资源描述
【考纲展示考纲展示】1现代生物进化理论的主要内容现代生物进化理论的主要内容()2共同进化与生物多样性的形成共同进化与生物多样性的形成()一、拉马克的进化学说:（一）主要内容（一）主要内容:（二）生物进化原因（二）生物进化原因:一是一是“用进废退用进废退”二是二是“获得性遗传获得性遗传”生物不是神造的，而是由古老生物生物不是神造的，而是由古老生物 进化来的进化来的。生物是由低等到高等逐渐进化的生物是由低等到高等逐渐进化的。生物各种适应性特征的形成都是由生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。于用进废退和获得性遗传。（三）历史意义（三）历史意义:1、反对反对神创论神创论和和物种不变论物种不变论。2、历史上第一个系统地提出了进化理论的学者。历史上第一个系统地提出了进化理论的学者。1 1、拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点、拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点 缺少科学证据的支持，大多来自主观臆测。缺少科学证据的支持，大多来自主观臆测。2 2、拉马克过于强调环境的变化直接导致物种的改变。、拉马克过于强调环境的变化直接导致物种的改变。（四）不足（四）不足:下列表述中哪一项不是拉马克的观点下列表述中哪一项不是拉马克的观点（）A.生物的种类是随着时间的推移而变化的生物的种类是随着时间的推移而变化的B.生物的种类从古到今是一样的生物的种类从古到今是一样的C.环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状遗传给后代性状遗传给后代D.生物的某一器官发达与否取决于用与不用生物的某一器官发达与否取决于用与不用二、达尔文的进化学说二、达尔文的进化学说自然选择学说自然选择学说1、提出、提出:十九世纪中期十九世纪中期 物种起源物种起源（18591859年）年）2 2.自然选择学说的主要内容及内在联系自然选择学说的主要内容及内在联系 在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程，就是自然选择。的过程，就是自然选择。4、贡献、贡献：（1）相对系统地）相对系统地解释了解释了生物进化的原因生物进化的原因（2）较好地解释了生物的多样性和适应性）较好地解释了生物的多样性和适应性（3）反对神创论和物种不变论，为辩证唯物主义世界观提供了）反对神创论和物种不变论，为辩证唯物主义世界观提供了 有力的武器有力的武器5、局限性、局限性：（1）对于遗传和变异的本质，未能作出科学的解释）对于遗传和变异的本质，未能作出科学的解释（2）对生物进化的解释也局限于个体水平）对生物进化的解释也局限于个体水平（3）强调物种的形成是渐变的结果，不能解释物种大爆发现象）强调物种的形成是渐变的结果，不能解释物种大爆发现象即自然选择的即自然选择的_是环境对变异所对应的是环境对变异所对应的_的选的选择，因而可以改变种群的择，因而可以改变种群的_。自然选择的对象自然选择的对象a a.直接对象直接对象是生物的是生物的_。b b.间接对象间接对象是相关的是相关的_。c c.根本对象根本对象是与变异性状相对应的是与变异性状相对应的_变异性状（表现型）变异性状（表现型）基因型基因型基因基因实质实质基因频率基因频率基因基因自然选择的因素：对生物的变异起选择作用的是个自然选择的因素：对生物的变异起选择作用的是个体所处的体所处的_。自然环境自然环境用用 现代生物进化理论现代生物进化理论解读解读a a.类型：包括类型：包括_、种间斗争（竞争）、生、种间斗争（竞争）、生物与无机环境之间的斗争。物与无机环境之间的斗争。b b.意义：生存斗争对生物的某些个体的生存不利，意义：生存斗争对生物的某些个体的生存不利，但对物种的生存是有利的，并能推动生物的进化。但对物种的生存是有利的，并能推动生物的进化。c c.原因：原因：_+有限的生活资源。有限的生活资源。自然选择的动力：自然选择的动力：_。生存斗争生存斗争两个方向两个方向变异变异_，_定向。定向。过度繁殖过度繁殖种内斗争种内斗争自然选择的结果：自然选择的结果：_。适者生存，不适者被淘汰适者生存，不适者被淘汰不定向不定向自然选择自然选择用拉马克和达尔文的进化学说分别怎用拉马克和达尔文的进化学说分别怎样解释长颈鹿为什么脖子长？样解释长颈鹿为什么脖子长？长颈鹿长颈鹿的祖先的祖先过度繁殖过度繁殖生存斗争生存斗争长颈、长肢个体长颈、长肢个体（遗传积累遗传积累）适者生存适者生存现代长颈鹿现代长颈鹿（变异变异）长颈、长肢个体长颈、长肢个体短颈、短肢个体短颈、短肢个体自然选择自然选择利用利用达尔文的观点达尔文的观点解释长颈鹿为什么脖子长？解释长颈鹿为什么脖子长？达尔文与拉马克的进化学说的区别与联系达尔文与拉马克的进化学说的区别与联系 项目项目达尔文学说达尔文学说拉马克进化学说拉马克进化学说 区区 别别变异变异适应适应能力能力进化进化方向方向联联系系变异是不定向的变异是不定向的,本来就有本来就有环境和生物都不能决定生环境和生物都不能决定生物变异的方向物变异的方向变异是定向的变异是定向的,环境环境和动物的意愿可决和动物的意愿可决定变异的方向定变异的方向 有利变异有利变异 适者生存适者生存不利变异不利变异 不适者淘汰不适者淘汰环境和动物的意愿决环境和动物的意愿决定的变异都适应环境定的变异都适应环境自然选择决定自然选择决定生物自身决定生物自身决定承认生物非神所造承认生物非神所造,而是由更古老的生物进化而来而是由更古老的生物进化而来,即由即由简单到复杂简单到复杂,由低等到高等进化而来由低等到高等进化而来,且都是渐变的结果且都是渐变的结果对应例题：对应例题：1 1、根据达尔文的生物进化学说，下根据达尔文的生物进化学说，下列叙述中错误的是（列叙述中错误的是（）A A、狗的牙齿坚硬，是长期磨练出来的、狗的牙齿坚硬，是长期磨练出来的 B B、田鼠打洞和夜出活动是自然选择的结果、田鼠打洞和夜出活动是自然选择的结果 C C、有一种猫头鹰因视力弱，行动迟缓，捉、有一种猫头鹰因视力弱，行动迟缓，捉不到老鼠而被淘汰不到老鼠而被淘汰 D D、狼和鹿能迅速奔跑，是两者之间选择的、狼和鹿能迅速奔跑，是两者之间选择的结果结果A A对应例题：对应例题：2 2、抗流感的疫苗，每过几年就要更抗流感的疫苗，每过几年就要更换新的种类，因为流感病毒又对旧的疫苗产换新的种类，因为流感病毒又对旧的疫苗产生了高度的抗性，这种抗性最好的解释是（生了高度的抗性，这种抗性最好的解释是（）A A、病毒的获得性遗传、病毒的获得性遗传B B、病毒某些结构的用进废退、病毒某些结构的用进废退C C、由于选择作用，使对疫苗有抗性的病毒被、由于选择作用，使对疫苗有抗性的病毒被保留下来并扩大繁殖保留下来并扩大繁殖D D、由于生殖隔离造成、由于生殖隔离造成C C 3.3.（20092009广东理基，广东理基，4747）由于蟹类的捕由于蟹类的捕食，某种海洋蜗牛种群中具有较厚外壳的个食，某种海洋蜗牛种群中具有较厚外壳的个体的比例体的比例 逐渐增加。对这个现象的解释，逐渐增加。对这个现象的解释，正确的（正确的（）A.A.人工选择人工选择 B.B.适者生存适者生存 C.C.用进废退用进废退 D.D.定向变异定向变异 B三、三、现代生物进化理论现代生物进化理论性状水平性状水平深入深入基因（基因（分子）分子）水平水平以个体为单位以个体为单位以种群为单位以种群为单位 形成以形成以自然选择学说自然选择学说为基础为基础的的现代生物进化理论现代生物进化理论认识到了遗传和变异的本质认识到了遗传和变异的本质获得性遗传的观点，已经被多数人摈弃。获得性遗传的观点，已经被多数人摈弃。深入深入主要主要主要主要内容内容内容内容种群基因种群基因种群基因种群基因频率的改变频率的改变频率的改变频率的改变与生物进化与生物进化与生物进化与生物进化隔离与物隔离与物隔离与物隔离与物种的形成种的形成种的形成种的形成共同进化共同进化共同进化共同进化与生物多样与生物多样与生物多样与生物多样性的形成性的形成性的形成性的形成种群是生物进化种群是生物进化种群是生物进化种群是生物进化的基本单位的基本单位的基本单位的基本单位突变和基因重组突变和基因重组突变和基因重组突变和基因重组产生进化的原材料产生进化的原材料产生进化的原材料产生进化的原材料自然选择决定生自然选择决定生自然选择决定生自然选择决定生物进化的方向物进化的方向物进化的方向物进化的方向现代生物进化理论主要内容现代生物进化理论主要内容现代生物进化理论主要内容现代生物进化理论主要内容一、种群是生物进化的基本单位一、种群是生物进化的基本单位,生物进生物进化的实质在于种群基因频率的改变。化的实质在于种群基因频率的改变。种群是指生活在一定的种群是指生活在一定的时间时间和和空间空间内的内的同种同种生物生物全部全部个体的个体的总和。总和。“时间时间”和和“空间空间”，即种，即种群具有一定的群具有一定的 时空限制，离时空限制，离开一定的空间和时间的种群开一定的空间和时间的种群是不存在的是不存在的 。生物繁殖的基本单位；生生物繁殖的基本单位；生物进化的基本单位。物进化的基本单位。“同种同种”和和“全部全部”两个条两个条件件三个强三个强调调两个要素两个要素两个方两个方面面1、种群的概念、种群的概念:2 2、种群的特点：、种群的特点：种群中的个体并不是机械地集合在一起，种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此而是彼此可以交配可以交配，并，并通过通过繁殖将各自的基繁殖将各自的基因传给后代因传给后代。同前一年的蝗虫种群相比，新形成的蝗同前一年的蝗虫种群相比，新形成的蝗虫种群在基因组成上会有什么变化吗？虫种群在基因组成上会有什么变化吗？例例1、下列能称之为种群的是下列能称之为种群的是()(多选多选)A一个池塘中的全部鲫鱼一个池塘中的全部鲫鱼 B一片草原上的全部草本植物一片草原上的全部草本植物 C一块棉田中的全部棉铃虫一块棉田中的全部棉铃虫 D一片森林中的全部山毛榉一片森林中的全部山毛榉 AC理解：每理解：每理解：每理解：每一个种群都有一个基因库，种群中一个种群都有一个基因库，种群中一个种群都有一个基因库，种群中一个种群都有一个基因库，种群中 的个体最终死亡，但基因库在代代的个体最终死亡，但基因库在代代的个体最终死亡，但基因库在代代的个体最终死亡，但基因库在代代 相传中保留下来，并得到发展。相传中保留下来，并得到发展。相传中保留下来，并得到发展。相传中保留下来，并得到发展。一个种群中一个种群中一个种群中一个种群中全部全部全部全部个体所含有的个体所含有的个体所含有的个体所含有的全部全部全部全部 基因。基因。基因。基因。3.3.基因库：基因库：基因库：基因库：概念：概念：概念：概念：4、基因频率：、基因频率：在在一个种群基因库一个种群基因库中，某基因占全部中，某基因占全部等位基因等位基因的比率叫做基因频率。的比率叫做基因频率。某基因的数目某基因的数目该基因的等位基因的总数该基因的等位基因的总数基因频率基因频率=100%100%种群中某基因型个体数占该种群种群中某基因型个体数占该种群种群中某基因型个体数占该种群种群中某基因型个体数占该种群个体总数的比例。个体总数的比例。个体总数的比例。个体总数的比例。5 5 5 5、基因型频率：、基因型频率：、基因型频率：、基因型频率：基因型频率基因型频率=100%100%从以上基因频率和基因型频率的计算公式可看出：从以上基因频率和基因型频率的计算公式可看出：某个基因的频率某个基因的频率=该基因纯合子的频率该基因纯合子的频率1/2杂合子的频率杂合子的频率题题2：已知人的褐眼：已知人的褐眼(A）对蓝眼（）对蓝眼（a）是显性。在）是显性。在一个一个30000 人的人群中，蓝眼人有人的人群中，蓝眼人有3600人；褐眼的人；褐眼的有有26400人，其中纯合体有人，其中纯合体有12000人，那么在这一人，那么在这一人群中人群中A和和a基因频率分别为基因频率分别为_和和_。64%36%6.种群中基因频率的计算类型（常染色体）种群中基因频率的计算类型（常染色体）、已知基因型个数，求基因频率、已知基因型个数，求基因频率某基因频率某基因频率（纯合子个体数纯合子个体数2+2+杂合子个体数）杂合子个体数）（总（总个体数个体数2 2）、已知基因型频率，求基因频率、已知基因型频率，求基因频率某基因的频率某基因的频率该基因纯合子的基因频率该基因纯合子的基因频率+1/2杂合子的基因频率杂合子的基因频率例例3：设二倍体生物个体中有两个等位基因：设二倍体生物个体中有两个等位基因A和和a，假，假如种群中如种群中已知已知AA%=30%Aa%=60%aa%=10%，那么那么A基因的频率是基因的频率是 、a基因的频因的频率基因的频因的频率是是 。60%40%例例4、据调查，某小学的小学生中，基因型的比据调查，某小学的小学生中，基因型的比例为例为XBXB（43.32%）、）、XBXb（6.36%）、）、XbXb（0.32%）、）、XBY（46%）、）、XbY（4%），），则在该地区则在该地区XB和和Xb的基因频率分别是多少？的基因频率分别是多少？伴伴X染色体遗传方式染色体遗传方式（Y Y染色体上没有其等位基因）染色体上没有其等位基因）染色体上没有其等位基因）染色体上没有其等位基因）=xB的总数的总数X XB B基因基因基因基因频率频率频率频率 雌性个数雌性个数雌性个数雌性个数22雄性个数雄性个数雄性个数雄性个数100%=xb的总数的总数X Xb b基因基因基因基因频率频率频率频率 雌性个数雌性个数雌性个数雌性个数22雄性个数雄性个数雄性个数雄性个数100%遗传平衡公式：哈迪遗传平衡公式：哈迪-温伯格定律温伯格定律（p+q）2=p2+2pq+q2=1A%a%AA%=p2 Aa%=2pq aa%=q2 卵细胞卵细胞精子精子P（A）q(a)P(A)q(a)PP(AA)pq(Aa)qq(aa)pq(Aa)遗传平衡公式：哈迪遗传平衡公式：哈迪-温伯格定律温伯格定律群体数量足够大，群体数量足够大，全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代，全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代，没有迁入与迁出，没有迁入与迁出，各种基因型的生存能力完全相同各种基因型的生存能力完全相同没有基因突变和染色体变异。没有基因突变和染色体变异。这这个个种种群群的的基基因因频频率率（包包括括基基因因型型频频率率）就就可可以以一代代稳定不变，保持平衡。一代代稳定不变，保持平衡。应符合下列条件：应符合下列条件：6、某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为、某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为1%,色盲在男性中的发病率为色盲在男性中的发病率为7%.现有一对现有一对表现表现型正常的夫妇型正常的夫妇,妻子为该常染色体遗传病致病基妻子为该常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因携带者因和色盲致病基因携带者.那么他们所生小孩同那么他们所生小孩同时患上述两种遗传病的概率是（时患上述两种遗传病的概率是（）A.1/88 B.1/22 C.7/20 D.3/80 A二、突变和基因重组产生进化的原二、突变和基因重组产生进化的原材料材料基因重组、基因突变及染色体变异基因重组、基因突变及染色体变异基因突变和染色体变异统称为突变。基因突变和染色体变异统称为突变。突变和基因重组突变和基因重组可形成可遗传的差异可形成可遗传的差异。？可遗传的变异的来源有？可遗传的变异的来源有？取决于生物的生存环境取决于生物的生存环境某海岛上的某海岛上的昆虫出现残昆虫出现残翅和无翅类翅和无翅类型型 由于突变和基因重组，由于突变和基因重组，桦尺蠖出现不同的体色。桦尺蠖出现不同的体色。(黑黑)S基因频率基因频率从从5%95%95%5%（1 1）根据前面所学的你能做出假设吗？）根据前面所学的你能做出假设吗？自然选择可以使种群的基因频率定向改变自然选择可以使种群的基因频率定向改变探究活动探究活动2 2）现在我们用数学方法来讨论一下桦尺蠖基因频率变化的原）现在我们用数学方法来讨论一下桦尺蠖基因频率变化的原因。因。18701870年桦尺蠖的基因型频率为年桦尺蠖的基因型频率为SS 10%SS 10%；Ss 20%Ss 20%；ss ss 70%70%，在树干变黑这一环境条件下假如树干变黑不利于桦尺蠖，在树干变黑这一环境条件下假如树干变黑不利于桦尺蠖的生存，使得种群中浅色个体每年减少的生存，使得种群中浅色个体每年减少10%10%，黑色个体每年增，黑色个体每年增加加10%10%，以后的几年内，桦尺蠖种群每年的基因型频率与基因，以后的几年内，桦尺蠖种群每年的基因型频率与基因频率是多少呢？频率是多少呢？第第1 1年年第第2 2年年第第3年年第第4年年基因基因型频型频率率SS10%10%11.5%11.5%Ss20%20%22.9%22.9%ss70%70%65.6%65.6%基因基因频率频率S20%20%23%23%s80%80%77%77%70.7%26%29.2%14.7%56.1%60.9%26.1%73.9%29.3%13.1%升高升高降低降低(3)(3)在在这这个个探探究究实实验验中中根根据据上上面面的的数数据据分分析析，变变黑的环境对桦尺蠖浅色个体的出生率有影响吗？黑的环境对桦尺蠖浅色个体的出生率有影响吗？(4)(4)在自然选择中，直接受选择的是基因型还是在自然选择中，直接受选择的是基因型还是表现型？表现型？许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已被天敌捕食被天敌捕食 天敌看到的是天敌看到的是桦尺蠖得体色（桦尺蠖得体色（表现型表现型）而）而不是控制体色的基因不是控制体色的基因变异是不变异是不定向的定向的自然自然选择选择不利变异被淘汰不利变异被淘汰,有有利变异逐渐积累利变异逐渐积累种群的基种群的基因频率发因频率发生定向改生定向改变变生物朝一定方生物朝一定方向缓慢进化向缓慢进化三、三、自然选择决定生物进化的方向自然选择决定生物进化的方向四、隔离导致物种形成四、隔离导致物种形成2.2.物种应该同时物种应该同时符合三个特征：符合三个特征：在自然状态下在自然状态下能够交配繁殖能够交配繁殖后代可育后代可育1 1、物种的概念：、物种的概念：把能够在自然状态相把能够在自然状态相交配并且产生可育后交配并且产生可育后代的一群生物称为一代的一群生物称为一个物种。个物种。全世界的人都是一个物种吗全世界的人都是一个物种吗？人都是一个物种，无论白人人都是一个物种，无论白人黑人黄种人结婚，都能产生黑人黄种人结婚，都能产生具有生殖能力的后代。具有生殖能力的后代。马跟驴是一个物种吗？马跟驴是一个物种吗？地理隔离地理隔离:不同物种之间一般是不能够相互交配的，不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也即使交配成功，也不能够产生可育的后不能够产生可育的后代代，这种现象叫生殖隔离。，这种现象叫生殖隔离。生殖隔离：生殖隔离：由于由于地理上的障碍地理上的障碍使得同种生物的不同使得同种生物的不同种群间不能够发生基因交流的现象。种群间不能够发生基因交流的现象。3.3.隔离隔离种类种类指指不同种群间不同种群间的个体，在自然条件下的个体，在自然条件下基因不能自由基因不能自由交流交流的现象。的现象。概念概念：东北虎和华南虎之东北虎和华南虎之间存在什么隔离？间存在什么隔离？马和驴马和驴之间存在什之间存在什么隔离？么隔离？地理隔离地理隔离 生殖隔离生殖隔离区区别概念概念同一物种由于地理上的同一物种由于地理上的障碍而分成不同的种群，障碍而分成不同的种群，使得种群使得种群间不能不能发生基生基因交流因交流不同的物种不同的物种间不能相互不能相互交配，即使交配成功，交配，即使交配成功，也不能也不能产生可育后代生可育后代特点特点自然条件下基因不能交自然条件下基因不能交流，一定条件下可以流，一定条件下可以进行基因交流行基因交流种群种群间不能不能发生基因交生基因交流流结果果形成不同的形成不同的亚种种形成不同的物种形成不同的物种联系系地理隔离是物种形成的量地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是段，生殖隔离是物种形成的物种形成的质变时期，期，长期的地理隔离期的地理隔离终形成形成生殖隔离，生殖隔离是物种形成的关生殖隔离，生殖隔离是物种形成的关键是物是物种形成的最后种形成的最后阶段段隔离：地理隔离隔离：地理隔离与与生殖隔离生殖隔离 新物种新物种 地理隔离地理隔离多种因素多种因素(突变、重组、漂变突变、重组、漂变 选择选择）出现生殖隔出现生殖隔离离一个种群一个种群多个小种群多个小种群种群种群基因频率基因频率定向定向改变改变种群基因库差异加大种群基因库差异加大4、物种的形成：、物种的形成：经过长期的地理隔离而达成生殖隔离，从而形经过长期的地理隔离而达成生殖隔离，从而形 成新物种。成新物种。多倍体的形成不需经地理隔离。多倍体的形成不需经地理隔离。小结小结1 1.物种形成的三个环节物种形成的三个环节(1)(1)_产生进化的原材料产生进化的原材料;(2)(2)_定生物进化的方向定生物进化的方向;(3)(3)_导致新物种的形成。导致新物种的形成。三者关系如图所示三者关系如图所示:突变和基因重组突变和基因重组自然选择决自然选择决隔离隔离【高考警示】物种形成与生物进化易错点物种形成与生物进化易错点(1)(1)物种的形成物种的形成不一定不一定都需要经过地理隔离都需要经过地理隔离,如多倍体的如多倍体的产生。产生。(2)(2)生物进化生物进化不一定不一定导致物种的形成导致物种的形成:生物进化的生物进化的实质是基因频率的改变实质是基因频率的改变,这种变化可大可这种变化可大可小小,不一定会突破物种的界限不一定会突破物种的界限,即生物进化不一定导致新即生物进化不一定导致新物种的形成。物种的形成。新物种一旦形成新物种一旦形成,则说明生物肯定进化了。则说明生物肯定进化了。【典例】如图表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程。有关叙述中不正确的是()A.A.图中图中X X、Y Y、Z Z分别表示的是突变和基因重组、自然选择及隔离分别表示的是突变和基因重组、自然选择及隔离B.B.小岛上蜥蜴原种全部个体的总和称为种群小岛上蜥蜴原种全部个体的总和称为种群,是生物进化的基本单位是生物进化的基本单位C.C.地理隔离一旦形成地理隔离一旦形成,原来同属一个物种的蜥蜴很快就进化为不同的物种原来同属一个物种的蜥蜴很快就进化为不同的物种D.D.小岛上蜥蜴新种全部个体所有基因的总和称为蜥蜴新种的基因库小岛上蜥蜴新种全部个体所有基因的总和称为蜥蜴新种的基因库C【互动探究互动探究】(1)X、Y、Z三个环节在物种形成过程中的作用各是什三个环节在物种形成过程中的作用各是什么么?(2)蜥蜴原种和蜥蜴新种在一起蜥蜴原种和蜥蜴新种在一起,是否能进行基因交流是否能进行基因交流?提示提示:X为生物进化提供原材料为生物进化提供原材料,Y决定生物进化的决定生物进化的方向方向,Z的出现标志物种的形成。的出现标志物种的形成。【变式训练变式训练】下列关于隔离的叙述正确的是下列关于隔离的叙述正确的是()A.A.只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流B.B.所有物种的形成都要经过长期的地理隔离所有物种的形成都要经过长期的地理隔离C.C.长期的地理隔离必然导致生殖隔离长期的地理隔离必然导致生殖隔离D.D.种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因D物种和种群间存在什么样的联系呢？种群种群物种物种概念概念范围范围联系联系能够在能够在自然状态自然状态下下相互交配相互交配并并且产生且产生可育后代可育后代的一群生物称的一群生物称为一个物种，简称为一个物种，简称“种种”。生活在一定区域的同种生物的生活在一定区域的同种生物的全部个体。种群是生物进化和全部个体。种群是生物进化和繁殖的单位同一种群内的个体繁殖的单位同一种群内的个体之间可以进行基因交流。之间可以进行基因交流。较小范围内生物的个体较小范围内生物的个体分布在不同区域内的同种分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成生物的许多种群组成1.1.一个物种可以包括许多种群，如同一种鲫鱼可以一个物种可以包括许多种群，如同一种鲫鱼可以生活在不同的池塘，湖泊，形成一个个被陆地隔离生活在不同的池塘，湖泊，形成一个个被陆地隔离的种群。的种群。2.2.同一物种的多个种群之间存在地理隔离，长期发同一物种的多个种群之间存在地理隔离，长期发展下去可能成为不同的亚种（或品种）进而形成多展下去可能成为不同的亚种（或品种）进而形成多个新物种。个新物种。生物进化与物种形成生物进化与物种形成实质上是种群基因频率改变的过实质上是种群基因频率改变的过程，所以程，所以生物进化的标志为基因生物进化的标志为基因频率的改变频率的改变，不论变化大小都属，不论变化大小都属于进化的范围。于进化的范围。基因频率的改变导致突破物基因频率的改变导致突破物种的界限，种的界限，形成生殖隔离，形成生殖隔离，标志着新物种的形成标志着新物种的形成，隔离，隔离是物种形成的必要条件，而是物种形成的必要条件，而不是生物进化的必要条件不是生物进化的必要条件。区别区别生物进化生物进化物种形成物种形成生生物物发发生生进进化化，不不一一定定形形成成新新物物种种，但但新新物物种种的的形形成成一一定定要要经经过过生生物物进进化过程化过程。联系联系总结总结种群是生物进化的基本单位种群是生物进化的基本单位突变和基因重组、自然选择及隔离是物种突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节形成过程的三个基本环节（突变和基因重（突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件）。方向，隔离是新物种形成的必要条件）。生物进化的实质在于种群基因频率的改变。生物进化的实质在于种群基因频率的改变。以以自然选择学说自然选择学说为核心的现代生物进化理论的基本观点是：为核心的现代生物进化理论的基本观点是：教材教材122 技能训练技能训练 任何一个物种都不是任何一个物种都不是单独单独进化的。进化的。不同不同_之间、之间、_与与_之间在相互影响之间在相互影响中不断进化和发展，这就是中不断进化和发展，这就是共同进化。共同进化。物种物种生物生物无机环境无机环境（一）共同进化（一）共同进化共同进化的含义共同进化的含义1：不同物种间的共同进化不同物种间的共同进化根瘤菌：根瘤菌：与豆科植物共生，形成与豆科植物共生，形成根瘤并固定空气中的氮气供根瘤并固定空气中的氮气供植物营养的一类杆状细菌。植物营养的一类杆状细菌。地球形成地球形成时原始大气时原始大气中是没有氧中是没有氧气的，但是气的，但是随着光合细随着光合细菌的出现，菌的出现，使得大气中使得大气中有了氧气有了氧气共同进化的含义共同进化的含义2：生物和无机环境间也存在共同进化。生物和无机环境间也存在共同进化。(二二)生物多样性的形成生物多样性的形成1 1、内容：、内容：基因多样性基因多样性物种多样性物种多样性生态系统多样性生态系统多样性（3 3层次）层次）2 2、形成生物多样性的原因：、形成生物多样性的原因：长期自然选择、长期自然选择、共同进化共同进化达到结果达到结果3 3、研究生物进化的主要依据：、研究生物进化的主要依据：化石化石生物的进化历程可概括为：生物的进化历程可概括为：从原核生物到真核生物，从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由简单到复杂，由水生到陆生，由水生到陆生，由低等到高等。由低等到高等。地球上最早出现的生物是：厌氧单细胞生物地球上最早出现的生物是：厌氧单细胞生物（三）（三）生物进化理论的不断发展生物进化理论的不断发展 生物进化是如此复杂的，现有的进化理生物进化是如此复杂的，现有的进化理论所不能解释的问题比已经解释的问题还要论所不能解释的问题比已经解释的问题还要多，因此现代生物进化理论是不断发展的。多，因此现代生物进化理论是不断发展的。中性进化理论：中性进化理论：“间断平衡学间断平衡学”理论：理论：自然选择学说和现代生物进化理论的比较自然选择学说和现代生物进化理论的比较 达达尔尔文自然文自然选择学学说现代生物代生物进化理化理论基基本本观点点遗传变异异是自然是自然选择的内因的内因过度繁殖度繁殖为自然自然选择提供更提供更多的多的选择材料材料,加加剧了生存斗了生存斗争争变异一般是异一般是不定向的不定向的,而自而自然然选择是是定向定向的的,定向的自然定向的自然选择决定着生物决定着生物进化的方向化的方向生存斗争生存斗争是自然是自然选择的的手段手段,是生物是生物进化的化的动力力适者生存适者生存是自然是自然选择的的结果果自然自然选择是一个是一个长期、期、缓慢、慢、连续的的过程程种群种群是生物是生物进化的基本化的基本单位位,生物生物进化的化的实质在于在于种种群基因群基因频率率的改的改变突突变和基因重和基因重组、自然、自然选择及隔离及隔离是物种形成是物种形成过程的程的三个基本三个基本环节突突变和基因重和基因重组产生生进化化的原材料的原材料自然自然选择使种群的基因使种群的基因频率定向改率定向改变并决定生物并决定生物进化化的方向的方向隔离隔离是新物种形成的必要是新物种形成的必要条件条件达达尔尔文自然文自然选择学学说现代生物代生物进化理化理论不不同同点点没有没有阐明明遗传变异的本异的本质以及自以及自然然选择的作用机理的作用机理着重研究生物个体着重研究生物个体进化化认为物种形成是微小有利物种形成是微小有利变异异积累的累的结果果,没有没有认识到隔离的作用到隔离的作用从从分子水平分子水平上上阐明了自然明了自然选择对遗传变异的作用机理异的作用机理强强调群体群体进化化,认为种群种群是生物是生物进化的基本化的基本单位位隔离隔离是物种形成的必要条件是物种形成的必要条件共共同同点点都能解都能解释生物生物进化的原因和生物的多化的原因和生物的多样性、适性、适应性性都都认为自然自然选择决定生物决定生物进化的方向化的方向【典例典例】(2012(2012海南高考海南高考)关于现代生物进化理论的叙述关于现代生物进化理论的叙述,错误的是错误的是()A.A.基因的自发突变率虽然很低基因的自发突变率虽然很低,但对进化非常重要但对进化非常重要B.B.不同基因型的个体对环境的适应性可相同不同基因型的个体对环境的适应性可相同,也可不同也可不同C.C.环境发生变化时环境发生变化时,种群的基因频率可能改变种群的基因频率可能改变,也可能不变也可能不变D.D.同一群落中的种群相互影响同一群落中的种群相互影响,因此进化的基本单位是群落因此进化的基本单位是群落D【变式训练变式训练】根据现代生物进化理论根据现代生物进化理论,下列说法正确的下列说法正确的是是()A.A.自然选择决定了生物变异和进化的方向自然选择决定了生物变异和进化的方向B.B.生物进化的实质是种群基因型频率的改变生物进化的实质是种群基因型频率的改变C.C.种群内基因频率的改变在世代间具有连续性种群内基因频率的改变在世代间具有连续性D.D.种群内某基因的频率随种群数量下降而减小种群内某基因的频率随种群数量下降而减小C课堂巩固：1.1.用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，其中正确用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，其中正确的是的是A.A.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长；颈和前肢都变得很长；B.B.北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体产生了北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体产生了定向的白色变异；定向的白色变异；C.C.野兔的保护色和鹰锐利的目光，是他们长期互相选择野兔的保护色和鹰锐利的目光，是他们长期互相选择的结果；的结果；D.D.在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生了抗药性。在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生了抗药性。C2 2：关于害虫抗药性的有关叙述正确的是：关于害虫抗药性的有关叙述正确的是A A、害虫抗药性产生是由于害虫发生定向变异害虫抗药性产生是由于害虫发生定向变异的结果。的结果。B B、害虫中有些个体本身就具有抗药性。害虫中有些个体本身就具有抗药性。C C、害虫抗药性产生是由于农药使害虫产生基害虫抗药性产生是由于农药使害虫产生基因突变的结果。因突变的结果。D D、害虫抗药性的产生是害虫为了适应环境的害虫抗药性的产生是害虫为了适应环境的结果。结果。B3.下列哪一项符合达尔文对生物进化过程的论述下列哪一项符合达尔文对生物进化过程的论述A.变异变异生存斗争生存斗争有利变异的积累有利变异的积累适适者生存；者生存；B.生存斗争生存斗争生物变异生物变异有利变异的积累有利变异的积累适者适者生存；生存；C.环境变化环境变化生物变异生物变异适者生存适者生存有利变异积有利变异积累；累；D.生物变异生物变异生存斗争生存斗争适者生存适者生存有利变异积有利变异积累。累。D4.4.某植物单植年产百粒种子，其中大部分被鸟某植物单植年产百粒种子，其中大部分被鸟所食，或因气候、土壤、水分等原因不能在第所食，或因气候、土壤、水分等原因不能在第二年长成成株，按达尔文的观点，这一现象说二年长成成株，按达尔文的观点，这一现象说明明A.A.物种是可变的物种是可变的 B.B.过渡繁殖，生存斗争过渡繁殖，生存斗争 C.C.选择的不定向性选择的不定向性 D.D.用进废退，获得性遗传用进废退，获得性遗传5.5.对生物进化的方向起决定作用的是对生物进化的方向起决定作用的是A A基因重组基因重组 B.B.基因突变基因突变 C.C.染色体变异染色体变异 D.D.自然选择自然选择区区别联系系概念概念范范围判断判断标准准物种物种种群种群物种与种群的比较物种与种群的比较 能够在能够在自然状态自然状态下下相互交配并且相互交配并且产生可育后代的产生可育后代的一群生物一群生物 生活在一定区生活在一定区域的同种生物域的同种生物的全部个体的全部个体 不同区域不同区域的的同种生物的同种生物的 不同种群不同种群 较小范围的较小范围的同种生物的同种生物的全部个体全部个体 形态特征和形态特征和能否自由交能否自由交配配并产生可并产生可育后代育后代 同同地点的地点的同种生物同种生物 同一物种同一物种是由不同的是由不同的种群构成；种群构成；同一物种同一物种的不同种群的不同种群在一定条件在一定条件下可以进行下可以进行基因交流基因交流。4.4.物种的形成物种的形成实例：加拉帕戈斯群岛上的几种地雀的形成实例：加拉帕戈斯群岛上的几种地雀的形成思考：思考：1 1）隔离的因素是什么？）隔离的因素是什么？2 2）物种形成过程中，基因频率是否改变）物种形成过程中，基因频率是否改变？改变的原因是什么？改变的原因是什么？3 3）新基因的出现决定了物种形成的方向）新基因的出现决定了物种形成的方向吗？什么因素决定基因是否保留？吗？什么因素决定基因是否保留？物种物种A A（种群）（种群）小种群（亚种）（出现突变和基因重组）小种群（亚种）（出现突变和基因重组）基因频率继续改变、积累、加强基因频率继续改变、积累、加强新物种（物种新物种（物种A A、B B、C C、）地理隔离地理隔离自然选择（基因频率发生改变）自然选择（基因频率发生改变）生殖隔离生殖隔离（三）（三）生物进化理论的不断发展生物进化理论的不断发展 生物进化是如此复杂的，现有的进化理生物进化是如此复杂的，现有的进化理论所不能解释的问题比已经解释的问题还要论所不能解释的问题比已经解释的问题还要多，因此现代生物进化理论是不断发展的。多，因此现代生物进化理论是不断发展的。中性进化理论：中性进化理论：“间断平衡学间断平衡学”理论：理论：二、达尔文的进化学说二、达尔文的进化学说自然选择学说自然选择学说1、提出、提出:十九世纪中期十九世纪中期 2、内容、内容:物种起源物种起源（18591859年）年）鳕鱼的年产卵量鳕鱼的年产卵量是是500500万粒。如果万粒。如果鳕鱼所产的卵全鳕鱼所产的卵全部能孵化长大成部能孵化长大成鱼鱼,那么不出那么不出6 6年年,整个大西洋就会整个大西洋就会被鳕鱼塞满。被鳕鱼塞满。.隔离在物种形成中的隔离在物种形成中的作用作用地雀地雀甲岛地雀甲岛地雀乙岛地雀乙岛地雀丙岛地雀丙岛地雀丁岛地雀丁岛地雀突突变变和和基基因因重重组组 自自然然选选择择 甲岛地雀甲岛地雀1乙岛地雀乙岛地雀2丙岛地雀丙岛地雀3丁岛地雀丁岛地雀4种种群群基基因因库库改改变变地理隔离地理隔离生殖隔离生殖隔离物种形成的三个基本环节物种形成的三个基本环节:突变和基因重组突变和基因重组 自然选择自然选择 隔离隔离4、物种的形成：、物种的形成：经过长期的地理隔离而达成生殖隔离，从而形经过长期的地理隔离而达成生殖隔离，从而形 成新物种。成新物种。多倍体的形成不需经地理隔离。多倍体的形成不需经地理隔离。原种原种变变异异 1变变异异 2变异变异类型类型1变异变异类型类型2新种新种1新种新种2生殖生殖隔离隔离自然自然选择选择1自然自然选择选择2基因频率基因频率定向改变定向改变地地 理理 隔隔 离离2 2）现在我们用数学方法来讨论一下桦尺蠖基因频率变化的原）现在我们用数学方法来讨论一下桦尺蠖基因频率变化的原因。因。18701870年桦尺蠖的基因型频率为年桦尺蠖的基因型频率为SS 10%SS 10%；Ss 20%Ss 20%；ss ss 70%70%，在树干变黑这一环境条件下假如树干变黑不利于桦尺蠖，在树干变黑这一环境条件下假如树干变黑不利于桦尺蠖的生存，使得种群中浅色个体每年减少的生存，使得种群中浅色个体每年减少10%10%，黑色个体每年增，黑色个体每年增加加10%10%，以后的几年内，桦尺蠖种群每年的基因型频率与基因，以后的几年内，桦尺蠖种群每年的基因型频率与基因频率是多少呢？频率是多少呢？第第1 1年年第第2 2年年第第3年年第第4年年基因基因型频型频率率SS10%10%11.5%11.5%Ss20%20%22.9%22.9%ss70%70%65.6%65.6%基因基因频率频率S20%20%23%23%s80%80%77%77%70.7%26%29.2%14.7%56.1%60.9%26.1%73.9%29.3%13.1%升高升高降低降低p经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量pStudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe写在最后谢谢你的到来学习并没有结束，希望大家继续努力Learning Is Not Over.I Hope You Will Continue To Work Hard演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
展开阅读全文