室内设计程序——1思维与方法课件

1设计程序 思维与方法1设计程序 思维与方法2课程内容及授课方式 第1节：设计与图形思维室内设计图形思维方法 第2节：设计定位与设计概念 第3节：设计方案与设计实施 第4节：设计程序的课题作业2 课程内容及授课方式 第 1 节：设计与图形思3 第1层级：发现问题 第2层级：分析问题 第3层级：解决问题设计程序的内容本质3 第 1 层级：发现问题 第 2 层级：4 课内与课外的作业方式 自由与开放的作业方法 自主选择作业表达内容课题作业的方法4 课内与课外的作业方式 自由与开放的作业方法5 以美院教学楼的内外环境为题 选择定位提出概念的自主命题 限定时空条件的实施方案表达课题作业的内容5 以美院教学楼的内外环境为题 选择定位提出概6 完整表达设计程序定位-概念-方案-实施作业成绩的评定6 完整表达设计程序 定位-概念-方案-实施7设计与图形思维 室内设计图形思维方法7 设计与图形思维 室内设计图形思维方法8什么是设计？艺艺 术术+科科 学学=设设 计计设计与图形思维8什么是设计？艺 术+科 学=设 计设计与图形思维9生机生机色彩色彩生命生命流动流动香甜香甜可口可口温暖温暖光明光明美美艺术艺术9生机生命香甜温暖美艺术10 18世纪后期，世纪后期，“美学美学”（Esthetic）成为美的哲学命名并获得世成为美的哲学命名并获得世界的公认。界的公认。对美学的思考却可以追溯到希腊哲学家苏格拉底（对美学的思考却可以追溯到希腊哲学家苏格拉底（Socrats，前469-前399）的时代。）的时代。柏拉图（柏拉图（Platon，前427-前347）美是视听而达的快感；）美是视听而达的快感；托马斯托马斯阿奎那（阿奎那（Thomas Aquinas，约1225-1274）美的三要素：）美的三要素：整一、比例和明晰；整一、比例和明晰；黑格尔（黑格尔（G.W.F.Hegel,1770-1831）指出：自然美与艺术美的区）指出：自然美与艺术美的区别别。农耕文明时代的美学观农耕文明时代的美学观古代美学10 18世纪后期，“美学”（Esthetic）成为美11 近代美学强烈批判古代美学中试图建立某种审美标准，而将其作近代美学强烈批判古代美学中试图建立某种审美标准，而将其作为美的最好形式或关系的做法。为美的最好形式或关系的做法。费希纳（费希纳（G.T.Fechner,1801-1887）认为，只有在一定的范围之）认为，只有在一定的范围之内，这些形式或关系才能体现出美的价值与意义，永恒一成不变的内，这些形式或关系才能体现出美的价值与意义，永恒一成不变的美的形式并不存在。美的形式并不存在。美学研究的主题由对美学研究的主题由对“美美”的形而上学探讨，转变到对审美心理、的形而上学探讨，转变到对审美心理、美感经验以及艺术中微观问题的关注。美感经验以及艺术中微观问题的关注。工业文明时代的美学观工业文明时代的美学观近代美学11 近代美学强烈批判古代美学中试图建立某种审美标准，而12 在提倡生态主义的今天，对美的感知早已不仅仅停留在外观形态在提倡生态主义的今天，对美的感知早已不仅仅停留在外观形态的层面，而是蔓延到一个更广大的范畴的层面，而是蔓延到一个更广大的范畴 环境。环境。早于西方存在于中国古典哲学中早于西方存在于中国古典哲学中“天人合一天人合一”、“道法自然道法自然”的的观点，透射出人与自然交融和谐的传统审美哲学。观点，透射出人与自然交融和谐的传统审美哲学。今天的决策层和规划者往往关注于事物的表面现象，错位地强调今天的决策层和规划者往往关注于事物的表面现象，错位地强调对象的形式感。对象的形式感。社会的审美价值观念时空错位，成为阻碍中国生态文明建设的主社会的审美价值观念时空错位，成为阻碍中国生态文明建设的主要障碍。要障碍。生态文明的美学观生态文明的美学观生态主义美学观12 在提倡生态主义的今天，对美的感知早已不仅仅停留在外13形象的艺术设计的艺术思维设计的艺术思维 13形象的艺术设计的艺术思维 14 再现（客观生活）表现（主观情感）艺术表达的两种类型再现（客观生活）表现（主观情感）艺术表达的两种类型 艺术表达能力：涉及人的感觉、意识、想象、情感、思维、语言等艺术表达能力：涉及人的感觉、意识、想象、情感、思维、语言等哲学心理学领域的问题。哲学心理学领域的问题。艺术在设计领域的构思表达中需要掌握各种操作技巧艺术在设计领域的构思表达中需要掌握各种操作技巧艺术的基本功能艺术的基本功能14 再现（客观生活）表现（主观情感）艺术表达的两种类型15 设计内容的体现在于艺术表达能力的培养。设计内容的体现在于艺术表达能力的培养。两种外向化的艺术表达能力：两种外向化的艺术表达能力：（1）迅速捕捉自身思维火花的图形写照迅速捕捉自身思维火花的图形写照（2）追求完美的设计专业内容终极展示）追求完美的设计专业内容终极展示 一个优秀的设计者应该掌握多层次的艺术表现力。电子计算机出现一个优秀的设计者应该掌握多层次的艺术表现力。电子计算机出现于设计领域，宣告了设计表现新时代的到来。于设计领域，宣告了设计表现新时代的到来。一个设计思维与表达的转型期。一个设计思维与表达的转型期。艺术的基本功能艺术的基本功能15 设计内容的体现在于艺术表达能力的培养。艺术的基本功16 艺术的思维，在于启发每个人都存在的创新意识，并具有设计创造艺术的思维，在于启发每个人都存在的创新意识，并具有设计创造的潜能。的潜能。打开设计之门的钥匙就是设计之打开设计之门的钥匙就是设计之“道道”，道即方法，道即技能。，道即方法，道即技能。得道与失道仅在观念之差，观念的形成在于悟性，悟性的培育在于得道与失道仅在观念之差，观念的形成在于悟性，悟性的培育在于观察客观世界的思维方式。观察客观世界的思维方式。直觉判断：触发信息的直接领悟直觉判断：触发信息的直接领悟类比推理：触发信息的直接转移类比推理：触发信息的直接转移形象激发的灵感顿悟16 艺术的思维，在于启发每个人都存在的创新意识，并具有17蒙娜丽莎列奥纳多.达.芬奇（1452-1519）500年来，人们一直对蒙娜丽莎神秘的微笑莫衷一是。不同的观者或在不同的时间去看，感受似乎都不同。有时觉得她笑得舒畅温柔，有时又显得严肃，有时像是略含哀伤，有时甚至显出讥嘲和揶揄。17蒙娜丽莎列奥纳多.达.芬奇（1452-1519）5018 艺术的本质与表象“要么把人变成工具，要么把他塑造成人。只能二选其一。要么把人变成工具，要么把他塑造成人。只能二选其一。艺术的本质艺术往往被界定为一种意在创造出具有愉悦性形式的东西。这艺术往往被界定为一种意在创造出具有愉悦性形式的东西。这种形式可以满足我们的美感。而美感是否能够得到满足，则要种形式可以满足我们的美感。而美感是否能够得到满足，则要求我们具备相应的鉴赏力，即一种对存在于诸形式关系中的整求我们具备相应的鉴赏力，即一种对存在于诸形式关系中的整一性或和谐的感知能力。一性或和谐的感知能力。艺术的表象【英】约翰罗斯金华亭译艺术与人生北京中国对外翻译出版公司2010年4月第一版【英】赫伯特里德著王柯平译艺术的真谛1页.北京.中国人民大学出版社.200418 艺术的本质与表象 19关于设计艺艺 术术+科科 学学=设设 计计19关于设计艺 术+科 学=设 计20生物生物医疗医疗技术技术科学科学城市城市建筑建筑贸易贸易运输运输信息信息交互交互20生物技术科学城市贸易运输信息21 技术：技术就是改造环境以实现某种特定目标的特定方法。技术：技术就是改造环境以实现某种特定目标的特定方法。技术的存在取决于人们的需要，并满足其需要。技术的存在取决于人们的需要，并满足其需要。科学的任务是认识世界，技术的任务是改造世界，技术是从科学科学的任务是认识世界，技术的任务是改造世界，技术是从科学到生产的中间环节，是把科学理论转化为生产力的桥梁，技术来源于到生产的中间环节，是把科学理论转化为生产力的桥梁，技术来源于实验经验的总结和科学原理的指导。实验经验的总结和科学原理的指导。技术：改造世界的方法、手段技术：改造世界的方法、手段实现目标的物质保证21 技术：技术就是改造环境以实现某种特定目标的特定方22逻辑的科学设计的科学思维设计的科学思维 22逻辑的科学设计的科学思维 23 设计灵感激发的顿悟状态与现代科学的发现逻辑，在认识规律上设计灵感激发的顿悟状态与现代科学的发现逻辑，在认识规律上有着内在的相似：有着内在的相似：科学认识的程序科学认识的程序-从累积到整理从累积到整理 科学研究的对象科学研究的对象-从事物到系统从事物到系统 科学发展的阶段科学发展的阶段-从常规到革命从常规到革命实践检验与信息反馈实践检验与信息反馈逻辑整理23 设计灵感激发的顿悟状态与现代科学的发现逻辑24梦想梦想技术技术梦想实现梦想实现艺术艺术科学科学设计设计物质保证+=指导美美感性的理性的图形思维24梦想技术梦想实现艺术科学设计物质保证+=指导美感性的理性25图形思考图形思考图形分析图形分析图形表达图形表达图形交流图形交流25图形思考图形分析图形表达图形交流26图形思考图形思考视觉思考是一种应用视觉产物的思考方法观看、想像、作画。什么是视觉思考？什么是视觉思考？为什么要进行视觉思考？为什么要进行视觉思考？视觉信息视觉信息其余信息其余信息 视觉信息是人们获得信息的主要途径，在视觉文化崛起的时代，人们每天接受的信息中有80%来自视觉信息。随着电视机等视觉工具的发明和普及，视觉交流在人们生活中日益增强。26图形思考视觉思考是一种应用视觉产物的思考方法观看、想27视觉思考是一种应用视觉产物的思考方法观看、想像、作画。什么是视觉思考？什么是视觉思考？为什么要进行视觉思考？为什么要进行视觉思考？随着计算机等工具的发明，人们的梦想越来越多的得以实现。技术的发展，能够帮助人们思考和想象吗？技术的发展，能够帮助人们思考和想象吗？图形思考图形思考27视觉思考是一种应用视觉产物的思考方法观看、想像、作画28视觉思考是一种应用视觉产物的思考方法观看、想像、作画。什么是视觉思考？什么是视觉思考？为什么要进行视觉思考？为什么要进行视觉思考？技术语言技术语言视觉思考视觉思考有约束的语言无边界的想象图形思考图形思考 计算机语言越来越多的影响着人的思考方式，使我们常常陷入定式思维。而视觉思考让我们启动了大脑中沉睡的大量的灵感和创意，让我们更有激情、更浪漫的思考。28视觉思考是一种应用视觉产物的思考方法观看、想像、作画29图形认知是人类认识世界的初始方法图形认知是人类认识世界的初始方法图形思考图形思考29图形认知是人类认识世界的初始方法图形思考30青青的小草青青的小草(文字）文字）喵喵喵喵(声音）声音）（香味）（香味）图像是信息输入和信息交换的最短路径。图像是信息输入和信息交换的最短路径。其他途径接受的信息在人脑中往往不自觉的首先转化为视觉信息。其他途径接受的信息在人脑中往往不自觉的首先转化为视觉信息。图形思考图形思考30青青的小草喵喵（香味）图像是信息输入和信息交换的31喵喵喵喵视觉是人类理解世界最原始的手段，是理解力最全面的感官视觉是人类理解世界最原始的手段，是理解力最全面的感官色彩色彩体型体型大小大小动态动态图形思考图形思考31喵喵视觉是人类理解世界最原始的手段，是理解力最全32画想想看看图解把思考以速写的形式外部化，是视觉思考的一种方式。图解把思考以速写的形式外部化，是视觉思考的一种方式。如何进行图解思考？如何进行图解思考？图形思考图形思考32画想看图解把思考以速写的形式外部化，是视觉思考的一种方式33课堂练习方案草图课堂练习方案草图图形思考图形思考33课堂练习方案草图图形思考34大师草图大师草图图形思考图形思考34大师草图图形思考35大师草图大师草图图形思考图形思考35大师草图图形思考36大师草图大师草图图形思考图形思考36大师草图图形思考37大师草图大师草图图形思考图形思考37大师草图图形思考38感性优先感性优先不假思索不假思索自我交流自我交流信息循环信息循环集中高效集中高效图形思考的特点：图形思考的特点：挣脱常规和习惯的枷锁，打破逻辑思维的束缚边画边想，先画后想，切勿想好再画切勿畏惧，打开思路，放开手笔，保存过程切勿擦除，保存灵感，在信息循环中发现“新灵感”掌握时间，集中精力，专心思考，切勿拖沓图形思考图形思考38感性优先图形思考的特点：挣脱常规和习惯的枷锁，打破逻辑思39图解分析：图解分析：图解分析是文字分析抽象和形象化的过程。图解分析是文字分析抽象和形象化的过程。是运用图解的语言来分析物与物之间关系的方法。是运用图解的语言来分析物与物之间关系的方法。图解分析图解分析图形思考图形思考39图解分析：图解分析图形思考40图解语言：图解语言：文字、表格BA1.2.3图像图像符号符号数字数字文字文字图解分析图解分析图形思考图形思考40图解语言：文字、表格BA1.2.3图像符号数字文字图41图解语法：图解语法：名词：名词：动词：动词：形容词：形容词：图解分析图解分析图形思考图形思考41图解语法：名词：动词：形容词：图解分析图形思考42图解分析的独特能效：图解分析的独特能效：文字语言的表述，具有时间性和过程性，需要进一步转化，才能被理解和接收。文字语言的表述，具有时间性和过程性，需要进一步转化，才能被理解和接收。图解分析具有同时性，能将个体间错综复杂的关系完全的、直观的呈现。图解分析具有同时性，能将个体间错综复杂的关系完全的、直观的呈现。理性分析理性分析对比甄选对比甄选开阔思路开阔思路把握整体把握整体图解分析图解分析图形思考图形思考图解分析的特点：图解分析的特点：42图解分析的独特能效：文字语言的表述，具有时间性和过程性，43图形表达图形表达图形表达贯穿设计过程的始终，是设计从想法到落实的手段。图形表达贯穿设计过程的始终，是设计从想法到落实的手段。图图 :用绘画表现出来的形象。用绘画表现出来的形象。形形 :实体；形仪（体态仪表）；形体；形貌；形容；样子；形状；形式实体；形仪（体态仪表）；形体；形貌；形容；样子；形状；形式 图形不仅仅是平面上的形象，立体空间的形态也是图形的一种，依然可以图形不仅仅是平面上的形象，立体空间的形态也是图形的一种，依然可以运用在图形思考和表达的过程中。运用在图形思考和表达的过程中。图解分析图解分析图形思考图形思考43图形表达图形表达贯穿设计过程的始终，是设计从想法到落实的44人类信息交换和表达的方式人类信息交换和表达的方式语言语言图形图形动作动作文字文字声音声音平面平面立体立体肢体肢体表情表情44人类信息交换和表达的方式语言图形动作文字声音平面立体肢体45图形图形平面平面立体立体图形表达图形表达图解分析图解分析图形思考图形思考45图形平面立体图形表达图解分析图形思考46图形图形平面平面立体立体手绘手绘计算机绘图计算机绘图草模型草模型计算机模型计算机模型（随意、便捷、自由）（随意、便捷、自由）（真实、尺寸准确、束缚思维）（真实、尺寸准确、束缚思维）图形表达图形表达图解分析图解分析图形思考图形思考46图形平面立体手绘计算机绘图草模型计算机模型（随意、便捷、47图形交流图形交流图形交流图形交流自我交流自我交流同行间交流同行间交流甲、乙方交流甲、乙方交流个人语言个人语言专业语言专业语言大众语言大众语言图形表达图形表达图解分析图解分析图形思考图形思考47图形交流图形交流自我交流同行间交流甲、乙方交流个人语言专48调研分析设计定位概念设计方案设计深化设计设计表达方案实施图形思考、分析、表达、交流贯穿设计的过程图形思考、分析、表达、交流贯穿设计的过程48调研分析设计定位概念设计方案设计深化设计设计表达方案实施49 图形思维是充分运用图形和图式的语言，进行图形思维是充分运用图形和图式的语言，进行思考、分析、交流、思考、分析、交流、表达表达的思维程序，是一个从视觉思考到图解思考的过程，的思维程序，是一个从视觉思考到图解思考的过程，图解思考的图解思考的模式是设计表达思维的理想语言。模式是设计表达思维的理想语言。图形思维不仅仅可以运用于设计，还可以帮助每个人分析和处理生图形思维不仅仅可以运用于设计，还可以帮助每个人分析和处理生活中的各种事物。活中的各种事物。图形思维贯穿于设计的始末，渗透于设计定位、概念推导、方案推图形思维贯穿于设计的始末，渗透于设计定位、概念推导、方案推敲和技术实施的每一个环节。敲和技术实施的每一个环节。图形思维可以最大限度地激发设计者的形象思维灵感，使设计艺术图形思维可以最大限度地激发设计者的形象思维灵感，使设计艺术成为一个创新、优选、修正与反思的良性循环过程。成为一个创新、优选、修正与反思的良性循环过程。49 图形思维是充分运用图形和图式的语言，进行思考、分析、50从定位到实施定定位位与与概概念念 -方方案案与与实实施施室内设计与图形思维方法50从定位到实施定位与概念-方案与实施室内设计与图形51 设计定位阶段的构思草图：设计定位阶段的构思草图：不受限的形象与抽象畅想性线描图；不受限的形象与抽象畅想性线描图；设计概念阶段的构思草图：设计概念阶段的构思草图：空间形象的透视与立面图、功能分析的坐标线框图。空间形象的透视与立面图、功能分析的坐标线框图。定定位位与与概概念念 -方方案案与与实实施施51 设计定位阶段的构思草图：定位与概念-方案与实施52 方案设计阶段的图纸：方案设计阶段的图纸：室内平面与立面图、空间透视与轴测图；室内平面与立面图、空间透视与轴测图；施工图设计阶段的图纸：施工图设计阶段的图纸：装修的剖立面图、表现构造的节点详图等等。装修的剖立面图、表现构造的节点详图等等。在设计中图形分析的思维方式在设计中图形分析的思维方式主要通过主要通过三种绘图三种绘图类型来实现类型来实现52 方案设计阶段的图纸：在设计中图形分析的思维方式53 空间实体可视形象图形，表现为速写式空间透视草图或空间界面空间实体可视形象图形，表现为速写式空间透视草图或空间界面样式草图。样式草图。第第 1 类类53 空间实体可视形象图形，表现为速写式空间透视草图或54第第 1 类类54第 1 类55第第 1 类类55第 1 类56第第 1 类类56第 1 类57 抽象几何线平面图形，在室内设计系统中主要表现为关联矩阵坐抽象几何线平面图形，在室内设计系统中主要表现为关联矩阵坐标、树形系统、圆方图形三种形式。标、树形系统、圆方图形三种形式。第第 2 类类57 抽象几何线平面图形，在室内设计系统中主要表现为关联58第第 2 类类58第 2 类59第第 2 类类59第 2 类60第第 2 类类60第 2 类61 基于画法几何的严谨图形，表现为正投影制图、三维空间透视等。基于画法几何的严谨图形，表现为正投影制图、三维空间透视等。第第 3 类类61 基于画法几何的严谨图形，表现为正投影制图、三维空间62第第 3 类类62第 3 类63第第 3 类类63第 3 类64 使用不同的笔在不同的纸面进行的徒手画，使用不同的笔在不同的纸面进行的徒手画，是学习设计进行图形思维的基本功。在设计的最是学习设计进行图形思维的基本功。在设计的最初阶段包括概念与方案，最好使用粗软的铅笔或初阶段包括概念与方案，最好使用粗软的铅笔或0.5mm以上的各类墨水笔在以上的各类墨水笔在半透明的拷贝纸上上作图，这样的图线醒目直观，也使绘图者不过早作图，这样的图线醒目直观，也使绘图者不过早拘泥于细部，十分有利于图形思维的进行。拘泥于细部，十分有利于图形思维的进行。室内设计的图形思维方法室内设计的图形思维方法64 使用不同的笔在不同的纸面进行的徒手画，是学习设计进65图解思考在室内设计中的六项主要作用：图解思考在室内设计中的六项主要作用：表现发现抽象验证运用激励室内设计的图形思维方法室内设计的图形思维方法65图解思考在室内设计中的六项主要作用：表现 发现室内66室内设计的图形思维方法室内设计的图形思维方法66室内设计的图形思维方法67室内设计的图形思维方法室内设计的图形思维方法67室内设计的图形思维方法68平面的意义空间的二维展现空间的二维展现使用功能表达的基础图纸使用功能表达的基础图纸立面立面 剖面剖面 平面平面室内设计的图形思维方法室内设计的图形思维方法68平面的意义空间的二维展现室内设计的图形思维方法69室内设计的图形思维方法室内设计的图形思维方法69室内设计的图形思维方法70空间的表象空间静态表象空间静态表象时间动态表象时间动态表象室内设计的图形思维方法室内设计的图形思维方法70空间的表象空间静态表象室内设计的图形思维方法71室内设计的图形思维方法室内设计的图形思维方法71室内设计的图形思维方法72室内设计的图形思维方法室内设计的图形思维方法72室内设计的图形思维方法73室内设计的图形思维方法室内设计的图形思维方法73室内设计的图形思维方法74室内设计的图形思维方法室内设计的图形思维方法74室内设计的图形思维方法75室内设计的图形思维方法室内设计的图形思维方法75室内设计的图形思维方法76室内设计的图形思维方法室内设计的图形思维方法76室内设计的图形思维方法77室内设计的图形思维方法室内设计的图形思维方法77室内设计的图形思维方法78室内设计的图形思维方法室内设计的图形思维方法78室内设计的图形思维方法79室内设计的图形思维方法室内设计的图形思维方法79室内设计的图形思维方法80功能分类的平面特征交通流向交通流向功能分区功能分区 室内设计的图形思维方法室内设计的图形思维方法80功能分类的平面特征交通流向室内设计的图形思维方法81平面布局的设计手法网格与形体网格与形体局部与总体局部与总体均衡与对位均衡与对位加法与减法加法与减法重叠与渗透重叠与渗透室内设计的图形思维方法室内设计的图形思维方法81平面布局的设计手法网格与形体室内设计的图形思维方法案例：国务院第一接见厅案例：国务院第一接见厅8383848485858686878788888989909091室内设计 从平面到空间的思考 空间量向的概念转换空间量向的概念转换 空间构图的艺术表现空间构图的艺术表现91室内设计 从平面到空间的思考 空间量向的概念转设计学通过图形启迪思维2011级研究生白兰设计艺术的图形思维-课程作业设计学通过图形启迪思维93对图解思考系统的再认识白兰指导教师：郑曙旸设计艺术的图形思维2011.12.2293对图解思考系统的再认识白兰 指导教师：郑曙旸设计艺术94设计艺术图形思维？94图形思维？95设计艺术艺术科学+=愉悦精神探求真理理性推导美学感知95艺术科学+=愉悦精神探求真理理性推导美学感知96思维素质形象思维感性思维逻辑思维理性思维视觉形式使用功能设计内容美学价值实用价值设计结果非艺术专业人员纯艺术专业人员96思维形象思维逻辑思维视觉形式使用功能设计美学价值实用价值97设计艺术艺术品用品物质目标功能&美学完美统一功能美学97设计艺术艺术品用品物质目标功能美学98图形思维具体形象图抽象分析图图形语言形象思维感性思维逻辑思维理性思维手绘草图工程制图分析图形发散思维对比优选98图形思维具体形象图抽象分析图形象思维逻辑思维手绘草图工程99看画想眼脑手？提供选择决定结果创新动力创新导航激发顿悟记录99看画想眼脑手？提供选择决定结果创新创新激 顿记录100调研分析条件前设计平面功能布局空间形象构思平立面方案透视关系剖面设计节点设计开始设计结束设计概念设计深化设计施工设计100调研分析条件前设计平面功能布局空间形象构思平立面方案透101感性理性感性理性设计过程中的交替思维模式发散选择发散选择101感性 理性 感性 理性 102打开思路整理思路102打开思路103ThanksThanks103Thanks