说真话写真情课件

说真话写真情课件童年回忆童年回忆童话和爸爸童话和爸爸风风雪雪归归途途风雪归途白首相伴白首相伴白首相伴天伦之乐天伦之乐天伦之乐赛场上的泪水赛场上的泪水赛场上的泪水烛光里的老师烛光里的老师烛光里的老师说真话写真情课件牵牵手手牵牵牵手手牵活动一：欣赏美文，读真情。活动一：欣赏美文，读真情。文段中的哪些笔墨触动了你的心灵？文段中的哪些笔墨触动了你的心灵？怎样才能将自己的真情实感抒写得真挚而感人？怎样才能将自己的真情实感抒写得真挚而感人？活动一：欣赏美文，读真情。文段中的哪些笔墨触动了你的心灵？（一）说起冬天，忽然想到豆腐。是（一）说起冬天，忽然想到豆腐。是“小洋锅小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，象（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，象好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子洋炉子”上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯洋灯”，也还，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑地仰着脸，觑q着眼睛，从氤氲着眼睛，从氤氲yn yn的热的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。上掉下来的豆腐。无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。总是温暖的。冬天冬天朱自清朱自清 （一）说起冬天，忽然想到豆腐。是“小洋锅”（铝锅）白煮豆 （二）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树（二）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶叶“唰唰啦啦唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在地飘落。母亲进来了，挡在窗前：窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看北海的菊花开了，我推着你去看看吧。吧。”她她憔悴憔悴的脸上现出的脸上现出央求央求般的神色。般的神色。“什么时候？什么时候？”“”“你要是愿意，就明天你要是愿意，就明天?”她她说。我的回答已经让她喜出望外了。说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧好吧就明天。就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会我说。她高兴得一会坐下，一会站起：站起：“那就赶紧准备准备。那就赶紧准备准备。”“”“哎呀，烦哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑她也笑了，坐在我身边，了，坐在我身边，絮絮叨叨絮絮叨叨地说着：地说着：“看完看完菊花，咱们就去菊花，咱们就去仿膳仿膳，你小时候最爱吃，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个踩扁一个”她忽然不说了。对于她忽然不说了。对于“跑跑”和和“踩踩”一类的字眼，她比我还一类的字眼，她比我还敏感敏感。她又。她又悄悄地出去了。悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别诀别。秋天的怀念秋天的怀念史铁生史铁生，（二）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘（三）成长的脚步迈进了青春期的大门，一向外向活泼的我却变得安静、羞涩，（三）成长的脚步迈进了青春期的大门，一向外向活泼的我却变得安静、羞涩，在人前很少讲话。因为变声之后，我的嗓音变得沙哑、低沉。每次说话时，在人前很少讲话。因为变声之后，我的嗓音变得沙哑、低沉。每次说话时，仿佛全世界都在低沉地嗡鸣。很多同学在不经意间流露出对这声音的讨厌，仿佛全世界都在低沉地嗡鸣。很多同学在不经意间流露出对这声音的讨厌，有人玩笑着说它像破锣的声音一样奇怪。在这个原本该享受阳光般青春年华有人玩笑着说它像破锣的声音一样奇怪。在这个原本该享受阳光般青春年华的时光里，在众人面前，我不好意思回答问题，更不敢唱歌。我怕别人会嘲的时光里，在众人面前，我不好意思回答问题，更不敢唱歌。我怕别人会嘲笑我，说我像那只丑小鸭一般卖弄自己的破嗓子。于是，我为自己心中关上笑我，说我像那只丑小鸭一般卖弄自己的破嗓子。于是，我为自己心中关上一道门，加上一把锁。一道门，加上一把锁。钢琴响起，老师轻轻地弹了钢琴响起，老师轻轻地弹了sousou的音，让我跟着发声，我站在那里，紧皱着的音，让我跟着发声，我站在那里，紧皱着眉头，轻轻地唱出了一个音符眉头，轻轻地唱出了一个音符sousou。可那声音如一口破钟沉到深渊，巨大的浪。可那声音如一口破钟沉到深渊，巨大的浪花在大海的暗流中涌动。队伍里传来了同学们的窃笑，我感觉脸在发烫，手花在大海的暗流中涌动。队伍里传来了同学们的窃笑，我感觉脸在发烫，手心里全是汗，羞愧的感觉像爬山虎一样在攀爬、蔓延心里全是汗，羞愧的感觉像爬山虎一样在攀爬、蔓延 我终于打开了心中的锁我终于打开了心中的锁 学生习作学生习作（三）成长的脚步迈进了青春期的大门，一向外向活泼的我却变得安活动一：欣赏美文，读真情。活动一：欣赏美文，读真情。文段中的哪些笔墨触动了你的心灵？文段中的哪些笔墨触动了你的心灵？怎样才能将自己的真情实感抒写得真挚而感人？怎样才能将自己的真情实感抒写得真挚而感人？活动一：欣赏美文，读真情。文段中的哪些笔墨触动了你的心灵？活动二：讨论美文，说发现。活动二：讨论美文，说发现。文段中的哪些笔墨触动了你的心灵？文段中的哪些笔墨触动了你的心灵？怎样才能将自己的真情实感抒写得真挚而感人？怎样才能将自己的真情实感抒写得真挚而感人？活动二：讨论美文，说发现。文段中的哪些笔墨触动了你的心灵？（一）说起冬天，忽然想到豆腐。是（一）说起冬天，忽然想到豆腐。是“小洋锅小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，象好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿水滚着，象好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在的白狐大衣。锅在“洋炉子洋炉子”上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑仰着脸，觑q着眼睛，从氤氲着眼睛，从氤氲yn yn的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖还是坐享其成的多。这并不是吃饭只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。冬天冬天朱自清朱自清（一）说起冬天，忽然想到豆腐。是“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，（二）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶（二）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦唰唰啦啦”地飘落。母亲进来地飘落。母亲进来了，挡在窗前：了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她她憔悴憔悴的脸上现的脸上现出出央求央求般的神色。般的神色。“什么时候？什么时候？”“”“你要是愿意，就明天你要是愿意，就明天?”她说。我的回答她说。我的回答已经让她喜出望外了。已经让她喜出望外了。“好吧就明天。好吧就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站我说。她高兴得一会坐下，一会站起：起：“那就赶紧准备准备。那就赶紧准备准备。”“”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨絮絮叨叨地说着：地说着：“看完菊花，咱们就去看完菊花，咱们就去仿膳仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海北海吗？你偏说吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于她忽然不说了。对于“跑跑”和和“踩踩”一类的字眼，她比我还一类的字眼，她比我还敏感敏感。她又悄悄地出去了。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别诀别。秋天的怀念秋天的怀念史铁生史铁生（二）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落（三）成长的脚步迈进了青春期的大门，一向外向活泼的我却变得安静、羞涩，（三）成长的脚步迈进了青春期的大门，一向外向活泼的我却变得安静、羞涩，在人前很少讲话。因为变声之后，我的嗓音变得沙哑、低沉。每次说话时，在人前很少讲话。因为变声之后，我的嗓音变得沙哑、低沉。每次说话时，仿佛全世界都在低沉地嗡鸣。很多同学在不经意间流露出对这声音的讨厌，仿佛全世界都在低沉地嗡鸣。很多同学在不经意间流露出对这声音的讨厌，有人玩笑着说它像破锣的声音一样奇怪。在这个原本该享受阳光般青春年华有人玩笑着说它像破锣的声音一样奇怪。在这个原本该享受阳光般青春年华的时光里，在众人面前，我不好意思回答问题，更不敢唱歌。我怕别人会嘲的时光里，在众人面前，我不好意思回答问题，更不敢唱歌。我怕别人会嘲笑我，说我像那只丑小鸭一般卖弄自己的破嗓子。于是，我为自己心中关上笑我，说我像那只丑小鸭一般卖弄自己的破嗓子。于是，我为自己心中关上一道门，加上一把锁。一道门，加上一把锁。钢琴响起，老师轻轻地弹了钢琴响起，老师轻轻地弹了sousou的音，让我跟着发声，我站在那里，紧皱着的音，让我跟着发声，我站在那里，紧皱着眉头，轻轻地唱出了一个音符眉头，轻轻地唱出了一个音符sousou。可那声音如一口破钟沉到深渊，巨大的浪。可那声音如一口破钟沉到深渊，巨大的浪花在大海的暗流中涌动。队伍里传来了同学们的窃笑，我感觉脸在发烫，手花在大海的暗流中涌动。队伍里传来了同学们的窃笑，我感觉脸在发烫，手心里全是汗，羞愧的感觉像爬山虎一样在攀爬、蔓延心里全是汗，羞愧的感觉像爬山虎一样在攀爬、蔓延 我终于打开了心中的锁我终于打开了心中的锁 学生习作学生习作（三）成长的脚步迈进了青春期的大门，一向外向活泼的我却变得安细节描写细节描写 细节描写是指抓住生活中的细微而又具细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的事物，加以生动细致的描绘。体的事物，加以生动细致的描绘。“临行密密缝，意恐迟迟归”游子吟孟郊（唐）细节描写细节描写细节描写造型法造型法 运用细腻的描写表现所描写对象（人或物）的形运用细腻的描写表现所描写对象（人或物）的形态、态、颜色，质地等方面的特点，塑造其立体的形象，使其生颜色，质地等方面的特点，塑造其立体的形象，使其生动逼真。动逼真。细节描写造型法细节描写细节描写工笔法工笔法 抓住人和物的典型特征，准确描画出细微特抓住人和物的典型特征，准确描画出细微特征征或具体连贯的动作过程。或具体连贯的动作过程。细节描写工笔法细节描写细节描写素描法素描法 描写人或事物时用朴素、不尚华丽的语言展描写人或事物时用朴素、不尚华丽的语言展现现其特征，使情感表达更真挚。其特征，使情感表达更真挚。细节描写素描法细节描写细节描写修辞法修辞法 巧妙的运用修辞，即比喻、拟人、夸张、反复等巧妙的运用修辞，即比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，修辞手法，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。使无形变为有形。特别适用于表现人内心世界的感觉和情绪。特别适用于表现人内心世界的感觉和情绪。细节描写修辞法 衬托，衬托，是一种写作手法，在写作中不直接描绘是一种写作手法，在写作中不直接描绘主体，而是用与主体相类似、相关或相反的事物主体，而是用与主体相类似、相关或相反的事物作陪衬。运用衬托手法，能突出主体或渲染主体，作陪衬。运用衬托手法，能突出主体或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。使之形象鲜明，给人以深刻的感受。衬托分为衬托分为正衬正衬和和反衬反衬。正衬：正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物。用类似的事物衬托所描绘的事物。反衬：反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物。用相反或相异的事物衬托所描绘的事物。衬托，是一种写作手法，在写作中不直接描绘主体，而是用与 请同学们以请同学们以“那一次，我那一次，我_”为题写一段文字，要有真情为题写一段文字，要有真情实感，要运用本节课学习的写作方实感，要运用本节课学习的写作方法。法。活动三：学习美文，写真情。活动三：学习美文，写真情。请同学们以“那一次，我_”为题写一段文字说真话写真情课件写作源于热爱生活的灵魂，写作源于热爱生活的灵魂，用心灵发现世界之真，用心灵发现世界之真，描细节展现生活之真，描细节展现生活之真，化文字表达生命之真。化文字表达生命之真。写作源于热爱生活的灵魂，说真话写真情课件