《桂林山水》课件

乃琼小学 班珍桂林山水乃琼小学 班珍1复习：复习：荡漾荡漾 玩赏玩赏 屏障屏障 竹筏竹筏 波澜壮阔波澜壮阔 水平如镜水平如镜 峰峦雄伟峰峦雄伟 拔地而起拔地而起 连绵不断连绵不断复习：2 山水环绕山水环绕 山水环绕3 日月双塔日月双塔 日月双塔4蝴蝶泉蝴蝶泉5漓江夜上渔船漓江夜上渔船6漓江之美漓江之美漓江之美7桂林山水课件8桂林山水课件9玻璃桥夜景 玻璃桥夜景玻璃桥夜景 玻璃桥夜景10 1 1、理解、理解“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”的的意思。意思。2 2、课文按什么结构来写、课文按什么结构来写?思考：思考：1、理解“桂林山水甲天下”的意思。2、课文按什么结11想一想：桂林的水到底是怎么样的想一想：桂林的水到底是怎么样的一幅美景一幅美景?想一想：桂林的水到底是怎么样的一幅美景?12我看见过波澜壮阔的大我看见过波澜壮阔的大我看见过波澜壮阔的大我看见过波澜壮阔的大海海海海我看见过波澜壮阔的大海13玩赏过水平如镜的西玩赏过水平如镜的西玩赏过水平如镜的西玩赏过水平如镜的西湖湖湖湖玩赏过水平如镜的西湖14却从没有见过漓江这样的却从没有见过漓江这样的却从没有见过漓江这样的却从没有见过漓江这样的水水水水却从没有见过漓江这样的水15想一想：漓江水的特想一想：漓江水的特想一想：漓江水的特想一想：漓江水的特点点点点想一想：漓江水的特点16漓江的水真漓江的水真静静啊啊静静得让你感觉不到它在流动得让你感觉不到它在流动漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动静17漓江的水真漓江的水真清清啊啊清清得可以看见江底的沙石得可以看见江底的沙石漓江的水真清啊清得可以看见江底的沙石清18漓江的水真漓江的水真绿绿啊，啊，绿绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠得仿佛那是一块无瑕的翡翠漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠绿19思考：本段运用了哪些修辞方法？排比、比喻思考：本段运用了哪些修辞方法？20练一练，选喜欢的说一说。练一练，选喜欢的说一说。1、漓江的水真静啊，2、草原上的野花真香啊，3、家乡的景色真美啊，4、这里的牛羊真多啊，练一练，选喜欢的说一说。21桂林的山到底是怎能样的桂林的山到底是怎能样的桂林的山到底是怎能样的桂林的山到底是怎能样的一幅美景一幅美景一幅美景一幅美景桂林的山到底是怎能样的22我攀登过峰峦雄伟的泰山我攀登过峰峦雄伟的泰山我攀登过峰峦雄伟的泰山我攀登过峰峦雄伟的泰山我攀登过峰峦雄伟的泰山23游览过红叶似火的香山，游览过红叶似火的香山，游览过红叶似火的香山，游览过红叶似火的香山，游览过红叶似火的香山，24却从没看见过桂林这一带的山却从没看见过桂林这一带的山却从没看见过桂林这一带的山却从没看见过桂林这一带的山却从没看见过桂林这一带的山25桂林的山真桂林的山真奇奇啊啊,一座座拔地而起一座座拔地而起,各不相各不相连连.奇奇奇奇桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连.奇26像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千27桂林的山真桂林的山真秀秀啊，像翠绿的屏障，像新生啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水28险险险险桂林的山真桂林的山真险险啊，危峰兀立，怪石嶙啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。峋，好像一不小心就会栽倒下来。险桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下29老人，骆驼，大象屏障，竹笋危峰兀立，怪石嶙峋老人，骆驼，大象屏障，竹笋危峰兀立，怪石嶙峋30 这这样样的的山山围围绕绕着着这这样样的的水水，这这样样的的水水倒倒映映着着这这样样的的山山，再再加加上上空空中中云云雾雾迷迷蒙蒙，山山间间绿绿树树红红花花，江江上上竹竹筏筏小小舟舟，让让你你感感到到像像是是走走进了连绵不断的画卷，真是进了连绵不断的画卷，真是 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加31舟舟行行碧碧波波上上人人在在画画中中游游舟行碧波上人在画中游32桂林山水甲天下桂林山水甲天下桂林的水桂林的水:静静 清清 绿绿 桂林的山桂林的山:奇奇 秀秀 险险桂林山水甲天下桂林的水:静 清 绿 桂林的山33要求我们要热爱大自然，与大自然和谐相处。人类既是环境灾难的制造者，也是环境灾难的受害者，更是环境灾难的治理者。我们每个人都可以通过选择绿色的生活方式来参与环保：节约资源，减少污染；绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；垃圾分类，循环回收；救助物种，保护自然。让我们从现在起成为环保小卫士，为祖国，为家乡、为家人、一起来保护环境，为创建美好的家园来献一份力量！要求我们要热爱大自然，与大自然和谐相处。人类既是环境灾难的制34作业布置作业布置作业布置35 1 1、课文写得真美！你喜欢哪一、课文写得真美！你喜欢哪一段呢？请把它抄下来。段呢？请把它抄下来。2 2、背诵全文、背诵全文.1、课文写得真美！你喜欢哪一段呢？请把它抄36谢谢指导！谢谢指导！谢谢指导！37