演讲与口才课件

演讲与口才演讲与口才1如何顺利获得这如何顺利获得这2个学分？个学分？1 1、期末成绩、期末成绩、期末成绩、期末成绩100100 =平时成绩平时成绩平时成绩平时成绩100*60%+100*60%+期末考试期末考试期末考试期末考试100*40%100*40%2 2、平时成绩、平时成绩、平时成绩、平时成绩100100分分分分=出勤率出勤率出勤率出勤率6060分分分分+课堂训课堂训课堂训课堂训练练练练4040分分分分 出勤出勤出勤出勤:迟到迟到迟到迟到-5-5分分分分/次、点名未到次、点名未到次、点名未到次、点名未到-10-10分分分分/次、次、次、次、不遵守纪律不遵守纪律不遵守纪律不遵守纪律-5-5分分分分/次；请假未出示辅导员开的次；请假未出示辅导员开的次；请假未出示辅导员开的次；请假未出示辅导员开的请假条请假条请假条请假条-5-5分分分分/次次次次 课堂训练（课堂训练（课堂训练（课堂训练（1 1）点名未作答）点名未作答）点名未作答）点名未作答-5-5分分分分/次；次；次；次；（2 2）分组训练未参与）分组训练未参与）分组训练未参与）分组训练未参与-5-5分分分分/次。次。次。次。3 3、点名三次未到者期末成绩为、点名三次未到者期末成绩为、点名三次未到者期末成绩为、点名三次未到者期末成绩为0 0分；分；分；分；4 4、期末考试、期末考试、期末考试、期末考试100100分分分分=演讲演讲演讲演讲5050分分分分+论文论文论文论文5050分分分分 （1 1）每人在课堂上进行两分钟演讲（题目自）每人在课堂上进行两分钟演讲（题目自）每人在课堂上进行两分钟演讲（题目自）每人在课堂上进行两分钟演讲（题目自拟）拟）拟）拟）（2 2）一篇）一篇）一篇）一篇10001000字以上的论文（题目自拟）字以上的论文（题目自拟）字以上的论文（题目自拟）字以上的论文（题目自拟）2演讲与口才第一讲：口才概述第一讲：口才概述31、什么是口才？什么是口才？2、为什么要学习口才？3、你的口才水平如何？4、如何训练你的口才？4成功成功=15%15%专业技能专业技能+85%+85%人际关系人际关系5说话创造财富、说话创造财富、说话让人喜欢、说话让人喜欢、说话让人爱听、说话让人爱听、说话交到朋友、说话交到朋友、说话能征服观众、说话能征服观众、这叫口才！这叫口才！6口才就是用艺术的手口才就是用艺术的手法有效地表达自己的法有效地表达自己的思想和真情实感思想和真情实感7世界上最伟大的艺术世界上最伟大的艺术和最有征服力的武器和最有征服力的武器就是语言。就是语言。一人之辩重于九鼎之一人之辩重于九鼎之宝；三寸之舌，强于宝；三寸之舌，强于百万之师。百万之师。8语言表达能力测试语言表达能力测试 表达能力是一种将自己的感觉表达能力是一种将自己的感觉正确地传递给他人的能力，传正确地传递给他人的能力，传递的途径有很多种。你可以通递的途径有很多种。你可以通过表情或者形体语言暗示给别过表情或者形体语言暗示给别人你的心思，当然，最重要的人你的心思，当然，最重要的表达方式还是你的语言。表达方式还是你的语言。91 1我在表达自己的情感时，很难选择我在表达自己的情感时，很难选择我在表达自己的情感时，很难选择我在表达自己的情感时，很难选择准确、恰当的词汇。准确、恰当的词汇。准确、恰当的词汇。准确、恰当的词汇。2 2别人难以准确地理解我口语和非口别人难以准确地理解我口语和非口别人难以准确地理解我口语和非口别人难以准确地理解我口语和非口语所要表达的意思。语所要表达的意思。语所要表达的意思。语所要表达的意思。3 3我不善于与和我观念不同的人交流我不善于与和我观念不同的人交流我不善于与和我观念不同的人交流我不善于与和我观念不同的人交流感情。感情。感情。感情。4 4我对连续不断的交谈感到困难。我对连续不断的交谈感到困难。我对连续不断的交谈感到困难。我对连续不断的交谈感到困难。5 5我无法自如地用口语表达我的情感。我无法自如地用口语表达我的情感。我无法自如地用口语表达我的情感。我无法自如地用口语表达我的情感。在下列问题后面回答在下列问题后面回答“是是”或或“否否”106 6我时常避免表达自己的感受。我时常避免表达自己的感受。我时常避免表达自己的感受。我时常避免表达自己的感受。7 7在给一位不太熟悉的人打电话时我会感在给一位不太熟悉的人打电话时我会感在给一位不太熟悉的人打电话时我会感在给一位不太熟悉的人打电话时我会感到紧张。到紧张。到紧张。到紧张。8 8向别人打听事情对我而言是困难的事。向别人打听事情对我而言是困难的事。向别人打听事情对我而言是困难的事。向别人打听事情对我而言是困难的事。9 9我不习惯和别人聊天。我不习惯和别人聊天。我不习惯和别人聊天。我不习惯和别人聊天。1010我觉得同陌生人说话有些困难。我觉得同陌生人说话有些困难。我觉得同陌生人说话有些困难。我觉得同陌生人说话有些困难。111111同老师或是上司谈话时，我感到紧同老师或是上司谈话时，我感到紧同老师或是上司谈话时，我感到紧同老师或是上司谈话时，我感到紧张。张。张。张。1212我在演说时思维变得混乱和不连贯。我在演说时思维变得混乱和不连贯。我在演说时思维变得混乱和不连贯。我在演说时思维变得混乱和不连贯。1313我无法很好地识别别人的情感。我无法很好地识别别人的情感。我无法很好地识别别人的情感。我无法很好地识别别人的情感。1414我不喜欢在大庭广众面前讲话。我不喜欢在大庭广众面前讲话。我不喜欢在大庭广众面前讲话。我不喜欢在大庭广众面前讲话。1515我的文字表达能力远比口头表达能我的文字表达能力远比口头表达能我的文字表达能力远比口头表达能我的文字表达能力远比口头表达能力强。力强。力强。力强。121616我无法在一位内向的朋友面前轻松自我无法在一位内向的朋友面前轻松自我无法在一位内向的朋友面前轻松自我无法在一位内向的朋友面前轻松自如地谈论自己的情况。如地谈论自己的情况。如地谈论自己的情况。如地谈论自己的情况。1717我不善于说服人，尽管有时我觉得很我不善于说服人，尽管有时我觉得很我不善于说服人，尽管有时我觉得很我不善于说服人，尽管有时我觉得很有道理。有道理。有道理。有道理。1818我不能自如地用非口语我不能自如地用非口语我不能自如地用非口语我不能自如地用非口语(眼神、手势、眼神、手势、眼神、手势、眼神、手势、表情等表情等表情等表情等)表达感情。表达感情。表达感情。表达感情。1919我不善于赞美别人，感到很难把话说我不善于赞美别人，感到很难把话说我不善于赞美别人，感到很难把话说我不善于赞美别人，感到很难把话说得自然亲切。得自然亲切。得自然亲切。得自然亲切。2020在与一位迷人的异性交谈时我会感到在与一位迷人的异性交谈时我会感到在与一位迷人的异性交谈时我会感到在与一位迷人的异性交谈时我会感到紧张。紧张。紧张。紧张。13每题均有两个测试结果：“是”、“否”。答一个“是”得1分。14分以上表示语言表达能力较弱；9-14（含）分表示一般；5-8（含）分表示较好；5分以下表示语言表达能力非常好。语言表达能力测试结果：语言表达能力测试结果：14 成功的人不一定得成功的人不一定得 具备好的口才，具备好的口才，但具备好口才的人但具备好口才的人 一定能成功！一定能成功！15说话的水平决定了沟通的成败说话的水平决定了沟通的成败好口才应该做到：好口才应该做到：应该说什么应该说什么必须说什么必须说什么允许说什么允许说什么禁止说什么禁止说什么不该说什么不该说什么16说好话要做到说好话要做到言之有物、言之有理、言之有序、言之有物、言之有理、言之有序、言之有文、言之有情言之有文、言之有情言之有物，不是空洞无物言之有物，不是空洞无物言之有理，不是歪理邪说言之有理，不是歪理邪说言之有文，生动、形象言之有文，生动、形象言之有序，有条有理，条清言之有序，有条有理，条清理晰理晰言之有情，感情充沛，真挚言之有情，感情充沛，真挚真诚真诚17德是口才的灵魂德是口才的灵魂才是口才的核心才是口才的核心学是口才的基础学是口才的基础识是口才的方向识是口才的方向胆是口才的条件胆是口才的条件情是口才的保证情是口才的保证体是口才的前提体是口才的前提18 说好话一定是真人真事、说好话一定是真人真事、真情实意，一定要是真真情实意，一定要是真的话、实的话，你的所的话、实的话，你的所思的所想的话，而不是思的所想的话，而不是假话。假话。只有真诚才能打动对方只有真诚才能打动对方。19 我们要做一个善于听话的我们要做一个善于听话的人，听话是一种技能，听人，听话是一种技能，听话是一种才能。成败是说话是一种才能。成败是说出来的，机遇是听出来的。出来的，机遇是听出来的。20 感动自己感动别人，要培感动自己感动别人，要培 养自己的情感，要学会做人，养自己的情感，要学会做人，要学会以情感人，以要学会以情感人，以 理服人，要热爱生活，热理服人，要热爱生活，热 爱生活，热爱真善美，热爱生活，热爱真善美，热 爱人生！爱人生！21 我们在人际沟通的过程中，我们在人际沟通的过程中，在口才表达的过程中，我在口才表达的过程中，我们要们要 多看，多听多看，多听 多问，多写多问，多写 多记，多思多记，多思 多学，多练多学，多练22口才的社会功能口才的社会功能政治生活中的鼓动辩驳作用；政治生活中的鼓动辩驳作用；经济竞争中的公关谈判作用；经济竞争中的公关谈判作用；教育活动中的传播感染作用；教育活动中的传播感染作用；日常生活中的协调沟通作用日常生活中的协调沟通作用。23 托尔斯泰：托尔斯泰：语言不只是人们心中燃烧语言不只是人们心中燃烧着的炭火，它像千百万把着的炭火，它像千百万把刺刀向前冲刺，语言有着刺刀向前冲刺，语言有着万炮齐轰的威力！万炮齐轰的威力！24 真正的口才沟通高手不真正的口才沟通高手不是患得患失的人，也不是患得患失的人，也不是胆小的人，一定是性是胆小的人，一定是性格外向的人，热爱生活格外向的人，热爱生活的人。的人。25 建立自己的风格：建立自己的风格：绝大多数成功的人在人生舞台上绝大多数成功的人在人生舞台上所表演的完全是他们自己的举止，所表演的完全是他们自己的举止，绝不刻意去模仿他人、假扮他人。绝不刻意去模仿他人、假扮他人。恪守和法则是：恪守和法则是：态度自然、言而有信、说话简明态度自然、言而有信、说话简明扼要，处事公平，遇事机智。扼要，处事公平，遇事机智。26 少说话不是不说话，而是少说话不是不说话，而是说得又少又好，这才是口说得又少又好，这才是口才的艺术才的艺术27 少数人的口才可以说是天赋，少数人的口才可以说是天赋，但多数人的口才是勤练但多数人的口才是勤练 一个当众不敢说话的人，最大一个当众不敢说话的人，最大的原因是出于惧怕心理的原因是出于惧怕心理 一个人的一生离不开语言和动一个人的一生离不开语言和动作作28 自信是后天的心理特征，自信是后天的心理特征，是要经过有意识的刻苦培是要经过有意识的刻苦培养和锻炼才能获得的心理养和锻炼才能获得的心理品质品质 用自信和安全感来充实你用自信和安全感来充实你的心，这是扫除疑虑，去的心，这是扫除疑虑，去掉信心不足的最佳方法掉信心不足的最佳方法29接受自然的我接受自然的我 正确地评价自我，是非常重正确地评价自我，是非常重要的，对自己所做的一切要要的，对自己所做的一切要承担责任。承担责任。提高自我评价的有效方法之提高自我评价的有效方法之一：就是把平时自己的优点一：就是把平时自己的优点复述给自己听，用重复的声复述给自己听，用重复的声音暗示自己。音暗示自己。30训练基本方法训练基本方法敢说：敢说：要敢说、想说、主动说，抓住要敢说、想说、主动说，抓住一切机会说，让说话成为生活一切机会说，让说话成为生活中的第一要务。中的第一要务。拿出勇气来说，敞开心扉说出拿出勇气来说，敞开心扉说出来，享受说的乐趣，把说话变来，享受说的乐趣，把说话变成一件开心的事情。成一件开心的事情。不怕说错话，不怕出丑，失败不怕说错话，不怕出丑，失败乃成功之母。乃成功之母。31有口才的人一定能成功有口才的人一定能成功有口才的人对社会贡献有口才的人对社会贡献一定最大一定最大口才助我成功，口才助我成功，口才能加速我的成功！口才能加速我的成功！32