温度成颖雪最终版资料课件

温度北师大版四年级上册北师大版四年级上册成颖雪成颖雪温度的单位是什么？温度的单位是什么？：先写字母C，再在左上角写一个小圆圈。写作：写作：读作：摄氏度读作：摄氏度比比0低低的的温温度度用用带带“”号号的的数表示，如：数表示，如：-4；-3“”号号零下温度零下温度读作：读作：负负号号比比0高高的温度用带的温度用带“”号的数号的数表示，如：表示，如：4;6“”号号零上温度零上温度 读作：读作：正正号号2读作：零下二摄氏度或负二摄氏度用用22表示表示零下零下22，“”是负号。是负号。用用+2 2表示表示零上零上2 2，“+”是正号是正号零上零上22也可以写作也可以写作22。+2读作：零上二摄氏度或正二摄氏度（“”号可以省略不写）号可以省略不写）00有没有有没有 温度？温度？00前面有没有前面有没有“”“”号号？00在零上温度和零下温度之间，在零上温度和零下温度之间，它是这两个温度的它是这两个温度的分界点。分界点。科学家把科学家把水结冰水结冰的温度定为的温度定为00。读作：读作：零摄氏度零摄氏度。哈尔滨哈尔滨-12 3 北京北京-2 5 青岛青岛0 6 海口海口12 23 昆明昆明6 15 拉萨拉萨-20 3-2302-4-12-20015零下温度零下温度零上温度零上温度0人们是利用什么工具来测量人们是利用什么工具来测量温度的呢？温度的呢？温度计由哪几部分组成？温度计由哪几部分组成？刻度线刻度线 数字数字 单位单位 液柱液柱温度计上的刻度是怎样温度计上的刻度是怎样排列排列的？的？0 0刻度：标记刻度：标记0 0的横线的横线温度刻度：每一小格表示温度刻度：每一小格表示1 1零下零下温度：温度：0 0刻度刻度以下以下零上零上温度温度：0 0刻度刻度以上以上00零上温度和零下温度的零上温度和零下温度的分界点分界点表示零上表示零上1010表示零下表示零下1010零上有刻度零上有刻度1010，零下也，零下也有刻度有刻度1010，这两个刻度，这两个刻度一样吗？为什么？一样吗？为什么？怎么读温度计上怎么读温度计上的温度？的温度？一看（一看（0的位置）的位置）二找（红色液柱的位置）二找（红色液柱的位置）三读（视线对齐液柱读数据）三读（视线对齐液柱读数据）写作：写作：读作：读作：4零下四摄氏度或负四摄氏度零下四摄氏度或负四摄氏度00-22-2237370 5510 5-577，从，从0 0刻度往刻度往上上数数7 7格格22，从，从0 0刻度往刻度往下下数数2 2格格你能找到你能找到77和和2在哪吗在哪吗？请你仿照第一幅图，在温度计上标出下面城市的温度。请你仿照第一幅图，在温度计上标出下面城市的温度。北京北京-2 5 52-17漠河漠河-17 -4西安西安0 6 -406174北京北京-2 5 5217台北台北17 24拉萨拉萨-4 12 24-4124请你仿照第一幅图，在温度计上标出下面城市的温度。请你仿照第一幅图，在温度计上标出下面城市的温度。-10-15哪个温度低？哪个温度低？说一说说一说5与与20哪个温度低哪个温度低？520哪一个比哪一个比0低得多一些？低得多一些？方法一：方法一：用用零下温度的意义零下温度的意义来比较来比较：5比比0还要低还要低5;20比比0还要低还要低20520方法二：通过方法二：通过观察温度计观察温度计来比较：来比较：5 20 5 20 谁比谁比0 0 低低得更得更多多谁就谁就 更更低低。谁的液柱越谁的液柱越高高，谁表示的温度谁表示的温度越越高高-5-20把温度从高到低排列出来把温度从高到低排列出来-2302-4-12-20015零下温度零下温度零上温度零上温度0把温度从高到低排列出来把温度从高到低排列出来-2302-4-12-200 15零上温度高低的比较：零上温度高低的比较：数字越大，温度越高数字越大，温度越高零上温度与零下温度的比较：零上温度与零下温度的比较：零上温度大于零下温度高零上温度大于零下温度高零上温度零上温度 0 0 零下温度零下温度零下温度高低的比较：零下温度高低的比较：数字越大，温度反而越低数字越大，温度反而越低我的发现我的发现：你知道下面这些温度吗？读一读。你知道下面这些温度吗？读一读。你知道下面这些温度吗？读一读。你知道下面这些温度吗？读一读。人的正常体温是：人的正常体温是：夏天热时，你家的空调开的温度？夏天热时，你家的空调开的温度？3637专家建议调到专家建议调到26最合最合适，既环保又省电。适，既环保又省电。1月月5日日-2月月5日日北京：北京：-5-5 哈尔滨：哈尔滨：20 20 笑笑从北京飞抵哈尔滨，你认为她应该增加衣服，还是减少衣服。v你收获了什么？你收获了什么？人有了知识，就会具备各种分析能力，人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说古人说“书中自有黄金屋。书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进鼓舞我们前进。