第二章-物质世界的尺度教材课件

第二章第二章 物质物质世界的尺度、质量和密度世界的尺度、质量和密度 第一节第一节 物体的尺度及其测量物体的尺度及其测量物质世界的几何尺度 宇宙万物，从纷繁的星体到我们的地球，从莽莽大山到滔滔江河，从高大的建筑物到组成物质的分子、原子，都有一定的尺度，都要占据一定的空间。地球的半径为6 400 km仙女座大星云直径为16万光年距我们约为220万光年珠穆朗玛峰的海拔高度约为8 844.43 m我国的长江大约长 6 300 km苯分子的直径大约为 10_10 m人眼能分辨出的沙粒 头发等微小物体的直径大约为 10_4 m10-15m-1027m(2)长度的单位长度的测量(1)长度的表示 国际单位：米（m）常用单位：千米(km)分米(dm)厘米(cm)毫米(mm)微米(m)纳米(nm)(2)长度的单位符号：L1km=1km=m=m=10001000 m m 1dm=1dm=m=m=0.10.1 m m1cm=1cm=m=mm=m1mm=1mm=m=mm=m1m=1m=m m=1*1*10-9 1031/101/1021/1031/1090.010.010.0010.001单位换算单位换算练习0.87km=m。49cm=m。3.82km=m。906mm=m。8700.4938200.906乒乓球直径为乒乓球直径为 3.5 3.5 （）一支新粉笔长一支新粉笔长 10 10 （）一支铅笔长一支铅笔长 18 18 （）一根头发丝直径约一根头发丝直径约 100100（）一层楼高一层楼高 3.0 3.0 （）一枚硬币厚度约一枚硬币厚度约 2.5 2.5 （）单位练习单位练习厘米厘米厘米微米米毫米视觉是不可靠的视觉是不可靠的(2)测量长度的工具刻度尺直尺皮尺卷尺螺旋测微器游标卡尺正确使用正确使用使用前三看：使用前三看：零、量程、分度。零、量程、分度。操作中三放：操作中三放：沿线、紧贴、对零。沿线、紧贴、对零。读数时三注意：读数时三注意：垂直、估读、垂直、估读、单位。单位。0 01 12 23 34 45 56 6cm 1 12 23 34 45 56 6cm怎样使用刻度尺第一步：观察刻度尺的0刻度线和分度值。0 01 12 23 34 45 56 6cm 1 12 23 34 45 56 6cm第二步：刻度尺的0刻度线（或整刻线）对准被测物的一端，刻度尺的刻度紧靠被测物体，不要歪斜。0 01 12 23 34 45 56 6cm第三步：读数时正对被测物体 末端所对的刻度线。0 01 12 23 34 45 56 6cm第四步：注意估读，带好单位。准确值估计值分度值单位3 40.6mm物体的长记为：34.6 mm练一练练一练2.2cm练一练练一练4.75cm测量物理课本的宽度测量物理课本的宽度 厘厘米米刻刻度度尺尺测测量量物物理理课课本本的的宽宽度度 。毫毫米米刻刻度度尺尺测测量量物物理理课课本本的的宽宽度度 。练一练练一练测量结果都要用有效数字表示测量结果都要用有效数字表示什么是有效数字？什么是有效数字？有有准确数字准确数字和和1位估计数字位估计数字组成的数字组成的数字练习L=3.60cm有效数字是多少？准确值是多少？估计数字是多少？3.60cm3.6cm0.00cm测量值与被测物体的真实值总会测量值与被测物体的真实值总会有些差异，这种差异叫做有些差异，这种差异叫做 。误差产生的原因：误差产生的原因：误差与测量的人有关与测量的人有关与测量的工具有关与测量的工具有关错误是可以避免的。误差是不可避免的错误是可以避免的。误差是不可避免的减少误差的方法：减少误差的方法：。另另外外，选选择择精精密密程程度度较较高高的的量量具具，或或改改进进测量方法，也可以使误差减少。测量方法，也可以使误差减少。多次测量取平均值长度测量的特殊方法1.化曲为直法化曲为直法适用于测量较短曲线的长度，如地适用于测量较短曲线的长度，如地图上铁路线长度图上铁路线长度思考：如何测量地图上一段铁路思考：如何测量地图上一段铁路线的长度？线的长度？长度测量的特殊方法2.等量替换法适用于测量圆锥体的高及圆柱体的直径思考：如何测量圆锥体的高？思考：如何测量圆锥体的高？长度测量的特殊方法3.积累平均法积累平均法适用于测量一张纸的厚度，细铜丝适用于测量一张纸的厚度，细铜丝的直径的直径思考：如何测量细金属丝的直径？思考：如何测量细金属丝的直径？长度测量的特殊方法4.滚轮法滚轮法适用于测量较长曲线的长度，如花适用于测量较长曲线的长度，如花坛周长坛周长思考：如何测量圆形花坛的周长？思考：如何测量圆形花坛的周长？1.1.化曲为直法化曲为直法2.2.等量替换法等量替换法3.3.积累平均法积累平均法4.4.滚轮法滚轮法长度测量的特殊方法对某物体的长度进行测量，甲、乙、丙三人的对某物体的长度进行测量，甲、乙、丙三人的结果分别为结果分别为11.85 cm11.85 cm，11.82 cm，11.8 cm，三个，三个人在操作上却没有错误，则甲、乙结果不同的原人在操作上却没有错误，则甲、乙结果不同的原因是因是 ，乙、丙结果不同的原因是，乙、丙结果不同的原因是 。某同学四次测量一物体的长分别是某同学四次测量一物体的长分别是9.2 cm，9.8 cm，9.3 cm，9.3 cm，则物体的长度应该为（，则物体的长度应该为（）。）。A.9.3 3 cm B.9.4 cm C.9.2 cm D.9.23 cm存在误差存在误差所用刻度尺的分度值不同所用刻度尺的分度值不同体积的测量（1）利用刻度尺测规则固体的体积任何物体都要占据一定的空间，也就是具有一定的体积（V）。(2)利用量筒(杯)测量液体的体积视线1 L=1 dm31 mL=1 cm31 L=1000 mL凸 顶凹底你会利用量筒测量图中小石块的体积吗?不规则物体体积的测量你会读水表吗你会读水表吗?借助人的身体估测物体长度一拃一拃一庹一庹一步一步练习实验室中的量筒通常做的细而高主要是因为（）。A美观好看 B便于操作，使用方便C为了提高稳定度 D为了提高精确程度如图1所示，用AB两把尺测同一物体的长，则A尺测得物体的长为 cm，B尺测得物体长为 cm。图12.702.7