高考语文文言文翻译和断句课件

文言文翻译和断句.文言文翻译和断句.1文言文翻译.文言文翻译.2考点解析：考点解析：命命题人常人常选择那些那些带有重要的有重要的语法法现象的文言象的文言语句来句来让考生翻考生翻译，同，同时也将其也将其列列为高考高考阅卷的采分点。卷的采分点。语法法现象：象：1.1.积累性的累性的实词：重要重要实词、通假字、偏、通假字、偏义复复词 一一词多多义、古今异、古今异义词虚虚词：重要虚重要虚词、固定、固定结构构2.2.规律性的律性的：词类活用、各活用、各类句式句式.考点解析：语法现象：1.积累性的实词：重要实词、通假字、偏义3.词类活用.4 有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起修饰作用。如：“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成一天天、一月月，合起来引申为慢慢、逐渐。天下云集响应，赢粮而景从。云、响、景：像云彩、回声、影子一样而相如廷叱之 廷：在朝廷君子博学而日参省乎己 日：每天一、名一、名词作状作状语名词活用现象.一、名词作状语名词活用现象.5二二.名名词用作用作动词现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。籍吏民，封府库 籍：登记沛公欲王关中 王：称王范增数目项王。目：使眼色.二.名词用作动词.6三三.名名词使使动用法用法文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，臣服的意思。先破秦入咸阳者王之 王：让称王齐威王欲将孙膑 任命为将汗牛充栋 汗：使出汗.三.名词使动用法.7四四.名名词意意动用法用法在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以为老师”的意思。稍稍宾客其父 宾客：把当作宾客。鱼肉百姓 鱼肉：以为鱼肉孟尝君客我 客：把当作门客.四.名词意动用法.8一一.动词用作名用作名词文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词，意思是败逃的人。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得 得：收获、心得去国怀乡,忧谗畏讥 谗、讥：诬陷、嘲讽的话动词活用现象.一.动词用作名词动词活用现象.9二二.动词使使动用法用法文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。如：“项伯杀人，臣活之”中的“活”，就是使活命的意思。外连横而斗诸侯 斗：让争斗虽大风浪不能鸣也 鸣：使发出声音李牧连却之 却：使退却.二.动词使动用法.10一、形容一、形容词用作名用作名词文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。如：“将军身披坚执锐”中的“坚”“锐”，指的是坚固的铠甲和锐利的兵器。秦孝公据殽函之固 固：坚固的地势知否，知否，应是绿肥红瘦 绿、红：绿叶、红花夫夷以近，则游者众 “夷”“近”：平坦、距离近的地方形容词活用现象.一、形容词用作名词形容词活用现象.11二、形容二、形容词用作用作动词在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事物性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。如：“其好游者不能穷也”中的“穷”，是走到尽头的意思。吾妻之美我者，私我也。美：偏爱火尚足以明也。明：照明 盖失强援，不能独完。完：保持完好.二、形容词用作动词.12三、形容三、形容词使使动用法用法在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。如：“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”，就是“使变绿”的意思。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 弱：使削弱昂其直,居为奇货 昂：使高昂焚百家之言，以愚黔首 愚：使愚笨.三、形容词使动用法.13四、形容四、形容词意意动用法用法在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。如：“登泰山而小天下”中的“小”，就是认为小的意思。孔子登东山而小鲁 小：认为小予怪而问之 怪：认为怪渔人甚异之 异：认为奇怪.四、形容词意动用法.14一、数一、数词用作用作动词 在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。六王毕，四海一 一：统一（动词）以其无礼于晋且贰于楚也 贰：有二心，背离（动词）数词活用现象.一、数词用作动词数词活用现象.15二、数二、数词用作形容用作形容词余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖 一：全、满（形容词）蚓无爪牙之利用心一也 一：专一（形容词）二三其德 二三：不专一，不忠诚（形容词）.二、数词用作形容词.16文言文翻译的标准文言文翻译的标准翻译文言文的标准是：翻译文言文的标准是：信、达、雅信、达、雅 “信信”要求忠实于原文，用现代汉语要求忠实于原文，用现代汉语字字落实、字字落实、句句落实句句落实直译，不可以随意增减内容。直译，不可以随意增减内容。例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。六国灭亡，不是武器不锋利，战术不好，弊病六国灭亡，不是武器不锋利，战术不好，弊病在于贿赂秦国。在于贿赂秦国。.文言文翻译的标准翻译文言文的标准是：信、达、雅“信”要求17“雅雅”要求用简明、优美、富有文采的现代汉要求用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确的表达出语把原文的内容、形式以及风格准确的表达出来。来。例：曹公，豺虎也。例：曹公，豺虎也。曹操是豺狼猛虎。曹操是豺狼猛虎。曹操曹操是象是象豺狼猛虎豺狼猛虎一样（凶狠残暴）一样（凶狠残暴）的人。的人。凭着勇气凭着勇气在诸侯中间闻名在诸侯中间闻名 凭勇气闻名凭勇气闻名在诸侯国在诸侯国例：以勇气闻于诸侯。例：以勇气闻于诸侯。“达达”要求译文表意明确、语言通畅、语气一致。要求译文表意明确、语言通畅、语气一致。.“雅”要求用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式18翻翻译的程序的程序 、先、先读懂原文读懂原文的大意，在此基础上结合上的大意，在此基础上结合上下文翻译句子。下文翻译句子。、分析原文、分析原文句式句式的特点。的特点。、进行初步的、进行初步的字字落实字字落实的翻译，特别注意的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。一些容易理解错的字和关键的字的翻译。、关注对文句中一些、关注对文句中一些特殊情况特殊情况(如各种修辞、如各种修辞、文化常识、专有名词、习惯用语文化常识、专有名词、习惯用语)的处理。的处理。、按照、按照现代汉语的规范现代汉语的规范，将文言句子准确，将文言句子准确表达出来。表达出来。6、查对、查对字词字词的落实，誊写到答案卷上。的落实，誊写到答案卷上。.翻译的程序.19文言文翻文言文翻译的原的原则：直直译为主，意主，意译为辅。直直译为主：主：对原文逐字逐句原文逐字逐句对应翻翻译，字字落，字字落实。例：例：1 1、郑人使我人使我 掌其北掌其北门之管。之管。郑国人国人让我掌管他我掌管他们的北的北门的的钥匙匙 2 2、至丹以、至丹以荆卿卿为计，始速，始速祸焉焉 等到太子丹用等到太子丹用荆轲刺秦王作刺秦王作为对付付秦国的秦国的计谋，才招致，才招致祸患患。.文言文翻译的原则：直译为主，意译为辅。直译为主：对原文逐字逐20意意译为辅：在尊重原文的基：在尊重原文的基础上，灵活地增减上，灵活地增减 内容，改内容，改变句式，使文意句式，使文意连贯。例例1：视事事三年，上三年，上书乞骸骨。乞骸骨。张衡衡到到职工作工作了三年，向朝廷上表章了三年，向朝廷上表章请求求告老告老还乡。例例2：乃使蒙恬北筑：乃使蒙恬北筑长城而守城而守樊樊篱，却匈奴七百余里。，却匈奴七百余里。于是（又）派蒙恬到北方去修筑于是（又）派蒙恬到北方去修筑长城，守城，守卫边境境，击退匈奴七百多里。退匈奴七百多里。例例3：有：有席卷天下，包席卷天下，包举宇内，囊括四海宇内，囊括四海之意，之意，并吞并吞八荒八荒之心。之心。（秦孝公）有并吞天下的野心。（秦孝公）有并吞天下的野心。.意译为辅：在尊重原文的基础上，灵活地增减 内容，改211、留、留(保留原文某些不必翻译的词语）保留原文某些不必翻译的词语）专有名有名词、国号、年号、人名、物名、国号、年号、人名、物名、地、地名、名、职称、器具、度量衡称、器具、度量衡单位等，可照位等，可照录不翻不翻译。如。如“侍中侍中”、“侍郎侍郎”、“尚尚书”、“长史史”、“参参军”、“诸侯侯”、“烛之武之武”、“南阳南阳”“”“里里”“”“斗斗”“”“亩”等。但名称等。但名称不全、只用了省写不全、只用了省写简称的，翻称的，翻译时要要补全，如全，如“桓、灵桓、灵”补译为“桓帝、灵帝桓帝、灵帝”，“泸”补译为“泸水水”，“忌忌”补译出姓。出姓。文言文翻译的方法文言文翻译的方法.1、留(保留原文某些不必翻译的词语）专有名词、国号、年号、22 、当、当时的称的称谓可以不可以不译。如。如“先帝先帝”、“陛下陛下”。“陛下陛下”也可以也可以译为第二人称第二人称尊称尊称“您您”或或“陛下您陛下您”。例：。例：“先帝先帝创业未半而中道崩殂未半而中道崩殂”、古今同、古今同义的的词语不必不必译。如。如 创业、天下天下、危急存亡危急存亡、晓畅、和和睦睦、计日而待日而待、谨慎慎、然后施行然后施行、危危难、贤臣臣、小人小人。即使要。即使要译也无也无非是解非是解释该词而已。而已。.、当时的称谓可以不译。如“先帝”、“陛下”。“陛下”也23例如：例如：1.“1.“庆历四年春四年春，藤子京藤子京谪守守巴陵郡巴陵郡。”（岳阳楼（岳阳楼记）2.2.日行日行千里千里。3.3.陈胜者，者，阳城人阳城人也，字也，字涉涉。4.4.范范晔字蔚宗，字蔚宗，顺阳人，阳人，车骑将将军泰泰少少子也。子也。.例如：.242 2、换翻翻译时把古代把古代词汇换成成现代代汉语。基本模式是把基本模式是把单音音节词换成双音成双音节词。例：例：1 1、宫中尚促中尚促织之之戏，岁征民征民间。2 2、率、率妻子妻子邑人来此邑人来此绝境境。3、顾吾念之，吾念之，强秦之所以不敢加兵于秦之所以不敢加兵于赵者，者，徒徒以吾两人在也。以吾两人在也。.2、换 翻译时把古代词汇换成现代汉语。例：1、宫中253 3、删。、无、无义或或现代代汉语中无中无对应的虚的虚词,或或为语气助气助词、或表停、或表停顿、或是凑足音、或是凑足音节、或起、或起连接作用。如接作用。如“夫夫战，勇气也，勇气也”中的中的“夫、也夫、也”、偏、偏义复复词中的偏中的偏义语素。如素。如“不宜异同不宜异同”中，中，删去去“同同”。“缘溪行，忘路之溪行，忘路之远近。近。”、为避免重复而避免重复而删去相同的字去相同的字词。如。如 宫中中之事，事无大小之事，事无大小 中，第二个中，第二个 事事 就就应删去。去。“仇仇雠敌战之国之国”中，仇中，仇雠是同是同义词连用，可用，可只只译一个。一个。.3、删。.26 补出原文中被省略而出原文中被省略而现代代汉语又不能省又不能省略的部分。如果不略的部分。如果不补，译文就不符合文就不符合现代代汉语规范，不能准确表达原文意思。范，不能准确表达原文意思。例：一鼓作气，再而衰，三而竭。例：一鼓作气，再而衰，三而竭。（第）一（次）（第）一（次）击鼓，（士兵鼓，（士兵们）鼓足了勇气，）鼓足了勇气，（第）二（次）（第）二（次）击鼓，（士兵鼓，（士兵们的勇气）就衰减了，的勇气）就衰减了，（等到）（第）三（次）（等到）（第）三（次）击鼓，（士兵鼓，（士兵们的勇气）的勇气）就竭尽了。就竭尽了。4 4、补.27 5 5、调调整整语序。文言文中一些特序。文言文中一些特殊句式殊句式:如如宾语前置、定前置、定语后置、状后置、状语后置、后置、主主谓倒装等。要按照倒装等。要按照现代代汉语的的语法法规范范调整整语序，使序，使译文准确文准确畅达。达。2 2、计未定，求人可使未定，求人可使报秦者，未得。秦者，未得。主意未能定下来，想找主意未能定下来，想找一个可以出使回复一个可以出使回复秦国的人秦国的人，未能找到。，未能找到。1 1、“古之人不余欺也！古之人不余欺也！”古之人古之人不欺余不欺余也！也！.5、调 调整语序。文言文中一些特殊句式:如宾28另外有些不另外有些不调整就整就难以理解的句子例：互文、以理解的句子例：互文、合合说分分译。例：例：1、不以物喜，不以己悲。、不以物喜，不以己悲。不因不因为外物（的好坏），自己（的得失）外物（的好坏），自己（的得失）而（感到）喜悦或悲而（感到）喜悦或悲伤。2、自非亭午、自非亭午时分，不分，不见曦月。曦月。如果不是正午，就看不到太阳，如果不是正午，就看不到太阳，如果不是半夜，就看不到月亮。如果不是半夜，就看不到月亮。.另外有些不调整就难以理解的句子例：互文、例：1、不以物喜，不296 6、固定格式的固定、固定格式的固定译法法 例如：例如：“得无得无乎？乎？”译为“恐怕恐怕 吧吧”、“莫非莫非吧吧”。览物之情物之情，得无异乎？，得无异乎？.30 古古书书无无标标点点，古古人人读读书书都都要要自自己己断断句句，常常常常在在一一句句话话的的末末了了用用“。”断断开开，叫叫“句句”；在在一一句句之之内内语语气气停停顿顿的的地地方方用用“、”断断开开，叫叫“读读”（du）。现现代代用用的的标标点点符符号号是是“句句读读”的的发发展展，所所以以用用标标点点符符号号给给古古书书断断句句也也可可以以叫叫断断句句读。读。文言文断句.古书无标点，古人读书都要自31断句基本步骤断句基本步骤1 1、通读全文、通读全文,辨析上下文，凭语感初断辨析上下文，凭语感初断,先先易后难。易后难。2 2、缩小难断句范围，按照方法，、缩小难断句范围，按照方法，利用上下利用上下文内容的关连、呼应断句，文内容的关连、呼应断句，各个击破。各个击破。3 3、利用翻译、语法分析或语感来检验。利用翻译、语法分析或语感来检验。.断句基本步骤1、通读全文,辨析上下文，凭语感初断,先易后难。32断句六法断句六法 通读全文，找出人名、地名、物名、国名、朝代名、事件名、官职名等。这些名词常在句子中做主语或宾语。然后考虑：什么人，办什么事，采用什么方式，取得什么结果。名词断句法例如：例如：“湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意。湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意。”.断句六法 通读全文，找出人名、地名、物名33 注意文言文中的四大句式，即判断句、被动句、省略句、倒装句。特别是倒装句中的主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置四种特殊句式。此外，还要关注固定句式。例如：例如：“甚矣汝之不惠以残年馀力曾不能毁山之一甚矣汝之不惠以残年馀力曾不能毁山之一毛其如土石何毛其如土石何”“以君之力曾不能损魁父之丘如太行王屋何以君之力曾不能损魁父之丘如太行王屋何且焉置土石且焉置土石”句式断句法.注意文言文中的四大句式，即判断句、被动句34 “甚矣，汝之不惠。以残年馀力，曾甚矣，汝之不惠。以残年馀力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？不能毁山之一毛，其如土石何？”“以君之力，曾不能损魁父之丘，如以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？太行王屋何？且焉置土石？”检查一下吧.“甚矣，汝之不惠。以残年馀力，曾不能毁山之一毛35 文言文中经常运用的对偶、排比、顶真等修辞方法也可以作为断句的依据。古人写文章非常讲究语句的整齐对称，行文中常常上下句用相同的字数和结构。把握文言文的这一特点，对句读很有帮助。例如：例如：“臣闻贫贱之知不可忘糟糠之妻不下堂臣闻贫贱之知不可忘糟糠之妻不下堂”“南取汉中西举巴蜀东割膏腴之地北收要害南取汉中西举巴蜀东割膏腴之地北收要害之郡之郡”“名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则礼乐不兴礼乐不兴则刑罚不中刑罚不中则民无所礼乐不兴礼乐不兴则刑罚不中刑罚不中则民无所措手足措手足”修辞断句法.文言文中经常运用的对偶、排比、顶真等修36文言文中对话、引用常用“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。对话断句法 例如：例如：庞葱与太子质于邯郸谓魏王曰今一人言市有庞葱与太子质于邯郸谓魏王曰今一人言市有虎王信之乎王曰否二人言市有虎王信之乎王曰寡虎王信之乎王曰否二人言市有虎王信之乎王曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎王曰寡人信之矣人疑之矣三人言市有虎王信之乎王曰寡人信之矣当堂小练.文言文中对话、引用常用“曰”、“云”、37检查一下吧 庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：王曰：“否。否。”“二人言市有虎，王信之乎？二人言市有虎，王信之乎？”王曰：王曰：“寡人疑之矣。寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？三人言市有虎，王信之乎？”王曰：王曰：“寡人信之矣。寡人信之矣。”.检查一下吧 庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎38 古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。句首句首发语词：夫、盖、至若、若夫、且夫、今夫夫、盖、至若、若夫、且夫、今夫等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。开。句末句末语气气词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句也、矣、焉、耳等经常用于陈述句末尾；耶、与（欤）、邪（耶）等经常用于疑问末尾；耶、与（欤）、邪（耶）等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句末尾。它们的句末尾；哉、夫等经常用于感叹句末尾。它们的后面一般要断开。后面一般要断开。疑疑问语气气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰等词或孰与、何如、奈何、如之何、若之何等固等词或孰与、何如、奈何、如之何、若之何等固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。文意，就可断句。虚词断句法.古人的文章没有标点符号，39复句中的关复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。般要断开。其它其它：以、于、为、则、而，往往用于句中，以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（在他们的前后一般就不断句；（“而而”表表转折而且后面为一个比较长和完整的句子转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，时，“而而”前面要断开）前面要断开）.复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故40文言文中常用总说分承或分说总承的写法。掌握了这个方法，对断句有帮助。例如例如 “故知胜有五知可以战与不战者胜识众寡之故知胜有五知可以战与不战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜。御者胜。”“老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷民而无告者幼而无父曰孤此四者天下之穷民而无告者”总分断句法.文言文中常用总说分承或分说总承的写法41检查一下吧 故知胜有五（总）：知可以战与不可以战故知胜有五（总）：知可以战与不可以战者，胜（分者，胜（分1 1）；识众寡之用者，胜（分）；识众寡之用者，胜（分2 2）；）；上下同欲者，胜（分上下同欲者，胜（分3 3）；以虞待不虞者，胜）；以虞待不虞者，胜（分（分4 4）；将能而君不御者，胜（分）；将能而君不御者，胜（分5 5）。）。谋攻谋攻 老而无妻曰鳏（分老而无妻曰鳏（分1 1），老而无夫曰寡），老而无夫曰寡（分（分2 2），老而无子曰独（分），老而无子曰独（分3 3），幼而无父），幼而无父曰孤（分曰孤（分4 4），此四者，天下之穷民而无告者），此四者，天下之穷民而无告者（总）。（总）。孟子孟子梁惠王下梁惠王下 .检查一下吧 故知胜有五（总）：知可以战与不可以战者，42