看去识天气(第1课时)课件

看云识天气朱泳燚(y)解题：1、解题激趣，导入新课 “云”和“天气”有着密切关系，看云可以辨别，推测天气的好坏。今天，我们就一起来学习文章今天，我们就一起来学习文章看云识看云识天气天气，看一看，看一看，这篇这篇科普说明文科普说明文是如是如何根据云来推测天气的阴晴雨雪的。何根据云来推测天气的阴晴雨雪的。1、学习快速阅读课文，概括课文内、学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路，提高阅容要点，理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。读现代文的能力。2、品、品析说明文的语言特点析说明文的语言特点，领会，领会比比喻喻说明法说明法(即即“打比方打比方”)的的作用。作用。3、激发求知欲，培养科学精神和探、激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。索未知世界的兴趣。2、学习目标:【第1课时】云下山，地不干。云下山，地不干。云自东北起，必有风和雨。云自东北起，必有风和雨。天上鱼鳞斑，地上晒谷不用翻。天上鱼鳞斑，地上晒谷不用翻。早晨棉絮云，午后必雨淋。早晨棉絮云，午后必雨淋。1给斜体字注音：给斜体字注音：峰峰峦峦（）一一霎霎（）间）间 点点缀缀（）绫绫（）纱）纱 晕晕（）头转向）头转向 月月晕晕（）倾倾（）盆）盆 顷顷（）刻）刻弥弥（）漫）漫 崩塌崩塌（）2.给给形近形近字字组词组词：姿姿 绫绫 鳞鳞 峦峦 缀缀 薄薄 绸绸 幕幕 缘缘咨咨 陵陵 粼粼 孪孪 辍辍 簿簿 稠稠 暮暮 椽椽恣恣 凌凌 嶙嶙 鸾鸾 啜啜 傅傅 惆惆 慕慕 篆篆lun sh zhu lng m yn yn bng t 预习检测预习检测qng qng 2释义：释义：峰峰峦峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。绵的山。一霎一霎间间：一会儿，形容时间极短。一会儿，形容时间极短。预预兆：兆：事情显露出来的迹象。事情显露出来的迹象。轻轻盈：盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。样轻巧优美。弥漫弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。（烟尘、雾气、水等）充满、布满。征兆：征兆：即将出现的迹象。即将出现的迹象。崩塌：崩塌：崩裂而倒塌。崩裂而倒塌。预习检测预习检测快速阅读课文，思考下面问题：1、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？文中心句？2、看云识天气的最基本的经验是什么？、看云识天气的最基本的经验是什么？3、自主学习：云就像是天气的云就像是天气的“招牌招牌”，天上挂什么云，就，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。将出现什么样的天气。天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。快速阅读课文，思考下面问题：快速阅读课文，思考下面问题：3、文中哪些段落介绍根据云的、文中哪些段落介绍根据云的形态形态预测天气，预测天气，哪些段落介绍根据云的哪些段落介绍根据云的光彩光彩预测天气？预测天气？（方法提示：方法提示：要注意那些概括性强的段落、句要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子往往在段首。根据这些关键性的子，这种句子往往在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。）句段，就能迅速把握全文。）云的云的形态形态（）云的云的光彩光彩（）25 6 快速阅读课文，思考下面问题：快速阅读课文，思考下面问题：4、第第7段写了什么内容？段写了什么内容？总的说明看云识天气的目的、意义、总的说明看云识天气的目的、意义、方法和局限。方法和局限。4、归纳段落结构：第第一一部分（第部分（第1段）：段）：云和天气的关系：云和天气的关系：第第二二部分（第部分（第26段）：段）：看云识天气的看云识天气的 第一层第一层（25）：云的形态 第二层第二层（6）：云的光彩第第三三部分（第部分（第7段）：段）：看云识天气的看云识天气的 及局限及局限。招牌“招牌招牌”一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。本句使用本句使用了打比方的说明方法。了打比方的说明方法。方法意义逻辑顺序（由现象到本质）本文主要介绍了哪些云及其光本文主要介绍了哪些云及其光彩？它们各有怎样的特征？分别预彩？它们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？示怎样的天气情况？（小组合作，共同完成表格。（小组合作，共同完成表格。）5、合作探究 云名云名云的形态变化云的形态变化高度高度厚度厚度天气征兆天气征兆 卷卷 云云卷积云卷积云积积 云云高积云高积云像羽毛像绫纱，丝丝像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着缕缕地漂浮着像水面的鳞波，是成像水面的鳞波，是成群成行的卷云群成行的卷云像棉花团，上午出现，像棉花团，上午出现，傍晚消散傍晚消散像草原上雪白的羊群，像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐扁球状，排列整齐最高最高很高很高2000米左米左右右2000米米左右左右最薄最薄很薄很薄较薄较薄较薄较薄晴朗晴朗一般无雨一般无雨雪雪阳光温和阳光温和天天 晴晴据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征晴天云简表晴天云简表卷卷 云云返回返回卷卷 积积 云云返回返回积积 云云返回返回高高 积积 云云返回返回高积云云名云名变化过程变化过程形状形状位置位置天气天气征兆征兆雨雪冰雹云层变化简表雨雪冰雹云层变化简表卷层云卷层云卷云聚集，向卷云聚集，向前推进前推进像白绸幕蒙像白绸幕蒙住天空住天空高高晴转阴晴转阴高层云高层云卷层云卷层云越来越低，越来越低，越来越厚越来越厚像毛玻璃遮着太阳像毛玻璃遮着太阳低低将下雨雪将下雨雪雨层云雨层云高层云变得更高层云变得更厚厚暗灰色云块密布暗灰色云块密布天空天空更低更低雨雪连绵雨雪连绵积雨云积雨云积云迅速形成积云迅速形成高大云山高大云山乌云密布天空乌云密布天空更低更低雷雨冰雹雷雨冰雹据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征特征特征特征卷层云卷层云返回返回高层云高层云返回返回雨雨层层云云返回返回积雨云积雨云返回返回光名光名 产生和分布情况产生和分布情况色彩色彩天气征兆天气征兆云的光彩简表云的光彩简表晕晕产生在卷层云上，分产生在卷层云上，分布在日月周围布在日月周围里红外紫里红外紫日晕三更雨，月晕日晕三更雨，月晕午时风午时风华华产生在高积云边缘部分产生在高积云边缘部分 里紫外红里紫外红华环由小变大，转晴；由华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨大变小，转阴雨虹虹雨过天晴，在太阳雨过天晴，在太阳对面的云幕上对面的云幕上彩色圆弧彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨东虹轰隆西虹雨霞霞早、晚，太阳照着早、晚，太阳照着对面的云彩对面的云彩云层变红云层变红朝霞不出门，晚霞朝霞不出门，晚霞行千里行千里优化设计优化设计 知知能演练第能演练第1-5题题夯基达标夯基达标6、达标检测10分钟：日日 晕晕返回返回月月 晕晕返回返回华华返回返回霞霞返回返回虹虹返回返回积累“看云识天气”的谚语天上钩钩（花花）云（毛卷云），地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨临。天上扫帚云，三天雨降淋。早晨棉絮云，午后必雨淋。早晨东云长，有雨不过晌。早晨云挡坝，三天有雨下。早晨浮云走，午后晒死狗。说说看，你了解那些关于云与天气的谚语呢？谚语是流传于民间的口头传下来的言简意丰的话语。多是谚语是流传于民间的口头传下来的言简意丰的话语。多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。是我们中华民族民间口语形式的通俗易懂的短句或韵语。是我们中华民族民间智慧的结晶。智慧的结晶。我们可以用云来预测天气状况。在生产力水平落后、没有天气预报的时代，“靠天吃饭”的古代劳动人民在观测天气变化方面总结了丰富的生活实践经验。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天气情况？拓展延伸：天象与天气：星星密，雨滴滴。星星密，雨滴滴。星星稀，好天气。星星稀，好天气。星星明，来日晴。星星明，来日晴。星星眨眼，有雨不起。星星眨眼，有雨不起。直闪雨小，横闪雨大。直闪雨小，横闪雨大。炸雷雨小，闷雷雨大。炸雷雨小，闷雷雨大。雷轰天顶，虽雨不猛。雷轰天顶，虽雨不猛。雷轰天边，大雨连天。雷轰天边，大雨连天。不怕阴雨天气久，只要西北开了口。不怕阴雨天气久，只要西北开了口。物象与天气：蜘蛛收网天将雨蜘蛛收网天将雨,蜘蛛结网兆天晴。蜘蛛结网兆天晴。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到；蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到；蚂蚁成群爬上墙，雨水淋湿大屋梁。蚂蚁成群爬上墙，雨水淋湿大屋梁。鱼儿出水跳，风雨就来到。鱼儿出水跳，风雨就来到。黑蜻蜓乱，天气要旱。黑蜻蜓乱，天气要旱。扑地烟，雨连天。水缸穿裙，大雨淋淋。扑地烟，雨连天。水缸穿裙，大雨淋淋。东风急，备斗笠。东风急，备斗笠。雨后生东风，未来雨更雨后生东风，未来雨更凶。凶。风静闷热，雷雨强烈。风静闷热，雷雨强烈。急雨易晴，慢急雨易晴，慢雨不开。雨不开。雨后生东风，未来雨更凶。雨后生东风，未来雨更凶。雨雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。前有风雨不久，雨后无风雨不停。不刮东不刮东风不雨，不刮西风不晴。风不雨，不刮西风不晴。有雨山戴帽，无有雨山戴帽，无雨山没腰。雨山没腰。早晚冷，中午热，下雨半个月。早晚冷，中午热，下雨半个月。2015年年11月月30日日作者简介：朱泳燚【y】1940年出生于上海。1960年毕业于江苏教育学院中文系。江苏省常熟中学高级教师。19621965年间，由江苏省教育厅借调至南京，参加农业中学语文课本编写工作。1984年评为特级教师。1988年评为江苏省有突出贡献的中青年专家。1997年获国务院颁发的政府特殊津贴。1999年评为首批江苏省名教师。1993年被人民教育出版社聘为特约编审。应国家教委聘请，先后参加起草、拟订九年制义务教育初中和全日制普通高级中学的语文教学大纲。1959至今，已在中央和省级以外国外专业刊物发表教学经验总结、教学研究论文和语言研究论文200多篇；出版高中语文选修教材语言表达、科学小论文写作两本，专著、合著多种。语文专著看云识天气多次在本省和全国获奖。返回返回