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生产现场管理培训生产现场管理培训 6S的保持与的保持与积极积极改进改进6S的养成就像习武：绝非一朝一夕可成！的养成就像习武：绝非一朝一夕可成！混乱混乱整理整理改进改进再混乱再混乱再改进再改进.我们进行的我们进行的6S活动是标准的活动是标准的PDCA 循环！循环！计划执行检查行动 这是一个自我评这是一个自我评估，致力改进。自估，致力改进。自我提升的过程！我提升的过程！管理者是有部下的人，管理者是有部下的人，是通过部下达成目标的人。是通过部下达成目标的人。管理就是通过管理就是通过PDCA循环达成目标。循环达成目标。管理者的产品是员工的行为管理者的产品是员工的行为不良的行不良的行为源于不良的管理源于不良的管理普通作业者的产品是零部件，普通作业者的产品是零部件，管理者的产品是什么呢？管理者的产品是什么呢？思考问题：提示6S6S管理管理能给我们带来什么？能给我们带来什么？区域规划通过区域整体规划，确定每道工序可加工工件，在什么位置加工通过区域整体规划，确定每道工序可加工工件，在什么位置加工效率效率最高，最高，最便于最便于下道工序取用，并以此确定工具、物料、设备、在制品的下道工序取用，并以此确定工具、物料、设备、在制品的“定点、定定点、定容、定量容、定量”。对待产品的“方式”通过放置架板、平台、垫木、转运容器等方法、使所有工件在加工前、加工通过放置架板、平台、垫木、转运容器等方法、使所有工件在加工前、加工中、加工后，没有直接在地面的状态，并且达到中、加工后，没有直接在地面的状态，并且达到快速转运快速转运和和保护产品不变形、保护产品不变形、不磕伤不磕伤。6S水平更是智慧的体现为节省空间，根据工件外形特性，设立专门放置架，并限定放置数量，从而为节省空间，根据工件外形特性，设立专门放置架，并限定放置数量，从而限定生产数量和种类，迫使生产过程中产品的完整性、配套性，提效减耗。限定生产数量和种类，迫使生产过程中产品的完整性、配套性，提效减耗。（6S管理，需要每个人的智慧，而不仅仅是提高形象）管理，需要每个人的智慧，而不仅仅是提高形象）总结针对加工零部件：针对加工零部件：1、设计建造本单位、设计建造本单位“发明发明”的工具；避免加工中的的工具；避免加工中的“暴力暴力”行为，提高行为，提高效率；效率；2、设立防护和使用颜色划分区域，消除隐患；、设立防护和使用颜色划分区域，消除隐患；3、设置每个工位专属半成品区、成品区，并划出规定区域；、设置每个工位专属半成品区、成品区，并划出规定区域；4、为了加工方便，改进原有不合理区域规划、通道设置等，降低员工劳、为了加工方便，改进原有不合理区域规划、通道设置等，降低员工劳动强度。动强度。（我们现在要做真正的（我们现在要做真正的6S，而不仅仅是干净整洁），而不仅仅是干净整洁）我们福山一直推行的我们福山一直推行的6S活动，活动，下一步的提高空间在哪？下一步的提高空间在哪？思考问题：主观能动性的发挥空间就是现状与目标（理想）之差差现状目标 理想水平1、认清6S的要义是什么 很多人目前仍然认为很多人目前仍然认为6S就是就是“干净卫生、摆放整齐干净卫生、摆放整齐”，这就是，这就是“6S”。其实这样的概念已经在其实这样的概念已经在3S内完全体现了，而不是内完全体现了，而不是6S的要义所在。的要义所在。如果只是把如果只是把6S理解为理解为“干净卫生、摆放整齐干净卫生、摆放整齐”、“张贴标识张贴标识”等等，其结，其结果将是永远停留在果将是永远停留在3S的层面上，而没有任何进步，这也是大多数企业在做的层面上，而没有任何进步，这也是大多数企业在做6S过程中普遍遇到的瓶颈。过程中普遍遇到的瓶颈。首先首先6S是一种管理方法是一种管理方法，围绕着现场管理各岗位的工作，追求更快捷、，围绕着现场管理各岗位的工作，追求更快捷、更准确、更安全、更轻松、更舒心的工作环境更准确、更安全、更轻松、更舒心的工作环境”去展开。去展开。6S的最终结果，一的最终结果，一线人员是最大的受益者。线人员是最大的受益者。（管理者的责任体现）（管理者的责任体现）发挥主观能动性的六个条件1.知道差距在什么地方2.不安于现状3.迅速行动4.勤思考，肯学习5.没有自大的心理6.具有危机感和忧患意识如果主观能动性不足，改善就无从谈起主观能动性形成的根本 差距是促使改善开始的原动力 因此，目标与现状的差距是发挥主观能动性的最根本的保证。每一个问题都是一个改善机会！生产单位生产单位6S 6S 改善案例改善案例 改善前改善后白线道路的明确化 通道的改善案例道路的明确化 通道的改善案例通路堵塞 由于材料整理，确保通路 改善后改善前移动的浪费5S目的通道的改善案例18车间通道举例道路的明确化通道阻塞19歪道路 变更为直线 移动的徒劳改善后改善前赚钱5S!没发觉这个浪费 从开始5S，发觉起来了 通道的改善案例通道的改善案例工具、量具的行迹管理部门名称工具上贴名称可移动工具放置场名称担当人姓名照片工具、量具的行迹管理22工具、量具的行迹管理量具工具物料存放区区划标识区划标识照明整改后照明整改前照明偏暗明亮便宜改善：发光强度增高生产车间亮度车间保洁用具其他问题看板规划其他问题危险摆放关注在制品、成品的“健康”其他问题此处门外经常积水，是否有解决方法其他问题标牌明晰化其他问题配电设施的正确标识其他问题为何我们总是在找东西？为何我们购买的工具总是不够用？其他问题为什么整理过的地方再次混乱？其他问题其他区仓库仓库6S 6S 改善案例改善案例仓库单位仓库单位6S6S改善事例改善事例仓库单位6S改善事例仓库单位6S改善事例仓库对比仓库单位6S改善事例仓库单位6S改善事例仓库单位6S改善事例仓库单位6S改善事例仓库单位6S改善事例仓库单位6S改善事例物品的码放规则仓库对比看看-我们身边的安全隐患1、不能识别火线（相线）、地线（零线）2、无回路编号 3、布线出现交叉、跨越和凌乱 在检修和变更线路时，将容易出现接错线，导致火灾布线不规范，无法判断错误在配电柜内接线不规范非常普遍接错线，烧了东西-是事故布线不合规范，即使没烧东西，是安全隐患-就是错误正确的接法布线无交叉，跨越课下作业 1、建立本部门的检查考核方法并实施；、建立本部门的检查考核方法并实施；2、整理办公室；、整理办公室；（我们要做高水准的（我们要做高水准的6S现场管理，而不仅仅是干净整洁）现场管理，而不仅仅是干净整洁）温馨提示 1、管理者自和基层人员配合，发挥主观能动的作用、管理者自和基层人员配合，发挥主观能动的作用 我们的管理中很多工作的推进就是上级下命令，下级去执行，我们的管理中很多工作的推进就是上级下命令，下级去执行，职能部门严格考核。没有自己的东西，或者是我们的管理者没有职能部门严格考核。没有自己的东西，或者是我们的管理者没有发挥自己的主观能动性，更没有激发出员工的创造性。发挥自己的主观能动性，更没有激发出员工的创造性。如果什么都是如果什么都是“别人的别人的”：标准是职能部门（：标准是职能部门（“不是我自己不是我自己”）制定的、费用是公司的（）制定的、费用是公司的（”不是我自己不是我自己”）、点子是上级下）、点子是上级下达的（达的（“不是我自己不是我自己”），那），那“我自己我自己”的作用在哪里？的作用在哪里？温馨提示 2、注重细节、注重细节 上海地铁一号线是德国人设计的，看上去没有什么特别的地上海地铁一号线是德国人设计的，看上去没有什么特别的地方，直到中国设计的二号线投入运营后一直处于亏损运营，才发方，直到中国设计的二号线投入运营后一直处于亏损运营，才发现了一号线很多细节处理的良苦专心：一号线每一个出口处都设现了一号线很多细节处理的良苦专心：一号线每一个出口处都设计了三个台阶，要进地铁口，必需踏上三级台阶，然后再往下进计了三个台阶，要进地铁口，必需踏上三级台阶，然后再往下进入地铁站，由于德国设计师留意到上海地势低，设计三个台阶就入地铁站，由于德国设计师留意到上海地势低，设计三个台阶就把雨水倒灌的题目解决了。一号线出口处都设计了一个转弯，看把雨水倒灌的题目解决了。一号线出口处都设计了一个转弯，看起来也是多此一举，二号线就处理成直行，但就是一号线的这个起来也是多此一举，二号线就处理成直行，但就是一号线的这个转弯细节，让冷暖气节省了很多，降低了很大的营运本钱。转弯细节，让冷暖气节省了很多，降低了很大的营运本钱。（之中的（之中的6S内涵）内涵）56写在最后写在最后成功的基础在于好的学习习惯成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits谢谢聆听 学习就是为了达到一定目的而努力去干,是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard,Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
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