日记、观察日记，孩子们的日记内容丰富，异彩纷呈。口语交际教学应注意的问题：55 开展丰富多彩的语文实践活动开展丰富多彩的语文实践活动 活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、演课本剧。开展丰富多彩的语文实践活动56 我们的我们的孩子在课孩子在课堂上爱学堂上爱学习并且敢习并且敢说会读；说会读；我们的课我们的课堂要解放孩子堂要解放孩子的大脑，让他的大脑，让他们独立探索、们独立探索、大胆想象。大胆想象。我们要让孩我们要让孩子走进自然、使子走进自然、使学生在生活中学学生在生活中学习语文、运用语习语文、运用语文。文。让孩子让孩子尽情的、愉尽情的、愉快的遨游于快的遨游于语文知识的语文知识的海洋里。海洋里。我理想的我理想的高效课堂高效课堂 我们的孩子在课堂上爱学习并且敢说会读；57