部编版二年级语文上册5-玲玲的画课件

部编本人教版部编本人教版二年级上册语文二年级上册语文 5 5 玲玲的画玲玲的画部编本人教版二年级上册语文 5 玲玲的画新课导入新课导入 你喜欢画画吗？你喜欢画画吗？新课导入 你喜欢画画吗？如果你的画不小心弄脏了，你会怎如果你的画不小心弄脏了，你会怎么办呢？么办呢？如果你的画不小心弄脏了，你会怎么办呢？玲玲 详详 幅幅 评评 奖奖 催催 叭叭 脏脏 报报 另另 及及 懒懒 并并 糟糟 肯肯 lngxi ngfpngji ngcub z ngb olng j l n bng z o kn玲 详 幅 评 奖 催 lngxi糟糟懒懒及及肯肯评评详详催催并并玲玲幅幅叭叭另另脏脏奖奖报报糟懒及肯评详催并玲幅叭另脏奖报我会认我会认喇喇 叭叭 玲玲 珑珑 端端 详详 弄弄 脏脏 评评 奖奖 楼楼 梯梯 催催 促促 一一幅幅画画 脑脑 筋筋 肯肯 定定 糟糟 糕糕 小小 狗狗n o jn kn z o ub lng xi ng z ngji ng lu t cu f我会认喇 叭 玲 珑 端 详 弄 脏 我会认我会认喇喇 叭叭 玲玲 珑珑 端端 详详 弄弄 脏脏 评评 奖奖 楼楼 梯梯 催催 促促 一一幅幅画画 脑脑 筋筋 肯肯 定定 糟糟 糕糕 小小 狗狗我会认喇 叭 玲 珑 端 详 弄 脏 摘一摘摘一摘玲珑玲珑糟糕糟糕肯定肯定脑筋脑筋端详端详一幅一幅奖励奖励催促催促喇叭喇叭楼梯楼梯弄脏弄脏摘一摘玲珑糟糕肯定脑筋端详一幅奖励催促喇叭楼梯弄脏画画hu hu 书写指导：书写指导：下面的部分稍宽，下面的部分稍宽，托住上部。托住上部。部首：部首：一一组词：组词：年画年画 图画图画造句：造句：明明的爱好是明明的爱好是画画画画。我会写我会写音序：音序：H H结构结构:半包围半包围 画hu 书写指导：下面的部分稍宽，托住上部。部首：一组词幅幅f f 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“巾巾”的第二笔是横折钩。的第二笔是横折钩。部首：部首：巾巾组词：组词：一幅画一幅画 幅面幅面造句：造句：我画了一幅画准备我画了一幅画准备参加比赛。参加比赛。音序：音序：F F结构结构:左右左右 幅f 书写指导：左窄右宽，“巾”的第二笔是横折钩。部首：评评pnpng g 书写指导：书写指导：左窄右宽，右部第左窄右宽，右部第一横短，第二横长。一横短，第二横长。部首：部首：讠讠组词：组词：评奖评奖 评语评语造句：造句：他被评选为他被评选为“四川四川美德少年美德少年”。音序：音序：P P结构结构:左右左右 评png 书写指导：左窄右宽，右部第一横短，第二横长。部奖奖jing jing 书写指导：书写指导：上部笔画稍紧凑，上部笔画稍紧凑，下部笔画舒展。下部笔画舒展。部首：部首：大大组词：组词：奖状奖状 奖励奖励造句：造句：老师发给冬冬一张老师发给冬冬一张奖状。奖状。音序：音序：J J结构结构:上下上下 奖jing 书写指导：上部笔画稍紧凑，下部笔画舒展。部首候候hu hu 书写指导：书写指导：第三笔竖短，不能第三笔竖短，不能和第五笔横相连，最后两笔撇和第五笔横相连，最后两笔撇捺舒展。捺舒展。部首：部首：亻亻组词：组词：时候时候 气候气候造句：造句：小时候，我们小时候，我们很快乐。很快乐。音序：音序：H H结构结构:左右左右 候hu 书写指导：第三笔竖短，不能和第五笔横相连，最后两报报bo bo 书写指导：书写指导：左窄右宽，右部笔左窄右宽，右部笔画紧凑，最后一笔捺舒展。画紧凑，最后一笔捺舒展。部首：部首：扌扌组词：组词：报纸报纸 报喜报喜造句：造句：爸爸每天都要爸爸每天都要看报纸。看报纸。音序：音序：B B结构结构:左右左右 报bo 书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑，最后一笔捺舒展另另lng lng 书写指导：书写指导：上部上部“口口”稍小，稍小，下部下部“力力”笔画舒展。笔画舒展。部首：部首：口口组词：组词：另外另外造句：造句：他说的是另外一件他说的是另外一件事。事。音序：音序：L L结构结构:上下上下 另lng 书写指导：上部“口”稍小，下部“力”笔画舒展。及及j j 书写指导：书写指导：整体结构松散，笔整体结构松散，笔画舒展。画舒展。部首：部首：丿丿组词：组词：来不及来不及 及时及时造句：造句：火车要开了，再不火车要开了，再不走就来不及了。走就来不及了。音序：音序：J J结构结构:独体独体 及j 书写指导：整体结构松散，笔画舒展。部首：丿组词：拿拿n n 书写指导：书写指导：“人人”的撇捺舒展，的撇捺舒展，“手手”的竖钩在竖中线上。的竖钩在竖中线上。部首：部首：人人组词：组词：拿起拿起 拿主意拿主意造句：造句：他拿起铅笔写作业。他拿起铅笔写作业。音序：音序：N N结构结构:上下上下 拿n 书写指导：“人”的撇捺舒展，“手”的竖钩在竖中线上并并bng bng 书写指导：书写指导：两点稍小，第二横两点稍小，第二横长，第五笔是竖撇。长，第五笔是竖撇。部首：部首：八八组词：组词：并不糟并不糟 并不太冷并不太冷造句：造句：今天的天气并不太今天的天气并不太冷。冷。音序：音序：B B结构结构:上下上下 并bng 书写指导：两点稍小，第二横长，第五笔是竖撇。部识字练习到此结束识字练习到此结束识字练习到此结束dd（大地）（大地）de de（慢慢（慢慢地）地）兴兴地地xngxng（兴奋）（兴奋）xngxng（高兴）（高兴）读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字组词。d（大地）兴地xng（兴奋）读一读下面的多音字，分别用不didi（）脏脏得得znzn（）znzn（）脏乱脏乱心脏心脏dede（）dd（）得意得意得劲得劲多音字多音字写得好写得好di（）脏得zn（）zn词语解释词语解释【满意满意】【来不及来不及】【】【懒洋懒洋洋洋】因时间短促，无法顾到或赶上。因时间短促，无法顾到或赶上。没精打采的样子。没精打采的样子。满足自己的愿望；符合自己的心意。满足自己的愿望；符合自己的心意。词语解释【满意】【来不及】【懒洋洋】因时间短促，无法顾到或赶课文解读课文解读 自读课文，找出课文中描写玲玲心情发自读课文，找出课文中描写玲玲心情发生变化的语句，并说说玲玲的心情发生了怎生变化的语句，并说说玲玲的心情发生了怎样的变化，为什么会产生这样的变化。样的变化，为什么会产生这样的变化。课文解读 自读课文，找出课文中描写玲玲心情发生变化的语 玲玲玲玲得意地端详得意地端详着自己画的着自己画的我家的我家的一角一角。这幅画明天就要参加评奖了。这幅画明天就要参加评奖了。得意得意 玲玲得意地端详着自己画的我家的一角。这幅画明天就要玲玲玲玲得意地得意地端详着自己画的端详着自己画的我家的一角我家的一角。这幅画明天就要参加评奖了。这幅画明天就要参加评奖了。“得意地得意地”写出玲玲对自己的画写出玲玲对自己的画非常喜爱，对自己的作品充满信心。非常喜爱，对自己的作品充满信心。你从你从“得意地得意地”一词一词中体会到了什么？中体会到了什么？玲玲得意地端详着自己画的我家的一角。这幅画明天就要参加评“玲玲，时间不早了，快去睡吧！玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸爸爸又在催又在催她了。她了。“又在催又在催”说明爸爸不止一次催玲玲快说明爸爸不止一次催玲玲快点睡觉了。从这儿可以看出玲玲画画用了很长点睡觉了。从这儿可以看出玲玲画画用了很长时间。时间。“又在催又在催”说明了什么？说明了什么？“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。“又在催”说 爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时发生了什么事？发生了什么事？发生了什么事？发生了什么事？发生了什么事？发生了什么事？此时玲玲的心情怎样？此时玲玲的心情怎样？此时玲玲的心情怎样？此时玲玲的心情怎样？她为什么急得直哭？她为什么急得直哭？她为什么急得直哭？她为什么急得直哭？体会体会“伤心伤心”爸爸是如何安慰玲玲的？爸爸是如何安慰玲玲的？爸爸是如何安慰玲玲的？爸爸是如何安慰玲玲的？爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时发生了什么事？她为什么 就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画上，把画弄脏弄脏了。玲玲了。玲玲伤心地哭了起来伤心地哭了起来。伤心伤心 就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲就在这时候，水彩笔啪的一声掉到就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了哭了起来起来。“哭了起来哭了起来”写出了玲玲焦急的心情。写出了玲玲焦急的心情。“哭了起来哭了起来”写出了什么写出了什么？就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地怎么了，玲玲？怎么了，玲玲？我的画弄脏了，我的画弄脏了，另画一张也来不及了。另画一张也来不及了。怎么了，玲玲？我的画弄脏了，另画一张也来不及了。怎么了，孩子？怎么了，孩子？我的画弄脏了，另我的画弄脏了，另画一张也来不及了画一张也来不及了。读出爸爸的关心读出玲玲的伤心怎么了，孩子？我的画弄脏了，另画一张也来不及了。读出爸爸爸爸拿起画，爸爸拿起画，仔细仔细地看了看，说：地看了看，说：“别哭，别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”“仔细仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。认真的思考。“仔细仔细”一词说明了什么？一词说明了什么？爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么 别哭，孩子。在这儿别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗画点儿什么，不是很好吗？别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？你们觉得玲玲的做法怎么样？你们觉得玲玲的做法怎么样？你们觉得玲玲的做法怎么样？你们觉得玲玲的做法怎么样？玲玲这回满意了吗？玲玲这回满意了吗？玲玲这回满意了吗？玲玲这回满意了吗？玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？你们觉得玲玲的做法怎么样？玲玲想了想，拿玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。张画看上去更好了。玲玲玲玲满意地笑了满意地笑了。满意满意 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花说明玲玲在动脑筋思考。说明玲玲在动脑筋思考。玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。了一只小花狗。“想了想想了想”说明了什么？说明了什么？说明玲玲在动脑筋思考。玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲玲整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了满意地笑了。从从“满意地笑了满意地笑了”可以看出玲玲在弄脏的可以看出玲玲在弄脏的地方画上小花狗之后效果不错。地方画上小花狗之后效果不错。从从“满意地笑了满意地笑了”可以看出什么？可以看出什么？小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲玲画出描写玲玲心情的句子。画出描写玲玲心情的句子。（1 1）玲玲得意地端详着自己画的）玲玲得意地端详着自己画的我家的一角我家的一角。（2 2）玲玲伤心地哭了起来。）玲玲伤心地哭了起来。（3 3）玲玲满意地笑了。）玲玲满意地笑了。画出描写玲玲心情的句子。（1）玲玲得意地端详着自己画的我家爸爸看了，高兴地说：爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象（1 1）齐读，边读边想：这两句话是什么意思？）齐读，边读边想：这两句话是什么意思？（2 2）四人小组、全班交流自己对这两句话的理解，）四人小组、全班交流自己对这两句话的理解，教师引导。教师引导。u好多事情并不像我们想象的那么糟。好多事情并不像我们想象的那么糟。u只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。（1）齐读，边读边想：这两句话是什么意思？好多事情并不像我们坏事：坏事：就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。好事：好事：整张画看上去更好了。整张画看上去更好了。爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想，爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想，是文章的是文章的 ，起到了，起到了 的作用。的作用。中心句中心句点明主题点明主题坏事：就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，好事：整张画看上爸爸的话有道理吗？爸爸的话有道理吗？爸爸的话有道理吗？爸爸的话有道理吗？听了爸爸的话，你有什么想法？听了爸爸的话，你有什么想法？听了爸爸的话，你有什么想法？听了爸爸的话，你有什么想法？爸爸的话有道理吗？你从爸爸的话中悟到了什么你从爸爸的话中悟到了什么？我从中感悟到坏事有可能会变成好事，我从中感悟到坏事有可能会变成好事，所以我们遇到不好的事情时不能放弃，要东所以我们遇到不好的事情时不能放弃，要东脑筋想办法。脑筋想办法。你从爸爸的话中悟到了什么？我从中感悟到坏事有可能会变成读课文读课文读课文，想一想：本文讲了一个什么故事读课文，想一想：本文讲了一个什么故事？玲玲明天要去参加评奖的玲玲明天要去参加评奖的 ，一不小心，一不小心 。在。在 的帮助下，玲玲在原本脏的帮助下，玲玲在原本脏的地方的地方 。画了一只小花狗画了一只小花狗画画弄脏了弄脏了爸爸爸爸读课文读课文，想一想：本文讲了一个什么故事？玲玲明天这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？说一说：说一说：这样的事我也遇到过这样的事我也遇到过 示例：有一次，我不小心把笔筒掉在了地上，示例：有一次，我不小心把笔筒掉在了地上，摔出了一条缝。我把这事儿告诉了妈妈，妈妈让我摔出了一条缝。我把这事儿告诉了妈妈，妈妈让我自己想办法装饰一下，让笔筒重新变漂亮！我仔细自己想办法装饰一下，让笔筒重新变漂亮！我仔细想了想，用彩纸剪了几朵小花贴在有缝隙的地方，想了想，用彩纸剪了几朵小花贴在有缝隙的地方，笔筒就真的大变样了，我开心极了。笔筒就真的大变样了，我开心极了。说一说：示例：有一次，我不小心把笔筒掉在了地上，摔出结构梳理结构梳理爸爸启发爸爸启发玲玲动脑玲玲动脑改画改画玲玲的画玲玲的画坏事变好事坏事变好事不小心弄脏了不小心弄脏了画看上去画看上去更好了更好了结构梳理爸爸启发改画玲玲的画坏事变好事不小心弄脏了画看上去更主旨概括主旨概括 本文写了玲玲把画弄本文写了玲玲把画弄脏了，在爸爸的启发下，脏了，在爸爸的启发下，把画修改好的事。告诉我把画修改好的事。告诉我们只要肯动脑筋，坏事也们只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。能变成好事。主旨概括 本文写了玲玲把画弄脏了，在爸爸的启发下，把画选择合适的词语替换加点的词语，意思不变。选择合适的词语替换加点的词语，意思不变。(填序号填序号)(1)(1)玲玲得意地端详着自己画的玲玲得意地端详着自己画的我家的一角我家的一角。()A A观看观看B B打量打量(2)(2)玲玲满意地笑了。玲玲满意地笑了。()A A满足满足B B失望失望 B BA A选择合适的词语替换加点的词语，意思不变。(填序号)辨字组词。辨字组词。评（）评（）幅（）幅（）坪（）坪（）福（）福（）奖（）奖（）报（）报（）浆（）浆（）服（）服（）评价评价草坪草坪一幅画一幅画福气福气奖状奖状泥浆泥浆报纸报纸衣服衣服 辨字组词。评价草坪一幅画福气奖状泥浆报纸衣服按照要求写句子。按照要求写句子。(1)(1)懒洋洋小花狗楼梯上地趴在懒洋洋小花狗楼梯上地趴在(连成一句通顺的话连成一句通顺的话)_(2)(2)玲玲把画笔收拾好了。玲玲把画笔收拾好了。(改成改成“被被”字句字句)_(3)(3)在这儿画点儿什么，不是很好吗？在这儿画点儿什么，不是很好吗？(仿写句子仿写句子)_不是不是_小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。画笔被玲玲收拾好了。画笔被玲玲收拾好了。在这儿放盆花，在这儿放盆花，很好吗？很好吗？按照要求写句子。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。画笔被玲玲收拾好了按课文内容填空。按课文内容填空。好多事情并不像我们好多事情并不像我们()。只要只要()，()也能变成也能变成()。想象的那么糟想象的那么糟肯动脑筋肯动脑筋坏事坏事好事好事按课文内容填空。想象的那么糟肯动脑筋坏事好事