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网上交友新时空教学设计一、教材分析网上交友新时空是道德与法治七年级上册第二单元友谊的天空的第五课交友的智慧第二框题。本节课由“网上交友”和“慎重结交网友”两目内容组成。第一目围绕网上交友的特点和网上交友的利弊展开。第二目围绕如何慎重结交网友展开。二、核心素养目标健全人格1.了解网上交友的特点以及带来的影响；知道慎重结交网友应注意的问题。2.能辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。3.慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟的世界学会在现实世界中与同伴交往。三、教学重难点教学重点:慎重结交网友。教学难点：网上交友的特点。四、教学方法议题式教学五、教学过程：导入新课：同学们：“21世纪是科技迅猛发展的时代，网络已经开始走进我们的生活，渗透到社会各个领域中，那么对于网络相信大家并不陌生，老师想知道平常大家都用网络做些什么呢？”“近日，中国互联网络信息中心发布了第51次中国互联网络发展状况统计报告，报告显示，截至2022年12月，我国网民规模达10.67亿，互联网普及率达75.6%。其中10-19岁网民规模达1.53亿，占网民整体的14.3% 。与此同时，网上交友已经成为青少年的重要交友方式。”当网络成为人们重要的交友方式时，我们应该怎样在网上进行交往呢？请同学们跟着老师一起探讨第五课的第二框网上交友新时空。根据课标要求和本节课的教学内容，老师给大家制定了以下的学习目标，请同学们齐读学习目标。1.了解网上交友的特点及影响。2.知道如何慎重结交网友。新课讲授：“一种事物的出现总有其两面性，网络交往也是”，那么接下来就让我们进入议题一识利弊认识网上交友。让我们一起走进吴凡的网络生活。出示材料：环节一：吴凡的“档案”七年级男生，在同学和老师的眼中，沉默、内向，不喜欢说话，容易让人忽略他的存在；网龄一年半，喜欢在各个论坛游逛，有多个网名，喜欢发帖，有很多网友。思考一：吴凡为什么会有两种不同的档案？思考二：吴凡在网络空间交到了很多朋友，网络交友有什么好处？出示材料：环节二：吴凡的“网友”1. 我的网友中有学生、有公司白领、还有老师有周边的，也有外国的，可以随时发信息，沟通很方便，没有那么多拘束。2. 我凭着感觉交朋友，谈得来，脾气性格相投就好，我的网友我决定。3. 我的网友大多是喜欢航模的，男女生都有，有学习好的也有不太好的。但我没有告诉过他们自己的真实姓名和身份。思考：结合吴凡“网友”中，总结一下网上交往具有哪些特点？出示材料：环节三：吴凡的网上“密友”在网上我结交了一个特别好的朋友，TA叫“冷月弯”。我们两个在游戏中相识，并肩作战、无比默契。在我灰心丧气的时候，是TA安慰我，给了我很大自信。在TA的影响下我喜欢上了乒乓球、运动健身思考：你接受过网友的帮助吗？你跟网友有哪些温馨快乐的回忆吗？出示材料：环节四：吴凡的“密友”消失了在冷月弯的帮助下，吴凡重获自信，于是他想当面感谢一下网友。谁知吴凡发出邀请后，相识将近两年的网友像是“人间蒸发”了一样，再也没有和吴凡联系，吴凡既疑惑又失落。 思考：1.互联网让人与人之间的关系更接近吗？2.吴凡网友消失的原因可能有哪些？3.网上的交往可以当真吗？总结：网络交往的利与弊？过渡语:同学们网络交往有利也有弊，那么我们就要辨真假慎重结交网友，让我们进入议题二。出示材料：环节五：要不要找消失的“朋友”自从冷月弯“消失”后，吴凡每天都很郁闷。他无心学习，也不愿意和同学们交往，刚刚建立起的自信心消失殆尽。明明是两年的“好朋友”，怎么突然就不联系了？通过以往的聊天，吴凡大概知道了冷月弯的住处，他犹豫要不要去找TA讨论一：结合材料请你提示吴凡在网上交友时需要注意什么问题？讨论二：如果吴凡去找网友了，需要注意哪些事项？下面我们看一段视频，总结网上交友注意事项。合作探究：通过表格对比感受网上交往与现实交往有什么不同？探讨1.通过对比，你如何看待网上交友与现实交友？探讨2.通过本课的学习，给我们网上交友带来什么启示？总结：如何慎重结交网友?温馨提示：网上交往没有绝对的“自由”,网络上的自由也要遵守法律和道德,不能妨碍、侵害他人和公共利益。所以,网络“自由”也是有限度的。六、课堂总结：同学们今天的课我们已经讲完了，我找个同学来黑板上绘制一下本节课的思维导图，其他同学在练习本上绘制。七、知识反馈；课堂练习。八、教师寄语：通过本课的学习，希望同学们在网络交友中，能够保持理性和谨慎，认真思考自己的行为，避免受到网络负面的影响，只有这样，我们才能真正享受网络交友带来的乐趣。九、布置作业 十、板书设计
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