第12课古朗月行课件

一年级 语文 下册一年级 语文 下册11212古朗月行古朗月行12 古朗月行212 12 古朗月行古朗月行古朗月行古朗月行12 古朗月行3资料宝袋料宝袋李白李白唐代著名大诗人，唐代著名大诗人，字太白，号青莲字太白，号青莲居士，被称为居士，被称为“诗仙诗仙”。资料宝袋李白4第12课古朗月行课件5第12课古朗月行课件6天空中圆圆的月亮像什么？像白白的盘子，亮亮的像镜子。天空中圆圆的月亮像什么？像白白的盘子，亮亮的像镜子。7月 亮月 亮8 古古朗朗识呼呼作作 盘疑疑镜青青端端 zuzuhhshshlnlndundunqnqnj jnnp pn ny y字字词乐园园 古 朗 识 呼 作 盘 9字字词乐园园上十下面口，历史很悠久。上十下面口，历史很悠久。比王多一点。比王多一点。猜字谜猜字谜字词乐园上十下面口，历史很悠久。猜字谜10行行行11玉12行走行走银银 行行xnghng行走银 行xnghng13朗朗盘盘青青呼呼作作识识疑疑古古镜镜端端朗盘青呼作识疑古镜端14第12课古朗月行课件15预习检查预习检查16 古朗月行古朗月行 李李 白白小时不识月，小时不识月，呼作白玉盘。呼作白玉盘。又疑瑶台镜，又疑瑶台镜，飞在青云端。飞在青云端。古朗月行17识识 疑疑 呼呼 青云端青云端 瑶台镜瑶台镜 白玉盘白玉盘 认认 一一 认认识 疑 呼 认18课文文详解解一束束浪花像问号，一束束浪花像问号，在问孩子想什么？在问孩子想什么？课文详解一束束浪花像问号，19古朗月行古朗月行李李 白白小时不小时不识识月，月，呼呼作作白玉盘白玉盘。又又疑瑶台镜疑瑶台镜，飞在青云端。飞在青云端。课文文详解解古朗月行课文详解20呼：称作呼：称作白玉盘：像白玉一样白玉盘：像白玉一样的圆盘子。的圆盘子。疑：怀疑疑：怀疑瑶台境：瑶台上面的瑶台境：瑶台上面的镜子。镜子。呼：称作21课课 外外 活活 动动结合注释，还有图片，用自己的话结合注释，还有图片，用自己的话说说这首诗的意思，与同桌交流。说说这首诗的意思，与同桌交流。课 外 活 动结合注释，还有图片，用自己的话22概括主概括主题 古朗月行古朗月行是首五言古诗。创是首五言古诗。创设古诗情境，引起学生对古诗的兴趣，设古诗情境，引起学生对古诗的兴趣，从直观上感知古诗描绘的情境美，引从直观上感知古诗描绘的情境美，引起学生的情感共鸣。以美的韵律来优起学生的情感共鸣。以美的韵律来优化和规范语言实践行为，使学生置身化和规范语言实践行为，使学生置身于愉悦的、自主的、创造性的语文学于愉悦的、自主的、创造性的语文学习活动中去。习活动中去。概括主题 古朗月行是首五言古诗。创设古23写法点写法点拨 古朗月行古朗月行是首五言古诗，简洁是首五言古诗，简洁易懂，读来朗朗上口。要让学生在读易懂，读来朗朗上口。要让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。中感悟，在诵中生情，在吟中入境。引导学生先自读自悟，加深对文章的引导学生先自读自悟，加深对文章的领会、理解。范读、揭题领会、理解。范读、揭题初读课文、初读课文、识字、写字识字、写字再读课文、理解古诗再读课文、理解古诗背诵古诗背诵古诗诵唱诵唱课堂拓展。课堂拓展。写法点拨 古朗月行是首五言古诗，简洁易懂，读来朗朗24拓展提升拓展提升 古朗月行古朗月行 李白李白小时不识月，呼作白玉盘。小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言谁与餐？白兔捣药成，问言谁与餐？蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九鸟，天人清且安。羿昔落九鸟，天人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何？凄怆摧心肝。忧来其如何？凄怆摧心肝。拓展提升 古朗月行25心灵感悟心灵感悟 天空中的月亮有时是弯天空中的月亮有时是弯的，有时是圆的，变幻多端，的，有时是圆的，变幻多端，引人遐想。月亮也是诗人们引人遐想。月亮也是诗人们吟咏的对象。又像白玉盘，吟咏的对象。又像白玉盘，又是瑶台镜，多么美好呀！又是瑶台镜，多么美好呀！心灵感悟 天空中的月亮有时是弯的，有时是圆的，变幻26随堂随堂练习读课文，说一说你读懂了什么？试读课文，说一说你读懂了什么？试着背一背课文。着背一背课文。随堂练习读课文，说一说你读懂了什么？试着背一背课文。27第12课古朗月行课件28古古作作青青生字开花生字开花古作青生字开花29写一写写一写写一写30第12课古朗月行课件31学习并没有结束，希望继续努力学习并没有结束，希望继续努力Thanks for listening,this course is expected to bring you value and help为方便学习与使用课件内容，课件可以在下载后自由编辑学习并没有结束，希望继续努力32