高三生物一轮复习策略课件

生物一生物一轮复复习策略策略 .生物一轮复习策略.1研究研究历年新年新课标高考高考试题，找，找规律律.研究历年新课标高考试题，找规律.2.3 在2016年高考新课标卷中，生物试题在题型设计上突出基础和综合，难在创新思维，考查形式更加灵活而多样化。在内容上仍然涵盖了分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境及生物技术实践、现代生物科技专题五本书的重点知识；虽然试题在难度上与去年略有提升，但整份试卷的字数与去年试卷基本一致，图形由去年的一个增加到两个。增强了试题的开放性和探究性，考查考生的创新意识。.在2016年高考新课标卷中，生物试题在题型设计上突出基4题目目 涉及知涉及知识点点 能力要求能力要求 分分值 选择题 1细胞胞结构构 识记、理解、理解 62物物质跨膜运跨膜运输 理解、理解、应用用 63酶 理解、理解、应用用 64兴奋的的传导与与传递 识记、理解、理解 65生生态系系统 识记、理解、理解、应用用 66单基因基因遗传病与基因病与基因频率率 理解、理解、应用用 6非非选择题 29ATP、DNA结构与复制构与复制 理解、理解、应用用 1030光合作用与生物光合作用与生物变异异 识记、理解、理解 831免疫免疫调节与大分子物与大分子物质进出出细胞胞 识记、理解、理解 932遗传 理解、理解、应用用 1239微生物技微生物技术 识记、应用用 1540基因工程技基因工程技术 识记、应用用 15.题目 涉及知识点 能力要求 分值 选择题 1细胞结构 识记、5 由表可以直接看出，今年的理由表可以直接看出，今年的理综生生物物试题注重注重对学科基学科基础知知识和主干内容和主干内容的考的考查，通，通过创新考新考查的方式，突出考的方式，突出考查考生考生对基基础知知识、基本技能的理解和、基本技能的理解和掌握，突出考掌握，突出考试内容的基内容的基础性，性，这是往是往届届试题的的传承。与往届相比，承。与往届相比，变化表化表现在以下几点在以下几点:.由表可以直接看出，今年的理综生物试题注重对学科基础61.1.是注重反映学科的知是注重反映学科的知识结构体系，体构体系，体现学科学科内各部分内容的内各部分内容的联系和融合，增系和融合，增强学科内各章学科内各章节知知识的的综合性。合性。如选择题第6题把单基因遗传病的发病率与基因频率结合起来考查；非选择题的29题用dATP把ATP、DNA分子在分子组成上的联系起来；第30题对光合作用考查过程中考查生物变异；第31题对免疫调节考查过程中考查胞吞和胞吐。选修结合考查实验设计与分析。如第40（2）题。.1.是注重反映学科的知识结构体系，体现学科内各部分内容的联系72.2.更加重更加重视实验设计和和实验分析能力的分析能力的考考查。选择题的3题以探究酶活力、39题以室内不同高度空气中微生物的分布情况为情境，考查考生的实验设计能力。32题要求考生对实验结果与结论进行评价并提出合理的实验思路。注重实证和推理等高级思维能力的考查.2.更加重视实验设计和实验分析能力的考查。.83.3.更加注重与生活的更加注重与生活的联系、注重考生系、注重考生对生物技生物技术的的实践践应用用试题注重理论联系实际，关注社会热点，体现时代气息，情景选自于生活实际。如第6题涉及常见的人类遗传病、31题涉及免疫与病毒问题、39题涉及到了室内不同高度空气中微生物的分布调查。这些试题在引导考生运用生物学知识分析和解决问题，符合新课程的要求，有利于STS教育，对中学生物教学起到良好的导向作用。.3.更加注重与生活的联系、注重考生对生物技术的实践应用.94.4.对语言表达能力的考言表达能力的考查要求提高了，要求提高了，如第如第3232题以以问答答题的形式呈的形式呈现。5.5.学科素养的学科素养的标准，在今年的高考生物准，在今年的高考生物题中得到体中得到体现。例如，第3题是课本实验知识的迁移应用，考查学生的科学素养实验探究能力。第5题题干直接点明考查学科素养自然与人和谐统一的思想。.4.对语言表达能力的考查要求提高了，如第32题以问答题的形式10课标考试大纲考试说明高考试题一一轮复复习的依据的依据.课标考试大纲考试说明高考试题一轮复习的依据.11一一轮复复习的目的的目的l高一高二学高一高二学习不扎不扎实、遗忘忘较多多l高一高二学高一高二学习知知识零散、不成体系零散、不成体系l高一高二学高一高二学习强调知知识、能力培养不、能力培养不够备备考策略：考策略：考策略：考策略：1 1 1 1）按知）按知）按知）按知识识框架主框架主框架主框架主线线安排安排安排安排顺顺序，序，序，序，地毯式地毯式地毯式地毯式扫扫描四本生描四本生描四本生描四本生物教材中考物教材中考物教材中考物教材中考纲纲要求考点要求考点要求考点要求考点2 2 2 2）讲练结讲练结合，合，合，合，对对相关知相关知相关知相关知识进识进行章行章行章行章节节内、章内、章内、章内、章节间节间的的的的综综合合合合归纳归纳，提高，提高，提高，提高综综合能力合能力合能力合能力.一轮复习的目的高一高二学习不扎实、遗忘较多备考策略：.12时间20162016年年4 4月月1010日日20172017年年1 1月月一一轮复复习时间安排安排目目标：全面、系全面、系全面、系全面、系统统、扎、扎、扎、扎实实、灵活的掌握基、灵活的掌握基、灵活的掌握基、灵活的掌握基础础知知知知识识、基本技能及培养学科内基本技能及培养学科内基本技能及培养学科内基本技能及培养学科内综综合能力的。合能力的。合能力的。合能力的。.一轮复习时间安排目标：全面、系统、扎实、灵活的掌握基础知识、131、认真真研究研究课标、考、考纲、考、考题 以知以知以知以知识为识为主体、能力主体、能力主体、能力主体、能力测试为测试为主主主主导导是高考命是高考命是高考命是高考命题题的的的的指指指指导导思想，思想，思想，思想，试题试题重重重重视对视对考生科学素养的考考生科学素养的考考生科学素养的考考生科学素养的考查查。所以，。所以，。所以，。所以，要充分要充分要充分要充分认识认识和理解高考能力要求的基本含和理解高考能力要求的基本含和理解高考能力要求的基本含和理解高考能力要求的基本含义义，并以，并以，并以，并以此来指此来指此来指此来指导导生物的生物的生物的生物的备备考复考复考复考复习习工作。工作。工作。工作。认认真研究真研究真研究真研究课课程程程程标标准、理准、理准、理准、理综综考考考考试说试说明和理明和理明和理明和理综综高考高考高考高考试题试题的特点，把握好的特点，把握好的特点，把握好的特点，把握好备备考的方向。考的方向。考的方向。考的方向。一一轮复复习具体要求具体要求.1、认真研究课标、考纲、考题 以知识为主体、能力测试为14 教材中的本教材中的本节聚焦、插聚焦、插图、思考与、思考与讨论、相、相关信息、技能关信息、技能训练和拓展和拓展题里面里面隐含了大量的含了大量的过程与方法等知程与方法等知识，高考，高考试题以教材以教材为背景考背景考查过程与方法的比程与方法的比较多。多。这一特点在近几年新一特点在近几年新课标的的高考命高考命题已已经得到了得到了证实。2 2、挖掘并利用好教材、挖掘并利用好教材.教材中的本节聚焦、插图、思考与讨论、相关信息、技能训15.16.17.183 3、重点突出考、重点突出考纲要求的核心知要求的核心知识必修必修1 1 必修必修1 1以以细胞胞为中心，包括中心，包括细胞的分子胞的分子组成，成，细胞的胞的结构，构，细胞的代胞的代谢，细胞的增殖，胞的增殖，细胞的胞的分化、衰老和凋亡分化、衰老和凋亡。是其他四个模。是其他四个模块的基的基础，需，需要扎要扎实复复习。特。特别是蛋白是蛋白质、核酸、核酸、细胞膜、胞膜、细胞器、生物膜系胞器、生物膜系统、跨膜运、跨膜运输、酶的特点、的特点、ATPATP、光合作用、光合作用、细胞呼吸、有胞呼吸、有丝分裂、分化、衰老和分裂、分化、衰老和凋亡、癌凋亡、癌变。.3、重点突出考纲要求的核心知识必修1 必修1以细胞为19必修必修2 2(1)(1)遗传规律，包括律，包括遗传两个两个规律的律的实质、遗传规律的律的应用、孟德用、孟德尔遗传比率的比率的变化等。化等。（2 2）减数分裂，包括减数分裂各期的特征，减数）减数分裂，包括减数分裂各期的特征，减数分裂分裂过程中同源染色体、程中同源染色体、DNADNA与染色体的与染色体的变化，化，减数分裂与有减数分裂与有丝分裂分裂图像的判断等。像的判断等。（3 3）遗传物物质，包括，包括证明明DNADNA是是遗传物物质实验的的分析，分析，DNADNA的的结构特点，构特点，遗传信息的复制、信息的复制、转录与翻与翻译。.必修2(1)遗传规律，包括遗传两个规律的实质、遗传规律的20（4 4）变异的异的应用，主要是育种。用，主要是育种。（5 5）人）人类遗传病，主要是病，主要是单基因基因遗传病的判病的判断（包括断（包括显隐性的判断、基因所在染色体性性的判断、基因所在染色体性质的判断），后代患病概率的的判断），后代患病概率的计算等。算等。（6 6）现代生物代生物进化理化理论，主要掌握其中的几，主要掌握其中的几个要点即可，需要注意的是基因个要点即可，需要注意的是基因频率的率的计算算以及如何利用基因以及如何利用基因频率率计算子代某种基因型算子代某种基因型的的频率。率。.（4）变异的应用，主要是育种。.21 要特要特要特要特别别重重重重视对视对生生生生态态内容的复内容的复内容的复内容的复习习（生（生（生（生态态系系系系统统中物中物中物中物质质循循循循环环和能量流和能量流和能量流和能量流动动的基本的基本的基本的基本规规律及其律及其律及其律及其稳稳定性）定性）定性）定性）。抓住种群、。抓住种群、。抓住种群、。抓住种群、群落和生群落和生群落和生群落和生态态系系系系统统的基本概念和原理，从生的基本概念和原理，从生的基本概念和原理，从生的基本概念和原理，从生态环态环境境境境问题问题入手，入手，入手，入手，训练训练分析分析分析分析问题问题和提出解决和提出解决和提出解决和提出解决问题问题的途径和方法。的途径和方法。的途径和方法。的途径和方法。其中其中其中其中还还需要注意群落的演替和生需要注意群落的演替和生需要注意群落的演替和生需要注意群落的演替和生态态系系系系统统中的中的中的中的信息信息信息信息传递传递这这两部分新知两部分新知两部分新知两部分新知识识必修必修3 3 动动物生命活物生命活物生命活物生命活动调节动调节、植物的激素、植物的激素、植物的激素、植物的激素调节调节以及以及以及以及人体人体人体人体稳稳态态的知的知的知的知识识，一直是常考内容，一直是常考内容，一直是常考内容，一直是常考内容，难难度比度比度比度比较难较难把握，尤其是把握，尤其是把握，尤其是把握，尤其是综综合合合合题较题较多，要注意知多，要注意知多，要注意知多，要注意知识识之之之之间间的内在的内在的内在的内在联联系。系。系。系。.要特别重视对生态内容的复习（生态系统中物质循环和能量22选修修1 1 选修修1 1在新在新课标中有中有6 6个部分，而考个部分，而考试说明明中只要求中只要求4 4个部分，可通个部分，可通过观看看实验录像并收集像并收集有关有关实验的的题目目进行行训练.核心内容是微生物的核心内容是微生物的利用利用 、从生物材料中提取某些特定的成分、植、从生物材料中提取某些特定的成分、植物的物的组织培养。培养。.选修1 选修1在新课标中有6个部分，而考试说明中只要23 突破方法：突破方法：列列表表比比较法法：制制作作果果酒酒和和果果醋醋的的基基本本原原理理和和方方法法、发酵酵的的条条件，以及件，以及操作流程中的注意事操作流程中的注意事项；归纳比比较：理理解解选择、鉴定定培培养养基基；消消毒毒和和灭菌菌；灭菌菌方方法法的区的区别等。等。图解解分分析析：理理解解平平板板划划线法法，稀稀释涂涂布布平平板板法法等等分分离离纯化化微微生物的原理。生物的原理。流流程程图法法：生生物物组织中中特特定定成成分分提提取取过程程及及各各个个步步骤中中的的注注意事意事项。比比较分析：突破蒸分析：突破蒸馏、萃取、萃取、压榨等不同方法的特点及适用榨等不同方法的特点及适用对象。象。.24注意注意选修修实验与必修内容的与必修内容的联系系选修内容修内容必修内容必修内容选修一修一 微生物的利用微生物的利用（1 1）微生物的分离和培养）微生物的分离和培养（2 2）某种微生物数量的）某种微生物数量的测定定（3 3）培养基）培养基对微生物的微生物的选择作用作用（4 4）利用微生物）利用微生物发酵来生酵来生产特定的特定的产物以及微生物在其他物以及微生物在其他方面的方面的应用用种群密度的增种群密度的增长曲曲线血球血球计数板的数板的应用用酵母菌、醋酸菌等微生物的代酵母菌、醋酸菌等微生物的代谢特点特点酵母菌的呼吸酵母菌的呼吸类型型（1 1）植物的）植物的组织培养培养细胞分化，胞分化，细胞全能性胞全能性.注意选修实验与必修内容的联系选修内容必修内容选修一 微生物254 4、重、重视实验探究能力的培养，增加探究能力的培养，增加练习频率率.4、重视实验探究能力的培养，增加练习频率.26一轮复习的具体策略l1.1.记忆掌握知掌握知识内容内容 记忆掌握教材知掌握教材知识，通，通过教材知教材知识去分析去分析解决各种解决各种实际问题（例）：哪些（例）：哪些细胞胞结构在代构在代谢过程中有水反程中有水反应或生成；有哪些大分子物或生成；有哪些大分子物质通通过核孔核孔进出出细胞核。胞核。.一轮复习的具体策略1.记忆掌握知识内容.27 2.2.掌握核心概念掌握核心概念 从概念的条件、内涵、使用范从概念的条件、内涵、使用范围上来掌上来掌握概念握概念 （例）（例）DNADNA、基因、染色体、同源染色体、基因、染色体、同源染色体、姐妹染色体等姐妹染色体等.2.掌握核心概念.283.3.建立起章建立起章节知知识体系体系.3.建立起章节知识体系.294.注意行注意行进中的交叉中的交叉 由于第一由于第一轮复复习时间较长，前面学的知，前面学的知识容易容易遗忘，因此要注意忘，因此要注意处理好理好“行行进中的交叉中的交叉”。即注意即注意单元复元复习与与综合合训练相配合，相配合，对前前面所学的知面所学的知识进行适当的巩固。行适当的巩固。.4.注意行进中的交叉 由于第一轮复习时间较长，前面学的30 学生看学生看书完成自主梳理完成自主梳理试做例做例题重重难点点讲解解章章节练习（或（或测试）错题反反馈和和讲解解课堂流程堂流程图.学生看书完成自主梳理试做例题重难点讲解章节练习（或31真正做到回真正做到回归教材教材 教材是复教材是复习之本之本 教材通常是命教材通常是命题专家首先的知家首先的知识载体和体和思考方向，每年的高考思考方向，每年的高考题往往都能找到教材往往都能找到教材上的原上的原题、类似似题、克隆、克隆题、衍生、衍生题。第一第一轮复复习落点在教材上，抓教材，落点在教材上，抓教材，稳扎扎稳打，逐打，逐步推步推进。目目标应始始终锁定在高考上，要做到定在高考上，要做到“宁宁慢勿快，宁慢勿乱慢勿快，宁慢勿乱”。.真正做到回归教材 32第一第一轮复复习要全面要全面阅读教材，教材，查漏漏补缺，缺，彻底底扫除知除知识结构中理解上的障碍。在构中理解上的障碍。在这一基一基础之上，之上，对各章各章节知知识进行梳理和行梳理和归纳，使知，使知识系系统化，网化，网络化。同化。同时配以配以单元元训练，提升，提升应用能力。用能力。这一一轮复复习的目的目标是是查出所有理解上的障碍，出所有理解上的障碍，为全面而准确地全面而准确地记忆打下可打下可靠的基靠的基础。不。不论平平时多么熟悉多么熟悉课本，都不能省略全面本，都不能省略全面阅读教材教材这一一环节，因，因为：以前的知以前的知识往往是零碎往往是零碎的不成系的不成系统的，全的，全盘的通的通读有助于整体掌握知有助于整体掌握知识。全全盘的通的通读可以找出一些以前被忽可以找出一些以前被忽视的的环节或死角。或死角。懂得的懂得的东西未必理解的深刻，西未必理解的深刻，带着疑着疑问去通去通读，有，有助于深刻助于深刻领会会课本内容。本内容。.第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上33此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！此课件下载可自行编辑修改，供参考！34