河中石兽 (2)课件

纪昀纪昀，字，字晓岚晓岚，清清代著代著 名学者名学者,生性诙谐风趣，任生性诙谐风趣，任四库全书四库全书总纂官，著有总纂官，著有阅微草堂笔记阅微草堂笔记等。等。阅微草堂笔记阅微草堂笔记是纪昀是纪昀晚年所作的一部晚年所作的一部文言笔记文言笔记小小说，说，题材以妖怪鬼狐为主题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。也有记述，内容相当广泛。分古今图书为分古今图书为经、史、子、经、史、子、集集四档，总名为四档，总名为“四库全书四库全书”。导导入入：这这篇篇讲讲了了一一个个故故事事：有有一一个个庙庙靠靠近近河河，庙庙门门倒倒塌塌之之后后，门门旁旁的的两两只只石石狮狮也也掉掉到到了了河河里里。后后来来要要修修庙庙，决决定定要要把把石石狮狮打打捞捞上上来来。有有人人说说，到到下下游游去去找找，因因为为石石狮狮被被水水冲冲走走了了，结结果果在在下下游游没没找找到到。一一个个读读书书人人说说，石石狮狮肯肯定定沉沉到到沙沙泥泥里里去去了了，因因为为石石头头重重，沙沙泥泥轻轻，结结果果在在庙庙前前的的沙沙泥泥里里也也没没找找到到。一一个个老老水水手手最最后后说说，这这两两个个石石狮狮在在上上游游，结结果果果果然然在在上上游游打打捞捞到到了了。怎怎么会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。么会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。河中石兽河中石兽沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎亦颠乎?”众服为确论。众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流固颠，再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流固颠，求之地中，不更颠乎求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤可据理臆断欤!沧州南一寺沧州南一寺 临临 河河干干，山门，山门 圮圮于河，二石于河，二石 兽兽 并并沉焉。沉焉。阅阅十余十余岁岁，僧，僧 募募金重修，金重修，求求二二石兽于水中，石兽于水中，竟竟不可得，以为顺流下矣，不可得，以为顺流下矣，棹棹数小舟，数小舟，曳曳铁钯，寻十余里无铁钯，寻十余里无迹迹。靠近靠近 河岸河岸 p倒塌倒塌 一起一起经历经历年年募集募集寻找寻找到底到底zho船桨，这里船桨，这里指划（船）指划（船）y拖着拖着 踪迹踪迹1、沧州南一寺临河干，山门、沧州南一寺临河干，山门圮（圮（p）于河，）于河，二石兽并沉焉。二石兽并沉焉。译：沧州南边有一座寺庙靠近河岸，寺门倒塌在河译：沧州南边有一座寺庙靠近河岸，寺门倒塌在河中，两只石兽一起沉入水中。中，两只石兽一起沉入水中。2、阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不、阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。可得。译：过了十多年，僧人募集资金重修寺庙，在水中寻译：过了十多年，僧人募集资金重修寺庙，在水中寻找石兽，最终没能找到。找石兽，最终没能找到。3 3、以为顺流下矣，以为顺流下矣，棹（棹（zhzh o o）数小舟，曳（）数小舟，曳（y y）铁钯，寻十余里，无迹。铁钯，寻十余里，无迹。译：译：（僧人）认为石兽顺着河流到下游去了，（于（僧人）认为石兽顺着河流到下游去了，（于是）是）划着几只小船，拖着铁耙，（往下游）找了划着几只小船，拖着铁耙，（往下游）找了十几里，不见踪迹。十几里，不见踪迹。一讲学家一讲学家设帐设帐寺中，寺中，闻闻 之之笑曰：笑曰：“尔辈尔辈不不 能能究究 物理物理，是是非非 木杮木杮，岂岂能能 为为暴涨暴涨携携之去？之去？乃乃石性石性坚重坚重，沙性沙性松浮松浮，湮湮于沙上，渐沉渐深耳。于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，沿河求之，不亦不亦颠颠乎？乎？”众服为确论众服为确论。讲学，教书讲学，教书听说听说代，这件事代，这件事你们你们推究推究 事物的道理事物的道理这这fi木片木片 怎么怎么 被被带带是是坚硬沉重坚硬沉重松散轻浮松散轻浮yn埋没埋没荒唐荒唐大家信服地认为这话是精当确切的言论。大家信服地认为这话是精当确切的言论。4、一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：、一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去?译：一位学者在寺中讲学，听了这件事笑着说：译：一位学者在寺中讲学，听了这件事笑着说：“你你们不能推究事物的道理。这石兽不是木片，们不能推究事物的道理。这石兽不是木片，怎能被怎能被洪水携带走呢洪水携带走呢?5、乃石性坚重，沙性松浮，湮（、乃石性坚重，沙性松浮，湮（yn）于沙）于沙上，渐沉渐深耳。上，渐沉渐深耳。译译：（应应该该)是是石石头头的的特特点点坚坚硬硬沉沉重重，沙沙子子的的特特点点疏疏松轻浮，松轻浮，石兽埋没在沙中，越沉越深罢了。石兽埋没在沙中，越沉越深罢了。6、沿河求之，不亦颠乎、沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。众服为确论。译：顺着河水寻找石兽，不荒唐吗译：顺着河水寻找石兽，不荒唐吗?”大家信服地认大家信服地认为这是准确的观点。为这是准确的观点。一老河兵闻一老河兵闻之之，又笑曰：，又笑曰：“凡凡河中河中失失石，石，当当求之于上游。求之于上游。盖盖石性坚重，沙性松浮，石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，水不能冲石，其其反激反激之之力，必于石下迎力，必于石下迎水处水处啮啮 沙沙 为为 坎穴坎穴，渐激渐深，渐激渐深，至至石之半，石必石之半，石必倒掷倒掷坎穴中。坎穴中。代词，这话，指讲学家的话。代词，这话，指讲学家的话。凡是凡是失落失落应当应当上下句之间，表原因上下句之间，表原因水水的的成为成为 坑穴坑穴等到等到摔倒摔倒侵蚀、冲刷侵蚀、冲刷7、一老河兵闻之，又笑曰：、一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，凡河中失石，当求之于上流。当求之于上流。译：一位老河兵听了这话，又笑着说：译：一位老河兵听了这话，又笑着说：“凡是落入凡是落入水中的石头，应当到上游去寻找它们。水中的石头，应当到上游去寻找它们。”8、盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，、盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。石必倒掷坎穴中。译：因为石头的特点坚硬沉重，沙子的特点疏松轻浮，译：因为石头的特点坚硬沉重，沙子的特点疏松轻浮，（所以）河水不能冲走石头，（但）水流的反冲力，（所以）河水不能冲走石头，（但）水流的反冲力，一定会在石头下面迎水的地方冲刷成坑穴，一定会在石头下面迎水的地方冲刷成坑穴，越冲越深，越冲越深，到了石头的一半时，石头一定会倒栽在坑穴中。到了石头的一半时，石头一定会倒栽在坑穴中。如是如是再啮，石又再转。再啮，石又再转。转转转转 不不已已，遂遂反反溯溯流逆上矣。求之下流，流逆上矣。求之下流，固固颠；颠；求之地中，不更颠乎？求之地中，不更颠乎？”如如 其其言，果言，果得得于数里外。于数里外。然则然则 天下之事，天下之事，但但知其知其一，不知其二者多矣，可据理一，不知其二者多矣，可据理臆断臆断 欤欤？像这样像这样一再翻转一再翻转停止停止于是于是s逆流逆流固然固然按照按照他，指老河工。他，指老河工。找到找到既然这样，那么既然这样，那么只只主观判断主观判断 吗吗10、如是再啮，石又再转。转转不已，、如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯遂反溯（s）流逆上矣。求之下流，固颠；）流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，求之地中，不更颠乎不更颠乎?”如其言，如其言，果得于数里外。果得于数里外。译：译：（石下的沙坑）（石下的沙坑）像这样再次冲刷，石头又再像这样再次冲刷，石头又再次翻转次翻转。不停地翻转，于是（石头）反而逆流不停地翻转，于是（石头）反而逆流而上了。到下游寻找石头，固然荒唐；在原地而上了。到下游寻找石头，固然荒唐；在原地寻找它们，不更荒唐吗？寻找它们，不更荒唐吗？（人们）（人们）按照他的说按照他的说法，果然在上游几里外找到了石兽。法，果然在上游几里外找到了石兽。11、然然则则天天下下之之事事，但但知知其其一一，不不知知其其二二者者多多矣矣，可据理臆断欤可据理臆断欤?译：既然这样，那么天下的事，只知道其一，不知道译：既然这样，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情况太多了，怎能（只）根据某个道理就主其二的情况太多了，怎能（只）根据某个道理就主观判断呢观判断呢?总结：总结：本本文文记记叙叙了了人人们们寻寻找找石石兽兽的的经经过过及及其其令令人人惊惊讶讶的的结结局局，从从中中悟悟出出了了“但但知知其其一一，不不知知其其二二者者多多矣矣”，不可，不可“据理臆断据理臆断”的道理。的道理。（遇遇到到问问题题，不不能能凭凭主主观观臆臆断断，而而要要根根据据实实际际情情况况作作判判断断，即即：实实践出真知。）践出真知。）一词多义一词多义之之闻闻之之笑曰笑曰代词代词,代顺流而下寻代顺流而下寻找石兽这件事找石兽这件事沿河求沿河求之之代词代词,代石兽代石兽.一老河兵闻一老河兵闻之之 代词代词,代讲学家的话代讲学家的话.当求当求之之于上流于上流 代词代词,代石兽。代石兽。其反激其反激之之力力的的至石至石之之半半的的求求之之下流、求下流、求之之地中地中代词代词,代石兽代石兽然则天下然则天下之之事事 的的 古今异义古今异义古古今今干：干：岸岸不潮湿不潮湿阅：阅：经历经历看看物理物理事物的道理事物的道理一门学科一门学科是是这这表判断的动词表判断的动词已已停止停止已经已经课堂测验考考你1 1、文中主要说出了几位主要人物，概括、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果2 2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不么不 同？同？3 3、讲学家与老河兵推理的前提都是、讲学家与老河兵推理的前提都是“石石性坚重，沙性松浮性坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样，为什么结论不一样呢？呢？4 4、为什么前三种方法是错的，只有老河、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？兵的方法是对的？总结四种寻找石兽的方法总结四种寻找石兽的方法寻找经过寻找经过人物人物寻找的地点寻找的地点结果结果第一种第一种僧僧第二种第二种僧僧顺流而下顺流而下第三种第三种讲学家讲学家原地沙下原地沙下第四种第四种老河兵老河兵求之于上求之于上流流果得于果得于数里外数里外失败失败原地水中原地水中不可得不可得无迹无迹人物人物寻找地点寻找地点理由理由结果结果寺僧寺僧求之求之下流下流以为顺流下矣以为顺流下矣寻十余里，寻十余里，无迹无迹讲学讲学家家求之求之地地中中石性坚重，沙性松石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐浮，湮于沙上，渐沉渐深耳沉渐深耳众服为确论众服为确论（实则找不（实则找不到）到）老河老河兵兵当求之于当求之于上流上流石性坚重，沙性松浮，石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反再转。转转不已，遂反溯流逆上矣溯流逆上矣果得于果得于数数里外里外1 1、文中主要说出了几位主要人物，概括、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果2 2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同？么不同？3 3、讲学家与老河兵推理的前提都是、讲学家与老河兵推理的前提都是“石石性坚重，沙性松浮性坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样，为什么结论不一样呢？呢？4 4、为什么前三种方法是错的，只有老河、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？兵的方法是对的？比较比较理由理由寺僧寺僧以为顺流下矣以为顺流下矣讲学家讲学家石性坚重，沙性松浮，湮于石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳沙上，渐沉渐深耳老河兵老河兵石性坚重，沙性松浮，水不石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流再转。转转不已，遂反溯流逆上矣逆上矣1 1、文中主要说出了几位主要人物，概括他们、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果各自寻找河中石兽的四种方法及结果2 2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不 同？同？3 3、讲学家与老河兵推理的前提都是、讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚石性坚重，沙性松浮重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢？，为什么结论不一样呢？4 4、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？方法是对的？1 1、文中主要说出了几位主要人物，概括、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果2 2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不么不 同？同？3 3、讲学家与老河兵推理的前提都是、讲学家与老河兵推理的前提都是“石石性性坚重，沙性松浮坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢，为什么结论不一样呢？4 4、为什么前三种方法是错的，只有老河、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？兵的方法是对的？1、僧：、僧：没考虑流水、石兽、泥沙的关系没考虑流水、石兽、泥沙的关系2、僧、僧：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙3、讲学家、讲学家:考虑了石兽和泥沙的关系，忽考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水略了流水4、老河兵、老河兵:既有理论又有实践，准确把既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系握了三者的性质及相互关系“阅十余岁，僧募金重修阅十余岁，僧募金重修”可见其毅力坚定但经验不足可见其毅力坚定但经验不足“笑曰笑曰”“尔辈不能究物尔辈不能究物理理”足显其一知半解而好足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视为人师，自视清高而轻视他人他人有实际经验，自信满满有实际经验，自信满满问题一问题一:对同一个现象，产生对同一个现象，产生不同的认识，这在生活中是不同的认识，这在生活中是很常见的。请你举一个例子，很常见的。请你举一个例子，并简单说说为什么会有这种并简单说说为什么会有这种不同。不同。问题二：问题二：课文是怎样结构的，这个故事说课文是怎样结构的，这个故事说有了一个什么道理？有了一个什么道理？课文中所阐述的事理对我们平时的生活、课文中所阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？学习有什么启示？对下列句子中加点的对下列句子中加点的“之之”所指代的意思，理解所指代的意思，理解正确的一项是正确的一项是()一讲学者设帐寺中，闻之一讲学者设帐寺中，闻之沿河求之，不亦颠乎沿河求之，不亦颠乎一老河兵闻之一老河兵闻之果得之于数里外果得之于数里外A和和句相同，句相同，和和句不同句不同B和和句相同，句相同，和和句相同句相同C.和和句不同，句不同，和和句相同句相同D.和和句相同，句相同，和和句不同句不同C用自己的话写出下列代词指代的内容用自己的话写出下列代词指代的内容至石至石之之半半“之之”指代指代求求之之下流，固颠；求下流，固颠；求之之地中，不更颠乎？地中，不更颠乎？“之之”指代指代(3)其反激其反激之之力力“之之”指代指代讲学家和老河兵都说到了讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性石性坚重，沙性松浮松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是论是_（A、尔辈不能究物理；、尔辈不能究物理；B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上，、湮于沙上，渐沉渐深耳；渐沉渐深耳；D、沿河求之，不亦颠乎？）；、沿河求之，不亦颠乎？）；老河兵的最终结论则为老河兵的最终结论则为_（A、水不、水不能冲石；能冲石；B、再转不已，遂反朔流逆上矣；、再转不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固颠；求之下流，固颠；D、石必倒掷坎穴中）。、石必倒掷坎穴中）。CB下列叙述不符合原文意思的一项是（）下列叙述不符合原文意思的一项是（）A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。应在石兽落水处寻找石兽。B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。认为应该到河的下游去寻找石兽。C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。D下列句中划横线的词古义和今义相同的下列句中划横线的词古义和今义相同的是（是（）A.但但知其一知其一B.是是非木柿非木柿C.岂能为暴涨携之岂能为暴涨携之去去D.一讲学家一讲学家设设帐寺中帐寺中题解：题解：但：古义：只；但：古义：只；今义：但是，表转折；今义：但是，表转折；是：古义：代词，此，这，是：古义：代词，此，这，今义：判断词今义：判断词去：古义：离开；去：古义：离开；今义：到某个地方。今义：到某个地方。D许多自然现象的发生往许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知们不能只知其一，不知其二，仅根据自己的一其二，仅根据自己的一知半解就作出主观判断，知半解就作出主观判断，而要根据实践情况作出而要根据实践情况作出判断。判断。